Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность»






Скачать 449.93 Kb.
НазваниеЛитература: Учебно-методическое пособие «Безопасность»
страница1/4
Дата публикации03.05.2015
Размер449.93 Kb.
ТипЛитература
l.120-bal.ru > Документы > Литература
  1   2   3   4
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №166»

КОНСПЕКТЫ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Составил:

Воспитатель Гусева Т.Н.

Краснодар

2013год
Невероятные приключения Буратино и его друзей

Программные задачи

  1. Обучить детей - дошкольников мерам пожарной безопасности;

2. Сформировать у детей элементарные знания об опасности
шалостей с огнем, об опасных последствиях пожаров;

3. Закрепить знания о работе спасателей (службы спасения);

4. Учить находить выход в сложных опасных ситуациях, быстро реагировать на ситуацию, не теряться;

5. Учить делать умозаключения;

6. Воспитывать в детях смелость, решительность, ответственность; стараться пробудить в детях чувство сострадания,
стремление помочь пострадавшим;

7. Обогатить словарный запас: спасатель службы МЧС; сирена,
скорая помощь, излечить, водолазы;

8. Взаимосвязь с другими видами деятельности.

Предшествующая работа:

1. Чтение художественной литературы «Пожар», «Пожарные собаки» Л. Толстого; «Дым», «Пожар в море» Б. Житкова; «Осторожные сказки» Шорыгина;

  1. знакомство с пословицами, поговорками, загадывание загадок;

  2. рассматривание иллюстраций;

  3. беседа с представителями «Службы спасения»

  4. занятия- беседы с детьми о профессии спасателя;

  5. рисование плакатов по пожарной безопасности; оформление
    папок - передвижек;

  6. совместная работа с родителями;

  7. изготовление атрибутов.

Литература:

  1. Учебно-методическое пособие «Безопасность»
    Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина.

  2. «Психогимнастика в д/с» Е. А. Алябьева.

  3. «Как обеспечить безопасность дошкольников»
    методическое пособие.

Материал: карточки, карандаши, листы бумаги, фломастеры.

Ход занятия.

Организационный момент. Раздается стук в дверь, вбегает Буратино с телеграммой в руках;

Буратино: Беда! Беда!

Воспитатель: Здравствуй, деревянный человечек! Что случилось?

Буратино: Беда! Здесь находится служба МЧС? Нужно сроч­но спасти моих друзей. Вот возьмите телеграмму.

Вос- ль зачитывает: «Спасите, помогите. Мы в беде, в лесу пожар. Ваш друг Пиноккио»

  • Ребята это же двоюродный брат Буратино, он тоже сделан из полена.

  • Кто помнит, в какой стране живет Пиноккио? Ответы детей.

Вое - ль: Что же нам делать? На чем мы будем добираться? Ведь впереди у нас море. Ответы детей.

Вос - ль: Ребята, к телеграмме еще приложен план - схема маршрута, посмотрите какой нелегкий долгий и опасный путь нам предстоит. Но мы ведь команда МЧС. А в МЧС служат только какие люди? Ответы детей.

Ну что же не будем терять времени, надеваем опознаватель­ные знаки, берем все, что необходимо при тушении пожара.

Д/и «Собери вещи»

Вое - ль: Команда, стройся! Команда корабля “ Быстрый” к отплытию готова ? И так в путь! Капитан, давай команду.

Капитан: Отдать швартовые! Поднять якорь! Полный вперед!

Звучит музыка «Шум моря»

Капитан: Если друг попадет в беду,

То к нему я на помощь приду.

Пусть дорога моя нелегка

-Не дрожит у меня рука.

Песня: «Морской капитан» (ст. О. Саар, муз. М. Протасова.)

Вос - ль: А разыграется буря?

Дети - Буря нам нипочем.

Вос- ль: Поднялся сильный ветер, небо потемнело, налетела буря!

Психогимнастика «Ураган. Ветер»

“ Огонь не вода — охватишь, не выплывешь”

Игра - эстафета «С кочки на кочку»

Вос - ль: Ну, ребята, тренировку

Провели вы очень ловко.

Время доктору прийти

И осмотр произвести.

Входит доктор. Физминутка. Доктор: Здравствуйте, все дышите!

Не дышите!

Все в порядке.

Отдохните!

Вместе руки поднимайте!

Превосходно!

Опустите!

Наклонитесь!

Разогнитесь!

Встаньте прямо!

Улыбнитесь!

Доктор (обращается к воспитателю)

Да, осмотром я доволен -

Из ребят никто не болен,

Каждый весел и здоров

И спасать идти готов!

Вы я вижу ребята смелые, многое умеете, настоящая служба МЧС. Я хочу вас попросить рассказать моей пациентке обезьянке ЧИ - ЧИ о мерах безопасности. Ведь это она неосторожно со спичками играла. Вос - ль: Конечно, наши спасатели все знают.

Беседа с детьми: - отчего случаются пожары?

  • какие беды они приносят?

  • как называют людей, которые тушат пожар

  • как выглядит пожарный?

- какие предметы необходимы при тушении пожара?

  • как вести себя при пожаре?

- какой номер службы пожарной безопасно­сти? Ответы детей.

Вос - ль: - какие еще службы безопасности существуют?

- чем отличается машина “ Скорой помощи” от других машин?

- зачем этой машине сирена?

- что необходимо спасателям этих служб?
Игра «Кому, что нужно»

Доктор: Молодцы. А если при спасательных работах вы пора­нились и нет под рукой ни зеленки, ни йода, какие лекарственные растения вам помогут? Ответы детей.

Дети «Узнай по запаху»

Буратино: А какие мои друзья? Ведь они погибнут! Доктор: Да, да, конечно. Пешком вам долго добираться. У меня есть велосипеды. Чи - чи проводит вас. В добрый путь!

Упражнение «Велосипед» - разминка.

Вос - ль: Уважаемые спасатели, впереди огонь! Пламя разго­рается. Надо быстрее потушить его. Как мы сможем это сделать? Чем тушить?

Ответы детей.

( плакат, на котором изображен пожар, дети заштриховывают-тушат).

Вос-ль: Вот и гаснет пожар. А ведь огонь можно и приручить превратить его в друга. Ведь это еще огонь наших сердец и улыбок, а он никогда не гаснет, он не злой! Протяните руки к огню и положите частичку тепла в сердце, будем хранить его.

Звучит спокойная музыка

Вос-ль: Посмотрите, ребята, произошло чудо - целыми и

невредимыми остались вместе с Пиноккио. Буратино встречай их. Только они очень слабенькие, напуган­ные. Давайте их пожалеем, погладим им животики, напоим лечебным отваром (все движения выполняются детьми в соответствии с текстом)

Доктор: Молодцы, заботливы, внимательные все, кто рабо­тает в службе МЧС. И конечно же наши друзья поправятся. Что мы им пожелаем.

Ответы детей.

Вос -ль: Наши службы всегда готовы прийти на помощь. Правда, ребята? Счастливо оставаться, а нам пора возвращаться домой.

Капитан: Команда к отплытию готова!

Звучит музыка «Шум моря»

Вос-ль: Ну вот мы и на берегу, у себя дома.

Спасибо команде спасателей за отлично выполнен-ную работу. Присядем за наш круглый стол. Можно его назвать круг добра?

Ответы детей.

Вос-ль: Как хорошо дома! Теперь можно и отдохнуть, какие мы молодцы, что спасли от пожара Буратино. Покажите какие молодцы.

Психомышечная тренировка:

- погладьте себя по голове, по груди;

- покажите большим пальцем вытянутой руки, какие молодцы;

- похлопайте в ладоши себя, потрите ладошками от удовольствия;

Вот какие мы ловкие, смелые, никого не испугались, помогали друг другу, никто не подвел. Обнимитесь и пожмите друг другу в знак благодарности руку.

Готовы? Отдать швартовые! Поднять якорь! Полный вперед!

Непосредственно образовательная деятельность с элементами игровой программы по теме:

«ОГОНЬ - ДРУГ, ОГОНЬ - ВРАГ»

с детьми старшего дошкольного возраста

Цель проведения: профилактика пожаров и гибели детей, обучение их мерам пожарной безопасности.

Вводная часть

Здравствуйте, ребята! Мы рады вас приветствовать. Давайте познакомимся. У вас в гостях сотрудники пожарно-спасательной службы, а, значит, речь пойдет об огне. И мы узнаем, что он может быть и добрым, и злым. И так, я объявляю тему нашего урока - «Огонь - друг, огонь - враг».

Знают все: человек без огня

Не живет ни единого дня.

При огне, как при солнце, светло,

При огне и зимою тепло.

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь - повседневный друг.

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.

Основная часть

История появления огня

Как же человек научился обращаться огнем? Огонь появился в далекой древности, когда люди жили племенами в пещерах, одевались в звериные шкуры, охотились на животных и ели сырое мясо. Огонь они видели лишь во время грозы, когда от молнии загорались сухие деревья. Люди боялись огня, в ужасе бежали от него. Но, однажды, на опушке подожженного молнией леса самый смелый древний человек подобрал горящую ветку. От нее и развели костер. Так появился у человека ручной огонь, который стал его верным другом и помощником. Огонь разгонял тьму - и вместе с нею страх. Его боялись самые грозные звери - львы и тигры, и , когда люди сидели у костра, звери не смели подойти к ним. Огонь согревал человека, давал ему тепло. Позже люди научились готовить на костре пищу - обжаривали мясо, запекали картофель…

Когда люди стали строить дома, с них обязательно устанавливали печи, где разводили огонь.

И сейчас мы продолжаем пользоваться огнем. И в наши дни он помогает людям в их повседневном труде.

Беседа с детьми по теме «Огонь добрый, огонь злой»

Воспитатель: Как помогает нам огонь? Для чего мы его используем?

Дети: На огне готовим пищу, согреваем дома, используем как украшение, когда зажигаем свечи, для освещения …

Воспитатель: Но огонь может выйти из-под контроля человека: перевернулась свеча, выпал из печки раскаленный уголек, задымился брошенный окурок сигареты … Что может случиться?

Дети: Пожар.

Определение понятия пожара

Воспитатель: Что же такое пожар? Давайте попробуем дать определение пожара.

Дети: когда что-то горит (дети дают варианты предполагаемых ответов).

Воспитатель: ребята, задумайтесь, ведь костер это тоже горение, но его пожаром не назовешь. Чем пожар отличается от просто огня или костра? Что случается при пожаре, чем он опасен для человека, его жилья, природы?

Дети: люди получают ожоги, травмы, гибнут, сгорают дома, леса, страдают животные (другие варианты ответов).

Определение о понятии пожара

Воспитатель: Итак, дадим определение пожара. Пожар - это огонь, который вышел из-под власти человека, которым невозможно управлять. Пожар губит дома, леса, уничтожает другие предметы, приносит вред жизни и здоровью человека.

Понятие об опасных факторах пожара, первая помощь при ожогах

Воспитатель: Для жизни и здоровья человека самыми страшными его сторонами пожара являются пламя и искры, высокая температура, ядовитые вещества от сгоревших предметов, дым, недостаток кислорода воздуха. Эти явления называются опасными факторами пожара, приносящими вред здоровью и иногда приводящие к гибели человека. Так, при воздействии пламени, искр, высокой температуры человек может получить ожоги, от дыма - задохнуться, а от воздействия ядовитых веществ - отравиться.

Часто во время пожара начинают рушиться постройки - падают кирпичи, балки, другие горящие предметы. Они могут также ранить человека, привести к переломам ушибам, ударить по голове.

Как мы уже говорили, от огня можно обжечься. Кто-нибудь из вас получал ожоги? Что вы при этом чувствовали?

Дети: Было больно.

Воспитатель: Ребята, запомните, при ожоге нельзя ничем мазать рану, лучше обернуть обожженную часть тела бинтом или чистой тканью и срочно обратиться к взрослым, чтобы они вызвали врача.

Если на вас загорелась одежда, нельзя бежать - огонь будет разгораться сильнее. Необходимо упасть на землю и кататься по ней. Пламя должно погаснуть. Срывать с обожженного тела одежду запрещено.

Воспитатель: Вот сколько неприятностей и горестей может принести нам пожар. Поэтому мы должны стараться не допустить его возникновения. Ведь зачастую сам человек виноват в том, что начался пожар.

Причины пожаров и их предупреждение.

Работа с применением иллюстраций.

Воспитатель: Из-за чего же случаются пожары?

Дети дают варианты ответов.
Воспитатель: Чаще всего пожар возникает из-за неосторожного обращения с огнем. Чтобы этого избежать, нужно быть очень внимательным и осторожным: не оставлять в лесу горящий костер. Нужно обязательно засыпать его землей или залить водой.

(Преподаватель в ходе рассказа демонстрирует рисунок).

Сам костер не разжигай и другим не позволяй,

Даже крошка огонек от пожара недалек!

Воспитатель: Пожар может произойти и в поле, особенно во время сбора урожая, так как пшеница быстро загорается. Пожар может погубить все поле, и люди останутся без хлеба.

(Преподаватель демонстрирует рисунок)

Если хлеб еще не убран,

Бдительности не теряй!

Может быть совсем погублен

Злым пожаром урожай.

Воспитатель: Теперь, ребята, представьте себе, что наступила осень, падают листья. Вы, наверное, помогали их убирать. Часто взрослые, забывая об опасности, сжигают листья прямо у строений, что приводит к пожару.

Воспитатель: На Новый Год мы стараемся красиво нарядить елку. Но помните, не в коем случае нельзя зажигать на ней свечи, так как иголки нашей лесной красавицы очень хорошо и быстро горят. Опасно украшать елку легкогорючими игрушками, ватой, зажигать вблизи нее бенгальские огни.

(Воспитатель демонстрирует рисунки).

Рисунок № 1.

Так заведено в народе

Елка в гости к нам приходит.

Не скрываем - рады встрече …

Только есть совет простой:

Зажигать не надо свечи

На красавице лесной.

Рисунок № 2.

Украшать свечами елку

Строго запрещается,

Потому что от свечей

Елка загорается!

А поэтому не смей

Зажигать на ней свечей!

Рисунок № 3.

Чтоб огнем не вспыхнуть елке,

На зеленые иголки

Вы не вешайте хлопушки

И горючие игрушки.

А в огнях бенгальских жар,

Значит, может быть пожар.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что причиной пожара могут быть оставленные без присмотра электроприборы - утюги, телевизоры, печи, магнитофоны, светильники. Часто люди используют неисправные приборы, что также приводит к пожару.

(Преподаватель демонстрирует рисунки и утюг с места пожара).

Говорил я долго маме:

«Ты утюг неси в починку!»

Мама, как дитя упряма,

Гладить принялась простынку.

Вдруг звонок по телефону…

Долго мама говорит,

А утюг уж перегрелся,

От простынки дым валит.
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие рассмотрено на заседании методического...
Инфекционная безопасность пациентов u \icшишиiuisработников в Л11У: Учебно-методическое пособие. Часть 2: методические контрольно-оценочные...

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое и информационное обеспечение модуля «Безопасность...
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля «Безопасность жизнедеятельности»

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной формы обучения для проведения теоретических и практических занятий...

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие разработано в соответствии с программой...
Учебно — методическое пособие для студентов специальности 080507 «Менеджмент организации»

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие соответствует учебному плану и адресовано...
Зайцев И. С. Афазия. Учебно-методическое пособие. – Минск: бгпу им. Максима Танка, 2006

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие по дисциплине «финансовые рынки»
Учебно-методическое пособие содержит программу курса, методические указания по структуре и содержанию контрольной работы, список...

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие Мероприятие 2
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов ннгу, обучающихся в магистратуре по направлению «Экономика» и«Менеджмент»,...

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие «Количественный элементный анализ органических...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 4-5 курсов химической специальности факультета естественных наук

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие по курсу «Рентгенографический анализ» Казань, 2010
Методическое пособие предназначено для студентов и аспирантов геологического факультета

Литература: Учебно-методическое пособие «Безопасность» iconУчебно-методическое пособие «Практикум по курсу “История отечественной...
Учебно-методическое пособие разработано кандидатом филологических наук, старшим преподавателем кафедры отечественной литературы С....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную