Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности






Скачать 1.83 Mb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности
страница1/20
Дата публикации06.05.2015
Размер1.83 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
l.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Федеральное агентство по образованию
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Мурманский государственный педагогический университет

(МГПУ)


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.Ф.4, ОПД.Ф.17, ОПД.Ф.18 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности

(специальностям)
050104 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СО СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ОХРАНА ТРУДА

СО СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Очная /Заочная форма

Утверждено

на заседании кафедры БЖДиОМЗ

факультета ФКиБЖД

(протокол №9 от 05.03.2008г.)

Зав. кафедрой БЖДиОМЗ

____________Мещерова И.А
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.
1.1 Автор-составитель: В.В. Васюкевич, ст. преподаватель кафедры БЖД и ОМЗ (МГПУ)
1.2 Рецензенты: В.И. Чеканов, Главный специалист ГОУ «Управление по ГО ЧС и ПБ Мурманской области»;

Е.П.Сивков, канд. пед. наук, доцент кафедры БЖД и ОМЗ (МГПУ)
1.3 Пояснительная записка
Цель курса «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности» - подготовка высококвалифицированных специалистов, владеющих теорией и методикой обучения безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учебных заведениях.

Учитель безопасности жизнедеятельности должен осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать формированию общей культуры личности; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.

Курс «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности» в рамках подготовки студентов педагогических ВУЗов по специальности 03.33.00 «Безопасность жизнедеятельности» является профилирующим.
Основные задачи курса:


  1. Осветить научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся безопасности жизнедеятельности.

  2. Интегрировать теоретические знания по дисциплинам предметной подготовки и перевести их в практическую сферу применения.

  3. Научить студентов методически верно планировать и проводить занятия по обеспечению безопасности и поведению учащихся в повседневной жизни, в школе, при организации массовых мероприятий; по защите от чрезвычайных ситуаций, гражданской обороне, проведению учебных сборов.

  4. Познакомить студентов с передовым педагогическим опытом.

  5. Развить у студентов профессионально важные качества педагога: педагогическую эрудицию, педагогическое целеполагание, педагогическое мышление, педагогическую интуицию, педагогическую импровизацию, педагогическую наблюдательность, педагогический оптимизм, педагогическую находчивость, педагогическое предвидение, педагогическую рефлексию.

  6. Повысить мотивацию студентов к пропаганде безопасности жизнедеятельности.


Требования к знаниям и умениям:
По окончании изучения курса студенты должны:
знать:

  1. концепцию образовательной области ОБЖ для общего и среднего образования;

  2. научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся безопасности жизнедеятельности;

  3. цели и задачи образовательной области ОБЖ;

  4. обобщенную модель теории безопасности жизнедеятельности;

  5. государственные образовательные стандарты, программы, учебники, методические пособия в области ОБЖ;

  6. нормативно–правовые документы, регламентирующие работу образовательных учреждений;

  7. требования, предъявляемые к учителю ОБЖ;

  8. передовые, активные формы и методы организации занятий по всем разделам программы курса ОБЖ в учебных заведениях;

  9. требования к оснащению и оборудованию учебных и подсобных кабинетов ОБЖ, тира и военных полигонов;

  10. особенности организации и проведения «Дня защиты детей»;

  11. технологию внедрения передового педагогического опыта на уроках ОБЖ;

  12. методы пропаганды знаний по безопасности жизнедеятельности;

  13. методы работы с родителями учащихся.


уметь:

  1. определять цели и задачи обучения учащихся на уроках ОБЖ;

  2. планировать учебно-воспитательную работу в рамках учебного учреждения, согласовывая ее с администрацией школы;

  3. использовать активные методы обучения и педагогические технологии;

  4. осуществлять межпредметные связи;

  5. методически верно планировать и проводить занятия по обеспечению безопасности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий;

  6. организовывать и проводить занятия по подготовке учащихся к действиям в чрезвычайных ситуациях локального характера, природного и техногенного происхождения;

  7. методически грамотно проводить занятия по гражданской обороне;

  8. вести пропаганду безопасности жизнедеятельности;

  9. организовывать и проводить учебные сборы на базе воинских частей;

  10. организовывать и проводить праздник «День защиты детей»;

  11. анализировать проведенные уроки и внеурочные мероприятия по ОБЖ.


Предлагаемая программа курса предусматривает изучение учебного материала студентами 3-4 курсов. В течение двух лет студенты сначала аудиторно – на лекциях и практических занятиях - знакомятся с основными положениями теории и методики обучения безопасности жизнедеятельности. Затем получают практические навыки, выходя на педагогические практики: учебно-воспитательную и стажерскую, где опытным путем получают подтверждение в своем правильном профессиональном становлении. Наконец, интегрируя теоретические и практические знания по «Теории и методике обучения безопасности жизнедеятельности», студенты осуществляют собственную научно-исследовательскую деятельность, результатом которой становятся защиты курсовых и дипломных работ. Отдельные вопросы курса выносятся для самостоятельного изучения.

Освоение программы курса «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности» заканчивается итоговым экзаменом.
1.4. Извлечения из ГОС ВПО

ОПД.Ф.04

Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности
Научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся безопасности жизнедеятельности. Структура школьного курса основ безопасности жизнедеятельности. Базовый и профильный уровень. Межпредметные связи. Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях локального характера и по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения. Методика проведения занятий по гражданской обороне. Учебно-материальная база кабинета по безопасности жизнедеятельности. Урок безопасности жизнедеятельности. Технические средства обучения. Работа с родителями по вопросам безопасного поведения детей в быту. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности. Методика организации и проведения «Дня защиты детей», учебных сборов на базе воинских частей.
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы


Шифр и наименование специальности
Курс
Семестр
Виды учебной работы в часах
Вид итогового контроля

Трудоемкость
Всего

аудит.
ЛК
ПР/

СМ
Сам. работа

050104 «Безопасность жизнедеятельности со специализацией экологическая безопасность и охрана труда»
3, 4
5,6,7
324
168
80
88
156
Зачет, экзамен




Шифр и наименование специальности
Курс
Семестр
Виды учебной работы в часах
Вид итогового контроля

Трудоемкость
Всего

аудит.
ЛК
ПР/

ЛБ
Сам. работа

050104 «Безопасность жизнедеятельности со специализацией «Информационная безопасность и охрана труда»
2,3, 4
4,5,6,7
336
218
90
98/

30
118
Зачет, экзамен


Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной формы обучения


№ п/п
Шифр и наименование специальности
Ку

рс
Семестр
Виды учебной работы в часах

Вид итогового контроля

Трудоемкость
Всего

аудит.
ЛК
ПР/СМ
Сам. работа

1

050104 «Безопасность жизнедеятельности со специализацией «Информационная безопасность »
2,3
4,5,6
284
54
26
28
230
Зачет, экзамен



1.6 Содержание дисциплины

1.6.1 Разделы дисциплины и виды учебных занятий (в часах). Примерное распределение времени:


№
Наименование разделов и тем
Всего часов
В том числе

лекции
Практические

Сам. работа

1.
Научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся ОБЖ.
16
8
6
8

2.
Структура и содержание школьного курса ОБЖ.
16
10
8
10

3.
Урок безопасности жизнедеятельности.

32
16
16
22

4.
Связь ОБЖ с другими дисциплинами.
8
4
4
8

5.
Учебно-материальная база кабинета и ТСО.
8
4
4
8

6.
Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности в повседневной жизни.
12
6
6
20

7.
Методика организации и проведения занятий по защите от ЧС.
10
4
6
14

8.
Методика проведения занятий по ГО.
10
4
6
16

9.
Методика проведения учебных сборов.
12
4
8
10

10.
Передовой педагогический опыт.
28
12
16
20

11.
Работа с родителями. Методы пропаганды.
8
4
4
10

12.
Методика проведения «Дня защиты детей».
8
4
4
10




ИТОГО
168
80
88
156



Разделы дисциплины и виды учебных занятий (в часах).

Примерное распределение учебного времени на заочном отделении:


№
НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
Всего часов
В том числе
Форма контроля

лекции
Практические

Сам. работа

1.
Научно и организационно-педагогические основы обучения учащихся БЖД.
4
2
2
10
к/р

2.
Структура школьного курса ОБЖ.
4
4
4
30
к/р

3.
Урок безопасности жизнедеятельности.

4
4
4
30
Конспекты уроков

4.
Межпредметные связи.
2
2



10
к/р

5.
Учебно-материальная база кабинета и ТСО.
2



2
10
к/р

6.
Методика планирования занятий по обеспечению безопасности в повседневной жизни.
4
4
4
30
Конспекты уроков

7.
Методика проведения занятий по защите от ЧС.
4
2
2
20
Конспекты уроков

8.
Методика проведения занятий по ГО
2
2
2
20
Конспекты уроков

9.
Методика проведения учебных сборов.
2
2
2
20
Конспекты уроков

10.
Передовой педагогический опыт.
4
2
2
20
Конспекты уроков

11.
Работа с родителями. Методы пропаганды.
2
2
2
20
Конспекты уроков

12.
Методика проведения «Дня защиты детей»
2



2
10
к/р




ИТОГО
54
26
28
230
Зачет/

экзамен



1.6.2 Содержание разделов дисциплины
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 17. 1 Теория и методика...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1 Актуальные проблемы...
Рецензенты: к б н. Е. Н. Луппова, директор сош №23, учитель биологии С. Н. Типсина
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 16 Теория и методика...
Автор программы – Т. Н. Лисицына, кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка и английской филологии мгпу
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 2, Опд. Ф. 3 «психология: возрастная психология»
Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальностям «0050200 Информатика», «050201. 00 -математика с доп спец. Информатика»,...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconРабочая программа дисциплины опд. Ф. 10 «Безопасность жизнедеятельности»
...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconРабочая программа дисциплины опд. Ф.??? «Безопасность жизнедеятельности...
...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconУчебно-методический комплекс лисциплины опд. Ф. 04 (опд. Ф. 4) Управление...
В настоящее время система образования Российской Федерации переживает период реформирования, поиска новых форм работы с обучающимися...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Р. 1
Рецензенты: Лях К. Ф., преподаватель высшей категории Мурманского медицинского колледжа
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. В 1 «педагогическая валеология»
...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 4, Опд. Ф. 17, Опд. Ф. 18 Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности iconУчебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы...
Семейное право: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский институт...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература

При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
Курсовые работы
Рефераты
Доклады
Лекции

Литература



..На главную