Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан)






Скачать 116.17 Kb.
НазваниеГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан)
Дата публикации25.04.2015
Размер116.17 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
l.120-bal.ru > Документы > Программа дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

Утверждаю

Проректор по учебной работе (Декан)

________________________________

«___» _________________ 2010 года

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.Ф.04

ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


        1. Цели и задачи дисциплины.


Цель дисциплины: формирование общих представлений о стратегических направлениях научных исследований в области естественнонаучного образования, знаний об организационно-методологических основах научных исследований.

Задачи дисциплины:

1) обеспечить понимание методологических стратегий в области естественнонаучного образования;

2) сформировать знания о методологических требованиях к организации исследовательской деятельности;

3) обеспечить понимание специфических особенностей использования общенаучных методов в исследованиях проблем естественнонаучного образования.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В ходе изучения данной дисциплины студенты должны:

- знать: методологию и методику научных исследований;

- уметь: формулировать цель и задачи исследования, планировать и проводить эксперимент, обрабатывать результаты измерений, сопоставлять результаты эксперимента с теоретическими моделями и формулировать выводы научного исследования, составлять реферат, доклад, курсовую работу или статью по результатам научного исследования.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной деятельности

Всего часов

Семестр

4


Общая трудоемкость дисциплины

100

100

Аудиторные занятия


47

47

Лекции

38

38

Практические занятия (ПЗ)

19

19

Семинары (С)







Лабораторные работы







И (или)другие виды аудиторных занятий







Самостоятельная работа

43

43

Курсовая работа (проект)




*

Расчетно-графические работы







Реферат




*

И (или) другие виды самостоятельной работы







Вид итогового контроля

зачет

зачет


4. Содержание дисциплины:

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:


№ п/п

Раздел дисциплины

ЛС

ПЗ

(С)

ЛР

1

Наука и ее роль в развитии общества

4

2




2

Научное исследование и его этапы

4

2




3

Методологические основы научного знания

4

2




4

Выбор направления научно-исследовательской работы. Планирование научно-исследовательской работы

6

4




5

Научная информация: поиск, накопление, обработка

4

1




6

Патентные исследования. Техническое и интеллектуальное творчество и его правовая охрана

4

2




7

Внедрение научных исследований и их эффективность

4

2




8

Общие требования к научно-исследовательской работе

4

2




9

Основные требования к написанию, оформлению и защите научных работ студентов

4

2




ИТОГО:

38

19





4.2. Содержание разделов дисциплины:

4.2.1. Наука и ее роль в развитии общества. Основные подходы к определению понятий «наука», «научное знание». Отличительные признаки науки. Наука как система. Процесс развития науки. Цель и задачи науки. Субъект и объект науки. Классификация наук. Характерные особенности современной науки.

4.2.2. Научное исследование и его этапы. Определение научного исследования. Цели и задачи научных исследований, их классификация по различным основаниям. Основные требования, предъявляемые к научному исследованию. Формы и методы научного исследования. Теоретический уровень исследования и его основные элементы. Эмпирический уровень исследования и его особенности. Этапы научно-исследовательской работы. Правильная организация научно- исследовательской работы.

4.2.3. Методологические основы научного знания. Понятие методологии научного знания. Уровни методологии. Метод, способ и методика. Общенаучная и философская методология: сущность, общие принципы. Классификация общенаучных методов познания. Общелогические, теоретические и эмпирические методы исследования.

4.2.4. Выбор направления научно-исследовательской работы. Планирование научно-исследовательской работы. Формулирование темы научного исследования. Критерии, предъявляемые к теме научного исследования. Постановка проблемы исследования, ее этапы. Определение цели и задач исследования. Планирование научного исследования. Рабочая программа и ее структура. Субъект и объект научного исследования. Интерпретация основных понятий. План и его виды. Анализ теоретико-экспериментальных исследований. Формулирование выводов.

4.2.5. Научная информация: поиск, накопление, обработка. Определение понятий «информация» и «научная информация». Свойства информации. Основные требования, предъявляемые к научной информации. Источники научной информации и их классификация по различным основаниям. Информационные потоки. Работа с источниками информации. Универсальная десятичная классификация. Особенности работы с книгой. Ведение записей.

4.2.6. Патентные исследования. Техническое и интеллектуальное творчество и его правовая охрана. Патент и порядок его получения. Изобретение, полезные модели, промышленные образцы: определения, условия патентоспособности, правовая охрана. Особенности патентных исследований. Последовательность работы при проведении патентных исследований. Интеллектуальная собственность и ее защита.

4.2.7. Внедрение научных исследований и их эффективность. Процесс внедрения НИР и его этапы. Эффективность научных исследований. Основные виды эффективности научных исследований. Экономический эффект от внедрения научно-исследовательских разработок. Оценка эффективности исследований.

4.2.8. Общие требования к научно-исследовательской работе. Структура научно-исследовательской работы. Способы написания текста. Язык и стиль экономической речи. Оформление таблиц, графиков, формул, ссылок.

4.2.9. Основные требования к написанию, оформлению и защите научных работ студентов. Подготовка рефератов и докладов. Подготовка и защита курсовых, дипломных работ. Рецензирование. Общие требования к выпускной квалификационной работе Этапы подготовки выпускной квалификационной работы. Структура выпускной квалификационной работы и содержание ее разделов. Требования к оформлению выпускной квалификационной работы. Процедура защиты выпускной квалификационной работы.

5. Лабораторный практикум.

Не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

6.1. Рекомендуемая литература:

а) основная литература:

  1. Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: В помощь написания диссертации и рефератов. М., 2003. 269 с.

  2. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. М.: Ось-89, 2002. 112 с.

  3. Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. М.: Феникс, 2001. 127 с.

б) дополнительная литература:

  1. Басков М. И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста. Ростов-на Дону. Феникс. 2001.

  2. Борикова Л. В., Виноградова Н. А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. М. Изд. центр «Академия». 2000.

  3. Воронцов Г. А. Письменная работа в вузе. Ростов-на-Дону. 2002.

  4. Гликман И. З. Управление самостоятельной работой студентов. М. Логос. 2002.

  5. Гоненко А. П. и др. Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ. М. Изд. центр «Академия». 1998.

  6. Дикий Н.А., Халатов А.А. Основы научных исследований. Киев: Вища школа, 1985.

  7. Курсовые и дипломные работы от выбора темы до защиты. Автор Кузнецов И. Н. Минск. 2003.

  8. Макаренко А. С. «Педагогическая поэма», Москва, 1988.

  9. Методическая разработка по написанию и защите дипломных работ. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2000. 73 с.

  10. Методические рекомендации для студентов педагогических вузов по организации самообразования. Челябинск. ЧелГПУ. 1986.

  11. Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите выпускных квалификационных работ / Сост. Т.Г. Ведерникова. Уфа: БГПУ, 2005. 36 с.

  12. Научные работы (Курсовые, Дипломы, Диссертации). Методика подготовки и оформления. Составитель И. Н. Кузнецов. Минск. 1998.

  13. Организация научно-исследовательской деятельности в ВУЗе. Мультимедиа учебник. СПб, 1997.

  14. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ. М. «Дашков и К».2000.

  15. Самостоятельная работа студентов в вузе/ Коллектив авторов // Издательство Саратовского университета, 1982.

  16. Уваров А.А. Руководство подготовки дипломных работ. ДИС, 2001. 96 с.

  17. Эхо Ю. Письменная работа в вузах. М: Инфра-М, 2002. 127 с.

  18. Яковлева Н. М. Теория и практика педагогического творчества. Челябинск 1987.


6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:

Тестовые задания (в электронном варианте). мультимедиа презентации, видеофильмы.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Специализированные химические и биологические лаборатории, научно-исследовательское оборудование.

8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины.

8.1. Методические рекомендации преподавателю:

Курс является обзорным и изучается в четвертом семестре. Он направлен на приобретение студентами знаний по планированию, проведению и оформлению научно-исследовательской работы в области естественнонаучного образования. Теоретические знания, полученные из лекционного курса, закрепляются в ходе практических занятий (семинарах). Промежуточные срезы знаний проводятся после изучения основных тем курса. Промежуточный срез знаний проводится письменно (контрольные работы) и (или) тестированием. Тестирование проводится в компьютерном классе с использованием специальной программы. Задания находятся на сайте ТГПУ. Тестирование студенты могут осуществлять в свободном доступе в качестве самостоятельной подготовки по отдельным темам. Семестр заканчивается итоговым проектом научно-исследовательской работы или тестированием, после чего выставляется зачет по дисциплине. В течение всего обучения студенты выполняют индивидуальные задания, разрабатываемыми преподавателями по всем изучаемым темам курса, могут выполнять курсовую работу или рефераты.
8.2. Методические указания для студентов:

8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

1. Разработка структуры курсовой (выпускной или диссертационной) работы.

2. Формулирование научного аппарата исследования: объекта, предмета, цели и т.д.

3. Формулирование задач и гипотезы курсовой (выпускной или диссертационной) работы.

4. Установление психолого-педагогических предпосылок исследуемой темы.

5. Определение дидактико-методических предпосылок исследуемой темы.

6. Реферирование и библиографическое описание печатных трудов по результатам информационного поиска в соответствии с ГОСТом.

7. Проектирование теоретической модели методической системы по результатам научного поиска.

8. Планирование научного эксперимента.

9. Разработка и применение в исследовании анкет разного типа, обработка результатов анкетирования.

10. Обработка результатов исследования (компонентный и пооперационный анализ, шкалирование, статистические методы и др.).

11. Сведение результатов исследования (таблицы, диаграммы, схемы и др.).

12. Стилистическое оформление результатов исследования.

8.2.2. Примерные темы рефератов и курсовых работ:
8.2.3. Примерный перечень вопросов к зачету:

1. Определение научно-исследовательской работы (НИР).

2. Место и роль НИР в структуре учебного процесса (освоение знаний, практика, тренинг, исследование).

    3. Мотивационная и целевая основа научно-исследовательской деятельности человека, ее ценностно-смысловая характеристика.

    4. Объект, предмет средства, способы, продукт и результат научно-исследо­вательской деятельности.

    5. Научный текст как продукт научно-исследовательской деятельности.

    6. Публичная защита текста научно-исследовательской работы как специфическая форма общения.

    7. Учебно-исследовательская работа, встроенная в учебный процесс (УИРС).

    8. Специфика подготовки к участию в научных и научно-практических конференциях, внутривузовских и республиканских конкурсах и олимпиадах.

    9. Специфика написания рефератов по темам семинарских и практических занятий.

    10. Специфика курсовых работ, выполняемых в течение всего периода обучения в вузе.

    11. Специфика дипломной работы, выполняемой на выпускном курсе.



Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 540100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательному профилю 540101 - Химия.
Программу составил: к.т.н., доцент кафедры органической химии _____________ Иваницкий А.Е.
Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры органической химии протокол № _6__ от 28 июня 2010_года.
Зав. кафедрой органической химии _____________________ Полещук О.Х.
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией биолого-химического факультета ТГПУ протокол № _ от _____________ года.
Председатель методической комиссии биолого-химического факультета

________________________ Е.П. Князева
Согласовано:

Декан БХФ _____________________ Дырин В.А.


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Цель данной дисциплины: дать современные научные представления о развитии органического мира на Земле и основных механизмах биологической...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Прослеживается становление и развитие литературных направлений в разные исторические эпохи, а также творчество отдельных представителей...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Прослеживается становление и развитие литературных направлений в разные исторические эпохи, а также творчество отдельных представителей...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Учебная дисциплины Гиревой спорт относится к дисциплине по выбору студента б в. 16, вариативная часть

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Цель дисциплины – познакомить студентов с основными направлениями, формами организации воспитательно-образовательного процесса в...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины: подготовка специалистов со знанием основ маркетингового подхода в коммерческой деятельности,...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) Утверждаю Проректор по учебной работе (Декан) iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную