073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»






Скачать 62.15 Kb.
Название073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»
Дата публикации26.04.2015
Размер62.15 Kb.
ТипДокументы
l.120-bal.ru > Документы > Документы
Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки: Музыковедение

Квалификация: Бакалавр
Вступительные испытания творческой направленности:

  1. Сольфеджио (письменно и устно);

  2. Гармония (письменно и устно);

  3. Музыкальная литература (устно) и коллоквиум;

  4. Фортепиано.

Каждый экзамен оценивается по 100-балльной шкале.


  1. Сольфеджио (письменно и устно)

Поступающий должен:

- написать трехголосный диктант с мелодически развитыми голосами, определенный в ладотональном отношении, с отклонениями в разные тональности, в том числе и отдаленные, возможно использование различных альтераций. Образец диктанта:

c:\documents and settings\пользователь\рабочий стол\изображение.jpg

- определить на слух интервалы и аккорды, их обращения в тональности и от звука, гармонические последования в аккордовом изложении, содержащие модуляции в тональности различной степени родства, как постепенные, так и энгармонические с использованием энгармонизма малого мажорного и уменьшенного септаккордов.

Образец гармонического последования для определения на слух:

c:\documents and settings\пользователь\рабочий стол\изображение.jpg
- спеть с листа примеры из художественной литературы, содержащие различные интонационные трудности. Образцы см.: Островский А., Соловьев С., Шокин В., Сольфеджио. Раздел «Модуляция».

2) Гармония (письменно и устно)

Поступающий должен:

- выполнить письменно предложенную в классе работу по гармонизации мелодии, изложенной в форме развернутого периода, простой 2-х или 3-х частной формы. Гармонизация включает разнообразные типы мелодического движения, различные виды хроматики, неаккордовые звуки, секвенции, постепенные и энгармонические модуляции, органные пункты.

Образец мелодии для гармонизации:

c:\documents and settings\пользователь\рабочий стол\изображение.jpg

- сыграть на фортепиано без предварительной подготовки в четырехголосном изложении гармонические построения, модулирующие в тональности разной степени родства (образец гармонического построения см. в требованиях по сольфеджио), энгармонические модуляции через VI и II низкие ступени, энгармонизм ум. VII7 и V7 аккордов в форме периода, несколько звеньев секвенции по заданному звену. Образец секвенций:

c:\documents and settings\пользователь\рабочий стол\изображение.jpg
- сделать гармонический и структурный анализ музыкального произведения средней трудности (например: Ф. Шопен – Прелюдии, Этюды; П.Чайковский – пьесы из «Времен года»; Л.Бетховен – Сонаты; И.С.Бах, М.И.Глинка, Н.Римский-Корсаков, П.Чайковский – фуги; А.Скрябин – прелюдии; Г.Свиридов – романсы; Д.Шостакович – Фантастические танцы, Прелюдии ор.34).

3) Музыкальная литература (устно) и коллоквиум

Поступающий должен знать отечественную и зарубежную музыкальную литературу в объеме требований по специальности СПО «Теория музыки», основные этапы жизненного и творческого пути наиболее значимых композиторов, наиболее значительные явления современной отечественной и зарубежной музыкальной культуры, музыкально-критическую литературу. Экзамен проходит в форме ответов на вопросы, обозначенные в билетах.

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального и других видов искусства, знание литературы по своей специальности, музыкальной терминологии. Абитуриент должен также показать знания в области теоретических музыкальных дисциплин и проанализировать предложенный ему музыкальный материал.

4) Фортепиано

Поступающий должен:

- исполнить программу, состоящую из произведений полифонической, крупной и малой формы.

Примерный перечень произведений:

Вариант 1

И.С.Бах Прелюдия и фуга до минор II т ХТК.

Ф.Шуберт Соната ля мажор I ч.

С.Рахманинов Мелодия соч.3

Вариант 2

Д.Шостакович Прелюдия и фуга до минор

В.Моцарт Соната си-бемоль мажор I ч.

Ф.Шопен Ноктюрн ми минор;

Прочитать с листа произведение средней трудности.

Примерный перечень произведений:

- Л.Бетховен Багатель

- Ф.Мендельсон Песни без слов

- С.Прокофьев Мимолетности

Поступающий должен знать полный курс гармонии, элементарной теории музыки, анализа музыкальных произведений, полифонии, музыкальной литературы, фортепиано в объеме требований к выпускнику среднего специального учебного заведения по специальности СПО «Теория музыки».

Вступительное испытание по сольфеджио предполагает:
100-67 баллов

Отличное знание предмета:
- абсолютно правильная запись диктанта,
- безупречный слуховой анализ,
- выразительное, осмысленное, интонационно и ритмически
безошибочное сольфеджирование,
- свободное владение представлениями об основных элементах музыкального языка.
66 - 34 баллов
Хорошее знание предмета:
- несколько звуковысотных и ритмических ошибок в диктанте, ошибки в нотной графике,
- несколько ошибок в слуховом анализе,
- небольшое количество интонационных или ритмических ошибок в сольфеджировании.


33 – 21 баллов
Недостаточное знание предмета:
- неправильное определение размера в диктанте, ошибки в написании мелодической линии и ритмического рисунка,
- существенные ошибки в слуховом анализе,
- интонационные и ритмические ошибки в сольфеджировании.
20 баллов
Неудовлетворительное знание предмета:
- диктант не написан,
- слуховой анализ не выполнен,
- отсутствие навыка интонирования.

Вступительное испытание по гармонии предполагает:

100- 67 баллов

Отличное знание предмета:

- отличные умения и навыки в гармонизации мелодии (письменная работа);

- устный ответ: глубокие знания тем теоретического курса гармонии;

- хорошие практические навыки игры упражнений на фортепиано.

66 – 33 баллов

Хорошее знание предмета:

- пропуск случайных знаков, мелкие ошибки в функциях.

- устный ответ: некоторые неточности в составлении последовательности и секвенции при игре на фортепиано.

33 – 21 балла

Недостаточное знание предмета

- неточное определение некоторых функций при гармонизации;

- устный ответ: недостаточные умения в построении гармонических цепочек;

- неточности в определении тональностей разных степеней родства.

20 баллов
Неудовлетворительное знание предмета:

- гармонизация мелодии не выполнена;

- последовательность и секвенция не сыграны;

- гармонический и структурный анализ не выполнены.

Вступительное испытание по музыкальной литературе предполагает:

100- 67 баллов

I. Отличное знание предмета:

- четкий и уверенный устный ответ, развитая речь;

- отличные знания творчества композиторов, их музыкальных произведений;

- хорошая ориентация в стилистической специфике

исторических эпох, особенностей жанров в целом.

II. Отличные знания по вопросам коллоквиума.

66 – 34 баллов

I. Хорошее знание предмета:

- четкий и уверенный устный ответ, развитая речь;

- небольшие пробелы в знании творчества композиторов, их музыкальных произведений;

- достаточная ориентация в стилистической специфике

исторических эпох, особенностей жанров в целом.

II. Хорошие знания по вопросам коллоквиума.

33 - 21 балла

I. Недостаточное знание предмета:

- неуверенный устный ответ, недостаточно развитая речь;

- фрагментарные знания творчества композиторов, их

музыкальных произведений;

- приблизительная ориентация в стилистической специфике

исторических эпох, особенностей жанров в целом.

II. Недостаточные знания по вопросам коллоквиума.

20 баллов

I. Неудовлетворительно знание предмета:

- устный ответ продемонстрировал значительные пробелы в

знаниях, неразвитая речь;

- плохое знание творчества композиторов, их музыкальных

произведений;

- отсутствие какой-либо ориентации в стилистической

специфике исторических эпох, особенностей жанров в целом.

II. Неудовлетворительные знания по вопросам коллоквиума.

Вступительные испытания по фортепиано предполагают:

100-67 баллов

а) понимание стиля и художественного образа;
б) разностороннее владение инструктивным материалом;
в) точное выполнение поставленных задач (темп, ритм, штрихи).

66 - 34 баллов
Исполнение программы с недостатками:
a) стилистическими, отсутствие ритмической устойчивости, ясности намерений;
б) инструктивными: артикуляция, штрихи, умеренные темпы.

33 – 21 баллов
Исполнение программы:
a) с отсутствием стабильности;
б) с однообразным звучанием исполняемых произведений;
с) с посредственным исполнением произведений инструктивного характера.

20 баллов
Отсутствие требуемого объема и уровня программы. Отсутствие необходимого минимума технических навыков.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» icon073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»
Исполнение программы. В зависимости от профиля довузовской подготовки абитуриент может представить исполнение программы на музыкальном...

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconОбразовательная программа «Декоративно прикладное искусство (вязание)»
Домах культуры, которые в силу своей возможности и общей доступности организуют их досуг, занимаются патриотическим, нравственным...

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconОбразовательная программа по предмету декоративно прикладное творчество
Народное декоративно-прикладное искусство одно из средств художественного воспитания школьников

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconПояснительная записка Аттестационное испытание по дисциплине «Живопись»
Изобразительное искусство, 070801. 65 Декоративно-прикладное искусство, 071301. 65 Народное художественное творчество

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconАржанов С. П. М.: Московский Лицей, 1998. 12. География в картинках. Ганейзер Г. Е
Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство 17 – 20 веков. Энциклопедия для детей. Т. Искусство. Ч. Издательство...

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconСпециальность 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconПейзаж в немецком искусстве XIV xvi веков
Специальность 17. 00. 04 – изобразительное и декоративно–прикладное искусство и архитектура

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconДекоративно-прикладное искусство
Учитель башкирского языка и литературы высшей категории Фаршатова Альфия Анваровна

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconПрограмма для детской школы искусств «Фламинго»
«Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», утверждена Министерством образования и науки

073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» iconПрограмма для детской школы искусств «Фламинго»
«Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», утверждена Министерством образования и науки

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную