Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна






Скачать 77.88 Kb.
НазваниеУрок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна
Дата публикации19.08.2016
Размер77.88 Kb.
ТипУрок
l.120-bal.ru > Документы > Урок
УРОК ЛИТЕРАТУРЫ в 6 классе по теме:

МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ИДЕЯ МИФА «ПРОМЕТЕЙ»

Толстогузова Марина Владимировна,

учитель русского языка и литературы

Технологическая карта урока

Этап урока

Время, мин.

Приёмы и методы

Содержание деятельности

Организация начала урока

1




Приветствие, проверка присутствующих и готовности

Мотивация учебной деятельности

6

Проблемный вопрос

Постановка цели урока

Мотивация изучения мифа: обращение через проблемный вопрос к личному опыту учащихся

Подготовка учащихся усваивать новый материал: сообщение темы урока, работа с понятиями, включенными в тему: миф, художественная идея произведения

Формулировка учащимися цели урока

Проверка домашнего задания

3

Блиц-опрос

Взаимопроверка

Выявление уровня знаний учащихся, определение пробелов, их ликвидация

Актуализация опорных знаний

7

Фронтальная беседа

Постановка дополнительных вопросов, рецензирование ответов учащихся, уплотненная фронтальная беседа

Изучение нового материала

12

Модели «Выводы о ценностях и свойствах характера героя», «Выбор»

Афиширование

Деятельность учащихся по воссозданию содержания, выделение существенных признаков участников конфликта

Закрепление знаний

7

Дискуссия

Включение учащихся в деятельность по оперированию полученными знаниями

Контроль знаний

4

Цзацзуань «Герой»

Составление учащимися цзацзуаней. Проверка учителем полноты, глубины, прочности усвоения новых знаний

Подведение итогов урока. Рефлексия

3




Общая характеристика работы класса, оценка знаний отдельных учащихся, рефлексия.

Информация о домашнем задании

2




Сообщение домашнего задания, инструктаж по его выполнению.

План-конспект урока

Класс – 6

Предмет – литература

Тема урока: Мифы Древней Греции. Художественная идея мифа «Прометей».

Цели урока:

1.Расширить знания о древнегреческой мифологии. Выявить художественную идею мифа «Прометей».

2. Развивать навыки работы с литературоведческими понятиями, с художественным текстом.

3. Формировать нравственно-эстетические представления учащихся при характеристике художественной идеи мифа
Ход урока:
1. Оргмомент
2. Мотивация учебной деятельности

Проблемный вопрос:

У каждого из нас есть свои взгляды на жизнь, есть принципы, которыми он руководствуется в той или иной ситуации. Может ли человек в зависимости от ситуации менять своё мнение, поступаться своими принципами?

Обмен мнениями (3-4 минуты).

Герой мифа, о котором мы сегодня будем говорить – Прометей – руководствуясь своими принципами, не хотел открывать Зевсу великую тайну. Но потом он почему-то изменил своё отношение к этому вопросу. Поступился ли Прометей своими принципами, когда всё же открыл великую тайну Зевсу?

К этим вопросам мы обязательно вернёмся в конце урока.

Объявление темы урока.

Формулировка учащимися цели урока на основе темы и речевых клише.

Уточняем понимание понятия «идея художественного произведения», способы воплощения художественной идеи в произведении.
3. Проверка домашнего задания

Блиц-опрос (10 вопросов озвучиваются учителем, краткие ответы (1-2 слова) даются учащимися письменно сразу после каждого заданного вопроса) – см. Приложение 1.

Взаимопроверкасм. Приложение 2.
4. Актуализация опорных знаний

Фронтальная беседа (во время взаимопроверки учитель повторно озвучивает вопросы блиц-опроса, комментирует ответы, задаёт дополнительные вопросы) - см. Приложение 1.
5. Изучение нового материала

Какие герои в мифе являются основными участниками конфликта? (ЗЕВС – ПРОМЕТЕЙ)

Работа в группах. Характеристика героев мифа, анализ системы их ценностей. См. Приложение 3.

1 группа. Прометей. Почему Прометей не хотел открывать тайну Зевсу? Модель «Выводы о ценностях и свойствах характера героя»

2 группа. Прометей. «Мне лучше быть прикованным к этой скале, чем стать верным слугой тирана Зевса». Объясните лексическое значение слова «тиран». Какой выбор стоял перед Прометеем? Модель «Выбор».

3 группа. Зевс - до того, как низверг Прометея в бездну. Модель «Выводы о ценностях и свойствах характера героя».

4 группа. Зевс – после того, как поднял Прометея из бездны. Модель «Выводы о ценностях и свойствах характера героя».

Афиширование результатов работы, комментарии, обсуждение.
6. Закрепление знаний.

Возвращаемся к вопросам, поставленным в начале урока:

Поступился ли Прометей своими принципами, когда всё же открыл великую тайну Зевсу?

Может ли человек в зависимости от ситуации менять своё мнение, поступаться своими принципами?

Обмен мнениями, аргументированными примерами из мифа «Прометей»

Какова художественная идея мифа «Прометей»? Чему учит это произведение?
7. Контроль знаний

Давайте вспомним определение: что такое миф. (Легенда или сказание о богах и героях, которые участвовали в создании природного и культурного мира). Богом Прометей не является, он Титан. Значит, древние греки считали Прометея героем, создав о нём миф. Подумайте, какие качества (исходя из вышесказанного) ценили древние греки в людях, и какой человек мог считаться героем. Свои размышления воплотите в цзацзуань (приложение 4):

Герой – это тот,

кто…

кто…

кто…
8. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Общая характеристика работы класса, оценка знаний отдельных учащихся, рефлексия. Общая характеристика работы класса, оценка знаний отдельных учащихся.
Что лично для себя каждый из вас взял с сегодняшнего урока?
9. Информация о домашнем задании.

Сообщение домашнего задания, инструктаж по его выполнению.

Обязательно:

  • Прочитать миф «Яблоки Гесперид»

  • В мифе о двенадцатом подвиге Геракла встречаются имена многих мифологических персонажей. Вспомните, кто они (Амфидимант, Атлас (Атлант), Антей, Афина, Гера, Геспериды, Гея, Зевс, Нерей, Посейдон, Бусирис, Фрасий, Эпаф).

Дополнительно (по желанию):

  • Назовите известные вам произведения живописи и скульптуры по мотивам античной мифологии.

ИЛИ

  • Ответьте на вопрос. Названия каких планет Солнечной системы, звёзд и созвездий, известных вам, взяты из античной мифологии?


ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Блиц-опрос

Ответ

Дополнительные вопросы для комментария

1. «Пустынная дикая местность… Суровые скалы уходят за облака своими остроконечными вершинами. Кругом никакой растительности, не видно ни единой травинки, всё голо и мрачно. Всюду высятся тёмные громады камней, оторвавшихся от скал…Постепенно заволакивают даль грозные тучи… Ещё мрачнее становится всё кругом».

С этого описания начинается миф «Прометей". Что здесь описано?

Край земли

Какое ощущение оставляет у вас это описание? Какой представляли себе форму Земли древние греки? Как вы думаете, почему край земли представлялся древним грекам таким пустынным и мрачным местом?

2. Слуги Зевса привели Прометея в это мрачное место для наказания. Как звали слуг Зевса?

Власть

Сила

Расскажите подробнее о слугах Зевса. Какими представлены они в мифе? Как ведут они себя по отношению к Прометею?

3. Какова роль Гефеста в наказании Прометея (что он должен сделать)?

приковать

Почему именно Гефест должен был приковать Прометея к скале? Как он воспринимает эту обязанность? Почему всё же выполняет? Каково его отношение к Прометею?

4. Кто навещает прикованного к скале Прометея?

Океаниды, старец Океан

Каково их отношение к Прометею? Почему они не решаются выступить в его защиту? Какую историю поведал им Прометей?

5. В чём помог Прометей Зевсу до того, как они стали врагами?

в борьбе с титанами

Как именно помог Прометей Зевсу в борьбе с титанами? Почему Зевс ненавидит титанов, не доверяет им?

6. Что похитил у Богов Прометей для людей?

божественный огонь

Что ещё сделал Прометей для людей?

7. Какая тайна о Зевсе известна Прометею?

тайна будущего падения

Почему Зевс ещё сильнее начинает истязать Прометея?

8. Кто поведал эту тайну Прометею?

Фемида

Что вы знаете о Фемиде?

9. Какой эпизод мифа воплотил в своей скульптуре Н.С.Адам?

терзание Прометея орлом

Какие чувства и ассоциации вызывает у вас данная скульптура? Что делает это испытание для Прометея особенно трудным? Какие ещё испытания приготовил герою Зевс?

10. Кому суждено спасти Прометея от мук?

Геракл

Как Геракл спасает Прометея? Кто вместо Прометея сошёл в царство мёртвых?

Приложение 2

Перевод баллов в отметку

Баллы

Отметка

10

5

8-9

4

5-7

3

0-5

2


Приложение 3

Модель «Выводы о ценностях и свойствах характера героя»

Модель «Выбор»

Приложение 4
Цзацзуань - оригинальный вид китайской художественной литературы, повествующий о различных жизненных ситуациях и поступках человека, которые подаются в виде перечня ситуаций, объединенных одним названием. Например, «странно видеть» – и далее перечисляется, что именно странно видеть.

Пример

Стыдно:

  • когда все против одного;

  • смеяться над тем, что кому-то плохо;

  • обижать беззащитного.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconУрок литературы в 6 классе по теме «Мифы древней Греции»
...

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconДревнегреческая мифология. Мифы о богах
Оборудование: выставка книг «Мифы и легенды Древней Греции», карта Древней Греции, проектор, интерактивная доска

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconЛитература для самостоятельного чтения 5-9 классы 5 класс мифы мифы...
Андерсен Х. К. «Русалочка»; «Гадкий утенок»; «Соловей»; «Новое платье короля»; «Истинная правда»; «Штопальная игла»

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconМифы о Геракле
Оборудование: выставка книг «Мифы и легенды Древней Греции», карта Древней Греции, проектор, интерактивная доска

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconСписок художественных текстов для обязательного чтения
Кун Н. А. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание): разделы «Боги» (2-3 мифа), «Герои» (2-3 мифа), «Троянский цикл» (выборочно),...

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconДревней Греции «Прометей»
Славянская мифология. «О небе и земле», «Солнце и Месяц», «Свет и тьма», «Род и Макоша», «Домовой», «Леший», «Мифология растений»....

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconСписок литературы для чтения в 5 классе
Мифы древних славян, Мифы древней Индии. Скандинавские мифы. Мифы североамериканских индейцев

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconЛетнее чтение с увлечением список литературы на лето ( 5 класс)
А. Кун «Легенды и мифы Древней Греции»(12 подвигов Геракла»), мифы, Гомер»Одиссея»,»Илиада»

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconМифы Древней Греции
Цели урока: Познакомить учащихся с понятием мифа, подвести к пониманию того, что мифология – огромная сокровищница художественных...

Урок литературы в 6 классе по теме: мифы древней греции. Художественная идея мифа «прометей» Толстогузова Марина Владимировна iconСписок литературы для чтения летом 5-11 класс. (К учебнику В. Я. Коровиной)
Мифы древних славян, Мифы древней Индии. Скандинавские мифы. Мифы североамериканских индейцев

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную