«Формирование основ безопасности у дошкольников»






Скачать 61.82 Kb.
Название«Формирование основ безопасности у дошкольников»
Дата публикации20.01.2015
Размер61.82 Kb.
ТипДокументы
l.120-bal.ru > Документы > Документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №9 «Росинка» общеразвивающего вида

Управления образования администрации городского округа

«Город Йошкар-Ола»

424028, г. Йошкар-Ола, ул. Строителей, 33а, тел. 73-02-41

Консультация для воспитателей на тему:

«Формирование основ безопасности у дошкольников»

Составила:

воспитатель

средней группы №2

Казанцева Е.П.

2012г.

Формирование основ безопасности жизнедеятельности у

дошкольников.

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Малыш по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Поэтому на взрослого человека природой возложена миссия защиты своего ребенка.

Общеизвестно, что детство это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни - это родители и воспитатели. Благодаря их любви и заботе, эмоциональной близости и поддержке, ребенок растет и развивается, у него возникает доверие к миру и окружающим его людям. Мы с вами желаем нашим детям счастье. И все наши попытки уберечь их от бед и невзгод продиктованы этим.

Об актуальности данной темы можно говорить много и все будет главное. Как сберечь здоровье детей? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу? Анализируя понятие «экстремальный», «безопасность», мы поймем: то, что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой. Особую тревогу мы испытываем за маленьких беззащитных граждан - дошколят. С первых лет жизни любознательность ребенка, его активность в вопросах познания окружающего, поощряемая взрослым, порой становится небезопасным для него. Формирование безопасного поведения неизбежно связано с целым рядом запретов. При этом взрослые люди, любящие и опекающие своих детей, порой сами не замечают, как часто они повторяют слова: «не трогай», «отойди», «нельзя». Или, напротив, пытаются объяснить что-либо путем долгих и не всегда понятных детям наставлений. Все это дает обратный результат.

Работая долгое время в детском саду, замечаешь, что дети стали несамостоятельными, безынициативными, не могут принимать самостоятельно решение, не знают, к кому обратиться за помощью, не умеют принимать правильное решение в экстремальных ситуациях, не знают правила поведения по технике безопасности. Мы согласны с мнением многих педагогов, что нельзя растить детей «отчужденных» от жизни на данном этапе. Не случайно, что именно сейчас в сложный переходный период жизни нашего отечества, коллективы многих дошкольных образовательных учреждений стали искать возможности для плодотворной работы по «основам безопасности детей дошкольного возраста». Эта проблема разрабатывается, вызывая интерес у практиков и исследователей.

Главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей - дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.

Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется в разных направлениях, основные – работа с детьми, родителями, педагогическим коллективом и персоналом. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.

С родителями, в частности предусмотрено проведение собраний, консультаций, семинары, открытые просмотры, вечера развлечений и выставок художественно- продуктивной деятельности детей и взрослых.

Мы, педагоги, по данному направлению деятельности должны уделять внимание при работе с детьми, начиная с II младшей группы. Цель профилактической работы по безопасности в детском саду заключается в повышении информированности сотрудников, детей и родителей о поведении в чрезвычайных ситуациях.

Работу по воспитанию навыков безопасного поведения у детей необходимо начать с выявления уровня их знаний и интересов.

Данная работа ведется через:

  • организованную деятельность детей – занятия, экскурсии, тренинги;

  • совместную деятельность взрослых и детей – драматизация сказок, беседы воспитателя и ребёнка, наблюдения, труд, чтение художественной литературы;

  • самостоятельную деятельность детей – сюжетно – ролевые игры.

Формирование основ безопасности жизнедеятельности у дошкольников начинается с создания и обогащения предметно-развивающей среды в группе. Организовывать ее так, чтобы детям было интересно и комфортно изучать окружающий их мир и чувствовать себя защищенным от различного рода неприятностей. В групповых помещениях можно создавать «Уголок безопасности», в оснащении которого можно подбирать и разрабатывать дидактические игры и пособия по формированию у дошкольников основ безопасности. Они способствуют формированию и закреплению знаний об источниках опасности, мерах предосторожности и действиях в возможных опасных ситуациях.

Большое внимание необходимо уделять не только: укреплению физического здоровья детей, но и их психологическому благополучию. Дети чрезвычайно эмоциональны, впечатлительны, внушаемы. Организуя деятельность детей, надо заботиться о том, чтобы каждый ребенок эмоционально переживал успешность обучения. Для этого можно использовать специально созданные ситуации успеха, например, положительно подкреплять намерения ребенка, авансируя успех (у тебя получится, ты справишься); акцентируя на положительные черты (ты такой внимательный).

Широкое использование произведений детской художественной литературы. В младшем возрасте предпочтение отдается русским-народным сказкам: «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса» и др. В работе со сказками активно можно использовать прием «переиначивания» сюжета, для того, чтобы сказочные герои воспользовались правилами безопасности, для закрепления их детьми.

Словесные, театрализованные, сюжетные, а также дидактические игры.

Ежедневные «минутки безопасности», включаемые в различные занятия и другие режимные процессы.

Примеры из личного опыта и пример правильного безопасного поведения окружающих взрослых.

Организация встреч с представителями экстремальных и социальных служб (врачами, медсестрами, милиционерами, пожарниками и т.п.).

Показ детям последствий неправильного поведения или обращения с каким-либо предметом (животным, веществом и т.п.) с помощью иллюстраций.

Осознавая, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада, необходимо обеспечить преемственность в вопросах воспитания безопасного поведения детей между детским садом и семьей. Для формирования заинтересованности родителей по проблеме ОБЖ можно проводить следующие мероприятия:

  • Анкетирование.

  • Родительские собрания (круглый стол, диспут, просмотр видеозаписи, организация встреч со специалистами ДОУ и социальных служб), с целью информации о совместной работе и стимулирования их активного участия в ней.

  • Организация выставки психолого-педагогической литературы по проблеме формирования основ ЗОЖ И ОБЖ у дошкольников.

  • Опрос детей по теме безопасности для оформления газет и для индивидуальных бесед с родителями.

  • Оформление и проведение индивидуальных и групповых консультаций.

  • Использование приема «домашнее задание», для закрепления знаний, полученных в детском саду по теме «Безопасное поведение дома».

  • Сбор фотоматериалов по теме «Опасные места и предметы быта».

  • Оформление рукописных книг.

  • Участие родителей воспитанников на занятиях, развлечениях.



Самое главное – здоровье и жизнь ребенка. Часто, втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей обеспечению безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

«Формирование основ безопасности у дошкольников» iconВ. А. Сухомлинский Профессиональный проект Тема: «Формирование основ...
От того как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы,что вошло

«Формирование основ безопасности у дошкольников» iconОтдел образования администрации Красногвардейского района Методический...
Формирование культуры безопасности школьников средствами образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности»

«Формирование основ безопасности у дошкольников» icon«Безопасность жизнедеятельности»
Самостоятельное освоение предмета предполагает понимание его места и роли в современной жизни, формирование и развитие у будущих...

«Формирование основ безопасности у дошкольников» iconСписок литературы по обж и ппд
Основы безопасности поведения дошкольников (занятия, планирования, рекомендации)

«Формирование основ безопасности у дошкольников» iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
«Основы сертификации в сфере безопасности дорожного движения». Знания теоретических основ данной дисциплины, а также практический...

«Формирование основ безопасности у дошкольников» iconПроект по основам безопасного поведения дошкольников «пространство безопасности»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Чановский детский сад №1

«Формирование основ безопасности у дошкольников» iconФормирование у дошкольников с онр предпосылок к изучению иностранных...

«Формирование основ безопасности у дошкольников» iconРабочая программа по православной культуре для 8 класса разработана...
Формирование мотивации к изучению духовно-мировоззренческих основ отечественной культуры, православной литературы; основ православной...

«Формирование основ безопасности у дошкольников» icon«Формирование здорового образа жизни у дошкольников посредством валеологии»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Романовский детский сад №1»

«Формирование основ безопасности у дошкольников» iconО преподавании предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в...
Важнейшим направлением этого процесса является формирование культуры безопасности жизнедеятельности, которая должна формироваться...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную