Российской федерации






Скачать 160.58 Kb.
НазваниеРоссийской федерации
Дата публикации03.05.2015
Размер160.58 Kb.
ТипДокументы
l.120-bal.ru > Документы > Документы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Институт филологии и журналистики

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

"__" __________________20__ г.
УТВЕРЖДАЮ

Председатель НМК ИФиЖ

____________________________


Рабочая программа дисциплины (модуля)
ИСТОРИЯ ИНОСТРАННОГО (АНГЛИЙСКОГО) ЯЗЫКА

Направление подготовки ВПО

035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика

Квалификация (степень) выпускника

БАКАЛАВР
Форма обучения

очная

Саратов, 2012


1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «История английского языка» являются: формирование научного представления о происхождении английского языка; изучение специфики английского языка на фонетическом, грамматическом и лексическом уровнях в диахронии; изучение становления национального литературного языка в связи со становлением нации.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «История английского языка» (Профессиональный цикл, базовая часть, Б.3) изучается в 5 и 6 семестрах. Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный язык», «Введение в германскую филологию». Обучающийся должен иметь представление о классификации германских языков и их месте в индоевропейской семье языков; о фонетических и грамматических особенностях английского языка. Обучающийся должен уметь читать и понимать тексты на готскоме, на английском языке.

Освоение дисциплины «История английского языка» формирует знания, развивает умения и навыки, необходимые для освоения дисциплин «Второй иностранный язык», «Практический курс второго иностранного языка», «Спецкурс по лингвистике».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История английского языка»

а) Общекультурные (ОК):

  • владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

  • стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

  • осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

  • умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9)

  • б) профессиональные (ПК)




  • способность демонстрировать знание основных положений и компетенций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации теста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

  • владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

  • способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5)

  • владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7)

  • владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

  • способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования (ПК-9);

  • владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмединой и коммуникативных сферах (ПК-15);

  • умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности (ПК-16)

  • способность оценить соответствие лингвистического объекта кодифицированным нормам современного русского языка (ПК-20)

  • умение подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности (ПК-23).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать родственные связи изучаемого иностранного языка и его типологические соотношения с другими языками; его историю, современное состояние и тенденции развития;

• уметь анализировать изучаемый иностранный язык в его истории и современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания, сравнительно-исторического языкознания, ориентироваться в основных этапах истории германских языков и дискуссионных вопросах современного отечественного и зарубежного сравнительного языкознания.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины «Введение в специальную филологию» составляет 4 зачетных единицы, 144 часа. Аудиторных часов – 68, самостоятельная работа – 40 часов. (5 семестр (19 недель) - 18 часов лекций, 16 часов семинаров, зачет; 6 семестр (17 недель)- 16 часов лекций, 16 часов семинаров, экзамен),




п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Формы промежуточной аттестации (по семестрам)













Лекции

Практические занятия

Контрольная работа

Самостоятельная работа




1

Ранняя история Британии. Проблемы периодизации

Германское завоевание

Англо-саксонские королевства

Древнеанглийские диалекты


5

1, 2

2

2




2

Устные сообщения.


2

Вокализм древнеанглийского языка. Консонантизм древнеанглийского языка



5

3.4

2

2




3

Устные сообщения.



3

Грамматический строй древнеанглийского языка

Существительное. Грамматические категории. Падеж. Системы склонений.

5

5.6

2

2




3

Устные сообщения


4

Прилагательное. Грамматические категории. Слабое и сильное склонения.

Степени сравнения

5

7.8

2

2




3

Упражнения из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с. 129-131

5

Местоимения. Грамматические категории
Личные местоимения.

Указательные местоимения

5

11,12

2

2




3

Работа с грамматическими таблицами, чтение и анализ текстов из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с.330-332

6

Глагол. Грамматические категории глагола. Классификация глаголов.

Сильные глаголы

Слабые глаголы

5

13, 14

2

2




3

Аудирование, перевод и анализ текста «Путешествие Охтхере» из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с. 330 с использованием аудио фалов документа.

7

Синтаксис древнеанглийского периода


5

15, 16

2

2




2

Устное сообщение. Чтение и анализ текстов из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с. 334

8

Словарный состав древнеанглийского языка

5

17,18

2

2




2

Чтение и анализ образца поэтического текста из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с. 335

9

Среднеанглийский период
Скандинавское завоевание и скандинавские заимствования. Норманское завоевание и французские заимствования
Среднеанглийские диалекты.
Памятники письменности среднеанглийского периода


6

1, 2

2

2




2

Устные сообщения.

10

Система фонем среднеанглийского периода


6

3.,4

2

2




2

Выполнение практических заданий из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с.218 -219

Нед.10


11

Грамматический строй среднеанглийского языка. Существительные. Распад системы склонений существительного.

Грамматические категории существительного

6

5,6

2

2




2

Работа с грамматическими таблицами пособия «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с.225-226


12

Личные местоимения в среднеанглийский период. Развитие артикля.

6

7,8

2

2




2

Работа с грамматическими таблицами пособия «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с. 231-232

Нед. 12

13

Прилагательное в среднеанглийский период. Изменения в парадигме.


6

9,10

2

2




2


Чтение и морфологический анализ «Пролога» из «Кантерберийских рассказов Дж. Чосера из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с. 341-343

14

Развитие глагола в среднеанглийский период. Сильные и слабые глаголы. Развитие аналитических форм.


6

11,12

2

2




2

Работа с грамматическими таблицами из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с. 242, 250, 252, 255, 258. 8 с.24.

Нед.14

15

Ранненовоанглийский период. Развитие книгопечатания. Сложение национального языка

6

13.14

2

2




2

Устные сообщения.

Нед.15

16.

Развитие гласных в ранненовоанглийский период. Великий сдвиг гласных.

Морфология и синтаксис раннеанглийского периода.





15,16

2

2




2

Чтение и морфологический анализ Сонета №2 У. Шекспира из «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 1983.» с. 346

Нед.16




Итого







32

32




40

144

Содержание курса

  1. Ранняя история Британии. Проблема периодизации истории.
    1.1. Германское завоевание
    1.2. Англо-саксонские королевства
    1.3. Древне-английские диалекты

  2. Вокализм древнеанглийского языка. Консонантизм древнеанглийского языка. Анализ и обсуждение выдержек из "Англо-Саксонской Хроники" (Иванова И.П. "Хрестоматия по истории английского языка)

  3. Грамматический строй древнеанглийского языка. Древнеанглийское существительное и его грамматические категории. Падеж существительного. Системы склонений существительного.

  4. Древнеанглийское прилагательное и его грамматические категории. Слабое и сильное склонения прилагательного. Степени сравнения прилагательного. Анализ и обсуждение "Путешествия Вулфстана и ОХТХЕРЕ" (Хрестоматия по истории английского языка)

  5. Местоимение в древнеанглийском и его грамматические категории.
    5.1. Личные местоимения.
    5.2. Указательные местоимения.
    Чтение и анализ " Путешествия Вулфстана и ОХТХЕРЕ" (Хрестоматия по истории английского языка)

  6. Грагол. Категории глагола в древнеанглийском языке. Классификация глаголов.
    6.1. Сильные глаголы
    6.2. Слабые глаголы
    Чтение и анализ " Путешествия Вулфстана и ОХТХЕРЕ" (Хрестоматия по истории английского языка)

  7. Синтаксис древнеанглийского периода.
    Чтение и анализ " Путешествия Вулфстана и ОХТХЕРЕ" (Хрестоматия по истории английского языка)

  8. Словарный состав древнеанглийского языка.

  9. Среднеанглийский период.
    9.1. Скандинавское завоевание. Скандинавские заимствования в английском языке. 9.2.Норманское завоевание и французские заимствования в английском языке.
    9.3. Среднеанглийские диалекты.
    9.4. Памятники письменности среднеанглийского периода.

  10. Система фонем среднеанглийского периода.
    10.1. Консонантизм
    10.2. Вокализм
    10.3. Возникновение новых дифтонгов
    10.4. Безударные гласные
    Чтение и анализ пролога к Кентерберийским рассказам Дж.Чосера (хрестоматия по истории английского языка).

  11. Грамматический строй среднеанглийского языка. Существительное. Распад системы склонений существительного. Грамматические категории существительного. Чтение и анализ пролога к Кентерберийским рассказам Дж.Чосера (хрестоматия по истории английского языка).

  12. Личные метоимения в среднеанглийский период. Развитие артикля. Чтение и анализ пролога к Кентерберийским рассказам Дж.Чосера (хрестоматия по истории английского языка).

  13. Прилагательное в среднеанглийский период. Изменения в парадигме. Чтение и анализ пролога к Кентерберийским рассказам Дж.Чосера (хрестоматия по истории английского языка).

  14. Развитие глагола в среднеанглийский период. Сильные и слабые глаголы. Развитие аналитических форм. Чтение и анализ пролога к Кентерберийским рассказам Дж.Чосера (хрестоматия по истории английского языка).

  15. Ранненовоанглийский период. Лондонский диалект. Развитие книгопечатания. Сложение национального языка.

  16. Развитие гласных в ранненовоанглийский период. Велкий сдвиг гласных.
    16.1. Возникновение новых дифтонгов.

  17. Морфология ранненовоанглийского периода. Дальнейшее развитие существительного, прилагательного, местоимения. Чтение и анализ писем Маргарет Пастон (хрестоматия по истории английского языка).

  18. Глагол. Развитие слабых и сильных глаголов. Развитие претеритопрезентных глаголов. Чтение и анализ предисловия к "Энеиде" В.Кэкстона.


5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями компетентностного подхода дисциплина «История английского языка» предполагает проведение занятий в интерактивной форме: лекции сопровождаются иллюстративным материалом в виде компьютерных презентаций, аудио и видео материалов, работой с материалами (таблицами, упражнениями) из учебных пособий. Практические занятия включают как выступления по теоретическим вопросам (самостоятельно подготовленные на аутентичном материале устные сообщения, компьютерные презентации (индивидуальные и в микрогруппах)), так и работу с электронными пособиями; а также выполнение индивидуальных творческих заданий (художественный перевод отрывков анализируемых текстов).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов предполагает: подготовку к лекционным и практическим занятиям по аспектам изучаемой дисциплины, работу с обязательной и дополнительной литературой; работу с Интернет-ресурсами; самостоятельный поиск материала для презентаций, подготовку презентаций; выполнение грамматических и фонетических упражнений из учебного пособия «Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 2002.»; подготовку к контрольным работам и итоговой аттестации (зачеты, экзамены). Контроль самостоятельной работы осуществляется на аудиторных занятиях – оценивается качество подготовленного к занятию материала (анализируются выполненные упражнения по изучаемым темам и устные выступления); выполнение контрольных работ, а также на консультациях, зачетах и экзаменах.

Промежуточная аттестация 5 семестр (устный зачет)

Вопросы:

  1. Проблемы периодизации истории английского языка. Классификация Г. Суита.

  2. Ранняя история Британии. Германское завоевание. Англо-саксонские королевства.

3 Древнеанглийские диалекты.

4. Фонетическая система древнеанглийского языка. Место ударения в слове.

5. Фонетические изменения согласных в древнеанглийском языке.

6. Фонетические изменения гласных в древнеанглийском языке. Палатальная перегласовка (i-умлаут).

7. Грамматическая система древнеанглийского языка. Общая характеристика

8. Системы склонений существительного в древнеанглийском языке.

9. Грамматические категории прилагательного. Сильное и слабое склонения.

10. Грамматические категории местоимения в древнеанглийском языке.

11. Личные местоимения древнеанглийском языке..

12. Указательные местоимения в древнеанглийском языке.

13. Грамматические категории глагола. Классификация глаголов в древнеанглийском языке.

14. Сильные глаголы в древнеанглийском языке.

15. Слабые глаголы в древнеанглийском языке.

16. Словарный состав древнеанглийского языка. Источники заимствования новой лексики.
Промежуточная аттестация 6 семестр (экзамен)

Вопросы:

  1. Скандинавские заимствования в английском языке.

2. Норманское завоевание и французские заимствования в английском языке.

3. Среднеанглийские диалекты. Становление лондонского диалекта.

4. Место ударения в слове в среднеанглийский и ранненовоанглийский периоды.

Развитие гласных в фонетической системе среднеанглийского и ранненовоанглийского периодов. Качественные и количественные изменения гласных.

5. Возникновение новых дифтонгов в среднеанглийский период.

6. Великое передвижение гласных.

7. Безударные гласные в среднеанглийский период.

8. Изменения в парадигме прилагательного в среднеанглийский период.

9. Развитие глагола в среднеанглийский период. Сильные и слабые глаголы..

11. Развитие новых грамматических категорий глагола в среднеанглийский и ранненовоанглий периоды.

10. Ранненовоанглийский период. Развитие книгопечатания. Сложение национального языка.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «История английского языка»
а) основная литература:
1. Расторгуева Т.А. История английского языка. Учебник для вузов. М.: ООО "Издательство АСТ", 2007.

2. Смирницкий А.И. Хрестоматия по истории английского языка с VII по XVII вв. с грамматическими таблицами и историко-этимологическим словарем: Учебное пособие для вузов Изд. 4-е, испр., доп. М.: Академия, 2007.
б) дополнительная литература:

  1. Алексеева Л.С. Древнеанглийский язык. М., 1971. 254 с.

  1. Бруннер К. История английского языка. М., УРСС, 2006. 720 с.

  2. Волков А.М., Волкова З.Н. Беовулф. Англосаксонский эпос.Учебное пособие. М., 2000. 101 с.

  1. Иванова И.П. Хрестоматия по истории английского языка. Л., 1973. 181 с.

  2. Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. Практикум по истории английского языка, С-Пб., 2005.

  3. Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М.. История английского языка. Изд. 3-е , С.-Пб., 2006.

  4. Ильиш Б.А. История английского языка. Л., 1973.

  1. Маковский М. М.Английская диалектология. Современные английские территориальные диалекты Великобритании, КомКнига, 2005 г. 192 с.

  1. Прибыток И.И. Введение в германскую филологию. Древнеанглийский язык. Саратов, 2010 г.

  2. Прибыток И.И. История Английского языка: среднеанглийский и ранненовоанглийский периоды. Саратов, 2010 г.

  3. Расторгуева Т.А. История английского языка. М., 2002.

  1. Смирницкий А.Н. Лекции по истории английского языка. КДУ. 236 с.

  1. Смирницкий А.Н. Хрестоматия по истории английского языка с VII по XVII в. Изд. 5-е., М., 2008 г.

  1. Ходакова Н.И. Чтение текста по истории английского языка. Саратов. 1977. 68 с.

  2. Швейцер А.Д. Литературный английский язык в США и Англии. М., 1971.

  3. Ярцева В.Н. Развитие национального литературного английского языка. М, 1969.

  4. Baugh A.C. A History of the English Language. London, 1976.

  5. Bragg, Melvyn. The Adventure of English, London, 2003. 368 p.

  6. North R. The Origins of Beowulf. From Vergil to Wiglaf. Oxford, 2006. 368 p.

  7. The Oxford History of English. Edited by Lynda Mugglestone. Oxford, 2006..

  8. Stark, Detlef The Old English weak verbs. Tubingen, 1982. 148 p.

  9. Sweet H. A A new English grammar, logical and historical. Oxford, 1903.

  10. Williams J.M. Origins of the English Language. New York, 1975.

  11. West, Richard. Chaucer 1340-1400, London, 2000. 302 p.


в) Медиа и Интернет-ресурсы

1. Britannica CD. Encyclopedia Britannica. Versions 1997-2010

2. www.wikipedia.com Энциклопедия..

3. www.philology.ru/ Филологический портал

4. www.historyofenglish.net. Тексты и учебные материалы по истории английского языка.

5. www.fordham.edu/halsall/sbook.html (Internet Medieval Sourcebook). Тексты литературных памятников с параллельным переводом на современный английский язык.

6. www.ucalgary.ca/UofC/eduweb/engl401/index.htm Old English at the University of Calgary. Тексты, комментарии к ним и словари.

7. Lerer, Seth. History of the English Language, TTC, The Teaching Company, 2008. (36 lectures) Курс лекций по истории английского языка. (Аудио)

8. Drout, Michael D.C The Anglo-Saxon World, Wheaton College, Recorded Books, LLC, 2009 (14 Lectures). Серия лекций по истории английского языка. (Аудио)

9. Drout, Michael D.C Bard of the Middle Ages: The Works of Geoffrey Chaucer. Wheaton College, Recorded Books, LLC, 2005 (14 Lectures). Серия лекций о роли Дж. Чосера в развитии английского литературного языка. (Аудио)

10. The Adventure of English. Documentary series written and presented by Bragg, Melvyn Athena, 2003.DVD. Серия фильмов по истории английского языка. (Видео)

11. A History of Britain. Documentary series by Shauma, Simon. Великобритания, 2006. (Видео)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Комплект учебников (включая пособие для практических занятий). Для выполнения тестовых заданий и самостоятельной работы каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе со свободным доступом в Интернет. Для компьютерных презентаций предоставляются необходимые технические средства (компьютер, мультимедийный проектор).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки 035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика.

Автор: Бутенко А.А., ст. преподаватель кафедры английской филологии
Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии от 30 августа 2011 года, протокол № 10.

Зав. кафедрой английской филологии Т.В. Харламова
Директор Института

филологии и журналистики Л.С. Борисова

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Российской федерации iconНациональный стандарт российской федерации
Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом регулировании", а правила применения национальных...

Российской федерации iconНациональный стандарт российской федерации
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз "О техническом...

Российской федерации iconПорядок оказания медицинской помощи при проведении физкультурных и спортивных мероприятий
Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации...

Российской федерации iconРоссийская федерация федеральный закон о трудовых пенсиях в российской федерации
Настоящим Федеральным законом в соответствии с Конституцией Российской Федерации и Федеральным законом "Об обязательном пенсионном...

Российской федерации iconРазвитие и постоянные существенные изменения правового регулирования...
Дерального закона Российской Федерации «О таможенном регулировании в Российской Федерации», другими законами Российской Федерации...

Российской федерации iconРазвитие и постоянные существенные изменения правового регулирования...
Дерального закона Российской Федерации «О таможенном регулировании в Российской Федерации», другими законами Российской Федерации...

Российской федерации iconРоссийская федерация федеральный закон о социальной защите инвалидов в российской федерации
Конституцией Российской Федерации, а также в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международными...

Российской федерации iconЗакон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. №1807-1 «О языках народов Российской Федерации»
Конституция Российской Федерации в редакции Федерального конституционного закона от 30. 12. 2008 №6 и 7-фкз // Российская газета....

Российской федерации iconОб актуальных проблемах сохранения музейного фонда Российской Федерации
Российской Федерации от 12 февраля 1998 г. N 179, проблема сохранения музейных предметов и музейных коллекций относится к числу приоритетных...

Российской федерации iconРеферат на тему: «Герои Российской Федерации. Подвиг ценою в жизнь»
Федерации – это государственная награда Российской Федерации- россии, высшее звание, присваиваемое за заслуги перед государством...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную