Урок-презентация для учащихся 5 класса






Скачать 164.36 Kb.
НазваниеУрок-презентация для учащихся 5 класса
Дата публикации20.01.2015
Размер164.36 Kb.
ТипУрок
l.120-bal.ru > Документы > Урок
Урок-презентация для учащихся 5 класса.

Разработан преподавателем-организатором ОБЖ

Бородкиной Светланой Алексеевной,

Санкт-Петербург ГБОУ СОШ №277, Кировского района.

Цели и задачи урока:c:\users\sveta\pictures\безымянный2.jpgc:\users\sveta\pictures\безымянный1.jpg



  • Познакомить детей с действием опасных веществ ( средств бытовой химии, лекарственных препаратов, продуктов питания, медицинских приборов).

  • Выработать правила безопасного обращения с опасными веществами.

  • Научить правилам оказания первой доврачебной помощи при отравлении опасными веществами и химических ожогах.

  • Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Слово учителя: В нашей повседневной жизни мы постоянно пользуемся самыми различными опасными средствами.c:\users\sveta\pictures\безымянный3.jpg

Вопрос учащимся: Какие опасные вещества вам известны?

После ответов детей, по щелчку мышки появляются картинки.

Слово учителя: Вы должны знать, что некоторые предметы бытовой химии, бытовой газ, лекарственные препараты, средства парфюмерии, строительные и отделочные материалы могут быть опасны для вас и вашего здоровья.

Ученики записывают в тетрадь тему урока. c:\users\sveta\pictures\безымянный4.jpg

Слово учителя: Вы назвали достаточно опасных веществ, применяемых в быту, но, к сожалению поликлиники, медпункты и травмпункты не перестают ежедневно оказывать медицинскую помощь не только детям, но и взрослым, пострадавшим из-за неумелого пользования препаратами бытовой химии или пренебрежения правилами и инструкциями. Давайте рассмотрим как классифицируются средства бытовой химии по степени опасности для человека.

Учащиеся записывают в тетрадь 2-ой пункт плана. Рассматривают схему.

c:\users\sveta\pictures\безымянный5.jpg

Слово учителя: Давайте выясним, какие средства будут относиться к каждой названной группе.

Работа со слайдом 5, 6, 7, 8, 9,10. Учащиеся записывают в тетрадь выводы в виде таблицы (раздаточный материал) Для Заполнения детьми предназначен 2-ой столбик.

группы

Что относится

особенности

Безопасные вещества

Средства парфюмерии и гигиены

Школьные предметы

Нет предупредительных знаков

Относительно безопасные

Моющие чистящие средства

Отбеливатели

Средства для снятия лака

Средства защиты от комаров

Есть предупредительные надписи:

Беречь руки!

Беречь органы дыхания!

Беречь от попадания в глаза!

Огнеопасные

Лаки, краски (в аэрозолях), растворители

Средства борьбы с насекомыми

«Огнеопасно»

«Не распылять вблизи открытого огня»

+Предупредительные значки.

Ядовитые

Пятновыводители

Средства борьбы с грызунами и насекомыми

Садовые удобрения

«Яд!» «Ядовито!»



c:\users\sveta\pictures\безымянный7.jpgc:\users\sveta\pictures\безымянный8.jpgc:\users\sveta\pictures\безымянный6.jpg

c:\users\sveta\pictures\безымянный11.jpgc:\users\sveta\pictures\безымянный10.jpgc:\users\sveta\pictures\безымянный9.jpg

Слово учителя: Во избежание неприятностей, отравлений и ожогов при использовании средств бытовой химии необходимо соблюдать правила безопасности. Чётко выполнять инструкции с описанием порядка и способами применения.

Учитель знакомит детей с правилами безопасности при использовании средств бытовой химии ( Учащиеся читают правила со слайда.

Спросить 2-3-х ребят, как они запомнили эти правила) c:\users\sveta\pictures\безымянный12.jpg

Слово учителя: А что же ждёт тех, кто пренебрегает правилами безопасности?

В зависимости от концентрации вещества, количества и места попадания его могут возникнуть следующие опасности: ожоги, отравления, смерть.

Динамическая пауза (статическая гимнастика)

Ученики переходят к работе с таблицей №2 (раздаточный справочный материал)

Работа со слайдами №13-23

Слово учителя: Химические ожоги очень трудно поддаются лечению.c:\users\sveta\pictures\безымянный13.jpg

При ожоге кислотами, на месте попадания кислоты, мгновенно появляется чётко ограниченный струп чёрно-коричневого цвета. Необходимо срочно освободить это место от одежды и обильно промыть под струёй холодной воды в течение 15-20 минут (или 1-2 литрами воды). Если ожог получен не серной кислотой, то прикладывают примочку с раствором пищевой соды. Затем накладывают повязку. И срочно к врачу! c:\users\sveta\pictures\безымянный14.jpg

Слово учителя: Щёлочи широко используются в химической промышленности. Они необходимы и для отбеливания целлюлозы, и обработки кожи, и для изготовления моющих и дезинфицирующих средств

( мыло, шампуни, средства для мытья посуды, прочистки водопроводных труб).

При воздействии щелочей на кожу образуется влажный грязно-серый струп без чётких границ.

Необходимо срочно промыть это место проточной холодной водой, приложить примочку с раствором лимонной кислоты (она нейтрализует воздействие щелочи), наложить стерильную повязку и срочно к врачу!c:\users\sveta\pictures\безымянный15.jpg

Ожоги глаз относятся к тяжёлым поражениям и занимают значительное место среди травм органов зрения. По данным при тяжёлых ожогах глаз 50% пострадавших становятся инвалидами (слепота).

c:\users\sveta\pictures\безымянный16.jpg

Слово учителя: «Фосфор – элемент жизни…» фосфорсодержащие соединения используются в сельском хозяйстве, медицине, фармакологии, научных исследованиях, пищевой и химической промышленности, строительстве, металлургии, технике. Но с этим веществом надо быть предельно осторожным. Попадая на кожу он вспыхивает и начинает углубляться в мышечную ткань образуя прогар (дырку). Получается двойной ожог – химический и термический (из-за высокой температуры).

Далее рассматривается часть слайда об оказании ПМП.

Слово учителя: Негашёная известь так же широко применяется:c:\users\sveta\pictures\безымянный17.png

1. как огнеупорный материал.

2. используется для нейтрализации сточных вод и дымовых газов.

3.В пищевой промышленности. В продуктах она встречается в качестве пищевой добавки Е-529 - эмульгатор.

4. Для изготовления строительных материалов. (известь и цемент: на эти 2 агента приходится 40% случаев ожогов глаз )

При гашении извести капли раствора, попадающие на кожу человека, могут вызвать сильнейшие ожоги.

По этим причинам при работе с негашеной известью необходимо соблюдать технику безопасности.

Необходимо использовать высокие резиновые перчатки, респираторы и специальные защитные очки.

Далее рассматривается часть слайда об оказании ПМП.

Ни в коем случае нельзя допускать соприкосновение с водой участка кожи на который попала известь (произойдёт бурная химическая реакция и усугубит травму)

Нельзя пересыпать химические порошки и жидкости в посуду из под молока или других напитков, лекарств. При небрежном хранении в квартирах ОВ могут быть ошибочно приняты внутрь. Разлитые или рассыпанные препараты могут загрязнить пищевые продукты и вместе с ними попасть в желудок.c:\users\sveta\pictures\безымянный18.jpg

Вывод: Отравляющие вещества могут попасть в организм человека - при вдыхании заражённого воздуха, при заглатывании заражённой пищи и жидкости.

В таких случаях могут происходить ожоги носовой полости, слизистой пищевода и желудка. Это очень опасно и может привести к смерти.

При первых признаках отравления необходимо сделать промывание желудка (Выпить 2-3 стакана солёной воды и нажав на корень языка вызвать рвоту. Повторить несколько раз.) и вызвать скорую помощь.

При отравлении кислотой или щёлочью никогда не промывайте желудок самостоятельно (только через зонд) – это усилит рвоту, вызовет отёк гортани и приведёт к попаданию кислот/щелочей в дыхательные пути.

При неполном сгорании бытовой газ создаёт опасность отравления, а при его утечке может произойти взрыв и пожар.c:\users\sveta\pictures\безымянный19.jpg

Распознать бытовой газ сложно т.к. он без цвета и запаха, правда он раздражает глаза. Для обнаружения утечки газа в газ специально добавляют специфическое вещество с неприятным запахом (гнили или тухлых водорослей)

Работа с учебником. Дети знакомятся с правилами безопасного использования газа в кухонной плите и необходимыми действиями при запахе газа в квартире стр.41 – 42 учебник ОБЖ издательство «Дрофа»

Признаки отравления бытовым газом: тяжесть в голове, головокружение, шум в ушах, рвота, покраснение кожи, резкая мышечная слабость, частое сердцебиение, сонливость.

При тяжелом отравлении - потеря сознания, непроизвольное мочеиспускание, побледнение или посинение кожи, поверхностное дыхание, судороги.

ПМП: 1. Вынесите пострадавшего на свежий воздух.

2. Расстегните одежду, восстановите проходимость дыхательных путей, следя за тем, чтобы не западал язык.

3. Уложите пострадавшего (ноги должны быть выше тела). Приложите холод к голове.

4. Разотрите тело и грудь, укройте потеплее и дайте понюхать нашатырный спирт. Если началась рвота, поверните на бок.

5. При остановке или замедлении дыхания (до 8 вздохов в минуту) начинайте искусственную вентиляцию легких. Чтобы самому не отравиться, вдох делайте через мокрую марлевую повязку (носовой платок), а при выдохе пострадавшего отклоняйтесь в сторону.

6. При улучшении состояния пострадавшего - давайте обильное питье (чай, молоко, кефир).c:\users\sveta\pictures\безымянный20.jpg

Много-много лет назад большинство лекарств имело отвратительный вкус и запах. Теперь же фармацевты научились делать пилюли и микстуры с приятным вкусом и разного цвета. Но нужно помнить, что лекарства это не конфеты! Его можно принимать по назначению врача в ограниченных дозах. Передозировка как смертельный яд! Может произойти отравление или даже привести к смертельному исходу.

Симптомы отравления болеутоляющими или жаропонижающими: слабость, сонливость, глубокий непредсказуемый сон, усиление потоотделения , бессознательное состояние, нарушение дыхания и сердечной деятельности.

Симптомы отравления снотворными средствами: сон очень быстро переходит в бессознательное состояние, паралич дыхательного центра (становится редким, неритмичным, часто-клокочущим), кожные покровы бледные.

ПМП: 1.Промыть желудок. 2.При нарушении дыхания – искусственное дыхание.

3.Обязательно и незамедлительно вызвать скорую помощь.c:\users\sveta\pictures\безымянный21.jpg

Ртуть попадает в организм человека через кожу, органы дыхания и с заражённой пищей. Пары ртути впитываются во все поверхности, сохраняя свою опасность. (работа со слайдом. Правила сбора ртути)

Отравление ртутью проявляется через 8-24 часа и выражается в общей слабости, головной боли, болях при глотании, повышении температуры, позже болезненность дёсен, боли в животе, желудочные расстройства. ПМП: Неотложная помощь заключается в обильном промывании желудка водой с 20-30 г активизированного угля. Дать молоко, а затем слабительное средство. Обеспечить покой. Госпитализация.

Летом в жару, очень быстро портятся почти все продукты, особенно мясомолочные.c:\users\sveta\pictures\безымянный22.jpg

Вопрос ученикам: Приведите примеры мясомолочной продукции. На слайде появляются картинки с изображением названных продуктов.

В них с огромной скоростью размножаются опасные для человека микроорганизмы. Причём эти непригодные к употреблению продукты часто сохраняют «свежий вид» и не имеют плохого запаха. Вопрос ученикам: Назовите причины из-за которых портятся продукты.

Работа с учебником. Стр.44 учебник ОБЖ 5 класс, издательство «Дрофа» Учащиеся знакомятся с правилами как избежать пищевого отравления

Отравление может произойти и съедобными грибами, если они неправильно собраны, приготовлены или хранятся.

Вопрос детям: Кто знает правила сбора и обработки грибов?

1.Уметь отличать съедобные грибы от ядовитых (знать их внешние признаки и отличия)

2.Не собирать перезрелые грибы и растущие у дорог и предприятий

3.Не срезать гриб если сомневаешься.

Вывод: Продукты следует употреблять только если вы уверены в их свежести, точно знаете что собранные грибы съедобны и после термической обработки. Посуда для приготовления и приёма пищи должна быть чистой.

Период от момента заражения до первых признаков проявления болезни составляет от2 до 8 часов после приёма заражённой пищи

При первых признаках отравления ( колики в животе, слабость, головокружение, тошнота, повышение температуры, озноб) немедленно кажите родителям и обратитесь к врачу. Помните – шутить со здоровьем нельзя!

ПМП: При острых отравлениях рекомендуется до приезда скорой помощи провести промывание желудка ( выпить 3-4 стакана воды и вызвать рвоту, затем 2-4 ложки активированного угля разведённого в 1 стакане воды), а в некоторых случаях и очищение кишечника ( с помощью слабительного или очистительной клизмы)

Накапливать в себе пестициды и нитраты могут различные продукты, но рекордсменами являются – овощи и фрукты.

Пестициды – вещества, которые используют при возделывании, уборке и хранении продуктов растениеводства.c:\users\sveta\pictures\безымянный23.jpg

Нитраты, как известно, непременный атрибут круговорота азота в природе, необходимая часть питания растений, без которого невозможны сложные биологические процессы синтеза белка. Существует специальный прибор для определения содержания и количества нитратов в продуктах.

Пестициды попадают в организм человека при вдыхании воздуха, содержащего пыль, пары ядовитых веществ или с водой и пищей. Поэтому частой причиной отравлений является пыль, грязные руки, немытые продукты. При первых признаках отравления ядохимикатами человеку необходима срочная медицинская помощь. При развитии клинической смерти (человек теряет сознание, пульс не прощупывается, зрачки расширены) необходима срочная реанимационная помощь: искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Если яд попал в организм с пищей, нужно как можно скорее промыть желудок и обратиться к врачу.

Динамическая пауза ( гимнастика для шеи и плечевого пояса)

Подведение итогов урока. Учитель раздает ученикам таблицу№2 (алгоритм действий). Смотри приложение. Учащиеся просматривают таблицу.

Учитель задаёт детям вопросы по усвоению учебного материала. c:\users\sveta\pictures\безымянный24.jpg

1.С какими опасными веществами вы познакомились сегодня на уроке?

2.В чём их опасность?

3.Могут ли современные технологии и производства обойтись без них?

4. Что надо строго выполнять чтоб не подвергать своё здоровье и жизнь опасности при использовании ОВ?c:\users\sveta\pictures\безымянный25.jpg

5. Что вы должны знать и уметь выполнять чтобы помочь себе до приезда врача?

А теперь я вам предлагаю сыграть в серьёзную игру «ДА или НЕТ?» Запишите в тетради ответ. Ученики записывают ответы в тетради, в столбик. Проверьте себя. Выставление оценок. Домашнее задание. Учебник ОБЖ 5 класс ИЗД. «Дрофа» Глава 2, параграф 5. Задание в тетради № 8,9,10,11. Таблицу симптомов и ПМП выучить.

Рефексия: Не напугал ли вас сегодня наш урок? Будете ли вы себя чувствовать уверенно, не растеряетесь, если произойдёт одна из ситуаций? Сможете ли грамотно оказать мед.помощь? Выберите и нарисуйте «смайлики» которые отражают ваше состояние. Уверенность – «улыбка»; сомнение – « ровный ротик»;паника – «уголки губ вниз»

Использованная литература:c:\users\sveta\pictures\безымянный26.jpg

  1. Учебник ОБЖ 5 класс, издательство «Дрофа» Москва 2010г.

  2. Учебник ОБЖ 5 класс, издательство «Астрель-Аст» Москва 2003г.

  3. В помощь школьному учителю. Поурочные разработки по ОБЖ, А.П.Попова , издательство «ВАКО» Москва 2008г.

  4. Поурочные планы 5 класс, О.В.Пахнутова, изд. «Корифей» Волгоград 2006 г.

  5. Поурочные планы 5 класс, Г.Н.Шевченко, изд. «Учитель» Волгоград 2007г.

  6. Правила безопасности дома и на улице, С.А.Шинкарчук, издательский дом «Литера» СПб 2008г.

  7. Викепедия

  8. Справочник – первая медицинская помощь при травмах. М.А.Морозов, изд. «Питер» 1999г.

  9. Разнообразные интернет источники

http://survincity.ru.xsph.ru/2012/03/opasnye-veshhestva-i-sredstva-bytovoj-ximii/

Справочный материал для учителя:

Нитраты были, есть и будут, даже если полностью отказаться от применения удобрений.

Как простой покупатель может определить «на глаз» овощи-фрукты с повышенным содержанием нитратов? Это не так уж трудно. Что делает азот? Он дает растениям зеленую массу.

Если это листовые овощи и огурцы - они будут более насыщенного зеленого, почти изумрудного цвета.

У редиски и помидоров будет более зеленая «ботва». Если же азота мало - листья будут не такими большими и яркими.

Морковь при наличии нитратов имеет ярко-оранжевый цвет.

Одним из признаков наличия нитратов в яблоках, грушах, сливах можно считать отсутствие червоточин.

Где прячутся нитраты? Выяснено, что у всех овощей и фруктов больше всего содержится этого вещества в кожице (особенно в недозревших плодах).

Богаты нитратами сосудопроводящие системы растений, которые расположены ближе к корню. Количество их увеличивается от листовой пластины к листовому черешку и далее к стеблю. Проще говоря, в листьях петрушки, сельдерея и укропа этого вещества почти в 2 раза меньше, чем в стеблях.

В листьях белокочанной капусты нитратов на 1/3 меньше, чем в утолщенных черешках и на 2\3 меньше по сравнению с кочерыжкой (как и в соцветиях цветной капусты).

В поверхностной части моркови этого вещества на 80 % меньше, чем в сердцевине. А в огурцах и редиске, наоборот, поверхностные слои (кожура) на 70 % богаче нитратами, чем внутренние (следовательно, огурцы лучше очистить и срезать место прикрепления их к стеблю).

У дыни и арбуза не следует есть незрелую мякоть, прилегающую к корке, у патиссонов, кабачков и баклажанов необходимо срезать верхнюю часть, которая примыкает к плодоножке, а у огурцов, свеклы, редьки к тому же надо удалить оба конца, т. к. в этих местах самая высокая концентрация нитратов.

Хранить овощи и плоды надо в холодильнике, т. к. при температуре +2 °С невозможно превращение нитратов в нитриты.

Овощи: храним и готовим правильно!

В процессе отваривания моркови и свеклы наиболее интенсивный переход нитратов в отвар происходит в первые 30-40 мин, далее процесс практически приостанавливается. Картофель теряет при варке до 80 % нитратов, морковь и капуста - до 70 %, свекла - до 40 %. При этом следует помнить, что при усиленной мойке и бланшировании овощей в воду уходят не только нитраты, но и ценные вещества: витамины, минеральные соли и др.

Салаты и овощные соки ешьте и пейте только свежеприготовленные. Их хранение даже не очень длительное время в холодильнике способствует размножению микрофлоры, превращающей нитраты в более опасные для нашего здоровья нитриты. А многократная смена температуры (из холодильника на стол и обратно) только усиливает этот процесс.

Для приготовления салатов предпочтительнее использовать растительное масло, а не майонез и сметану (в них очень быстро и активно развивается микрофлора, ускоряющая переход нитратов в нитриты).

Если вы хотите приготовить овощной суп, предварительно нарезанные овощи вымочите в воде, слейте ее, а продукты опустите в кипящую воду.

Тушение овощей снижает содержание в них нитратов примерно на 10 %, жарка картофеля во фритюре - на 40 %.

Основная масса нитратов попадает в организм человека с консервированными и свежими овощами (40-80 % суточной нормы). Незначительное количество этого вещества поступает с хлебобулочными изделиями, фруктами, молочными продуктами.

Квашение, консервирование, соление, маринование тоже имеют свою специфику, когда речь идет о нитратах. Первые 3-4 дня идет усиленное образование нитритов из нитратов. Поэтому не рекомендуется есть свежезасоленные капусту и огурцы раньше, чем через 10-15 дней.

Что же касается непосредственно нитратов, то при консервировании (при условии, что маринад не идет в пищу, и при его приготовлении не использовался, например, укроп, имеющий высокое содержание нитратов) можно уменьшить количество нитратов в готовом продукте на 50 % по сравнению с овощами, которые закладывались в свежем виде.

При зимнем хранении овощей содержание нитратов уменьшается. Установлено, что через три месяца в картофеле остается примерно 85 % нитратов, через полгода - около 30 %, в моркови - 70 и 44 % соответственно. Аналогичная картина и для других овощей. Но не забывайте, что когда на хранение закладывают грязные, травмированные или пораженные грибками и болезнями овощи, результат может быть непредсказуем, поэтому покупайте и храните только чистые овощи, без дефектов.

Таблица №2 (справочный материал) Алгоритм действий

Вещество

Поражение

ПМП

Кислота

Ожог кожи

Чёрно-коричневый струп с чёткими границами

1.Промыть хол.водой 15-20 мин.

2.С мылом или примочка из раствора соды (если не серная кислота)

3.Стерильная повязка

4.К врачу!

Щёлочь

Ожог кожи

Влажный грязно-серый струп без чётких границ

1.Промыть хол.водой 15-20 мин.

2. Примочка из раствора лимонной кислоты

3. Стерильная повязка

4. К врачу!

Щёлочи и кислоты

Ожоги глаз

Покраснение, жжение, боль.

1.Раскрыть веки

2.Промыть от носа

3.Закапать 3-4 кап. Альбуцида

4. Наложить повязку на глаз

5.СРОЧНО к врачу!

Фосфор

Ожог кожи

Прогар вовнутрь

1.Срочно опустить под хол.воду

2.Палочкой удалить кусочки фосфора

3.Наложить повязку.

4. К врачу!

Бытовой

Газ

отравление

тяжесть в голове, головокружение, шум в ушах, рвота, покраснение кожи, резкая мышечная слабость, частое сердцебиение, сонливость.

При тяжелом отравлении - потеря сознания, непроизвольное мочеиспускание, побледнение или посинение кожи, поверхностное дыхание, судороги

1. Вынесите пострадавшего на свежий воздух.

2. Расстегните одежду, восстановите проходимость дыхательных путей, следя за тем, чтобы не западал язык.

3. Уложите пострадавшего (ноги должны быть выше тела). Приложите холод к голове.

4. Разотрите тело и грудь, укройте потеплее и дайте понюхать нашатырный спирт. Если началась рвота, поверните на бок.

5. При остановке или замедлении дыхания (до 8 вздохов в минуту) начинайте искусственную вентиляцию легких. Чтобы самому не отравиться, вдох делайте через мокрую марлевую повязку (носовой платок), а при выдохе пострадавшего отклоняйтесь в сторону.

6. При улучшении состояния пострадавшего - давайте обильное питье (чай, молоко, кефир).

Лекарственные препараты

слабость, сонливость, глубокий непредсказуемый сон, усиление потоотделения , бессознательное состояние, нарушение дыхания и сердечной деятельности.


ПМП

1.Промыть желудок.

2.При нарушении дыхания – искусственное дыхание.

3.Обязательно и незамедлительно вызвать скорую помощь.

Отравление болеутоляющими

жаропонижающими

средствами


отравление

снотворными средствами:


сон очень быстро переходит в бессознательное состояние, паралич дыхательного центра (становится редким, неритмичным, часто-клокочущим), кожные покровы бледные.

Пары ртути

отравление

Отравление проявляется через 8-24 часа и выражается в общей слабости, головной боли, болях при глотании, повышении температуры, позже болезненность дёсен, боли в животе, желудочные растройства

Неотложная помощь заключается в обильном промывании желудка водой с 20-30 г активизированного угля.

Дать молоко, а затем слабительное средство.

Обеспечить покой.

Госпитализация.


Продукты питания

отравление

первые признаки отравления - колики в животе, слабость, головокружение, тошнота, повышение температуры, озноб

При острых отравлениях рекомендуется до приезда скорой помощи провести промывание желудка ( выпить 3-4 стакана воды и вызвать рвоту, затем 2-4 ложки активированного угля разведённого в 1 стакане воды), а в некоторых случаях и очищение кишечника ( с помощью слабительного или очистительной клизмы).

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconУрок-презентация литературы в 9 классе. Тема: Обучение анализу стихотворения...
Данный урок-урок обучения анализу стихотворения. Весь дидактический материал подобран с учётом возрастных особенностей учащихся

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconПрограмма Г. С. Меркина Урок № Тема «Вельможа»
Оборудование: учебники литературы и рабочие тетради для 8 класса, мультимедийная презентация

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconУрок по литературе «Васюткиными тропами»
Оформление урока: электронная презентация. Приложение., раздаточный материал, учебник для 5 класса под ред. Коровиной. В. Я

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconУрок для учащихся 5-го класса Урок разработан по программе «Музыка»
Умения слышать и выделять главное. Через песенный материал развивать вокально-хоровые навыки выразительного исполнения

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconКонспект урока по музыкальной литературе «Музыка в театре. Опера»
Урок по предмету «Музыкальная литература» для 4 класса (7-летний срок обучения) разработан на основе действующей в учебном учреждении...

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconУрок по географии для 7-го класса по теме: "Рельеф Земли"
Цель урока: опираясь на знания учащихся из курса 6 класса, продолжить формирование таких понятий, как литосфера, рельеф, научить...

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconУрок-путешествие. Оборудование урока: Электронная доска Smart Board,...
Развитие познавательного интереса к урокам музыки, творческой активности учащихся

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconУрок. Урок исследование, урок -проект, урок -размышление, урок-мастерская,...
Методическая система Тарасовой Ольги Геннадьевны учителя русского языка и литературы мбоу сош №3 мо город Горячий Ключ «Технология...

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconВ отборочном туре учащимся предлагаются вопросы
Итоговый урок литературы по творчеству Распутина В. Г., Астафьева В. П. и Искандера Ф. А. в форме игры «Умники и умницы» для учащихся...

Урок-презентация для учащихся 5 класса iconУрок «Род имён существительных» (5 класс 15 февраля 2013г) Литературное...
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную