Реферат по дисциплине «Иностранный язык»






Скачать 472.34 Kb.
НазваниеРеферат по дисциплине «Иностранный язык»
страница4/4
Дата публикации07.06.2017
Размер472.34 Kb.
ТипРеферат
l.120-bal.ru > Документы > Реферат
1   2   3   4
Глава сосредотачивается на двух главных проблемах: типы стрессоров и типы людейкто, вероятно, испытает эти стрессоры. Сначала мы обсуждаем исследование по выбору стрессоров, которые заметно фигурировали в литературе по изучению здоровья, связанного с работой, и благосостояния. Определенно, мы описываем семь типов стрессоров, которые больше всего исследованы. Как отмечено выше, наше намерение не состоит в том, чтобы предложитьисчерпывающий обзор исследования, а скорее суммировать основные результаты иих значения. После этого обзора мы исследуем определенные группы работников, которые, более вероятно, будут повергнуты этим стрессорам в особенности, профессии с высоким уровнем риска (такие как полицейские и сотрудники исполнения наказаний), рабочие-женщины и сотрудники с иждивенцами (кто более подвержен опытуконфликта работа-семья). Глава заканчивается некоторыми общими наблюдениямио воздействии стрессоров работы или опасностей, наряду с предложениями для будущегоисследования и практики.

Рабочее место, связанное с психосоциологическими стрессорами

Каковы главные типы связанных с работой стрессоров?

Как психосоциологические стрессоры на работе затрагивают

здоровье и благосостояние?

Какова роль личного контроля в уменьшении стресса и усилении благосостояния?

Социальная поддержка облегчает психологическое напряжение и улучшает благосостояние?

Было предпринято несколько усилий для того, чтобы развить классификацию и систематизацию связанных с работой стрессоров (или опасностей). Эти классификации и систематизации ценны в том, что они открывают совокупность категорий различных типов стрессора, который может оказать существенное влияние на здоровье и благосостояние на работе. Купер и Маршалл (1976) предприняли ранее попытку категоризировать стрессоры работы, которые были обновлены Картрайтом и Купером (1997).
Охрана здоровья на рабочем месте

Эндрю Дж. Ноблет и Джон Дж. Родвелл

Краткое описание главы

Эта глава сосредотачивается на понятии охраны здоровья на рабочем месте (WHP). Большая часть существующих взглядов сводится к тому, что это означает способствовать сохранению здоровья на работе, и основано на современных определениях «здоровья» и «охраны здоровья»; следовательно, эта глава начнется с обсуждения этих второстепенных понятий. Затем мы будем рассматривать два доминирующих подхода к сохранению здоровья на работе – индивидуально ориентированный подход образа жизни и более комплексный целостно-основанный подход, и будем использовать литературу, чтобы подчеркнуть потребность для практиков, чтобы сделать переход от одного до другого подхода. Пространство, в котором инициативы WHP фактически защищают и способствуют отдыху, сохраняющему здоровье, в большой степени, как программы запланированы, реализованы и оценены. Заключительная секция будетпоэтому сосредоточена на концепции программногопланирования, которая может быть использована для того, чтобы развивать всесторонние программы WHP, которые отвечают потребностям и сотрудников, и работодателей. Как специалисты охраны здоровья на рабочем месте, организации будут настроены, так и психологи профессионального здоровья (OHPs) будут играть ведущие роли в развитии всесторонних, основанных на установленных параметрах инициативах охраны здоровья на рабочем месте. С учетом вышесказанного, это важно, что психологи профессионального здоровья имеют звуковое понимание процессов, методов и ресурсов, вовлеченных в развитие основанных на установленных параметрах программ.

Введение

Друг одного из авторов недавно пересмотрел свой первый опыт, как участника в спонсируемой компанией программе по охране здоровья рабочего места. Друг (в дальнейшем именуемый Джон), был старшим консультантом продаж в международной фирме информационных технологий, а также был преданным мужем и отцом трех детей школьного возраста. Компанию широко считали лидером рынка и, во время его работы в компании, по крайней мере, она испытала последовательно устойчивый рост в обеих долях на рынке и полную доходность. Однако, большинству компаний, работающих во все большей и большей глобализации, имеющих представление о структуре затратнарынке, стало труднее сохранять в хорошем состоянии потребительскую лояльность, и конкуренция между компаниями стала сильнее. Продажиза предыдущие 12 - 18 месяцевзаметно понизились и все находились под давлением большепродавать, но конечно делать это с все более и болеежесткими бюджетами. Положение дел ухудшилось, был назначен новый менеджер, который возглавил отдел продаж и, пока являясь совершенными гениями, когда это стало завоеванием новых финансов, он был выходом из его глубины, тогда когда это стало управлением и продвижением людей. Мало того, что он пытался микроуправлять проверенным торговым персоналом, тщательно исследуя их каждое движение, но он еще ввел серии стимулов производства работ, которые эффективно настроили коллегу против коллеги. Джон вступал в переговоры с егоновым менеджером в большинстве случаев этих и других проблем, но с быстро ухудшающимися отношениями, он решил то, что лучший план действий должен был - избегать менеджера как можно больше. Джон тратил значительно больше времени на посещениеклиентов и, чтобы повысить его ослабевающие объемы продаж, работал сверх 60 часов в неделю, пытаясь привлечь новый бизнес, поддерживая его существующую клиентскую базу.

Джон не был самостоятельным с точки зрения его связи с ситуацией и, обращая внимание на снижающееся моральное состояние отдела, менеджер поощрял торговый персонал, чтобы принять участие в новой программепо охране здоровья рабочего места компании. Джон знал мало о том, почему программа была введена, но,учитывая давление, он был подчиненным, был привлечен к набору медицинский осмотров, которые были предложены. Он особенно стремился принять участие индивидуально в консультировании с целью снятия стрессовых нагрузок, если только что кратковременно освободиться от постоянной однообразной работы повседневнойтрудовой деятельности. Однако энтузиазм Джона по поводу программы быстро погас, когда столкнулся с действительностью того, что было фактически в нее включено.

Ответы Джона на стресс-тест с 20-ю вопросами указали, что он был в «высоконапряженной» категории. Когда спросили, что способствовало напряжению (стрессу), быстрота Джона, но искреннее резюме не только касалось того, что происходило на работе, но также включало то, как требования работы влияли на его домашнюю жизнь, особенно на качество его отношений с его партнером и детьми. Это было его точкой зрения, так Джон ожидал, что консультант покажет сочувствие и сострадание, возможно, признает трудности, с которыми он столкнулся, или даже выяснит стратегии, которые он использовал, имея дело с трудностями. Вместо этого,консультант оказался озабочен истекающим временем, так как их сессия началась и быстро вошла в предопределенный, покровительственный рассказ о злоключениях, о том, как Джондолжен был больше расслабляться, возможно, выйдите на прогулку до или после работы или посетить местный спортзал (и потреблять меньше кофе и алкоголь!). Заключительным оскорблениемстало то, что консультант сказал, что эти шаги моглипринесите пользу всем – ему, его семье и компании – и что он ждет с нетерпением встречу с Джоном через 6 месяцев, когда они, как намечали, закончат другой раунд медицинский осмотров. Если Джон мог бы посвятить себя общей стратегии «работаяразумнее, но тяжелее», его результаты, несомненно, улучшились бы.

Будущие тенденции в психологии профессионального здоровья

Джонатан Худмонт и Страврула Лека

Краткое описание главы

Эта глава исследует такое направление, когда мероприятия в психологии профессионального здоровья могли бы определиться каксформировавшаяся дисциплина в третьем десятилетии своего существования. Исследование начинается с рассмотрения того, что было достигнуто в дисциплине в ранние годы до обсуждения важныхнаправлений развития через взаимосвязанные области исследования, образования и профессиональную практику.

Введение

Главы этой книги иллюстрировали различные аспекты современной теории,доказательства и профессиональную практику в психологии профессионального здоровья (ППЗ). Обобщенно, они рисуют картину процветающей дисциплины, характеризуемой видениемзащищать и способствовать здоровью работника; та, котораянаполнена теоретически иопытным путем основанных процессов и процедур, которыми то видение могло бытьреализовано. Количество и качество мероприятийППЗ, что появились за эти 20 лет начиная с Рэймонда, Вуда и Патрика (1990), которые ввели термин «психология профессионального здоровья», являются наследием к усилиям,ориентированным на международный контингент людей и учреждений. Впечатляющие успехи были сделаны черезисследование, образование и профессиональные области практики. Постоянно растущая организация научного исследования ППЗнаходит поддержку со стороны многочисленных финансовых учреждений, что оценено исследованиями, которые стремятся применять психологические принципы и методы для облегчения нашего понимания и способности эффективно управлять динамическими отношениями между работой и здоровьем. Это исследование раскрывает себя на страницахдвух уважаемых журналов, которые явно посвящены дисциплине (ЖурналПсихология профессионального здоровья, Работа иСтресс (напряжение)) наряду с массой дополнительных выпущенных публикаций. Специализированное образование и обучение ППЗ были предложены с середины 1990-х и студенты продолжают обучатьсяпо направлению многочисленных программ вовсе более растущемих количестве. Наконец, есть возможность определить рост сторонников выпускников ППЗ, которые предлагают услуги организациям и, тем самым, создающие фонды карьерного пути и профессиональной сетиППЗ.

Все же, несмотря на эти успехи, деятельность через эти три области остается неравной,и не каждая область всегда сообщала и влияла на другие, как могла и должна бы в данной ситуации. В то время как результат исследований развивался с большей скоростью, возможности получения образованиярасширялись только постепенно несмотря на студенческое требование. Медленнымитемпами университеты представляли программы ППЗ, несомненно также способствовало к нехватке мер установить профессиональные карьерные пути иструктуры управления для практиков, что, в свою очередь, ограничило возможности выпускников ППЗ, чтобы развивать практико-ориентированную карьеру. Учитывая непоследовательный уровень достижений исследований, образования и практики в этой молодой специальности; стоит отметить рассмотрение того, что нуждаетсяв исполнении по отношению к каждому, чтобы максимизировать вклад ППЗ,способствующийзнакомствус современными проблемамипрофессионального здоровья.

Таким образом, следующие разделы рассматривают возможные будущие направления в этих взаимозависимых областях деятельности.

Где следующие исследования?

Какие факторы будут влиять на будущее направление исследованийППЗ?

На какие проблемы исследователям ППЗ следует обращать внимание?

С какими барьерамипри публикации сталкиваются исследователи ППЗ?

Будущее направление исследования ППЗ

Купер и Дэв (2004) предположили, что «история стрессов (напряжения) – это также история психологии профессионального здоровья» (стр.. 107). Однако как показали главы этой книги, исследование ППЗ переместилось вне его традиционного внимания на стресс (напряжение)обратившись к широкому диапазону психосоциологических проблем на работе, используя множество теоретических перспектив и методологий исследования. С целью обеспечения связного и интегрированного созревания области, важно, чтобы мы спросили себякакие проблемы, перспективы,и методологии должна ППЗ проводить исследования в будущем. Какподросток, принимающий во внимание изобилие выборов и возможностей, что сопутствует неизбежной взрослой жизни, ППЗ достиг совершеннолетия, и такие вопросы становятся неизбежными.

Возможно на удивление,здесь представлены вопросы, что с ограниченным числом исключений(например, Мэсик-Фрэй, Квик и Нэльсон, 2007; Шауфели, 2004; Тэрис, 2006), немногие продуманны. Казалось бы, что исследователи редко имели возможность (или, возможно, склонность) поднять их голову выше парапета, чтобы просмотреть перспективу, за что она держится, не только для их темы исследования, но и для дисциплины в целом.

Вилмар Шауфели Утрехтского университета (Нидерланды) является одним из некоторых кто делал попытку точной экспертизы будущих тем к каким исследователи ППЗ могли бы обратиться. В его газете 2004 года «Будущее психологии профессионального здоровья» (доступнона сайте www.schaufeli.com), он предлагает, что будущие тенденции исследований вероятно были сформированы внешними факторами, которыеимеют влияние на организацию работы,и внутренними факторами, связанными с событиями природы научных изысканий. Относительно формы Шауфели, то она указывает на модель организацииработы, выраженной американским Национальным Институтом Охраны труда и здоровья(НИ ОТЗ) (Сауте и др., 2002) (доступно на сайте www.cdc.gov/niosh), которая определяеттри контекста, что влияют на здоровье и безопасность работника. Развитиехарактера этих контекстов предлагает трехаспектный научный план решения задачи, связанный с осмотром изменяющейся организационной работы, эффектов этих изменений и вмешательства для продвижения безопасности и здоровья (рисунок 11.1).Текущая исследовательская задача НИ ОТЗ получила широкое распространенное уважение и влияние, полученноев значительной степени от его основания в крупномасштабной консультации, завоевав мнения приблизительно 500 человек и организаций, включая работодателей,сотрудников, профессионаловохраны труда, государственные учреждения и промышленность, и трудовые организации.

3. Glossary

1

ability

компетентность

2

accumulated period of work

стаж работы

3

agency personnel

представительский персонал

4

agreement

соглашение

5

approach

подход

6

attained

достигнутый

7

beapplied

применяться

8

befitfor

соответствовать чему-либо

9

bevalued

быть оцененным

10

benefits and compensations

гарантии и компенсации

11

business subdivision

структурное подразделение

12

bring about

осуществлять, приводить к, добиваться успеха

13

broadrange

целый комплекс

14

captured

увлеченный

15

career advancement

карьерный рост

16

causal inferences

выводы о причинной зависимости

17

certified sick

находящийся на больничном

18

Сhallenges to safety and health


Требования безопасности и обеспечения безопасных условий труда

19

changing world of work

изменение рынка труда

20

collectively

обобщенно

21

concurrent validity

конкурентная валидность

22

consciousness

осознание, понимание

23

consequence evaluation

оценка последствий

24

сontemporary character

современная личность

25

contribution

вклад, роль

26

contributing

содействие, способствующий

27

compassion

сочувствие

28

corporate social responsibility

социальная ответственность бизнеса

29

counselor

консультант

30

crafter

мастер

31

curriculum

программа обучения

32

decent working conditions

достойные условия труда

33

dedicated

посвященный

34

diary studies

календарь обучений

35

disorder

расстройство

36

diverse number

многообразное количество

37

downsizing

сокращение численности или штата

38

elapse

истекать

39

engagement

занятость

40

engage in job

принимать на работу

41

enhance the safety

повышение качества безопасности

42

environmental

охрана окружающей среды

43

employer

работодатель

44

employee involvement

условия найма сотрудников

45

employment opportunities

возможность трудоустройства

46

emotional exhaustion

эмоциональное истощение

47

establishment

установление

48

external

внешний

49

European Agency for Safety and Heal that Work (EU-OSHA)

Европейское агентство по охране труда (технике безопасности и гигиене труда)

50

evidence

факт

51

expertsurveys

эксперт-опрос

52

explanatory

пояснительный

53

facevalidity

кажущаяся обоснованность

54

foci

акцентированное внимание

55

framework

концепция

56

frustration

нарушение

57

funding body

финансовое учреждение

58

gеtonwith

делать успехи

59

governance

организация управления

60

guarantee of employee's right to work

гарантии права работников на труд

61

harmful working conditions

вредные условия труда

62

hazard

несчастный случай

63

health work environments

здоровые условия труда на рабочих местах

64

here after referred

далее именуемый

65

highlight

основной момент

66

hindrance stressor

препятствие для фактора, вызывающего стресс

67

identify

отождествлять

68

implemented

реализованный

69

individualability

индивидуальная способность

70

industrial engineering

технология производства

71

intandem

совместно

72

internal communication

внутренние контакты

73

intervention studies

интервенционное исследование

74

job site organization

организация рабочего места

75

labour card

трудовая карточка

76

labour routine

режимтруда

77

labour organization

организация трудового коллектива

78

lack of

необеспеченность

79

legislative developments

совершенствование законодательства

80

lifesatisfaction

удовлетворенность

81

limited evaluation

ограниченная оценка

82

look forward

ждать с нетерпением

83

management of

организация работы, управление за

84

menial

неквалифицированная работа

85

morelikely

скорее всего

86

non-work

нерабочее время

87

Occupational Health Psychology (ОHP)

психология профессионального здоровья (гигиены труда)

88

occupational illness and injury

профессиональная заболеваемость и травматизм

89

Occupational safety and health

Охрана труда

90

operational excellence

высокие стандарты профессиональной деятельности

91

Organization of labor and pay

Организация труда и заработной платы

92

Organizational or technological conditions

Организационные или технологические условия

93

outcome evaluation

результат эволюции

94

outcome

результат

95

overtime

сверхурочные работы

96

ownership

право собственности

97

paid overtime

плата за труд во внерабочее время

98

particular

особенный

99

pathway

направление

100

plethora

множество

101

penetration

проникание

102

performance

качество работы

103

practitioner

специалист-практик

104

professional toolkit

профессиональный набор средств

105

protagonist

действующее лицо

106

rapidrate

интенсивный, с высокой скоростью

107

read and understood

ознакомлены

108

recently

совсемнедавно

109

recognize

признавать

110

recovery

восстановление работоспособного состояния

111

research

исследование

112

role changes

роль динамики

113

satisfaction

удовлетворение условиями труда

114

scientific inquiry

научная экспертиза

115

schedule

расписание

116

security of employment

гарантии в области занятости

117

skill-set

квалификация, компетенция

118

social density

плотность населения

119

social capital

общественный капитал

120

specifically

к примеру

121

stakeholder

заинтересованная сторона

122

strain

искажение закона

123

strongly agree

полностью согласен

124

subsequent

последующий

125

suggest

предлагать, советовать

126

temporary

временно

127

testament

наследие

128

thus

таким образом

129

thriving

процветающая

130

to fluctuate

колебаться

131

to synthesize insights

соединение результатов анализа

132

tool

инструмент

133

truescore

истинная оценка

134

unsupportive

неблагоприятный

135

vigour

юридическая сила

136

violation of work safety rules

нарушение норм охраны труда

137

vocational psychology

профессиональная психология

138

wellness audit

оздоровительный аудит

139

where by

в силу чего

140

with this in mind

с учетом вышесказанного

141

work area safety

Техника безопасности на рабочем месте

142

work discipline

трудовая дисциплина

143

work force

рабочая сила

144

work environment

рабочаясреда

145

work intensification

Ускорение работы

146

work-life balance

баланс между работой и личной жизнью

147

work load

трудовая нагрузка

148

work-related

профессиональный, должностной

149

World Health Organization


Всемирная организация здравоохранения

150

well-being

хорошее состояние


4.References
1.Houdmont, J., Leka, S., & Cox, T. (2007). Education in occupational health psychology in Europe: Where have we been, where are we now and where are we going? In J. Houdmont & S. McIntyre (Eds.), Occupational health psychology: European perspectives on research, education and practice, Vol. 2 (pp. 93–114). Maia, Portugal: ISMAI Publishers.

2.Kang, S., Staniford, A., Dollard, M., &Kompier, M. (2008). Knowledge development and content in occupational health psychology: A systematic analysis of the Journal of Occupational Health Psychology, and Work & Stress, 1996–2006. In J. Houdmont&S. Leka (Eds.), Occupational health psychology: European perspectives on research, education and practice, Vol. 3 (pp. 27–62). Nottingham: Nottingham University Press.

3.Leka, S., Khan, S., & Griffiths, A. (2008). Exploring health and safety practitioners’ training needs in workplace health issues.Wigston, UK: Institution of Occupational Safety and Health. Macik-Frey, M., Quick, J., & Nelson, D. (2007). Advances in occupational health: From a stressful beginning to a positive future. Journal of Management, 33, 809–840.

4.Munsterberg, H. (1913). Psychology and industrial efficiency. Boston: Houghton Mifflin.

5.Nielsen, K., Randall, R., & Christensen, K. B. (2010). Developing new ways of evaluating organizational-level interventions. In J. Houdmont, & S. Leka (Eds.), Contemporary occupational health psychology: Global perspectives on research and practice, Vol. 1, (pp. 21–45). Chichester: Wiley-Blackwell.

6.Norcross, J., Kohout, J., &Wicherski, M. (2005). Graduate study in psychology: 1971–2004. American Psychologist, 60, 959–975.

7.Raymond, J., Wood, D., & Patrick, W. (1990). Psychology training in work and health.American Psychologist, 45, 1159–1161.

8.Adkins, J. A. (1999). Promoting organizational health: the evolving practice of occupational health psychology. Professional Psychology: Research and Practice, 30, 129–137. Amalgamated Engineering Union (1944). First Report on Health and Welfare Enquiry 1944 Part I. Author.

9.Barling, J., & Griffiths, A. (2003). A history of occupational health psychology, in J. C. Quick & L. Tetrick (Eds.).Handbook of occupational health psychology(pp. 19–34). Washington, DC: American Psychological Association.

10.http://www.multitran.ru/
1   2   3   4

Похожие:

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература...
Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconРабочая программа по дисциплине б иностранный язык
Курс «Иностранный язык» занимает важное место в лингвистической подготовке будущих работников социально-культурного сервиса

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconРабочая программа по дисциплине гсэ. Ф. 01 Иностранный язык
...

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Литература Германии»...
Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий)

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Р. 3
Иностранный язык с дополнительной специальностью Иностранный язык и знакомит студентов с культурой Древней Греции и Рима, с проникновением...

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconРабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение...
Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий)

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
«Иностранный (немецкий) язык с дополнительной специальностью» (050303 по оксо) «Иностранный (английский) язык»

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины Иностранный язык...
Профиль подготовки Преподавание филологических дисциплин (английский язык и русский язык как иностранный)

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
«Иностранный язык (французский) с дополнительной специальностью» (050303 по оксо) «Иностранный язык (английский)»

Реферат по дисциплине «Иностранный язык» iconРабочая программа составлена: к ф. н., доц. Н. В. Колесовой
Специальность – «Иностранный язык» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную