Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью»






НазваниеРабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью»
страница1/8
Дата публикации02.06.2017
Размер0.6 Mb.
ТипРабочая программа
l.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


Заочный факультет (ЗФ ИДО НГТУ)

Кафедра русского языка

“УТВЕРЖДАЮ”

Декан ФГО


З.С. Темлякова

“___ ”______________2006 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины


История отечественной и зарубежной литературы
Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» (заочная форма обучения)
Факультет Заочный факультет (ЗФ ИДО НГТУ)

Курс 1, семестр 1, 2

Лекции 10 час: 1 семестр – установочная (2 ч.), 2 семестр - 8 ч.

Практические работы 4 час.

Лабораторные работы 0 час.

Самостоятельная работа 190 час.

Экзамен - 2 семестр

Всего 204 ч.

Новосибирск

2006

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению (специальности) 350400 «связи с общественностью»

Регистрационный номер и дата утверждения ГОС: 42 мжд/сп 14 марта 2000 г.


Шифр дисциплины в ГОС - ОПД.Ф.02, шифр дисциплины по учебному плану 19.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры русского языка, протокол № 8 31 августа 2005 г.


Программу разработал

канд. филол. наук, доц. Е.В.Головенкина,

Заведующий кафедрой


канд. пед. наук, доц. Н.И. Колесникова


Ответственный за основную

образовательную программу
зав. кафедрой, канд. техн. наук, доц. _________________ В.В. Богданов

1. Внешние требования


Общие требования к образованности:

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

350400 - СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

1.3. Квалификационная характеристика выпускника.

Квалификация специалиста по связям с общественностью предусматривает овладение необходимыми знаниями и навыками для выполнения функций пресс-секретаря, менеджера коммуникационной структуры, эксперта, консультанта, референта в государственных и общественных учреждениях и организациях, коммерческих структурах по вопросам массовой информации и деловой коммуникации, общественных связей, гуманитарных технологий, научных, культурных и туристических обменов.

Профессиональная деятельность выпускника направлена на изучение и выработку соответствующих рекомендаций по следующим аспектам: процессы и явления внутриполитической и международной жизни; межнациональные, межэтнические и международные отношения; социально-экономические проблемы города, области, республики, страны и современного мира в целом; общепланетарный, общенациональный, региональный и местный информационные потоки; научное и культурное сотрудничество; информационное обеспечение внутренней и внешней политики; формирование общественного мнения внутри страны и за рубежом; создание единого международного экономического, экологического, культурного и информационного пространства; процессы глобализации; процессы, связанные с разоружением, строительством безопасного мира.

ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 350400 - СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ

ОПД.Ф.02 История мировой литературы и искусства

Отечественная литература - древнерусская литература; литература 19 века, А.С.Пушкин и поэты пушкинской плеяды; «натуральная школа» - расцвет реализма; мировое значение русской литературы 19 века; литература 20 века. Зарубежная литература - античность, литература средних веков, эпохи Возрождения, Просвещения; реалистический роман 19 века; 20 век - реализм, модернизм, постмодернизм. Мировой литературный процесс. Проблема Запада и Востока в литературе.

От первобытного художественного синкретизма к современной системе искусств; изобразительное искусство (графика, скульптура, живопись, архитектура); музыка, театр. Технологическая база образования новых форм искусства. Мировой кинематограф. Зрелищное искусство в коммуникативной ситуации 20 века.

2. Особенности (принципы) построения дисциплины


Особенности (принципы) построения дисциплины описываются в табл. 2.

Таблица 2

Особенности (принципы) построения дисциплины

Особенность (принцип)

Содержание

Основание для введения курса

Цикл ОПД ГОС включает дисциплину "История мировой литературы и искусства". В целях повышения качества образования в учебный план включены 2 дисциплины: "История отечественной и зарубежной литературы" и "История мирового искусства". Основание - решение кафедры социально-массовых коммуникаций, утверждено Ученым советом НГТУ.

Адресат курса

Студенты 1 курса специальности 030602 (350400) - "Связи с общественностью" (заочная форма обучения)

Главная цель

Представить литературный процесс как закономерно развивающееся явление культуры; дать представление о художественной концепции мира, человека и искусства в эпоху античности, средневековья и Возрождения и в литературных направлениях Нового времени; сопоставить литературный процесс в зарубежной и русской литературе.

Ядро курса

Ососбенности и жанры античной и средневековой литературы (европейской и древнерусской); гуманизм как основа литературы и культуры Возрождения; борьба литературных направлений в европейской литературе 17 века; идеология Просвещения как основа литературы и культуры 18 в., борьба литературных направлений в европейской и русской литературе, их связь с Просвещением; романтизм и реализм в зарубежной и русской литературе 19 века; литературный процесс в европейской и русской литературе "рубежа весков" (переходность как основная характеристика культуры "рубежа веков", основные литературные направления); литературный процесс 20 века (модернизм, реализм, постмодернизм в европейской и русской литературе: русская литература 20 века в мировом литературном контексте) .

Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения дисциплины

Знание основных закономерностей историко-литературного развития, основных литературоведческих понятий, художественных текстов (все - в пределах школьной программы).

Уровень требований по сравнению с ГОС




Объём курса в часах

1 семестр: установочная лекция (2ч.), зачет: 2 семестр: 8 ч. лекций, 4 ч. практических занятий, самостоятельная работа 190 часов. Всего 204 ч.

Основные понятия курса

Литературная эпоха, литературный процесс, литературное направление, художественный метод; литературный род, вид (жанр); основные литературные жанры: трагедия, комедия, новелла, повесть, роман; отдельные жанровые модификации: философская повесть, философский роман; основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, классический реализм, символизм, неоромантизм, модернизм, постмодернизм.

Направленность курса на развитие общепредметных, общеинтеллектуальных умений, обладающих свойством переноса

Обобщение, анализ, классификация, оценивание, выдвижение гипотез, выделение главного, формулирование проблем, осознание, рефлексия

Учёт индивидуальных особенностей студентов

Курс предусматривает возможность индивидуальной и коллективной работы (в малой группе) на практических занятиях; на практических занятиях студенты выполняют задания разного уровня сложности; список обязательной художественной литературы предусматривает возможность выбора и включает несколько дополнительных (необязательных) текстов; промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся проводится в устной и письменной форме; итоговый контроль проводится с учетом индивидуальных особенностей, уровня подготовки и личных (читательских) интересов студента (возможность выбора творческого вопроса к зачету или экзамену)

Особая технология организации учебного процесса

На лекциях студенты пишут общий (продолжающийся) структурный план курса; в организации практических занятий используется техника "мозгового штурма" ( коллективного мини-исследования), дискуссия (в малых группах и общее обсуждение), часы консультаций используются для индивидуальных консультаций и для практической работы с художественным текстом.

Описание основных "точек"

Контроль начального уровня подготовки: тест по основным литературным эпохам (дискуссия в малых группах - презентация и общее обсуждение результатов; возможно проведение в форме индивидуальных письменных работ); промежуточный контроль: письменные контрольные мини-работы выполняются регулярно на лекционных и практических заниятиях; коллоквиум в форме устного собеседования ( на обсуждение выносятся основные особенности литературной эпохи, основные жанры, литературные направления, а также необходимые для анализа художественного текста литературоведческие категории) проводится 1 раз в семестр, домашние задания в основном нацелены на чтение и осознание национально-культурных особенностей художественного произведения; итоговый контроль: з экзамен во 2 семестре предусматривает зачет по художественным текстам (по итогам работы на консультациях и практических занятиях), проверку знаний по основным темам курса и навыков самостоятельной работы с историко-литературным материалом и художественнм текстом. Экзаменационный билет включает 2 вопроса: основной вопрос по темам курса и специальный (творческий) вопрос. Специальный вопрос студент выбирает заранее и готовит самостоятельно. На экзамен требуется принести развернутый план ответа и список прочитанной литературы. Студентам, не выполнившим программу практических занятий, предлагается дополнительный (третий) вопрос по анализу художественного текста (выбирается преподавателем из заданий к практическим занятиям, которые пропущены студентом).

Дисциплина и современные информационные технологии

В учебном курсе предусмотрена возможность проведения лекций и семинаров-конференций с использованием презентаций MS PowerPoint, а также использование электронных информационно-справочных ресурсов (в том числе интернет-ресурсов) в самостоятельной работе студента.

3. Цели учебной дисциплины


Цели учебной дисциплины описываются в табл. 3.

Таблица 3

После изучения дисциплины студент будет

Номер цели

Содержание цели

иметь представление

1

о литературном процессе в русской и зарубежной литературе;

2

об эстетической программе основных литературных направлений и отдельных русских и зарубежных писателей;

3

о национально-культурных особенностях литературных произведений;

знать

4

тексты литературных произведений, дающих представление о закономерностях историко-литературного развития;

5

основные литературные жанры

6

основные литературные направления

7

основные понятия, необходимые для литературоведческого анализа художественного произведения;

8

основные особенности произведений мировой литературы, соответствующие литературной эпохе

уметь

9

применять основные литературоведческие категории (в пределах программы) в анализе художественного текста

10

соотносить литературные направления в русской и зарубежной литературе;

11

ориентироваться в учебной и научной литературе и самостоятельно составлять библиографию, находить и отбирать материал по поставленной проблеме;

иметь опыт

12

анализа художественного произведения

13

работы в малой группе

14

презентации и обсуждения результатов работы малой группы

4. Содержание и структура учебной дисциплины


Описание лекционных занятий размещается в табл. 4 с указанием семестра, в котором организуется обучение по данной дисциплине.

Таблица 4

Темы лекционных занятий

Часы

Ссылки на цели

Семестр №1

Установочная: предмет «История отечественной и зарубежной литературы». Понятие о литературном процессе. Литературная эпоха, стабильные и переходные литературные эпохи. Художественный метод и литературное направление.

2

7

Семестр №2

Древнерусская литература Место древнерусской литературы в мировом литературном процессе. Особенности древнерусской литературы как литературы средневекового типа, ее специфика (в сравнении с европейской литературой). Периодизация древнерусской литературы. Понятие о «стиле эпохи» (Д.С.Лихачев). Основные стили эпохи, их связь с жанровой системой древнерусской литературы. Летопись как литературный жанр. Место летописи в жанровой системе древнерусской литературы. Жанровая характеристика агиографической литературы. 17 век в русской литературе как переходная эпоха от средневекового типа книжности к новой литературе.

1

1, 3, 5

Русская литература 18 века. Особенности русской литературы 18 века как переходного (от средневековья к Новому времени) периода. Европеизация и секуляризация русской литературы 18 века. Идеология Просвещения как основа культуры 18 века (европейское и русское Просвещение) Литературные направления - классицизм, реализм, сентиментализм, предромантизм, их связь с просветительским движением и европейским литературным процессом.. Периодизация русской литературы 18 века (по О.Б.Лебедевой) и развитие основных литературных направлений.

1

1, 2, 3, 6

Русская литература 19 века Особенности литературного процесса в России 19 в. Романтизм и критический реализм как литературные направления. Основные этапы развития русской литературы 19 века: романтизм, русская философская эстетика, натуральная школа, реализм. Своеобразие русского романтизма. Проблема типологии и классификации русского романтизма. Течения русского романтизма (концепция Е.А.Маймина). Русская философская эстетика как особый тип мышления: синтез философской критики (научной мысли) и эстетики (художественного сознания) «Натуральная школа»: основные идеи и эстетические принципы. Роль «натуральной школы» в формировании русского реализма. Особенности реалистической поэтики (жанровая система, конфликт, характер, язык). Проблема классификации русского реализма.

2

1, 2, 3, 5, 6, 8

Литература рубежа 19-20вв. «Конец века» как историко-литературное явление. Переходность культуры «рубежа веков» Кризис гуманистической культуры. Место русской литературы в мировом литературном процессе. Символизм как литературное направление. Символ в поэтике символизма. Натурализм во французской литературе. Теория «трех факторов» И Тэна и ее влияние на натуралистическую концепцию мира и человека. «Экспериментальный роман» в творчестве Э.Золя. «Новая драма» в европейской литературе. Космополитический характер реформы драмы. Концепция драмы в творчестве Х.Ибсена и Б.Шоу (понятие о «дискуссии» в драме). Проявления натурализма и символизма в драме (Г.Гауптман, М.Метерлинк). Романизация драмы. Английский эстетизм. Эстетизм и символизм. Конфликт искусства и жизни в эстетизме. Творчество О.Уайлда Неоромантизм в английской литературе. Романтическая традиция и философия «конца века» в концепции личности у неоромантиков. Основные жанры неоромантической литературы (Стивенсон, Конрад, Честертон, Конан Дойл, Хаггард, Киплинг). Реалистическая литература «рубежа веков». Отличия от классического реализма. Типология европейского романа к. 19 - н.20 вв. (по Е.Евниной). Психологический реализм (К.Гамсун, Ги де Мопассан, Т.Манн), социально-философский реализм (А.Франс, Б.Шоу, Г.Уэллс), героический реализм Р.Роллана. Американская литература «рубежа веков». Специфика литературного процесса, особая связь с романтизмом, регионализм («нативизм») американской литературы «Рубеж веков» в русской литературе.

2

1, 2, 3, 5, 6

Русская литература 20 века. Периодизация русской литературы 20 в. Основные тенденции в развитии литературы начала века, связь с европейской литературой. Поэзия “серебряного века” и ее направления. Историческая обусловленность литературного процесса, неоднозначность оценок революционных событий 1917 - 20-х годов. Литературные группировки и литературная борьба. Изменение общественно-политической ситуации во вт. пол. 20-х - нач. 30-х годов. Идеологизация литературы - подчинение литературы задачам революционного движения. Лозунг “социального заказа” в литературе. ”Разгром” А. Фадеева, “Цемент” ф. Гладкова. Оформление течения “социалистический реализм” в литературе 30-х годов. Понятие “нормативного” искусства. Литература 50-х - 60-х годов. Разрушение официальной монолитности советской литературы. Время “оттепели” в литературе. Развитие традиций русского реалистического романа в романе Б. Пастернака “Доктор Живаго”. Литература 70-х годов. Развитие документально-публицистического направления (В. Распутин; Д. Гранин, А. Адамович). Социально-психологическое направление. Тема “вождь и народ”. (Романы А. Рыбакова “Дети Арбата”, “Новое назначение” А. Бека, “Белые одежды” В. Дудинцева, “Покушение на миражи” В. Тендрякова). Романтизация исторических событий в творчестве Б. Окуджавы (“Путешествие дилетантов”). Анализ духовных исканий исторических героев в романах Ю. Трифонова (“Нетерпение”, “Дом на набережной”, “Старик”). Новые эстетические тенденции в литературе 80-90 гг. Натуралистическое направление (А.Габышев, А.Курчаткин ). Мифопоэтическое направление (“Плаха” Ч. Айтматова, “Белка” А. Кима). Психологическая проза (В..Маканин). Эстетика постмодернизма в современной литературе. (Л.Петрушевская, М.Веллер, В.Пелевин) Поэтические течения 80-х годов

2

1, 2, 3, 5, 6, 8

Описание практических занятий размещается в табл. 5 с указанием семестра, в котором организуется обучение по дисциплине.

Таблица 5

Темы практических занятий

Учебная деятельность

Часы

Ссылки на цели

Трагедия и комедия французского и русского классицизма П.Корнель "Сид" Ж.-Б.Мольер "Тартюф" Д.И.Фонвизин "Недоросль"




1

3, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13, 14

Жанр новеллы в романтизме и реализме Гофман "Крошка Цахес" (Э.По "Вильям Вильсон") П.Мериме "Кармен"




1

4, 5, 6, 7, 9, 12, 13, 14

Литература французского экзистенциализма А.Камю "Посторонний




1

2, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14

Модернизм и постмодернизм в литературе 20 века Дж.Джойс "Эвелин" В.Вулф "Королевский сад" В.Пелевин "Ника", "Зигмунд в кафе"




1

3, 4, 7, 9, 12, 13, 14

СТРУКТУРА КУРСА

(Темы лекционных и семинарских занятий)

Лекция

часов

Семинар

часов

Консультация

часов

Установочная: предмет «История отечественной и зарубежной литературы». Понятие о лит. процессе. Литературная эпоха, худ. метод и лит. направление.

2

























Консультация

2













Древнегреческая трагедия и комедия:

Еврипид Медея.

Аристофан "Лягушки"

2













Жанр философской повести в литературе французского Просвещения

Вольтер "Кандид"

2













Становление жанра романа в литературе русского реализма

А.С.Пушкин "Повести Белкина"

2













Коллоквиум

2













Духовные искания героя «потерянного поколения»

Э.Хемингуэй "Прощай, оружие!" (или: Э.М.Ремарк "Возвращение")

2

  1. Древнерусская литература 10-17 вв.

  2. Русская литература 18 в. Русская литература 19 века

  3. «Рубеж веков» как литературная эпоха

  4. Русская литература 20 в.

2
2

2
2

  1. Трагедия и комедия французского и русского классицизма

П.Корнель "Сид"

Ж. Б.Мольер "Тартюф"

Д.И.Фонвизин "Недоросль"

  1. Жанр новеллы в романтизме и реализме

Гофман "Крошка Цахес" (Э.По "Вильям Вильсон")

П.Мериме "Кармен"

  1. Философский роман в литературе французского экзистенциализма

А.Камю "Посторонний"

  1. Модернизм и постмодернизм в литературе 20 века

Дж.Джойс "Эвелин"

В.Вулф "Королевский сад"

В.Пелевин "Ника", "Зигмунд в кафе"

2
2
2


2








Структура курса


































5. Учебная деятельность


На лекциях студенты пишут общий (продолжающийся) структурный план курса, выполняют контрольные мини-задания;

На практических занятиях основными видами деятельности являются коллективное мини-исследование (коллективный анализ художественного текста в рамках поставленной проблемы), презентация и общее обсуждение результатов работы групп, часы консультаций используются для индивидуальных консультаций и для практической работы с художественным текстом, а также для проведения коллоквиума.

Текущий контроль. Промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся проводится в устной (работа на практических занятиях и коллоквиум) и письменной (контрольные работы на лекциях и практических занятиях: 1-2 вопроса, время на ответ: 5-10 минут) форме. Коллоквиум проводится в форме устного собеседования (без подготовки, можно пользоваться собственными конспектами). На коллоквиум выносятся основные литературоведческие понятия (общая характеристика и специфика каждой литературной эпохи; понятие о роде и жанре, литературном направлении и методе; основные литературные жанры и литературные направления).

Контроль самостоятельной работы студентов: проводится в течение семестра на консультациях-семинарах (проверяется знание художественных текстов, литературоведческих понятий, умение использовать литературоведческие знания в анализе художественного текста). Итоговый контроль (зачет и экзамен) также предполагает обсуждение результатов самостоятельной работы (спецвопрос).

Итоговый контроль проводится с учетом индивидуальных особенностей, уровня подготовки и личных (читательских) интересов студента. Экзаменационный (2 семестр) билет включает 2 вопроса: традиционный (проверка знания основного материала курса) и специальный (творческий), который студент выбирает и готовит заранее. Специальный вопрос - это устное изложение результатов самостоятельного исследования научной проблемы (включающее анализ литературы и анализ художественного текста). В список спецвопросов включены вопросы, обсуждавшиеся на практических занятиях, историко-литературные вопросы, а также литературоведческие проблемы. В списке спецвопросов, таким образом, учтены шедевры мировой литературы, не вошедшие в списки обязательной литературы. Важной и обязательной частью подготовки спецвопроса является составление развернутого плана ответа и списка прочитанной литературы.

Образцы заданий

Практическое занятие 1. Жанр трагедии и комедии в драматургии французского классицизма (трагедия П.Корнеля "Сид", комедия Ж.-Б.Мольера "Тартюф").


Основные понятия: жанр, конфликт, сюжет, герой, трагедия, комедия, классицизм.

Задание 1. Прочитайте статью о жанрах трагедии и комедии, заполните таблицу.

Структурные признаки жанра

Трагедия

Комедия












Практическое занятие 3. Литература французского экзистенциализма. "Человек абсурда" в романе А.Камю "Посторонний"


Основные понятия: экзистенциализм, абсурдный мир (А.Камю), «человек абсурда» (А.Камю), герой, композиция, жанр, философский роман.

Задание 1. Прочитайте отрывок из эссе А.Камю «Миф о Сизифе», ответьте на вопросы:

Вопросы.

1. Каков, по мнению А.Камю, фундаментальный вопрос философии?

2. Как описывает А.Камю повседневную жизнь обычного человека? Что такое абсурдное существование, абсурдный мир?

3. Что такое «чувство абсурдности», как оно приходит к человеку?

4. Что такое абсурдный человек (абсурдный герой) в понимании А.Камю?

5. Что делает Сизифа абсурдным героем?

Задание 2. Прочитайте роман А.Камю "Посторонний", ответьте на вопросы и выполните задания:

1) Вспомните жанровые признаки философской повести (романа). Какие из них Вы можете отметить в романе "Посторонний"?

2) Объясните название романа. Совпадает ли авторская оценка героя "Постороннего" и отношение к абсурдному герою в эссе "Миф о Сизифе"?

3) Что делает Мерсо "человеком абсурда"? (сопоставьте с эссе "Миф о Сизифе") В чем сходство Мерсо и Сизифа?

4) Как изображается в романе абсурдный мир? В каких ситуациях проявляется абсурдность мира (в каких ситуациях у Мерсо особенно остро проявляется чувство абсурдности)? Сравните с этой точки зрения Мерсо с другими героями романа (обратите внимание на поведение "женщины-автомата" в кафе у Селеста (Ч. 1, гл. V), сравните с описанием "машинальной жизни" в эссе "Миф о Сизифе"). Есть ли у Мерсо близкие люди и что означает для него это понятие

5) Что является причиной поступков Мерсо? Почему Мерсо "проявил бесчувственность" на похоронах матери, совершил убийство?

6) Почему роман состоит из двух частей? Какова роль каждой части в раскрытии философской позиции героя и автора?

7) Какую роль играет смерть в изображении "человека абсурда"? Назовите ситуации, в которых Мерсо сталкивается со смертью. Как раскрывается философия героя в каждой из них? Почему Мерсо отказывается от Бога? Сопоставьте первую (похороны матери) и последнюю (ожидание собственной смерти) сцены романа: как неотвратимость собственной смерти (отсутствие надежды) связана с пониманием истины, счастья, свободы? Как меняется отношение героя к матери перед смертью? Почему именно в момент осознания неотвратимости смерти Мерсо "готов все пережить заново"?

8) Возможно ли преодоление абсурдности мира? Что дает герою ощущение полноты жизни?

ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ

  1. Античная литература: понятие, особенности, специфика древнегреческой и древнеримской литературы

  2. Трагедия и комедия как жанры литературы. Структура и особенности греческой трагедии и комедии.

  3. Зарубежная литература средних веков: особенности средневекового мировоззрения, человек в литературе и культуре средневековья.

  4. Особенности развития европейской литературы в эпоху Возрождения. Гуманизм как основа ренессансной культуры

  5. Древнерусская литература: особенности, основные жанры.

  6. Борьба литературных направлений в европейской литературе 17 века: ренессансный реализм, барокко, классицизм.

  7. Борьба литературных направлений в европейской и русской литературе 18 века: классицизм, сентиментализм, предромантизм, просветительский реализм. Особенности литературного развития в России 18 века.

  8. Просвещение в европейской и русской литературе. Просветительская концепция человека.

  9. Романтизм как литературное направление (романтический конфликт, романтический герой, романтическое двоемирие, авторское отношение к герою). Особенности романтизма в европейской и русской литературе 19 века.

  10. Критический (классический) реализм как литературное направление. Реализм в европейской и русской литературе 19 века. "Натуральная школа" в русской литературе 19 века (отношение к романтизму и реализму)

  11. Общий кризис искусства конца 19 века Понятие "конца века". Борьба литературных направлений в европейской литературе рубежа веков. символизм, натурализм, *импрессионизм, эстетизм, неоромантизм, реализм.

  12. Русская поэзия серебряного века: символизм, акмеизм, футуризм.

  13. Модернизм как литературное направление. Течения модернизма как историко-литературная проблема (*экспрессионизм, сюрреализм, дадаизм и др.). Влияние научных и философских концепций на литературу 20 века.

  14. Постмодернизм как литературное направление и как тип современного мышления.

  15. Особенности реализма 20 века
  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconРабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной...
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению...

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconРабочая программа дисциплины «История мировой литературы и искусства»
...

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconПрограмма по дисциплине «История зарубежной литературы»
Учебная программа по дисциплине «История зарубежной литературы» составлена в соответствиями с компетенциями фгос впо. Предназначена...

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconСписок рекомендованной литературы по истории отечественной и зарубежной литературы
Список рекомендованной литературы по истории отечественной и зарубежной литературы ("Связи с общественностью", заочное отделение,...

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconРабочая программа дисциплины «история зарубежной литературы ХХ века»
Европы и США в тесной связи с процессом исторического развития, ознакомиться с содержанием базовых текстов зарубежной литературы...

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconПо дисциплине «История мировой литературы» для студентов первого...
«История мировой литературы» для студентов первого курса, обучающихся по специальности 031600. 62 – «Реклама и связи с общественностью»,...

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconПо дисциплине «История мировой литературы» для студентов первого...
«История мировой литературы» для студентов первого курса, обучающихся по специальности 031600. 62 – «Реклама и связи с общественностью»,...

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconПамятка для студентов направления подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью»
Целью освоения учебной дисциплины «история зарубежной культуры» является развитие общекультурных и профессиональных компетенций,...

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconПрограмма государственной итоговой аттестации по специальности
Перечень государственных экзаменов по специальности 030602. 65 – Связи с общественностью

Рабочая программа учебной дисциплины История отечественной и зарубежной литературы Специальность 030602 (350400) «связи с общественностью» iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История...
Пооп подготовки бакалавра филологии, как «История», «Философия», «Культурология», «Введение в литературоведение», «История русской...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную