Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план,






НазваниеРабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план,
страница1/7
Дата публикации27.08.2016
Размер0.75 Mb.
ТипРабочая программа
l.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7




Структура документа

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно – тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе и перечень учебно - методического обеспечения и литературы.

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов к учебнику В.Я.Коровиной разработана на основе следующих нормативных документов:

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерства образования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

  • Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ. Принят Государственной Думой 21.12.1012г. Одобрен Советом Федерации 26.12.1012г.;

  • Учебный план МБОУ «СОШ№13» на 2014-2015 учебный год;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

  • Положение о рабочей программе педагога муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №13» от 30.08.2012 № 349;

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2 2821 – 10», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189;

  • Приказ Минобрнауки РФ от 31.03.14 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

  • Устав школы;

  • Программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной 5-11 класс (М.: «Просвещение», 2009);

  • Программа «Литература Вологодского края» С.Ю.Баранова и И.В. Мовнар (Вологда, 2007).

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Общая характеристика учебного предмета

Курс литературы в школе основан на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций классической литературы, а также формирования умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.

В 5-9 классе  происходит формирование представления о специфике литературы как искусства слова, умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений разных жанров (в первую очередь лирики и эпоса). Сопоставительный анализ произведений близких по теме, сюжету, образам, приучает школьников видеть своеобразие авторской позиции. Теоретико-литературные понятия, изучаемые в 5-9 классах, в основном охватывают внутреннюю структуру произведения от тропов до композиции. Творческие работы учащихся должны включать сочинения разных типов (характеристика литературного героя, сопоставление эпизодов, отзыв о прочитанной книге), а также могут включать сочинение загадок, сказок, басен, киносценариев, рассказов, стихотворений, баллад и др.

Ведущей проблемой курса литературы 5-9 класса является внимание к книге. Курс литературы 5-9 класса включает в себя знакомство с наиболее значительными произведениями русской литературы, начиная с древнерусской и заканчивая современной литературой.
Программа призвана обеспечить:

  • приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;

  • развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни;

  • воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции учащихся;

  • формирование представлений учащихся о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;

  • воспитание речевой культуры учащихся.


Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс.

Концентр 5-9 классов готовит школьников к восприятию линейного историко-литературного курса. Теория литературы помогает проследить исторические изменения в поэтике литературных родов и жанров.

Чтение и изучение произведений зарубежной литературы проводится в конце изучения курса литературы в 5-9 классах.

Программа 5 класса рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю), из них на развитие речи - 11 часов, на внеклассное чтение – 6, на литературу Вологодского края – 16 часов. В учебный план добавлен 1 час на расширение изучения предмета, поэтому программой предусмотрено изучение курса литературы Вологодского края.
Региональный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования «Литература Вологодского края»

Создание стандарта обусловлено включением учебной дисциплины «Литература Вологодского края» в региональный базисный учебный план. Стандарт способствует обеспечению единства образовательного пространства на территории Вологодской области. Он устанавливает обязательный уровень подготовки школьников 5 классов по учебной дисциплине «Литература Вологодского края». В зависимости от типа и профиля образовательного учреждения, от подготовленности учащихся и направленности их интересов содержание данной дисциплины может варьироваться и усложняться. Конкретные методические пути и средства преподавания дисциплины не регламентируются. Учителю предоставляется свобода педагогического творчества при условии обеспечения минимального уровня подготовки, определенного стандартом.

Общие положения федерального стандарта распространяются на региональный стандарт и в настоящем документе не дублируются.

Литература Вологодского края в узком смысле – это произведения авторов, живших и писавших на территории данного региона. Стандарт исходит из более широкого понимания объекта изучения, трактуя его как совокупность фактов литературной жизни, способствующих формированию культурного пространства Вологодчины. К подобным фактам относятся биографические и творческие связи писателей с регионом, тематика произведений, история их создания и восприятия, деятельность писательских объединений – все явления истории литературы, имеющие отношение к созданию культурно значимого образа Вологодского края. Включение данной учебной дисциплины в базисный учебный план мотивировано большими образовательными возможностями литературы как вида искусства, важной ролью художественной словесности в культуре региона и широким общественным признанием творчества писателей, связанных с регионом.

Принципиально важной является установка стандарта на изучение данной дисциплины в тесной связи с основным (по федеральному базисному плану) курсом литературы. Весь процесс преподавания должен строиться на убеждении, что литература Вологодского края, исторически существуя в специфических региональных условиях, в то же время является неотъемлемой частью большой русской литературы. Отмеченная установка дает возможность преподавать литературу Вологодского края не только как самостоятельную учебную дисциплину, но и интегрировать определенный региональным стандартом материал в федеральный курс литературы, рассматривать его как модуль этого курса, что предполагает установление непосредственной тематической связи между произведениями литературы Вологодского края и материалом федеральной программы (славянские мифы – мифы народа коми; житие Сергия Радонежского – житие Кирилла Белозерского; понятие о романтизме – творчество К. Н. Батюшкова). В этом случае временные интервалы между уроками по литературе Вологодского края будут разными (в 5 классе на изучение Литературы Вологодского края -16 часов).
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ ВОЛОГОДСКОГО КРАЯ:

– вписать литературу Вологодского края в контекст истории русской литературы, изучаемой по федеральным программам; установить ценностные ориентиры в изучаемом материале;

– расширить культурный кругозор учащихся;

– включить литературу Вологодского края в активный духовный запас школьников;

– способствовать созданию целостного, культурно значимого образа Вологодчины в сознании учащихся;

– воспитывать через посредство литературных текстов патриотизм, любовь к малой родине, основанную на духовном освоении ее культурного достояния;

– формировать устойчивую личностную потребность в дальнейшем освоении культурного пространства родного края;

– инициировать деятельность по литературному краеведению на территории Вологодской области.
Изучение этих произведений будет способствовать интеграции школьников в культурное пространство Вологодчины, укреплению духовных и социальных связей с ней.

Внедрение настоящей программы в учебный процесс не отменяет других форм работы по предмету (внеклассное чтение, факультативные и элективные курсы, кружки, культурно-массовые мероприятия).

Программа 6 класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), из них на развитие речи - 7 часов, на внеклассное чтение – 7.

Программа 7 класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), из них на развитие речи - 7 часов, на внеклассное чтение – 7.

Программа 8 класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), из них на развитие речи - 9 часов, на внеклассное чтение – 9.

Программа 9 класса рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю), из них на развитие речи - 11 часов, на внеклассное чтение – 6.

В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература. Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, который решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Ведущая линия изучения литературы в 5-9 классах – литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  1. воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  2. развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

  3. освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

  4. овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Виды контроля:

  • пересказ (подробный, сжатый, выборочный, художественный, с изменением лица),

  • выразительное чтение, в том числе и наизусть,

  • развернутый ответ на проблемный вопрос,

  • викторина,

  • анализ эпизода,

  • анализ стихотворения,

  • комментирование художественного текста,

  • характеристика литературного героя,

  • конспектирование (фрагментов критической статьи, лекции учителя, статьи учебника),

  • сочинение на литературную тему,

  • сообщение на литературную и историко-литературную темы,

  • презентации проектов

  • литературный ринг,

  • выполнение заданий в тестовой форме.


Учебно-методический комплект:


  1. В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5 - 11 кл. // Под ред. В.Я. Коровиной.- М.: Просвещение, 2009.

  2. Литература Вологодского края. Программа и тематическое планирование. Авт.-сост. С.Ю. Баранов, И.В. Мовнар. – Вологда, 2007.

  3. Коровина В.Я. Литература 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе в 2-х ч. / В.Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин.- М.: Просвещение, 2011.

  4. Литература. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. /[авт.-сост. В.П.Полухина и др.]; под ред. В.Я. Коровиной. – М.: «Просвещение», 2011.

  5. Литература. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. /авт.-сост. В.Я. Коровина. – М.: «Просвещение»,2011.

  6. Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин – М.: «Просвещение»,2010.

  7. Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. // Под ред. В.Я. Коровиной. – М.: «Просвещение», 2012.


Содержание тем учебного курса 5-9 классов
5 класс

1.Введение ( 1ч.)

Писатели о роли книги в жизни человека и общества. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Структурные элементы книги (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, художник, редактор, корректор, наборщик). Учебник литературы и работа с ним.
2.Устное народное творчество. (7ч.+1 р.р.+1 вн.чт.+2 обл.комп.)

Фольклор – коллективное устное народное творчество. Преображение действительности в духе народных идеалов. Вариативная природа фольклора. Исполнители фольклорных произведений. Коллективное и индивидуальное в фольклоре. Малые жанры фольклора. Детский фольклор (колыбельные песни, пестушки, приговорки, скороговорки, загадки - повторение).

Теория литературы. Фольклор. Устное народное творчество.

Русские народные сказки.

Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных, волшебные, бытовые. Нравоучительный и философский характер сказок. Сказители сказок. (Обзор).

«Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев. Образ невесты-волшебницы. Иван-царевич – победитель житейских невзгод. Животные-помощники. Особая роль чудесных противников – Бабы-яги, Кощея Бессмертного. Народная мораль в сказке: добро торжествует, зло наказывается. Поэтика волшебной сказки. Связь сказочных формул с древними мифами. Изобразительный характер формул волшебной сказки. Фантастика в волшебной сказке.

«Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания. Тема мирного труда и защиты родной земли. Иван – крестьянский сын как выразитель основной мысли сказки. Нравственное превосходство главного героя. Герои сказки в оценке автора-народа. Особенности сюжета.

«Журавль и цапля», «Солдатская шинель» - народные представления о справедливости, добре и зле в сказках о животных и бытовых сказках.

Теория литературы. Сказка. Виды сказок (закрепление представлений). Постоянные эпитеты. Гипербола (начальное представление). Сказочные формулы. Вариативность народных сказок (начальные представления). Сравнение.

Основные термины по разделу: фольклор, колыбельная песня, пестушка, потешка, закличка, приговорка, считалка, скороговорка, загадка, сказка, сказки о животных, бытовые сказки, волшебные сказки, постоянные эпитеты, присказка, зачин, концовка.

Областной компонент: Сказки из сб. А.Н.Афанасьева «Перышко Финиста- Ясна сокола», «Морозко».
  1   2   3   4   5   6   7

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Учебник Литература. 5 кл. Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Авт сост. В. Я. Коровина и др. 2010 г

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по физической культуре представляет собой целостный...
Составлена на основе примерной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов»

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
М. Г. Ахметзянова (базовый уровень). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения,...

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по всеобщей истории представляет собой целостный...
Составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории мо РФ

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Рабочая программа по литературе для X класса (базовый уровень) составлена на основании следующих документов

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
В. П. Полухиной и др (М.: Просвещение, 2013). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку, содержание курса, учебно тематический план, iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
В. Я. Коровиной, 12-е издание, М. Просвещение 2008. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную