Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История»






НазваниеУчебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История»
страница1/21
Дата публикации15.02.2015
Размер2.83 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
l.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21




АННОТАЦИЯ

УМК дисциплины «Отечественная история» представляет собой совокупность учебно-методических материалов, призванных обеспечить учебный процесс для студентов 1 курса очной формы подготовки по направлению 030201.65 – Политология.

Структура учебно-методического комплекса:

- рабочая учебная программа, включающая названия разделов курса, списки основной, дополнительной, учебно-методической литературы и образовательные Интернет-ресурсы; вопросы к экзаменам; тематику контрольных работ;

- вопросы по теме занятий и методические рекомендации к их подготовке как основной формой самостоятельной работы студентов;

- тестовые задания для самоконтроля знаний студентов, которые лежат в основе текущего контроля знаний студентов по итогам изучения тем занятий;

- базовые вопросы лекционного курса «Отечественная история», которые в совокупности с тестовыми заданиями по темам семинаров призваны помочь студентам подготовиться к текущему контролю в форме контрольных работ по каждому разделу курса;

- глоссарий;

- маршрутные карты изучения дисциплины «Отечественная история» и формирования итоговой оценки, которые призваны помочь студентам самостоятельно ориентироваться в рейтинговой системе оценки знаний студентов;

- календарный график учебного процесса;

- дополнительные материалы.

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История». История занимает ведущее место среди учебных дисциплин на всех ступенях образования. Исторические знания и историческая культура служат одним из основных источников, питающих гражданскую позицию, социально-политические идеалы и патриотические чувства людей. Исторические дисциплины делают доступным многовековой исторический опыт каждому новому поколению. Курс «Отечественная история» в высшем учебном заведении предусмотрен государственным образовательным стандартом профессионального образования и включает историю развития России с древнейших времен до настоящего времени. Значительно возросший объем учебного материала и возможности современных информационных технологий неизбежно ведут к повышению роли и значения самостоятельной работы студента в усвоении программы.

Содержательная сторона вузовского курса «Отечественная история» предусматривает изучение студентом ключевых проблем исторического пути, пройденного нашим государством с древнейших времен до наших дней с учетом современных исторических оценок и подходов. Особое внимание уделяется новейшим достижениям отечественной и зарубежной исторической науки, дискуссионным проблемам российской истории, роли и месту исторических личностей. Значительное место отводится сравнительно-историческому анализу сложного исторического пути России, характеристике процесса взаимовлияния Запад-Россия-Восток, выявлению особенностей политического, экономического и социокультурного развития российского государства. Актуальной проблемой в изучении отечественной истории является объективное освещение истории ХХ века, который по масштабности и драматизму не имеет равных в многовековой истории нашей страны и всего человечества.

Ведущая роль в учебном процессе отводится преподавателю. Преподаватель обеспечивает чтение лекционного курса, проводит семинарские занятия, составляет программу самостоятельной работы студента, осуществляет общее методическое руководство этим процессом через консультативную помощь. В течение семестра преподавателем осуществляется контроль за выполнением студентом индивидуальных заданий по каждому модулю и оценка его знаний.

СОДЕРЖАНИЕ

1

Рабочая учебная программа дисциплины

6

2

Конспекты лекций

16

3

Материалы для организации самостоятельной работы студентов

33

4

Контрольно-измерительные материалы

45

5

Список литературы

77

6

Глоссарий

89

7

Дополнительные материалы

121













1. Цели освоения дисциплины.

Преподавание курса «Отечественная история» предполагает:

1. Освоение ключевых проблем исторического пути, пройденного нашим государством на основе современных подходов и оценок.

2. Выявление особенностей политического, экономического, социокультурного развития нашей страны на основе сравнительно-исторического анализа исторических процессов мировой цивилизации.

ЗАДАЧИ освоения дисциплины:

1. Формирование у будущего специалиста чувства гражданственности, патриотизма и интернационализма, моральных и нравственных качеств.

2. Осмысление преемственности исторического процесса, сохранение и обогащение исторической памяти о великих событиях далекого и недавнего прошлого, о славных именах и деяниях предков.

2. Место дисциплины в структуре ОП.

Дисциплина входит в перечень обязательных дисциплин цикла ГСЭ.

Предметом изучения истории являются закономерности политического и социально-экономического развития государства и общества. В отличии от других общественных наук (философии, политологии, социологии) история исследует формы проявления исторических закономерностей, выражающихся в событиях и фактах, экономической политике. В процессе изучения истории обучающийся получает возможность через воспроизведение явлений в их хронологическом развитии увидеть и понять проявление общих закономерностей, объясняющих в том числе, современный уровень развития общества.

В соответствии с целями курса обучающийся должен:

Знать: этапы исторического процесса (мирового и отечественного), их объективность и закономерность, новейшие достижения отечественной и зарубежной исторической науки, дискуссионные проблемы российской истории.

Уметь: критически осмысливать исторические факты и события, преодолевать субъективность и тенденциозность в их изложении, вырабатывать и отстаивать собственную точку зрения по актуальным вопросам отечественной истории, работать с историческими источниками.

Владеть: навыками классификации основных групп исторических источников, раскрытия причинно-следственных связей, выявления основных тенденций политического, социально-экономического, культурного развития страны, мира на различных этапах.

3. Содержание дисциплины по Госстандарту

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и ис­точники изучения истории. Понятие и классификация исторического источ­ни­ка. Отечественная историография в прошлом и настоящем: об­щее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России —неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого пересе­ления народов. Проблема этногенеза вос­точ­ных славян. Основные этапы становления государ­ственности. Древняя Русь и кочевники. Визан­тийско-древне­русские связи. Особенности соци­аль­ного строя Древней Руси. Этно­куль­турные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христиан­ства. Распространение исла­ма. Эволюция восточ­но­сла­вянской государствен­нос­ти в ХI–ХII вв. Социально-политические из­ме­нения в русских землях в ХIII–ХV вв. Русь и Орда: проблемы вза­имовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования еди­ного россий­ского государства. Возвышение Мос­к­вы. Форми­ро­вание сословной системы органи­за­ции об­щества. Реформы Пет­ра I. Век Екатери­ны. Пред­посылки и особенности складывания рос­сий­ского абсолютизма. Дискуссии о генезисе само­державия.

Особенности и основные этапы экономичес­кого развития Рос­сии. Эволюция форм собст­венности на землю. Структура феодального зем­ле­владения. Крепостное право в России. Ману­фактурно-промышлен­ное производство. Ста­нов­ле­ние индустриального общества в России: об­щее и особенное. Общественная мысль и особен­ности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская куль­тура ХIХ века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глоба­ли­за­ция обществен­ных процессов. Проблема эко­но­мического роста и модернизации. Ре­волюции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкнове­ние тенденций интернационализма и национализма, интеграции и се­паратизма, демо­кратии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потреб­ность индустриальной модернизации России. Рос­­сийские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и обще­национального кризиса. Революция 1917 г. Граж­дан­ская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое раз­витие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного полити­ческого ре­жима. Образование СССР. Культурная жизнь стра­ны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономичес­кие преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление стали­низму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Ве­ликая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общест­венно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Хо­лодная война.

Попытки осуществления политических и эко­но­мических реформ. НТР и ее влияние на ход об­щественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кри­зисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного перево­рота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Бело­веж­ские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государствен­ности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикаль­ной социально-экономической модерни­зации. Культура в современной России. Внешнеполити­чес­кая деятель­ность в условиях новой геополити­ческой ситуации.
4. Структура и содержание дисциплины.( 34часа)

Темы лекций

Модуль 1. (6часов)

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методологи исторической науки. История России- неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско- древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси.

Тема 1

1.Сущность,формы,функции исторического знания. Методы изучения истории. Методология и историография Отечественной истории. ( 2 часа)

Тема 2

Проблема этногенеза восточных славян. Этапы становления государственности. ((9-12вв.).( 2 часа)

Тема 3

Социально-политические изменения в русских землях(12-13 вв.).2 часа

Модуль 2.

Этнокультурные и социально- политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХХI- XII вв. Социально- политические изменения в русских землях в XXIII- XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества.(4 часа)

Тема 1

1.Формирование сословной организации общества, социально-экономическое развитие России (14-17вв.) 2 часа

Тема 2

2 Россия и средневековые государства Европы и Азии (16-17 вв.) 2 часа

Модуль 3.

Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно- промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале XXв. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция.(14 часов)

Тема 1

1 Реформы Петра Великого, их особенности и последствия 2 часа

Тема 2

2.Век Екатерины Второй, политика просвещенного абсолютизма ,ее особенности 2 часа

Тема 3

Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма 2

часа

Тема 4 Крепостное право в России. Этапы становления,. развития,. упадка. 2 часа

Тема 5 Становление индустриального общества в России 2 час

Тема 6 Россия в начале 20 в. Особенности политического и социально-экономического развития 2 часа

Тема 7 Российские революции начала 20 в.,их при чины и итогима 10 Гражданская война, интервенция, результаты и последствия

2часа

Модуль 4.

Социально- экономическое развитие страны в 20- е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20- е годы. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и ее последствия. Социально- экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально- экономическое развитие, общественно- политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ.

НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х годов: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985- 1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993- 1999 гг.). Россия на пути радикальной социально- экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.(10 часов)
Тема 1 СССР в 20-30-е годы. Социально-экономическое и политическое развитие страны 2 часа
Тема 2 Великая Отечественная война, ее итоги. 2 часа

Тема 3 Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь в послевоенный период 4 часа.
Тема 4 СССР в 60-80-е годы. Нарастание застойных явлений . Перестройка. Распад СССР. 2 часа.
Тема 5 Становление новой российской государственности (1993-начало 21 века). Социально-экономическая модернизация. 2 часа.
5. Образовательные технологии.

1. Сочетание информационных лекций с проблемными.

2. Проведение проблемных семинаров, конференций, «круглых столов», исторических олимпиад.

3. Использование интерактивных электронных учебных материалов на лекциях, семинарах и практических занятиях.

4. Использование демонстрационных видеороликов (схемы, таблицы, карты, кино- фото- изображения).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1. Организация самостоятельной работы:

1. По каждому разделу дисциплины разработка тестовых заданий.

2. Подбор исторических источников для самостоятельного изучения.

3. Подготовка тем рефератов и сообщений.

4. Задания по работе с картами, таблицами, хрестоматийным материалом.

5. Ознакомление с научной и научно-популярной литературой (обсуждение, написание рецензий).

6.2. Контрольные вопросы и задания для текущего контроля и промежуточной аттестации:

1. Предмет и задачи курса «История».

2. Цивилизационные истоки русской государственности.

3. Киевская Русь: норманнская и антинорманннская версии зарождения государственности.

4. Власть и общество в Киевской Руси.

5. Принятие христианства на Руси и его социокультурное значение.

6. Превращение Руси в федерацию княжеств и земель. Период, причины и последствия политической раздробленности.

7. Монголо-татары и Русь. Социально-экономические и политические последствия ига.

8. Объединительные тенденции в русских землях. Факторы возвышения Москвы.

9. От Руси Киевской – к Руси Московской. Централизация земли и власти при Иване III.

10. Эпоха Ивана Грозного. Феномен российского самодержавия.

11. Смутное время в российской истории: периодизация, события, последствия.

12. Земский собор 1613 г. Внутренняя и внешняя политика Михаила Романова.

13. Утверждение самодержавной власти во второй половине ХVII в. Соборное Уложение 1649 г.

14. Церковный раскол и его последствия.

15. Объективные предпосылки модернизации России (конец ХVII – начало ХVIII вв.).

16. Петр I: сущность преобразований традиционного общества в России.

17. Социокультурные последствия реформ Петра I. Историки об эпохе Петра I.

18. Россия в эпоху дворцовых переворотов.

19. «Просвещенный абсолютизм» в России конца ХVIII в. Екатерина Великая.

20. Власть, общество, экономика России к началу ХIХ в.

21. Либеральные замыслы Александра I и их судьба.

22. Революционный либерализм в России. Декабристы и их программы преобразований.

23. Консервативные начала в политике Николая I.

24. Исторический спор о судьбе России в первой половине ХIХ в. Западники и славянофилы.

25. Отмена крепостного права в России, ее политические и социально-экономические последствия.

26. Русское общество пореформенной России. Основные тенденции его развития под влиянием «великих реформ».

27. Общественные движения пореформенной России.

28. Особенности капиталистического развития России (вторая половина ХIХ в.).

29. Россия в начале ХХ века: власть, общество, экономика (1900-1905 гг.).

30. Формирование партийно-политической системы в России.

31. Российский парламентаризм: становление, особенности, последствия.

32. «Революция сверху» П.А. Столыпина.

33. Февральская буржуазно-демократическая революция в России. Деятельность Временного правительства.

34. Октябрьская социалистическая революция 1917 г. Первые мероприятия Советской власти.

35. Гражданская война в России: периодизация, причины, последствия.

36. Новая экономическая политика: сущность, противоречия и результаты.

37. Национальная политика советского государства. Образование СССР.

38. Советский Союз на пути форсированного строительства социализма.

39. Социалистическая индустриализация: цели, методы, последствия.

40. Решение аграрного вопроса (вторая половина 20-х – 30-е гг. ХХ в.).

41. Внешняя политика Советского государства накануне Второй мировой войны.

42. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны. Цена и значение победы.

43. Мировое сообщество после Второй мировой войны. Проблема цивилизационного выбора.

44. Начало десталинизации общества (1953-1956 гг.).

45. «Великое десятилетие» Н.С. Хрущева. Попытка реформирования системы и причины неудач.

46. Советское общество 60-х – 70-х гг. Нарастание противоречий.

47. Внешнеполитическая доктрина Советского государства в 60-е – 70-е гг.

48. Кризис и крах однопартийной системы и унитарного государства (1985-1991 гг.).

49. Российские реформы 1990-х гг.

50. Россия в ХХI веке. Основные направления внутренней и внешней политики.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7.1. Основная литература:

1. Барсенков А.С., Вдовин А.И. История России. 1917 – 2007 . – М.: Аспект Пресс, 2008. – 236 с.

5. История России IX-XX века. – М.: АСТ.2008 – 496 с.

6. История России IX-XX века (курс лекций в 2-х частях). – М.: Прогресс 2009. – 205 с.

14. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. – М.: АСТ, 2008. – 843 с.

15. Потатуров В.А., Тугусова Г.В., Гурина М.Г. История России. – М.: АСТ, 2007. – 367 с.

16. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. – СПб.: Лань, 1999. – 432 с.

13. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.: КДУ, 2008. – 782 с.
7.2. Дополнительная литература:

1.Верт Н. История советского государства. 1900-1991 гг. – М.: Прогресс-Академия, 1992. – 480 с.

2.. История России IХ-ХХ вв. Курс лекций. – М.: Евразия, 1996. – 356 с.

3.. История России. С древнейших времен до конца XX века. В 3-х т. – М.: Аст, 1996. – 3973 с.

4. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. – М.: Эксмо, 2009. – 736 с.

5. Данилов А.А. Россия в XX веке (справочник). – М.: Мир энциклопедий, 1996. – 678 с.

6.История отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала ХХ в. / Сост. С. Мироненко – М.: Политиздат, 1991. – 368 с.

7. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства / Сост. В. А. Козлов. – М. Политиздат, 1991. – 366 с.

8. В.О. Ключевский. Русская история. Полный курс лекций в трех книгах. Книга 1. – М.: Мысль, 1995. – 576 с.

9. В.О. Ключевский. Русская история. Полный курс лекций в трех книгах. Книга 2. – М.: Мысль, 1995. – 592 с.

10. В.О. Ключевский. Русская история. Полный курс лекций в трех книгах. Книга 3. – М.: Мысль, 1995. – 560 с.

11. Кулешов С.В., Волобуев О.В., Пивовар Е.И. Наше Отечество. Опыт политической истории. Часть I. – М.: Терра, 1991. – 391 с.

12. Кулешов С.В., Волобуев О.В., Пивовар Е.И. Наше Отечество. Опыт политической истории. Часть II. – М.: Терра, 1991. – 622 с.

13. Князев Е.А. Краткий толковый исторический словарь по россиеведению. – М.: Таус, 1995. – 209 с.

14. Мир русской истории. Энциклопедический справочник. – М.: Вече, 1997. – 603 с.

15. Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 года. Энциклопедия в пяти томах. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1994.

16. Яковлев Л.Б. Справочник по истории Отечества. – М.: Сфера, 2008 – 144 с.

7.3. Интернет-ресурсы:

  1. Отечественная история с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие для студентов вузов: В 2 ч. / Под ред. В.Ю. Жукова, И.А. Кольцова. Ч. II. Россия в XX - начале XXI века. СПб гос. архит.-строит. ун-т. - СПб., 2008. - 224 с http://window.edu.ru/resource/003/76003

  2. Внешняя политика и безопасность современной России. 1991-2002: Хрестоматия в 4-х т. Т.IV: Документы / Сост. Т.А. Шаклеина; Ред. кол.: А.В. Торкунов и др. - М.: Моск.гос.ин-т междунар.отношений (ун-т) МИД России, Российская ассоциация международных исследований, АНО "ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование.)", 2002. – 538 http://window.edu.ru/resource/986/46986

  3. История России. Век XX: Учебное пособие в схемах, таблицах, диаграммах. - Самара: СИ РГТЭУ, 2011. - 305 с. http://window.edu.ru/resource/873/72873


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

1. ПК, ноутбук, подключенный к Интернету.

2. Мультимедийный проектор.




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)




школа РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДЕЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» разработан...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconМетодические указания для студентов филологического факультета
Учебно-методический комплекс (умк) призван помочь студентам в организации самостоятельной работы по освоению курса «История зарубежной...

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Всеобщая история: новейшая...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconМетодические рекомендации по освоению учебного материала 48 условия...
При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине искусство и литература...
Цель учебного курса – способствовать усвоению студентами основ общей теории искусства, особенностей социально-эстетической сущности...

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «история мировой и отечественной культуры»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «история отрасли»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «История религий»
Учебно-методический комплекс дисциплины История религий Направление— 031400. 62,культурология Форма подготовки очная

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...

Учебно-методический комплекс призван способствовать эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины «История» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную