Методические указания к лабораторным занятиям






НазваниеМетодические указания к лабораторным занятиям
страница1/6
Дата публикации24.01.2015
Размер0.62 Mb.
ТипМетодические указания
l.120-bal.ru > Документы > Методические указания
  1   2   3   4   5   6
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственныйуниверситет

им. Х.М. Бербекова»

Федерального агенства по образованию
А К У Ш Е Р С Т В О


Методические указания

к лабораторным занятиям
(Стоматология)

Нальчик 2010


УДК

ББК


Рецезенты:
Составитель: д.м.н., профессор З.Х. Узденова

Акушерство: Методические указания к лабораторным занятиям. – Нальчик: Кааб. – Бал. ун-т, 2009. - … с.

Работа содержит перечень контрольных вопросов, заданий для самостоятельной работы, практических навыков и умений, список необходимых терминов и лекарственных препаратов к теме, план составления истории родов.

Издание предназначено для самостоятельной работы студентов 4 курса специальности «Стоматология» по дисциплине «Акушерство».

Рекомендовано Рисом университета


УДК

ББК

©Кабардино-Балкарский государственный университет, 2009

Цель преподавания акушерства на 4 курсе стоматологического отделения:

1. Дать студентам знание процессов зачатия, беременности и родов, которые определяют здоровье детей в перинатальном периоде.

2. Ознакомить с мероприятиями оказания неотложной помощи при экстремальных состояниях в акушерстве.

Практические занятия по акушерству проводятся в отделениях ро­дильного дома и одно занятие в гинекологическом отделении соответственно изучаемым темам. В течение цикла студенты дежурят и пишут истории родов. Оценка знаний студентов проводится на каждом занятии первона­чально при помощи письменных контрольных вопросов, а затем устных при анализе истории родов курируемых беременных, при решении ситу­ационных задач, при анализе данных дополнительных, современных мето­дов диагностики.

Для углубленного знания актуальных проблем акушерства студенты, используя современную литературу, пишут истории родов с последующим их докладом на занятиях.

По темам занятий, которые вошли в программу, но не изучаются на практических занятиях, студенты пишут рефераты и докладывают их на практических занятиях.

В конце цикла по дисциплине «Акушерство» для выявления знаний и закрепления их проводится зачет.

ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

1. Предмет изучения акушерства. Развитие акушерской науки в историческом аспекте. Организа­ция охраны здоровья женщины.

2. Современные методы исследования в акушерстве.

3. Физиология менструального цикла. Оплодотворение и развитие плодного яйца. Основные этапы внутриутробного развития плода. Изменения в организме женщины во время беременности.

4. Диагностика беременности.

5. Клиника родов. Адаптация плода к родам. Обезболивание родов. Оценка состояния плода и новорожденного.

6. Гестозы.

7. Перинатальная охрана здоровья плода и новорожденного. Анте- и интранатальная оценка внутриутробного состояния плода. Гипоксия плода и асфиксия новорожденных. Реанимация новорожденных.

8. Акушерские кровотечения.

9. Внутриутробная инфекция.

10. Аборты. Современные методы контрацепции.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Структура и организация работы родильного стационара и детского отделения. Физиология беременности.

2. Диагностика беременности. Методы обследования беременных.

3. Акушерский таз с анатомической и акушерской точек зрения. Плод как объект родов.

4. Механизм рождения плода при переднем и заднем виде затылочного предлежания.

5. Клиника родов. Адаптация плода к родам. Обезболивание родов. Акушерское пособие. Оценка состояния плода и новорожденного.

6. Беременность и роды при тазовом предлежание.

7. Гестозы. Гипоксия плода и асфиксия новорожденных.

8. Акушерские кровотечения. Послеродовые инфекционные заболевания.

9. Родоразрешающие операции в акушерстве.

10. Аборты.


Аннотация лекционных занятий

Лекция 1. Предмет изучения акушерства. Развитие акушерской науки в историческом аспекте. Организация охраны здоровья женщины.

1. Предмет изучения акушерства.

2. Зарождение акушерства как практической дисциплины.

3. Основные этапы развития акушерско-гинекологической науки.

4. Отечественные акушеры-гинекологи и их роль в развитии акушер­ства.

5. Организация охраны здоровья женщины в России, КБР.

6. Тип акушерско-гинекологических учреждений, их основные задачи. 7. Диспансеризация женщин, выделение группы риска.

8. Санитарно-просве­тительная работа.

9. Особенности деонтологии при изучении дисциплины


Лекция 2. Современные методы исследования в акушерстве и гинекологии.


  1. Гистероскопия.

  2. Лапароскопия.

  3. УЗИ в акушерстве и гинекологии.



Лекция 3. Физиология менструального цикла.
1. Понятие о менструальном цикле.

2.Характеристика нормального мен­струального цикла. Нейрогуморальная регуляция менструального цикла. Роль рецепторов в регуляции менструального цикла.

3. Изменения в яичниках и матке в процессе менструального цикла.

4. Тесты функциональной диагностики.

5. Ультразвуковая диагностика циклических изменений в яичниках и матке в течение менструального цикла.
Лекция 4. Оплодотворение и развитие плодного яйца. Основные этапы внутриутробного развития плода. Изменения в организме женщины во время беременности.
1.Оплодотворение и развитие плодного яйца.

2.Основные этапы внутриутробного развития плода.

3. Изменения в организме женщины во время беременности.

Оплодотворение и основные этапы эмбрионального развития. Прин­ципы наследования пола плода. Критические периоды и основные этапы развития плода. Плацента. Строение плаценты. Функция. Особенности кровообращения плода. Изменения в организме женщины во время бере­менности. Доминанта беременности.
Лекция 5. Диагностика беременности.


  1. Диагностика беременности по триместрам (признаки беременности: сомнительные, вероятные, достоверные).

  2. Основ­ные и дополнительные методы диагностики (иммунологический метод, УЗИ) беременности.


Лекция 6. Клиника родов. Адаптация плода к родам. Обезболивание родов.
1. Причины наступления родовой деятельности. Нейрогуморальная ре­гуляция родовой деятельности. Доминанта родов. Роль плода в развитии родовой деятельности.

2. Предвестник родов. Признаки начала родов.

3. Пе­риоды родов и их характеристики. Клинические признаки каждого из пе­риодов родов. Характеристика изгоняющих сил. Тройной нисходящий градиент. Влияние родовой деятельности на плод. Реакция плода на сок­ратительную деятельность матки.

4. Оценка сос­тояния плода в родах. Принципы обезболивания родов. Влияние применя­емых препаратов на плод и новорожденного. Наркотическая депрессия новорожденного.
Лекция 7. Перинатальная охрана здоровья плода и новорожденного. Анте- и интранатальная оценка внутриутробного состояния плода. Гипоксия плода и асфиксия новорожденных.
1.Понятие о перинатологии и перинатальном периоде.

2. Группы беременных «высокого риска» по перинатальной патологии.

3. Этиология и па­тогенез гипоксии с современных позиций. Классификация гипоксии плода.

4.Частота гипоксии плода, асфиксии новорожденного, место их в структуре перинатальной заболеваемости и смертности.

5. Клинические проявления и современные методы диагностики (КТГ, УЗИ, БФПП и др.).

6. Функциональные пробы по выявлению внутриутробного страдания плода. Кардиомониторное наблюдение за внутриутробным состоянием плода.

7. Профилактика и лечение гипоксии плода во время беременности и в родах (дезагреганты, коагулянты, мембраностабидизаторы, вазоактивные препараты). Показания к кесареву сечению.

8. Асфик­сия новорожденных. Классификация, клиника. Лечение легкой асфик­сии. Реанимация новорожденных, родившихся в тяжелой асфиксии.
Лекция 10. Аборты. Современные методы контрацепции.
1. Классификация абортов.

2. Показания и противопоказания к производству аборта.

3. Осложнения и их профилактика. Внебольничный (инфицированный, криминальный) аборт.

4. Медицинские и социальные показания к прерыванию беременности. Экстренная помощь в связи с осложнениями аборта.

5. Современные принципы и методы контрацепции.

6. Лечебные эффекты контрацептивов.

7. Стерилизация у мужчин и женщин.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Структура и организация работы родильного стационара и детского отделения. Физиология беременности.

2. Диагностика беременности. Методы обследования беременных.

3. Акушерский таз с анатомической и акушерской точек зрения. Плод как объект родов.

4. Механизм рождения плода при переднем и заднем виде затылочного предлежания.

5. Клиника родов. Адаптация плода к родам. Обезболивание родов. Акушерское пособие. Оценка состояния плода и новорожденного.

6. Беременность и роды при тазовом предлежание.

7. Гестозы. Гипоксия плода и асфиксия новорожденных.

8. Акушерские кровотечения. Послеродовые инфекционные заболевания.

9. Родоразрешающие операции в акушерстве.

10. Аборты.

Занятие 1. Структура и организация работы родильного стационара и детского отделения. Физиология беременности.

Организация работы акушерского стационара. Санитарно-эпидемио-логический режим в родильных домах (структура родильного дома, осо­бенности работы). Знакомство с работой отделений, в частности, детско­го отделения родильного дома. Принципы работы приемного отделения, физиологического, обсервационного, детского. Знакомство с медицин­ской документацией. История родов. Схема сбора анамнеза у беремен­ных, рожениц и родильниц.

Оплодотворение и развитие плодного яйца. Имплантация, органогенез, плацентация и дальнейшее развитие плода. Критические периоды эмбриогенеза. Строение и основные функции плаценты, плотных оболочек и пуповины. Околоплодные воды, их характер, состав и обмен. Особенности кровообращения плода. Влияние на эмбрион и плод повреждающих факторов внешней среды.

Студенты посещают все отделения родильного дома, знакомясь с их работой. Занимаются с историей родов. Собирают анамнез у беременных в отделении патологии. Посещают УЗИ-кабинет, знакомятся с работой УЗИ-кабинета, собирают анамнез у беременных в отделении патологии. Решение и совместный разбор клинических задач, тестовый контроль.
План занятия:

1.Основные функции и задачи акушерского стационара.

2.Принципы организации работы акушерского стационара.

3.Принципы госпитализации беременных, рожениц в акушерский стационар.

4.Структуру и подразделения акушерского стационара.

5.Санитарно-эпидемиологический режим.

6.Деление родильных стационаров на категории.

7.Особенности организации неонатальной помощи в родильном доме.
Терминология: обменная карта, пренатальные факторы, интранатальные факторы, акушерский стационар, женская консультация, перинатальный центр, родовой сертификат.
Задания для самостоятельной работы:

1.Основные функции и задачи

3.Понятие о родовом сертификате

4.Роль обменно-уведомительной карты беременной и родильницы.

5.Стратегия риска в акушерстве и перинатологии.

6.Формирование групп беременных с риском возникновения перинатального патологии.
Практические навыки, необходимые для усвоения:
1. Собрать анамнез у беременных, рожениц и родильниц.

2. Оформление медицинской документации.
Контрольные вопросы:

1.Каковы основные функции и задачи женской консультации ?

2. В чем заключаются преимущества участкового принципа обслуживания?

3.Что такое психопрофилактическая подготовка беременной к родам?

4.Как формируются группы беременных с риском возникновения перинатальной патологии?

5.Каковы основные функции и задачи акушерского стационара?

6.Какие отделения должны быть в акушерском стационаре?

7. В чем заключаются особенности организации неонатальной помощи в родильном стационаре?

8. Какие периоды различают во внутриутробном развитии человека?

9.Что такое «критические» периоды?

10.Что такое антенатальный период?

11.Что такое интранатальный период?

12.Что такое перинатальный период?

13.Как действует употребление алкоголя на организм беременной женщины?

14.Как влияет употребление алкоголя и кокаина на организм матери?

15.Какое влияние оказывают лекарственные препараты на плод?

16. В какие сроки беременности рекомендуется санировать ротовую полость.

Основная литература.

1.Акушерство/ Учебник для медицинских вузов под ред. Г.М.Савельевой.-М:ГЭОТАР-Медиа, 2009.

3.Акушерство/ Учебник для студентов мед вузов под ред. Э.К.Айламазяна.-СПб.: Специальная литература, 1997.
Дополнительная литература.
1. 2.Акушерско-гинекологическая помощь/ под ред.В.И.Кулакова.- М.: МЕДпресс, 2000.

2.Клинические лекции по акушерству и гинекологии/ Под ред. А.Н.Стрижакова.-М.: Медицина,2000.

3. Показатели деятельности родовспомогательного учреждения и методика их расчета ( Краткое руководство) / З.З.Токова, Н.П.Кирбасова, О.Г.Фролова.-М.,1993.

4. Приказ МЗ РФ №701 от 28.11.2004г. « О родовом сертификате».

5. Приказ МЗ РФ №308 от 912.2005г. « О вопросах организации деятельности перинатальных центров».

6. Приказ МЗ РФ №197 от 27.03.2006г. « Об организации деятельности родильного дома (отделения)».

8. Приказ МЗ РФ №457 от 28.12.200г. « О совершенствовании пренатальной диагностики в профилактике наследственных и врожденных заболеваний у детей».

9. Приказ МЗ РФ №50 от 10.02.2003г. « О совершенствовании акушерско-гинекологической помощи в амбулаторно-поликлинических условиях».

Занятие 2. Диагностика беременности. Методы обследования беременных. Акушерская терминология.
Признаки беременности: сомнительные, вероятные, достоверные. Специальные методы исследования: осмотр, измерение окружности живо­та. высота дна матки, размеров плода и таза: приемы наружного акушер­ского исследования, аускультация. Двуручное брюшностеночное влага­лищное исследование. Дополнительные методы исследования: иммунологические, УЗИ. Определение беременности на ранних и поздних сроках.

Курация беременных. Студенты учатся у постели беременных ста­вить диагноз при малых и больших сроках беременности (сбор анамнеза, специальные - наружное и внутреннее - исследования, анализ данных УЗИ и КМИ). Решение и совместный разбор клинических задач. Тестовый контроль.
План занятия:

1.Признаки беременности

2.Определение срока беременности

3.Методы обследования беременных: опрос, объективное обследование, акушерское обследование, лабораторное.

4.Дополнительные методы обследования.

5.Диспансерное наблюдение беременных.

6.Документация на беременных.

7.Сроки обследования беременных на УЗИ(скрининг).

8.Частота посещений беременной врача при физическом течении беременности

9.Оценка беременных по факторам пренатального риска

10.Наблюдение за беременными высокого риска

11.Показания к госпитализации беременных с экстрагенитальной и акушерской патологией
Терминология: акушерско-гинекологический анамнез, приемы Леопольда-Левицкого, ромб «Михаэлиса», индекс Соловьева, стрии беременных, тазомер, лонный угол, положение плода, предлежание, вид, позиция плода, биофизический профиль плода, амниоцнтез, амнио-тест, хорионцентез, хорионбиопсия, кордоцентез, фетоскопия.

Практические навыки, необходимые для усвоения:
  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические указания по практическим и лабораторным занятиям в соответствии...
Требования к разработке методического обеспечения рабочих программ дисциплин реализуемых с применением электронного обучения и дистанционных...

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические указания к лабораторным занятиям по общей микробиологии...
Лабораторные занятия по микробиологии, вирусологии и иммунологии начинаются с ознакомления студентов с организацией микробио­логической...

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические указания к семинарским занятиям Часть II
И 90 Культурология: Методические указания к семинарским занятиям. Часть II / Сост. Г. А. Табейкина. Казань: кг асу, 2009. 23 с

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические указания к лабораторным работам по теме: «Адсорбция...
Адсорбция меди в почве: доцент, к Х. н. Топалова о. В., ассистент краева н. В., методические указания к лабораторным работам для...

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические указания к лабораторным работам по теме: «определение...
Определение окисляемости природных и сточных вод: доцент, к Х. н. Топалова о. В., ассистент краева н. В., методические указания к...

Методические указания к лабораторным занятиям iconИстория экономических учений методические указания к семинарским занятиям
Панасенкова Т. В., Родионова Н. Д., Чернышева Н. И. История экономических учений: методические указания к семинарским занятиям Ростов-на-Дону,...

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические указания к практическим занятиям по дисциплине «Математика»
Векторная алгебра: методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Математика» / Сост. А. С. Чурзина; Волгоград гос...

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические материалы к лабораторным занятиям по фармацевтической технологии (9 семестр)
Наименование темы: Создание и обеспечение асептических условий изготовления лекарственных форм

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические указания по выполнению курсовой работы и к практическим...
Методические указания разработаны канд экон наук, ст преподавателем А. В. Иконниковой, ст преподавателем В. В. Иконниковым

Методические указания к лабораторным занятиям iconМетодические указания к практическим занятиям (дневная форма обучения...
Методические указания: студентам выдается раздаточный материал, после изучения которого они должны ответить на вопросы

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную