Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук






Скачать 300.1 Kb.
НазваниеПравительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук
страница1/4
Дата публикации26.05.2015
Размер300.1 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
l.120-bal.ru > Документы > Программа дисциплины
  1   2   3   4

Правительство Российской Федерации


Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Факультет социальных наук

Департамент политической науки


Программа дисциплины

Пропаганда в системе политических коммуникаций

Для направления 030200.62 Политология

Специализация: Политическое управление

Автор программы:

д.и.н., проф. Орлов И.Б.

Москва - 2014

Пояснительная записка:


Актуальность курса связана, прежде всего, с реанимацией пропагандистских институтов, механизмов и техник в современном мире. Признание того, что пропаганда не является атрибутом только «тоталитарных» режимов, заставляет по-новому взглянуть на сущность института пропаганды, как одной из важнейших форм политической коммуникации. Другими словами, слухи о смерти пропаганды оказались несколько преувеличенными. Наглядный пример тому - информационно-пропагандистское обеспечение «цветных революций», включая нынешний политический кризис на Украине.

Это, в свою очередь активизировало теоретические и методологические поиски вокруг феномена пропаганды, основным трендом которых стало междисциплинарное взаимодействие и полидисциплинарный подход.

В рамках предлагаемого курса по выбору будут рассмотрены вопросы сущности и генезиса института пропаганды, ее отличий от других видов политической коммуникации; основные этапы развития теорий политических коммуникаций и пропаганды, источники и методы исследования пропагандистского воздействия, его формы и приемы, а также основные пропагандистские образы.

Отдельный блок тем посвящен страновому опыту ведения пропаганды. В этих целях рассматриваются 5 кейсов: британская пропаганда в годы Первой мировой войны; нацистская пропагандистская модель; советское «пропагандистское государство» периода Второй мировой войны; американское пропагандистское обеспечение Холодной войны; опыт «тотальной» пропаганды в Северной Корее. Завершает курс тема, посвященная современному периоду информационного противодействия в мире в условиях формирования глобального информационного пространства. Все указанные темы (и теоретические и практические), так или иначе, затрагивают вопросы внутренней и внешней пропаганды, контрпропаганды, прямой и косвенной пропаганды.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки.

Программа разработана в соответствии с:

  • Образовательным стандартом ФГАОУ ВПО НИУ «Высшая школа экономики» 2012 г. по направлению подготовки (Уровень подготовки – Бакалавр)

  • Образовательной программой по направлению подготовки

  • Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки по специализациям, утвержденным в 2014 г.
  1. Цели освоения дисциплины


Цели курса заключаются в знакомстве студентов с различными типами политической коммуникации и, прежде всего, с пропагандистским воздействием.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате изучения курса студент должен:

- знать учебный материал, предусмотренный данной программой;

- иметь представления об особенностях познания на современном этапе;

- уметь искать и систематизировать найденный материал по проблеме, а также оперировать полученными знаниями;

- обладать прочными навыками написания эссе, анализа и научной критики источников, теорий и концепций.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, способность логически верно и аргументировано строить различные виды речи

ОК-1

- демонстрирует способность к анализу информации, логически верно и аргументировано строить доказательства

- лекция;

семинар;

- самостоятельная работа;

- домашнее задание;

- экзамен

Свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; уметь создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний

ОК-2

- свободно владеет письменной и устной речью, навыками публичной и научной речи;

- уметь создавать и редактировать тексты

- семинар;

- самостоятельная работа;

- домашнее задание;

- экзамен

Способность понимать движущие силы и закономерности политического процесса; место человека в историческом процессе и политической организации общества

ОК-5

- распознает движущие силы и закономерности политического процесса;

- оценивает место человека в политическом процессе и в обществе

- лекция;

- семинар;

- самостоятельная работа;

- домашнее задание

Способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям разных народов, готовность нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений

ОК-6

- демонстрирует готовность уважительно и бережно относиться к наследию, политическим и культурным традициям разных народов

- все формы учебной деятельности

Понимание основных положений и методов социальных и гуманитарных наук, способность использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать значимые социальные и политияческие проблемы и процессы

ОК-11

- владеет основными методами политической науки

- лекция;

- самостоятельная работа;

- домашняя работа

Знание основных этапов и характеристик всемирной истории, особенностей исторических и политических традиций в развитии, владение навыками анализа политических процессов

ПК-4

- демонстрирует знание основных этапов и характеристик всемирной истории;

- распознает особенности исторических традиций в развитии;

- владеет навыками политического анализа исторических процессов

- лекция;

- семинар;

- контрольная работа;

- экзамен

Понимание основных закономерностей и тенденций мирового исторического и политического процесса, процессов глобализации и их влияния на различные сферы жизни

ПК-8

- понимает основные закономерности и тенденции всемирного исторического процесса

лекция;

- семинар;

- контрольная работа;

- экзамен
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconПрограмма дисциплины Информационные технологии в маркетинге
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования...

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconТ. В. Романова Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (Нижний Новгород)

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconПравительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики
Факультет «Бизнес Информатика» Отделение «Программная Инженерия» Кафедра «Управление разработкой программного обеспечения»

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение...
Прогнозирование временных границ работоспособности системы и оценка возможных отклонений показателей ее эффективности 26

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconРоссийской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики...

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconВ скобках помечены о
В. С. Магун, М. Г. Руднев (Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт социологии ран)

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconНациональный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Олимпиада – это радость интеллектуальных соревнований и возможность испытать свои силы и знания!

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconНациональный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Олимпиада – это радость интеллектуальных соревнований и возможность испытать свои силы и знания!

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение...
В банках постоянно разрабатываются крупные проекты по внедрению новых технологий и инструментов, поэтому вопросы эффективного управления...

Правительство Российской Федерации Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет социальных наук iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение...
В банках постоянно разрабатываются крупные проекты по внедрению новых технологий и инструментов, поэтому вопросы эффективного управления...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную