Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29.






НазваниеПояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29.
страница1/48
Дата публикации25.04.2015
Размер6.46 Mb.
ТипПояснительная записка
l.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48






Пояснительная записка
Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан – Удэ «Детский сад

№ 112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с:

Законом РФ «Об образовании» (ФЗ № 273 от 29.12.2012 г.)

«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. (САНПИН 2.4.1.3049-13, Постановление от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.3049-13»)

«Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. № 666);

«Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г. Министерства юстиции РФ);

Уставом ДОУ (Утв. Комитетом по образованию г. Улан – Удэ, приказ № 322 от 15.05.2013 г.)

Программой развития ДОУ (Принята общим собранием, протокол № 1 от 22.01.1013.

Основная образовательная программа МАДОУ «Детский сад № 112 «Сибирячок» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от двух до семи лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Комплектность МАДОУ «Детский сад № 112 «Сибирячок» - 15 групп, из них: одна - I младшая группа, две – II младшие группы, три средние группы, четыре старшие группы, 4 подготовительные к школе группы, 1 семейная группа; одна группа старшая и одна подготовительная к школе - логопедические.

Списочный состав детей - 399, из них 193 мальчика, 206 девочек.


Возрастная группа

(возраст детей)

Количество групп

Количество воспитанников

Количество

мальчиков

Количество девочек

I младшая

(от 2 до 3 лет)

1

24

12

12

II младшая

(от 3 до 4 лет)

2

57

28

29

Средняя

(от 4 до 5 лет)

3

103

49

54

Старшая

(от 5 до 6 лет)

4

104

53

51

Подготовительная к школе

(от 6 до 7 лет)

4

108

49

59

Семейная

1

3

2

1

Итого:

15

399

193

206



Контингент родителей детей, посещающих детский сад разнообразен.





Содержание

Количество

%

1

Всего детей:

из них мальчиков

девочек

из них дети буряты

дети русские

другой национальности

из них дети-инвалиды

399

193

206

159

240

-

3

100

48,4

51,6

39,8

60,2

-

0,8

2

Состав семьи:

из них полные семьи

неполные семьи

одинокие (мать, отец, вдовы, вдовцы)

многодетная семья

опекуны

из них благополучные

неблагополучные


331

68

33

50

1

395

4


82,9

17,1

8,3

12,5

0,3

99,0

1,0

3

Образование родителей:

Высшее

Среднее профессиональное

Среднее


416

289

25


56,9

39,6

3,5

4

Социальный статус:

из них служащие

предприниматели

рабочие

студенты


348

34

275

2


47,7

4,7

37,7

0,3

5

Всего родителей

из них родители-инвалиды

работающие оба родителя

работающий один из двух родителей

работающий родитель из не полной семьи

бюджетники

ОАО, ЗАО, ЧП, ИП и т.д.

Безработные родители

730

3

588

71

68

348

309

71

100

0,4

80,5

9,7

9,3

47,7

42,3

9,6


Детский сад укомплектован детьми и персоналом. Кадровая политика ДОУ направлена на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, на формирование педагога-профессионала творческой личности.


Должность


Категории

Высшая

Первая

Вторая

Соответствие занимаемой должности

Заведующий

1










Педагоги

5

1

5

-

Итого:

6

1

5

-



Образовательная программа разработана на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

Содержание программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающихся в ДОУ, соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций.

Программа сформирована в соответствии со следующими принципами и подходами:

  • принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

  • принцип научной обоснованности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики);

  • соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);

  • обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;

  • строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;

  • основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

  • предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

  • предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.

Цели программы:

- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

- разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям — физическому, социально-личностному познавательно-речевому и художественно-эстетическому;

- сохранение и укрепление здоровья детей, коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья;

Задачи реализации программы:

- учитывать в образовательном процессе возрастные особенности и индивидуальные возможности детей;

- воспитывать гражданственность, любовь к Родине и семье, уважительное отношение к духовному и культурному наследию

- обновление содержания работы ДОУ, внедрение инновационных технологий личностного развития дошкольников, технологий развивающего образования, интегрированного обучения, системно – деятельностного подхода;

- дальнейшее наполнение предметно – развивающей среды, как важнейшего дидактического средства и компонента комплексного пространства развития ребенка;

- развитие профессиональной компетентности, психологизация работы педагогов, изучение развития ребенка на основе психолого – педагогических методик,

- осуществлять необходимую квалифицированную коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей;

- выстроить взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей;

- оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

Приоритетное направление деятельности ДОУ - физкультурно-оздоровительное и художественно-эстетическое.

При построении образовательного процесса учитываются организационные, национально - культурные, климатические и другие особенности.

Принципы организации образовательного процесса

  • Принцип занимательности. Учитывая несформированность познавательной сферы у дошкольника необходимо использовать принцип занимательности с целью вовлечения детей в целенаправленную деятельность, формирования у них желания выполнять предъявленные условия и задачи и стремления к достижению конечного результата.

  • Принцип новизны позволяет опираться на непроизвольное внимание, вызывая интерес к деятельности, за счет постановки последовательной системы задач, игровой мотивации, максимально активизируя познавательную сферу дошкольника.

  • Принцип динамичности заключается в постановке таких целей по коррекции, обучению, развитию ребенка, которые бы постоянно углублялись, расширялись, активизировались т.к. необоснованное дублирование содержания занятий и других видов деятельности – одна из причин снижения внимания и интереса детей к процессу познания.

  • Принцип комплексности. Решение любой педагогической, развивающей и коррекционной задачи необходимо планировать с учетом взаимодействия всех факторов: состояния здоровья, оказывающего влияния на работоспособность, сложности задания, времени проведения занятий и других видов деятельности, формы проведения и интенсивности работ. Игнорирование одного из этих факторов может привести к отрицательному эффекту различных видов познавательной деятельности.

  • Принцип полезности предусматривает получение не только положительного результата (с точки зрения динамики психофизического развития), но и практической пользы в виде формирования у детей способов социальной адаптации к реальным условиям жизни (деятельности, поведения, общения).

  • Принцип сотрудничества позволяет создать в ходе различных видов детской деятельности атмосферу доброжелательности, эмоциональной раскрепощенности, психологического комфорта.

  • Принцип минимакса выступает как условие стандартизации развивающего образования. Стандарт должен задаваться в виде некоторого образовательного пространства. Верхний уровень этого пространства задают требования, следующие из образовательного «идеала» и связанного с развитием личности средствами образования. Нижний образуется «обязательным минимумом», который должен быть реально достижим большинством детей и обеспечивает возможность перехода на следующую образовательную ступень. Верхний уровень стандарта - это содержание образования, которое ДОУ обязано предложить детям. Нижний уровень – это то, что ребенок как минимум обязан усвоить. Только при опоре на принцип минимакса ДОУ станет адаптивным. Ребенок со слабым уровнем развития ограничится минимумом, одаренный или продвинутый в развитии дошкольник возьмет все, что ему дают, и пойдет выше. Все остальные разместятся в промежутке между минимумом и максимумом в соответствии со своими индивидуальными возможностями, способностями и интересами. Каждый ребенок может получить четкую перспективу для своего личностного и познавательного развития.

Одним из основных принципов организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ является принцип интеграции образовательных областей, учитывающий возрастные возможности и особенности воспитанников ДОУ.

Образовательные области

Интеграция образовательных областей

Содержание

1. «Здоровье»

«Физическая культура»

Развитие физических качеств, накопление двигательного опыта, укрепление здоровья детей

«Познание»

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора о здоровье, здоровом образе жизни

«Социализация»

Формирование первичных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, соблюдения и правил поведения в части здорового образа жизни)

«Безопасность»

Формирование основ собственной безопасности

«Коммуникация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни

2.«Физическая культура»

«Здоровье»

Охрана жизни, укрепление физического и психического здоровья

«Музыка»

Развитие музыкально-ритмической деятельности на основе физических качеств и основных движений детей

«Познание»

Двигательная активность как способ усвоения ребенком предметных действий, а также одно из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности




«Коммуникация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми при двигательной активности и физического совершенствования, игровое общение

«Социализация»

Приобщение к ценностям физической культуры, формирование первичных представлений о себе, двигательных особенностях и возможностях, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности

«Труд»

Накопление опыта двигательной активности

3. «Социализация»

«Коммуникация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения

«Познание»

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о себе, семье, тендерной принадлежности, социуме, государстве, мире




«Труд»

Формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, желания трудиться, устанавливать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в процессе трудовой деятельности

«Безопасность»

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье, обществе, и безопасности окружающего тира

«Физическая культура»

Развитие игровой деятельности в части подвижных игр с правилами

4. «Безопасность»

«Коммуникация»

Развитие свободного общения в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания помощи самому себе, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях

«Труд»

Формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности


«Познание»

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья, жизни, безопасности окружающей природы

«Социализация»

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме, государстве, освоение норм и правил взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания

«Здоровье»

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека

5. «Труд»

«Коммуникация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых

«Познание»

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части развития представлений о труде взрослых, детей

«Безопасность»

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности

«Социализация»

Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме, государстве, освоение норм и правил взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых

«Физическая культура»

Развитие физических качеств ребенка в процессе освоения разных видов труда

6. «Познание»

«Коммуникация»

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со взрослыми и детьми

«Чтение художественной литературы»

Формирование целостной картины мира

«Здоровье»

Расширение кругозора детей о здоровом образе жизни

«Социализация»

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора о себе, семье, обществе, государстве

«Труд»

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора о труде взрослых и собственной трудовой деятельности

«Безопасность»

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора о безопасности собственной жизнедеятельности, безопасности окружающего мира природы




«Музыка», «Художественное творчество»

Расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства

7. «Коммуникация»

Эта область реализуется во всех образовательных областях

8.«Чтение художественной литературы»

«Коммуникация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи

«Познание»

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

«Социализация»

Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природы, а также формирование первичных ценностных представлении

«Художественное творчество»

Развитие детского творчества

9. «Музыка»

«Физическая культура»

Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности




«Коммуникация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки




«Познание»

Расширение кругозора детей по поводу элементарных представлений о музыке как виде искусства




«Социализация»

Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающем мире в части культуры и музыкального искусства, окружающем мире людей, природы, а также формирование первичных ценностных представлении

10.«Художественное творчество»

«Коммуникация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности

«Познание»

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей в части изобразительного искусства, творчества

«Безопасность»

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности

«Труд»

Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности




«Музыка»

«Чтение художественной литературы»

«Физическая культура»

Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconПрограмма развития муниципального автономного дошкольного образовательного...
Администрация мадоу «Детский сад №284» городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconПензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа
Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №12 г....

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconОбразовательная программа дошкольного образования муниципального...
Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconЦаплина Светлана Геннадьевна воспитатель муниципального бюджетного...
Автор: Цаплина Светлана Геннадьевна – воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад...

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой «От рождения до школы» (Примерная общеобразовательная...

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconПлан работы муниципального автономного дошкольного образовательного...
Мадоу «Детский сад №268 общеразвивающего вида» Октябрьского района городского округа город Уфа рб

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconДоклад о результатах деятельности муниципального бюджетного дошкольного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №154» комбинированного вида

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconПубличный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида вида №214 функционирует с 1960 года. Расположен...

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconПубличный отчет заведующей муниципального бюджетного дошкольного...
Мб доу «Детский сад №107» находится в отдельно стоящем здании, построенном по типовому проекту, и расположено в окружении жилых домов...

Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан Удэ «Детский сад №112 «Сибирячок» комбинированного вида разработана в соответствии с: Законом РФ «Об образовании» (фз №273 от 29. iconОсновная образовательная программа разработана в соответствии с основными...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную