Скачать 1.83 Mb.
|
Федеральное агентство по образованию ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Мурманский государственный педагогический университет (МГПУ) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.4, ОПД.Ф.17, ОПД.Ф.18 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) 050104 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ОХРАНА ТРУДА СО СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Очная /Заочная форма Утверждено на заседании кафедры БЖДиОМЗ факультета ФКиБЖД (протокол №9 от 05.03.2008г.) Зав. кафедрой БЖДиОМЗ ____________Мещерова И.А РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины. 1.1 Автор-составитель: В.В. Васюкевич, ст. преподаватель кафедры БЖД и ОМЗ (МГПУ) 1.2 Рецензенты: В.И. Чеканов, Главный специалист ГОУ «Управление по ГО ЧС и ПБ Мурманской области»; Е.П.Сивков, канд. пед. наук, доцент кафедры БЖД и ОМЗ (МГПУ) 1.3 Пояснительная записка Цель курса «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности» - подготовка высококвалифицированных специалистов, владеющих теорией и методикой обучения безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учебных заведениях. Учитель безопасности жизнедеятельности должен осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать формированию общей культуры личности; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта. Курс «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности» в рамках подготовки студентов педагогических ВУЗов по специальности 03.33.00 «Безопасность жизнедеятельности» является профилирующим. Основные задачи курса:
Требования к знаниям и умениям: По окончании изучения курса студенты должны: знать:
уметь:
Предлагаемая программа курса предусматривает изучение учебного материала студентами 3-4 курсов. В течение двух лет студенты сначала аудиторно – на лекциях и практических занятиях - знакомятся с основными положениями теории и методики обучения безопасности жизнедеятельности. Затем получают практические навыки, выходя на педагогические практики: учебно-воспитательную и стажерскую, где опытным путем получают подтверждение в своем правильном профессиональном становлении. Наконец, интегрируя теоретические и практические знания по «Теории и методике обучения безопасности жизнедеятельности», студенты осуществляют собственную научно-исследовательскую деятельность, результатом которой становятся защиты курсовых и дипломных работ. Отдельные вопросы курса выносятся для самостоятельного изучения. Освоение программы курса «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности» заканчивается итоговым экзаменом. 1.4. Извлечения из ГОС ВПО ОПД.Ф.04 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности Научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся безопасности жизнедеятельности. Структура школьного курса основ безопасности жизнедеятельности. Базовый и профильный уровень. Межпредметные связи. Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях локального характера и по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения. Методика проведения занятий по гражданской обороне. Учебно-материальная база кабинета по безопасности жизнедеятельности. Урок безопасности жизнедеятельности. Технические средства обучения. Работа с родителями по вопросам безопасного поведения детей в быту. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности. Методика организации и проведения «Дня защиты детей», учебных сборов на базе воинских частей. 1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы
Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной формы обучения
1.6 Содержание дисциплины 1.6.1 Разделы дисциплины и виды учебных занятий (в часах). Примерное распределение времени:
Разделы дисциплины и виды учебных занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени на заочном отделении:
1.6.2 Содержание разделов дисциплины |
![]() | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ![]() | Рецензенты: к б н. Е. Н. Луппова, директор сош №23, учитель биологии С. Н. Типсина |
![]() | Автор программы – Т. Н. Лисицына, кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка и английской филологии мгпу | ![]() | Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальностям «0050200 Информатика», «050201. 00 -математика с доп спец. Информатика»,... |
![]() | ... | ![]() | ... |
![]() | В настоящее время система образования Российской Федерации переживает период реформирования, поиска новых форм работы с обучающимися... | ![]() | Рецензенты: Лях К. Ф., преподаватель высшей категории Мурманского медицинского колледжа |
![]() | ... | ![]() | Семейное право: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский институт... |