Пояснительная записка программа «Веселые нотки»






Скачать 254.45 Kb.
НазваниеПояснительная записка программа «Веселые нотки»
страница1/2
Дата публикации01.10.2016
Размер254.45 Kb.
ТипПояснительная записка
l.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка
  1   2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Веселые нотки » относится к социально-педагогической направленности и разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами – это Закон РФ «Об образовании», «О защите прав ребёнка», «Конвенция ООН о правах ребёнка», Устав МБУ ДО- ЦДТ.

На сегодняшний день музыкальное искусство продолжает оставаться одним из средств разностороннего развития детей: музыкально-творческого и личностного. Кроме того, посредством музыки обучащиеся имеют возможность самовыражаться и пообщаться со сверстниками, развивая свои коммуникативные способности.

Однако на современном этапе развития общества, в нем преобладает тенденция тяготения к любительскому музицированию в небольших группах, таких как эстрадное пение, вокальные и инструментальные ансамбли и т.п. соответственно массовое хоровое пение начинает отходить на второй план.

В современной педагогике вскрыты уникальные возможности ансамблевого исполнения, в использовании индивидуального подхода в обучении и развитии детей. Именно в ансамбле у педагога появляется возможность уделить внимание каждому обучающемуся, выявить его индивидуальные способности и возможности, направить процесс развития. Использование индивидуально-групповой формы работы на занятии может позитивно повлиять на развитие вокально-хоровых навыков обучающихся.

Вокальные ансамбли, предоставляют широкие возможности для обучения, воспитания и развития детей. Сохраняя в целом позитивные свойства хорового пения, они, вместе с тем, позволяют обеспечивать индивидуальный подход к их вокально-хоровому развитию.

Новизна программы заключается в то что, педагог может проследить за звукообразованием голоса каждого обучающегося, осуществить зрительный и слуховой контроль, наметить индивидуальные способы развития голосовых данных с учетом вокальных данных каждого ребенка. Именно условия ансамбля позволяют отслеживать качество вокального интонирования каждого ребенка, наблюдать за его продвижением. Условия пения в ансамбле позволяют реализовать на практике наиболее эффективные методики вокального обучения плохо интонирующих детей. Именно поэтому решено было разработать такую программу, в которой вокально-хоровые занятия были бы организованы в форме ансамбля.

Актуальность заключается в том, что в наше время, благодаря средством массовой информации дети и подростки видят различные вокальные проекты такие как: «Голос», «Фабрика звезд», «Народный артист» и тоже хотят петь и выступать, то есть возросла потребность в услугах дополнительного образования и дополнительных образовательных программ данной направленности. Именно учреждения дополнительного образования могут предложить детям и подростам обучения эстрадному вокалу в условиях малых групп.

Данная программа предназначена для детей 5-7 лет. Образовательная программа рассчитана на 1 год обучения,

рассчитана 36 часа ( 1 раз по 1 часа в неделю)

В процессе изучения данного курса ребята получают возможность:

    • получить дополнительные знания в области музыкального искусства;

    • развить свои музыкальные способности и слух;

    • творчески самовыразиться;

    • с пользой организовать и провести свой досуг.

Цель данной программы – создание условий формирование устойчивого интереса к музыкальному искусству через развитие певческих навыков.

Задачи программы:

  1. Дать знания об особенностях певческой установки;

  2. Научить циклу упражнений на тренировку певческого дыхания;

  3. Познакомить с особенностями строения голосового аппарата, охраны и гигиены голоса;

  4. Научить циклу упражнений на распевание и настройку голосового аппарата;

  5. Дать знания о музыкальной терминологии;

  6. Воспитывать и развивать художественный вкус обучающихся через соприкосновение и знакомство с лучшими образцами музыкального искусства.

  7. Развивать индивидуальные певческие возможности каждого ребенка.

  8. Формировать вокальные, ансамблевые и исполнительские навыки.

  9. Развивать творческие возможности обучающихся.

  10. Развивать коммуникативные качества в процессе групповых занятий.

  11. Формировать и воспитывать культуру восприятия, слушания музыки.

  12. Познакомить детей с элементарными знаниями в области теории и истории музыки.

  13. Расширять общий кругозор.

Программа состоит из нескольких разделов: постановка голоса, работа над репертуаром, развитие вокально-хоровых навыков, элементарная теория музыки, история и слушание музыки, развитие актерских и творческих способностей, концертная деятельность.

Занятия в вокальном ансамбле организованы в форме ансамбля (как было сказано выше), так как именно в ансамбле наиболее полно сможет раскрыться индивидуальность каждого ребенка. Работая с ансамблем (до 15 человек), педагог может успешнее реализовать личностно-ориентированный подход, столь актуальный в наше время, когда без внимания не остается ни один обучающийся.

В процессе занятий каждый обучающийся последовательно овладевает основными вокальными навыками (дыхание, дикция, кантиленное звучание), осваивает навыки хорового (ансамблевого) пения (слитный унисон, чистый строй, разные виды ансамбля), обретает координацию между слухом и голосом, получает элементарные знания в области теории и истории музыки, работает над музыкальными произведениями, раскрывая свой творческий потенциал.
Творческая деятельность является источником обретения ребенком уверенности в своих силах и собственной значимости, что положительно влияет на его самооценку и адаптацию в любом коллективе. В групповых занятиях также развиваются и коммуникативные качества .

Предлагаемый в программе материал должен быть освоен обучающимися в данном объеме за счет системно-комплексного планирования занятий, когда на одном занятие может быть вынесено несколько тем (например, на каждом занятии определенное количество времени уделяется распеванию и развитию вокальных и хоровых навыков учащихся, а большая половина занятия посвящена освоению репертуара), поэтому указанное общее количество часов по каждой теме представляет собой время, затрачиваемое на тему в течение всего года.

В разделе «История и слушание музыки» особое внимание уделяется творчеству тех композиторов, чьи вокальные произведения включены в список примерного репертуара. Темы в данном разделе располагаются последовательно, по эпохам (барокко, классицизм, романтизм, современная музыка), отдельно рассматривается русская музыка (от М.И. Глинки до Д.Д. Шостаковича). В качестве материала для слушания музыки представлены лучшие образцы русской и зарубежной классики.

Контроль за качеством усвоения материала проводится систематически, от занятия к занятию

На начальном этапе обучения контроль осуществляется ненавязчиво и органично вплетается в ход занятия. Опросы должны восприниматься обучающимися как одна из форм общения с педагогом. Обязателен фронтальный опрос по темам разделов программы «История и слушание музыки» (рекомендуется его проведение в форме музыкальной викторины или игры «Угадай мелодию») и «Элементарная теория музыки».

В конце каждого полугодия предусмотрены обязательные концертные выступления всего коллектива (и отдельных его солистов), на которых обязательно исполнение разнохарактерных музыкальных произведений различных стилей и жанров (от 5 и более, по усмотрению педагога). Работа каждого участника ансамбля оценивается по степени овладения им вокальными и хоровыми навыками, указанными в программе. Помимо обязательных концертных выступлений, обучащимся рекомендуется принимать участие во всех тематических вечерах и концертных мероприятиях как внутри Центра детского творчества, так и за его пределами, а также во всевозможных конкурсах различного уровня, так как концертная деятельность воспитывает у детей выдержку, сценическую волю и чувство ответственности.

Программа вокально-эстрадного ансамбля «Веселые нотки», разработана на основе государственных программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ (в том числе программа Т.Н. Овчинниковой «Хор», сертифицированных составительских программ «Эстрадный вокал» авторов Н.В. Усаревой и С.Ю. Устьянцевой (г. Камышлов) и «Театральные игры» Е.Е. Агеевой (г. Екатеринбурга), так же с учетом рекомендаций ведущих преподавателей Уральского Государственного Педагогического Университета (кандидатов и докторов педагогических наук, воспитавших многочисленных лауреатов международных и всероссийских конкурсов в области вокального и хорового исполнительства) и основываясь на методиках работы следующих выдающихся педагогов (вокалистов и хоровиков): Г. Струве, Г. Стуловой, В. Соколова, Д. Огороднова, В. Емельянова, А. Пономарева, Л. Абелян, Т.Малининой, Л. Дмитриева, А. Кравченко и ряда других.

Отличительной особенностью настоящей программы является ее универсальность. Она объединяет в себе различные музыкальные разделы, поэтому в процессе занятий происходит комплексное развитие личности обучающихся. Дети получают элементарные знания и в области теории музыки, и изучают историю музыки, знакомясь с шедеврами мировой классики, и развивают свои музыкальные, актерские способности и коммуникативные навыки. Все вышеперечисленные программы рассчитаны на обучение в определенной, конкретной области музыкального искусства.

Посредством музыкального искусства, такого многогранного и неделимого, происходит воспитание души ребенка, развитие его моральных и нравственных качеств, закладываются основы истинных, вечных ценностей, понятий доброта и красоты. Музыкальная культура выступает здесь частью общей духовной культуры обучающихся («сверхзадача» Д.Б. Кабалевского, с которой авторы программы полностью солидарны).

Занятия в объединении вокально-эстрадного ансамбля призваны удовлетворить образовательные потребности личности и общества за пределами основных учреждений образования. В начале и в конце учебного года проводятся различные формы контроля. Текущий контроль проводится на каждом занятии. В конце года проводится итоговый контроль, который проводится в форме отчетного концерта.

Мониторинги и диагностические исследования проводятся (совместно с педагогом-психологом) двукратно в течении всего учебного года. Первичная диагностика – в начале учебного года (позволяет выявить исходный уровень обучающихся по основным исследуемым характеристикам) и контрольная диагностика(в конце учебного года, позволяет констатировать те изменения, которые происходят в личности обучающихся. Ожидаемые результаты и способы определения результативности представлены в индивидуальных и групповых картах

Программа адресована педагогам учреждений дополнительного образования.

Личностные результаты освоения курса:

  • - формирование и развитие эмоциональной отзывчивости и воспитания чувства прекрасного;

  • - воспитание уважительного отношения к творчеству;

  • - развитие самостоятельности и воображения;

  • - формирование певческих умений и навыков;

  • - овладение различными приёмами и техниками в вокальной области;

Предметные результаты:

- ознакомление обучающихся с выразительными средствами музыкального искусства и их освоением.

Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются когнитивными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с литературой, историей, русским языком .

Универсальные учебные действия (УУД):

  • Регулятивные УУД

- Проговаривать последовательность действий на занятии при выполнении творческих работ;

- Учиться работать по предложенному педагогом плану.

2.Познавательные УУД

- Ориентироваться в системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога.

- Добывать новые знания и самостоятельно выполнять творческие задания.

3. Коммуникативные УУД

  • донести свою позицию до собеседника;

  • оформить свою мысль в устной форме:

  • Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Здоровье сберегающие принципы: Каждое занятие сопровождается физкультпаузой (физкультминуткой) или артикуляционной гимнастикой.

К концу первого года обучения обучающиеся будут знать:

особенности певческой установки;

– цикл упражнений на тренировку певческого дыхания;

– особенности строения голосового аппарата, охраны и гигиены голоса;

– основные упражнения артикуляционной гимнастики;

– цикл упражнений на выравнивание и округление гласных;

– основные правила орфоэпии;

– особенности произнесения гласных и согласных звуков при пении;

– несколько примеров скороговорок;

– цикл упражнений на распевание и настройку голосового аппарата;

– приемы разучивания музыкального произведения, работы над текстом и художественным образом;

– музыкальную терминологию;

– основные длительности нотной грамоты;

– историю жизни и творчества зарубежных композиторов разных эпох (барокко, классицизма, романтизма), современные музыкальные направления;

  • – особенности сценического костюма и концертной деятельности.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

первый год обучения.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Теор-ия

Прак-тика




Вводное занятие

1

1

-

1.

Постановка голоса

6

1,5

4,5

1.1.

Певческая установка

1

-

1

1.2.

Строение голосового аппарата. Звукообразование

1

1

-

1.3.

Дыхание

1

0,5

0,5

1.4.

Артикуляционная гимнастика

1

-

1

1.5.

Дикция

1

-

1

1.6.

Настройка голосового аппарата. Распевание

2

-

2

2.

Работа над репертуаром

2




2

2.1.

«Логопедические песни»

2

-

2

3.

Развитие вокально-хоровых навыков

10

2,5

7,5

3.1.

Унисон

1

0.5

0.5

3.2.

«Логопедические песенки»

5




5

3.3.

Строй

1

0.5

0.5

3.4.

Ансамбль

1

0.5

0.5

3.5.

Пение a’cappella

1

0.5

0.5

4.

Элементарная теория музыки

9

4,5

4,5

4.1.

Основные музыкальные термины

2

2

-

4.2.

Штрихи

1

0.5

0.5

4.3.

Динамика и нюансы

1

0.5

0.5

4.4.

Звуковедение и фразировка

1

1

-

4.5.

Ритм и длительности

1

0.5

0.5




Современные песни

2




2

4.7.

Графическое изображение мелодии

1




1

5.

История и слушание музыки

5

4

1

5.1.

Музыкальные жанры

4

4

-

5.6.

Современные музыкальные направления

1

-

1

6.

Развитие актерских и творческих способностей

1

-

1

7.

Концертная деятельность

1




1




ИТОГО

36

13,5

21.5


Содержание курса

  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconПояснительная записка Настоящая образовательная программа разработана...
Пояснительная записка 1

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconРабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная...
«История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconПояснительная записка пояснительная записка к рабочим учебным программам по иностранным языкам
Сегодня перед гимназией стоит задача осознать предназначение и ответственную роль гуманитарного образования в развитии современной...

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconПояснительная записка к презентации «Методический семинар»
Пояснительная записка к презентации «Методический семинар» регионального этапа конкурса «Учитель года России 2015» учителя иностранных...

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconПояснительная записка 4 тематический план учебной дисциплины 7 материалы...
При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconПояснительная записка Программа кружка «Бисероплетение»

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconРабочая программа по литературе 10 класс пояснительная записка

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconПояснительная записка
Рабочая программа по литературе за курс основного общего образования, в дальнейшем Программа, составлена на основе федерального компонента...

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconПрограмма муниципального образовательного учреждения дополнительного...
Пояснительная записка

Пояснительная записка программа «Веселые нотки» iconСерия музыкальных книг "Мой маленький оркестр" предлагает детям не...
Мой маленький оркестр" предлагает детям не только прослушать веселые песенки, но и, нажимая различные кнопки, "аранжировать" мелодию...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную