Скачать 120.36 Kb.
|
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Санкт-Петербургский Государственный университет Факультет международных отношений Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры УТВЕРЖДАЮ Североамериканских исследований декан факультета протокол от _________№________ _____________К.К.Худолей Заведующий кафедрой Б.А.Ширяев ______________________________ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭТНИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ И ЭТНИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В США И КАНАДЕ Ethnic structures and Ethnic process in the USA and Canada Цикл общеобразовательных дисциплин. Федеральный компонент ОПД.Ф.017 Направление «Регионоведение» 032300 со специализацией «Североамериканские исследования» Разработчики: старший преподаватель, кандидат ист. наук_______________________А.В.Винокур Рецензент: доцент, кандидат ист. наук __________________________________Н.В.Федоров профессор, доктор ист. наук__________________________________Р.В.Костюк Санкт-Петербург 2008 1. Организационно-методический раздел. 1.1. Цель курса.Цель данного курса состоит в том, чтобы дать учащимся целостное представление об этнической структуре и этнических процессах в США и Канаде 1.2. Задачи курса В задачи курса входит освещение таких вопросов как:
1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Дисциплина «Этнические структуры и этнические процессы в США и Канаде» является обязательной дисциплиной и предназначена для студентов бакалавров направления регионоведения программы «Североамериканские исследования» для получения и углубления знаний о месте и роли различных этнических групп в современном обществе США и Канаде, о истории формирования различных этнических групп, о современных этнических процессах в этих странах и др. 1.4. Требования к уровню освоения дисциплины - «Ближневосточная политика США». - знать содержание дисциплины «Этнические структуры и этнические процессы в США и Канаде» - иметь самостоятельные навыки исследования некоторых составных частей «Этнические структуры и этнические процессы в США и Канаде» - уметь пользоваться документами по тематике и самостоятельно проводить исследования в области, определенной дисциплиной. 2. Объем и распределение часов курса по темам и видам занятий.
Форма текущего, промежуточного и итогового контроля. Курс читается в течение одного семестра по 2 академических часа в неделю. После прослушивания курса студенты сдают письменный экзамен. Критерием оценки является знание фактологической основы развития основных тенденций в развитии этнической структуры и этнических процессов в США и Канаде. 3. Содержание дисциплины.3.1.1.Темы дисциплин, их краткое содержание. Введение. Цели и задачи курса. Место данного курса в программе подготовки бакалавров регионоведения (специализация «Североамериканские исследования»). Его связь с другими дисциплинами специализации и общими курсами. Структура курса. Обзор учебной и научной литературы и других источников информации. Методологические проблемы определения этноса. История понятия «этнос». Основные характеристики нации. Теоретические разработки европейских и отечественных ученых. Американские исследования: «Примордиальная» теория, Конструктивизм, «Институциональный» подход. Типизация этнических конфликтов. Коренное население Америки.Первые жители Северной Америки – индейцы и эскимосы. Наиболее известные индейские племена – образ жизни, социальное устройство. «Индейская политика» руководства США. Индейцы в современном США и Канаде. Этническое разнообразие белых поселенцев. Этнический состав первых поселенцев. Религиозные воззрения переселенцев. Неанглийские колонии в Северной Америке. Представители Британских островов: шотландцы, валлийцы и ирландцы в колониальный период. Голландцы, шведы, немцы в XVIII-XIX веках. Французских компонент. История французской иммиграции в Америку. Французские владения в Америке. Франкоязычные субэтносы – акадийцы, выходцы с Гаити. Покупка США Луизианы и этнические процессы. Расово-этнический климат Нового Орлеана. Афроамериканцы. Этнический состав афроамериканцев. Формирование института пожизненного потомственного рабства. Социально-этнические сдвиги – формирование нового американского субэтноса. Культура и быт афроамериканцев. Евреи в Америке. Формирование американской еврейской этнической группы. Четыре этапа еврейской иммиграции. Демографическая характеристика американского еврейского населения. Американский иудаизм (реформизм, консервативный иудаизм, ортодоксальный иудаизм и др.). Основные институты организованной еврейской общины в США и Канаде. Ирландская иммиграция. История ирландской иммиграции. Социальный состав. Ареалы расселения. Трудности адаптации католических иммигрантов. Антииммирантские настроения в общественно-политической жизни США. Нейтивизм как явление в американском обществе. Социальная основа нейтивизма. Идеологические предпосылки антииммигрантского законодательства – англо-саксонизм, социал-дарвинизм. Китайцы в Америке. Китайские «кули» и начало массовой китайской иммиграции. Антииммигрантское законодательство. Особенности экономической жизни китайцев – чайнатауны. Китайское этническое меньшинство в современных условиях в США и Канады. Особенности русской иммиграции. Численность иммигрантского населения из России. «Русские колонии». Вклад русской иммиграции в науку, технику и культуру США и Канады. Латиноамериканская иммиграция. Испано-говорящая община США. Законодательные барьеры и латиноамериканская иммиграция. Современные реформы законодательства США. Место и роль латиноамериканского населения в современных США и Канаде. Мусульмане в Америке. Мусульмане-афроамериканцы. Ислам в межвоенный период – иммигранты мусульмане. «Храм Мавританской науки». «Нация Ислама». Роль мусульман в современных условиях в США и Канаде. Правовые аспекты иммиграции Периодизация иммиграционного американского законодательства. Антииммигранские законы к. XIX - н. XX вв. Законы о квотах 20-х гг. XX в. Изменения в законодательстве 60-х гг. XX в. Современные реформы иммиграционного законодательства США. Этническое разнообразие Канады Коренное население Канады. Расселение основных этнических групп. Этническая характеристика канадского общества. Перечень вопросов к экзамену.
Учебно-методическое обеспечение курса. Основная литература:
Дополнительная:
|
![]() | Статус дисциплины: Дисциплина «Зоопсихология и сравнительная психология» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин, федеральный... | ![]() | Дисциплина входит в компонент общепрофессиональных дисциплин цикл Дисциплин и курсов по выбору студента, устанавливаемые вузом (опд.... |
![]() | «Политические, этнические и социально-экономические вопросы развития Каракалпакии на рубеже XX xxi веков» | ![]() | Цель изучения дисциплины: формирование навыков отбора и применения современных литературоведческих методик применительно к анализу... |
![]() | Цель изучения дисциплины: формирование навыков отбора и применения современных литературоведческих методик применительно к анализу... | ![]() | Ветелиной Л. Г., к ф н., доцентом кафедры современной русской литературы журналистики |
![]() | Предназначена для студентов специальности 03230165 – Регионоведение специализации «сша и Канада» | ![]() | Рабочая программа учебной дисциплины «Бизнес-процессы в области тоиР» |
![]() | Гсэ общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; ен общие математические и естественнонаучные дисциплины; опд общепрофессиональные... | ![]() | Этнические, культурные, религиозные различия между народами перестают разделять людей, если обеспечивается их свободное общение и... |