Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература






Скачать 377.22 Kb.
НазваниеРабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература
страница1/3
Дата публикации11.02.2017
Размер377.22 Kb.
ТипРабочая программа
l.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3


Министерство образования и науки самарской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕСИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

«самарское художественное училище имЕНИ К.С. Петрова-водкина»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИны

Зарубежная литература

2016 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Зарубежная литература» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования 54.02.05 Живопись (по видам) (Станковая живопись, Театрально-декорационная живопись) углубленной подготовки.

Организация-разработчик: ГБПОУ «Самарское художественное училище им. К.С. Петрова-Водкина».

Разработчик:

Чепрасова Е.А., преподаватель.

Утверждена УТВЕРЖДАЮ

на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин Зам. директора по УР


Протокол № 1 от 05.09.2016г.
__________________ Даньшина О.В. __________________Емельяненко Т.А.


СОДЕРЖАНИЕ

стр.



  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4

ДИСЦИПЛИНЫ


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 6

ДИСЦИПЛИНЫ


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 12

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 22

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Зарубежная литература







    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Зарубежная литература» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе в соответствии с ФГОС по специальности 54.02.05 Живопись (по видам) (Станковая живопись, Театрально-декорационная живопись).

Программа учебной дисциплины «Зарубежная литература» может быть использована для учебных заведений художественного образования, а также для школьников старших классов гуманитарного либо эстетического профиля.

    1. Место учебной дисциплины «Зарубежная литература» в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Федеральный компонент среднего (полного) общего образования. Базовые дисциплины. Общий гуманитарный и социально-экономический цикл.
«Зарубежная литература» как учебный предмет осуществляет формирование гуманитарно-направленной личности: развитие образного мышления, накопление опыта эстетического восприятия художественных произведений, понимания их связи друг с другом и с читателем в контексте духовной культуры человечества.

Изучение историко-литературного процесса, обеспечивает формирование представления о той или иной исторической эпохе, творчестве писателя, привлечение внимания обучающихся к развитию художественной культуры прошлого, а также последних десятилетий ХХ века.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины «Зарубежная литература» – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Программа ориентирована на достижение следующих целей:


  • освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;

  • знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

  • развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

  • применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

  • Иметь представление о методах литературы как науки, уметь определять род и жанр литературного произведения

  • Иметь представления об основных этапах развития литературы, основных направлениях и течениях в литературе, знать о современном состоянии развития литературы.

  • Знать наиболее важные идеи и достижения русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

  • уметь применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

  • развивать интеллектуальные, творческие способности и критическое мышление в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины «Зарубежная литература»:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 80 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины «Зарубежная литература» и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

80

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

64

в том числе:




Лекционные занятия



Практические занятия









Контрольные работы








Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

в том числе:




самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

(реферат, внеаудиторная самостоятельная работа и т.п.).

16

Итоговая аттестация в форме

Экзамен



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Зарубежная литература».


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1.

Античная литература







Тема 1.1. Мифология Древней Греции



Понятие «миф». Мифы разных народов: сходные сюжеты. Значение мифов для развития литературы. Понятие «архетип». Мифология Древней Греции. Мифы периода архаики. думающие). Геракл – общегреческий герой, 12 подвигов. Творчество Гомера

2

1




Лекционное занятие










Классический период: 12 олимпийских божеств. Героический период: типы героев (герои, побеждающие чудовищ, герои думающие)

2

2




Практическое занятие







1.2. Развитие древнегреческой драмы

Зарождение и развитие древнегреческой драмы. Устройство театра, структура пьесы. Творчество Эсхила, Софокла – развитие древнегреческой трагедии. Понятие «катарсис».

2

1




Лекционное занятие










Воспитательное значение театра. Зарождение психологической драмы. Творчество Эврипида.

2

2




Практическое занятие







Раздел 2.

Средневековье




1

Тема 2.1. Средневековый эпос

Рыцарский эпос. Песнь о Нибелунгах. Песнь о Роланде. Сага о Тристане и Изольде.

2







Лекционное занятие







Тема 2. 2. Жизнь и творчество Данте Алигьери

Культура Флоренции. Жизнь и творчество Данте Алигьери. «Божественная комедия» - история создания. Особенности композиции, система персонажей. Особенности средневековой картины мира в произведении.

2

2




Практическое занятие







Раздел 3.

Возрождение







Тема 3.1.Развитие литературы эпохи Возрождения в Италии

Концепция мира и человека. Развитие искусства и литературы в Италии. Творчество Ф. Петрарки. Жанр сонета. «Сонеты к Лауре» Ф.Петрарки.

Творчество Д. Боккаччо. «Декамерон» - особенности ренессансного реализма.


2

2




Комбинированное занятие







Тема 3.2. Возрождение в Испании

Творчество М. С. Сааведы. Роман «Дон Кихот» сюжетно-композиционные особенности. Образ главного героя

2

2




Комбинированное занятие







Тема 3.3

Возрождение в Англии.



Творчество В. Шекспира – вершинное достижение Возрождения в литературе. Шекспировский вопрос: сложности биографии. Особенности мировоззрения поэта-гуманиста. Сонеты Шекспира, темы и идеи.

«Ромео и Джульетта» - особенности конфликта. Система персонажей. Личностное начало в столкновении с феодальными принципами Идея произведения. Особенности гуманистического мировоззрения Шекспира.

2

2




Комбинированное занятие










Жанр трагедии в творчестве Шекспира. Система жизненных ценностей и пороков в творчестве Шекспира. «Ромео и Джульетта», «Король Лир». Характер конфликта. Основные идеи произведения.

«Гамлет» - образ главного героя, сюжетно-композиционные особенности, характер конфликта

2

2




Практическое занятие







Раздел 4.

Эпоха классицизма







Тема 4.1. Теория классицизма.



Зарождение и развитие классицизма. Рационализм Декарта – философская основа нового направления в литературе и искусстве. Идеи разума и порядка. Идея власти и государства как олицетворение порядка. «Поэтическое искусство» Н. Буало как декларация основных принципов классицизма. Высокие и низкие жанры классицизма..

2

1




Лекционное занятие







Тема 4.2. Особенности трагедии как высокого жанра классицизма

Развитие драматургии. Теория трех единств. Жизнь и творчество П. Корнеля. Трагедия «Сид»: система персонажей, характер конфликта. Противостояние между долгом и чувством как основной конфликт классицистической трагедии. Творчество Ж. Расина. «Федра»: конфликт, система персонажей

2

2




Практическое занятие







Тема 4.3. Творчество Ж. Б. Мольера

Творчество Ж. Б. Мольера. Функции комедии как низкого жанра классицизма. «Тартюф»: система персонажей, характер конфликта. Олицетворение порока и правосудия в произведении. «Мнимый больной», «Мизантроп», «Мещанин во дворянстве». Особенности конфликта, характер комического

2

2




Практическое занятие







Раздел 5.

Просвещение







Тема 5.1. Идеи философов-просветителей

Жизнь и творчество философов-просветителей. Деятельность энциклопедистов во главе с Дени Дидро. Жизнь и творчество Жан Жака Руссо. Теория общественного договора. Роман «Юлия или новая Элоиза». Особенности жанра романа в письмах, сентиментализм как художественный метод.

2

1




Лекционное занятие







Тема 5.2. Жанр просветительского романа

Творчество Д. Дефо. «Приключение Робинзона Крузо» - как просветительский роман. Просветительский реализм как художественный метод

2

2




Практическое занятие










Творчество Д. Свифта. «Приключение Гулливера». Особенности жанра романа путешествия. Критика современной действительности, концепция идеального государства в романе.

2

2




Практическое занятие







Тема 5.3. Движение «Буря и натиск» в Германии

Деятельность И. В. Гердера и его идеи возрождения национальной культуры Германии. Создание объединения «Бури и натиска». Деятельность основных представителей движения. Идеи освобождение личности от феодального гнета.

2

2




Зачетное занятие

2

3

Тема 5.4. Творчество Ф. Шиллера

Жизнь и творчество И. Ф. Шиллера. Особенности драматургии. «Разбойники»: система персонажей, конфликт внешний и внутренний. Образ главного героя в системе персонажей.

2

2




Практическое занятие







Тема 5.5. Творчество И. В. Гете




Жизнь и творчество писателя, философа и ученого. Роман «Страдания юного Вертера»: образ главного героя в системе персонажей, личные и социальные причины трагедии Вертера. Значение второстепенных персонажей в понимании идеи романа. Вопрос о самоубийстве. Значение романа «Страдания юного Вертера» для развития мировой литературы

2

2





Практическое занятие










Драма «Фауст» - притча о человеке и его долге.

2

2




Практическое занятие







Раздел 6.

Романтизм







Тема 6.1 Развитие романтизма в Германии



Исторические предпосылки развития романтизма. романтизм в Германии. Йенская школа: творчество братьев Шлегелей, теория романтизма.

2

1




Лекционное занятие










Т. А. Гофман: жизнь и творчество. Двоемирие как основной композиционный принцип произведений писателя. Образы героев-художников. Романтическая ирония Гофмана. Новелла «Крошка Цахес» - принцип взаимодействия фантастического и реалистического. Филистеры и романтики. Смысл финала произведения, романтическая ирония в новелле.

2

2




Практическое занятие







Тема 6.2. Романтизм в Англии


Особенности классического английского романтизма. Жизнь и творчество Д. Г. Байрона. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда». Чайльд Гарольд как романтический герой, Влияние поэмы на развитие литературы в России. Художественные особенности Восточных поэм Байрона


2

2




Практическое занятие







Раздел 7.

Реализм







Тема 7.1. Реализм во Франции: творчество Оноре де Бальзака

Особенности реализма как художественного метода, реализм просветительский и психологический. Оноре де Бальзак: жизнь и творчество. Замысел «Человеческой комедии» как галереи пороков современной действительности. 1-ый этап развития реализма. Преемственность романтизму.

2

2




Лекционное занятие










Роман «Шагреневая кожа». Фантастическое и реалистическое в романе. Система персонажей: идейные двойники и антагонисты в романе. Сюжетно-композиционные особенности. Символизм образов. Основные идеи

2

2




Практическое занятие







Тема 7.2. Творчество Г. Флобера

Г. Флобер: жизнь и творчество. Особенности реализма второго этапа. Самоустранение автора. Беспристрастный анализ как главное средство познания действительности. Роман «Госпожа Бовари». Образ главной героини («Эмма Бовари - это я», - О. де Бальзак). Система персонажей в романе - образ «мира цвета плесени» - мира провинциальных обывателей в романе.

2

2




Практическое занятие







Тема 8.

Европейская литературы 20 века







Тема 8.1. Развитие европейской литературы на рубеже 19-20 вв.

Мировая война 1914 г. крушение традиционных ценностных систем. Дегуманизация искусства. Идея смерти Бога. Отсутствие самоопределения личности. Отчуждение (Vernichtung). Поиск нового художественного языка. Авангард в искусстве и литературе. Творчество Г. Аполлинера и поэтов его круга. Эксперименты в поэзии, депоэтизация языка. Понятие «сюрреализм»

2

2




Лекционное занятие







Тема 8.2. Романы нового типа в литературе 20 века

Творчество М. Пруста. Повествование нового типа, ассоциативная память как сюжетообразующий компонент произведения. Романы «потока сознания» как явление в литературе 20 в. Роман «В поисках утраченного времени» . Творчество Ф. Кафки. Новелла «Превращение», романы «Замок», «Процесс». Тема свободы- несвободы личности. Метаметфора в творчестве Кафки.

2

2




Практическое занятие










Литература «потерянного поколения». Творчество Э. М. Ремарка. Романы «Три товарища», «Возвращение». «На западном фронте без перемен» - новое в трактовке темы войны. Особенности повествования, образы героев. Творчество Э. Хемингуэя. Роман «Прощай, оружие!»

2

2




Практическое занятие







Тема 8.3. Развитие драматургии на рубеже 19 – 20 вв.

Развитие драматургии в первой половине 20 в. Творчество Ибсена и Метерлинка, театр абсурда, эпический театр Б. Брехта, пластический театр Т. Уильямса. Творчество Б. Шоу. «Пигмалион» - система персонажей, характер конфликта. Приемы астранения. Сценическая судьба пьесы

2

2




Практическое занятие










Экзамен

3





  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconРабочая программа учебной дисциплины «Литература (Отечественная и зарубежная)»
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература (Отечественная и зарубежная)» является частью основной образовательной программы...

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconРабочая программа учебной дисциплины «Зарубежная литература»
«Зарубежная литература» является частью основной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности спо 51. 02. 03...

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconРабочая программа учебной дисциплины «Зарубежная литература»
...

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 10 Зарубежная литература и культура...
Знания, полученные в процессе освоения данной дисциплины, в соответствии с учебным планом, будут углублены и расширены в курсе «Зарубежная...

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 10 Зарубежная литература и культура...
Знания, полученные в процессе освоения данной дисциплины, в соответствии с учебным планом, будут углублены и расширены в курсе «Зарубежная...

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconПрограмма дисциплины дпп. 05 Зарубежная литература (вторая половина...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconРабочая программа учебной дисциплины бд02. Литература
Цели и задачи учебной дисциплины/профессионального модуля Рабочая программа учебной дисциплины бд02. Литература ориентирована на...

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconРабочая программа учебной дисциплины бд02. Литература
Цели и задачи учебной дисциплины/профессионального модуля Рабочая программа учебной дисциплины бд02. Литература ориентирована на...

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconЛитература область применения программы рабочая программа учебной дисциплины «Литература»
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в...

Рабочая программа учебной дисциплины Зарубежная литература iconРабочая программа учебной дисциплины одб. 02 Литература специальности...
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики марий эл

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную