Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление






НазваниеРабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление
страница2/5
Дата публикации07.06.2017
Размер0.73 Mb.
ТипРабочая программа
l.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
1   2   3   4   5


Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)



Тема

План

Методическое обеспечение




1

Литература США в контексте национальной истории и  ментальности (17-18 века).

1.1

ОК-2, ОК-5

1.2

Содержание раздела




История становления нации. Типичные жанры (документальная и религиозная литература). Война за независимость. Первые литераторы (проза и поэзия).Творчество отцов-основателей.

1.3

План лекционного курса

1.3.1

Литература США в контексте национальной истории и  ментальности. Литература первых поселенцев. Эпоха Просвещения.


1. Литература США в контексте национальной истории и  ментальности.

2. Литература первых поселенцев. Документальная и религиозная литература.

3. Война за независимость.

4. Эпоха Просвещения.

5. Творчество Б.Франклина, Т.Джефферсона, Т.Пейна.


1, 2, 3

1.3.2

Становление национальной американской литературы.

  1. Становление национальной американской литературы.

  2. Поэзия Ф.Френо.

  3. Проза Х.Г.Брекенриджа и Ч.Б.Брауна.

1, 2, 3

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.

2

Ренессанс американской литературы. Романтизм. (Первая половина 19 века).

2.1

ОК-2, ОК-5

2.2

Содержание раздела





Исторический контекст. Война Севера и Юга. Романтизм (два этапа развития), аболиционизм, трансцендентализм.

2.3

План лекционного курса

2.3.1

Литература США в первой половине 19 века. Появление и развитие романтизма.


1. Социальная, экономическая и политическая характеристика эпохи.

2. Литература США в первой половине 19 века.

3. Появление и развитие романтизма.

4. Ранний романтизм: В.Ирвинг, Дж.Ф. Купер.

1 – 13, 75-84

2.3.2

Трансцендентализм. Аболиционизм. Поздний романтизм.


1. Трансцендентализм (Г.Д.Торо, Р.Эмерсон).

2. Аболиционизм (Г.Бичер-Стоу).

3. Поздний романтизм (Н.Готорн, Г.Мелвилл, Э.По).



1 – 13, 75-84

2.3.3

Поэзия эпохи романтизма.

1. Творчество Г.У.Лонгфелло.

2. Творчество У.Уитмена.

3. Творчество Э.Дикинсон.


1 – 13, 75-84

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.

3

Реализм. (Вторая половина 19 века и начало 20 века).

3.1

ОК-2, ОК-5

3.2

Содержание раздела





Развитие страны после Гражданской войны. Регионализм в литературе США. Реализм и его разновидности (неоромантизм, натурализм, психологический реализм, сатирико-юмористический реализм, социально-критический реализм).

3.3

План лекционного курса

3.3.1

Становление реализма (вторая половина 19 века – начало 20 века). Регионализм. Натурализм.


  1. Становление реализма (вторая половина 19 века – начало 20 века).

  2. Регионализм (Ф. Брет Гарт).

  3. Натурализм (Ст. Крейн).




1 – 13, 75-84

3.3.2

Психологический реализм Г.Джеймса. Сатирико-юмористический реализм. Творчество Марка Твена.


1. Психологический реализм Г.Джеймса.

2. Сатирико-юмористический реализм. Творчество Марка Твена.

1 – 13, 75-84

3.3.3

Разновидности реализма: неоромантизм, натурализм, социально-критический реализм.

  1. Разновидности реализма.

  2. Неоромантизм (Дж.Лондон).

  3. Натурализм (Т.Драйзер).

  4. Социально-критический реализм (Э.Синклер и разгребатели грязи).

1 – 13, 75-84

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.

4

Новый реализм и модернизм в литературе начала 20 века (1920-е годы).

4.1

ОПК-14, ОК-2, ОК-5

4.2

Содержание раздела





Глобальные изменения в мире на рубеже веков. Модернизм в различных видах искусства. «Потерянное поколение». Новый реализм.

4.3

План лекционного курса

4.3.1

Модернизм в искусстве и литературе. Новая проза. Развитие сатирической традиции.


1. Характеристика эпохи: рубеж 19-20 веков,

2.Модернизм в искусстве и литературе.

3. Новая проза (Ш.Андерсон).

4. Развитие сатирической традиции (С.Льюис, Р.Ларднер, О'Генри, Д.Паркер).


1 – 13, 75-84

4.3.2

Литература «потерянного поколения». Дж. Дос Пассос. Ф.С. Фицджеральд.


  1. Литература «потерянного поколения».

  2. Творчество Дж. Дос Пассоса.

  3. Творчество Ф.С. Фицджеральда.




1 – 13, 75-84

4.3.3

Литература «потерянного поколения». У.Фолкнер. Э.М.Хемингуэй.

1. Литература «потерянного поколения».

2. Творчество У.Фолкнера.

3. Творчество Э.М.Хемингуэя.


1 – 13, 75-84

4.4

Планы лабораторных занятий

4.4.1

Модернизм в искусстве и литературе. (2 часа).


Лабораторное занятие № 1.

  1. Содержание понятия «модернизм».

  2. Философская основа модернизма. Модернизм в различных видах искусства.

  3. Шервуд Андерсон и его новаторство в литературе: «Уайнсбург, Огайо».

  4. Джон Дос Пассос как автор «потерянного поколения»: «Посвящение одного молодого человека», «Три солдата». Экспериментаторство Дос Пассоса в романах «Манхеттенский паром», трилогия «США».




1 – 13, 75-84

4.4.2

Литература «потерянного поколения». Ф.С. Фицджеральд. (2 часа).

Лабораторное занятие № 2.

  1. Френсис Скотт Фицджеральд и «потерянное поколение».

  2. «Рассказы о веке джаза».

  3. Роман «По эту сторону рая».

  4. «Американская мечта» в романе «Великий Гэтсби».

  5. Автобиографические мотивы в романе «Ночь нежна».




1 – 13, 75-84

4.4.3

Литература «потерянного поколения». Эрнест Хемингуэй. (2 часа).


Лабораторное занятие № 3.

  1. Эрнест Хемингуэй и «потерянное поколение». Мировоззрение, философия, эстетические принципы.

  2. Эпохальный стиль «айсберга». Новаторство Э. Хэмингуэя-новеллиста (рассказы).

  3. Роман «И встает солнце» / «Фиеста».

  4. Тема войны, ее осуждение в романе «Прощай оружие».

  5. Антифашистский роман «По ком звонит колокол».

  6. Повесть-притча «Старик и море».



1 – 13, 75-84

4.4.4

Литература «потерянного поколения». Модернизм в литературе США. У. Фолкнер. (2 часа).

Лабораторное занятие № 4.

1) Уильям Фолкнер и Южная школа: сложность и противоречивость мировоззренческих позиций писателя. Интерес к патологическим героям и ситуациям.

2) Многомерность времени и пространства. Поток сознания, взаимопроникновение прошлого и настоящего. Национальное и общественное, традиции и новаторство.

3) У. Фолкнер и «потерянное поколение»: роман «Солдатская награда».

4) Роман «Шум и ярость» У. Фолкнера как экспериментальный модернистский роман.

5) Йокнапатофа – «почтовая марка родной страны»: романы «Свет в августе», трилогия «Деревушка», «Город», «Особняк».


1 – 13, 75-84

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1; ОПК-14: З.1, З.2.

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1; ОПК-14: У.1, У.2.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1; ОПК-14: В.1, В.2.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.

5

Новый реализм и модернизм в литературе начала 20 века (1930-е годы).


5.1

ОПК-14, ОК-2, ОК-5

5.2

Содержание раздела





Историко-литературный процесс в 1930-е годы. «Великая депрессия» и ее последствия. Разнообразие жанров и стилей. Развитие реалистической традиции. Модернизм на новом этапе.

5.3

План лекционного курса

5.3.1

Новый реализм и модернизм в литературе начала 20 века (1930-е годы).

  1. Характеристика эпохи: Великая депрессия и ее последствия.

  2. Разнообразие жанров и стилей: П.Бак, Э. Колдуэлл, У.Сароян. Г.Миллер, Дж. Фаррелл, М.Митчелл и др.

  3. Творчество Т.Вулфа.

  4. Творчество Дж.Стейнбека.

1 – 13, 75-84

5.4

Планы лабораторных занятий

5.4.1

Литература 30-х гг. 20 века. (2 часа).

Лабораторное занятие № 5.


  1. Особенности литературы 30-х гг. 20 века: исторический контекст, разнообразие жанров и стилей.

  2. Уильям Сароян – оригинальный мастер: рассказы «Отважный молодой человек на летающей трапеции», «Смех», пьесы «В горах мое сердце», «Путь вашей жизни».

  3. Генри Миллер – выдающийся модернист, поэтика романов «Тропик рака», «Тропик козерога».

  4. Томас Вулф – уникальный писатель: романы «Взгляни на дом свой, Ангел», «О времени и реке», «Паутина и скала», «Домой возврата нет».

  5. Джон Стейнбек – поэт обездоленных: повесть «О людях и мышах», романы «Гроздья гнева», «Зима тревоги нашей».




1 – 13, 75-84


Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1; ОПК-14: З.1, З.2.

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1; ОПК-14: У.1, У.2.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1; ОПК-14: В.1, В.2.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.




6

Поэзия и драма начала 20 века.

6.1

ОК-2, ОК-5

6.2

Содержание раздела





Поэтический ренессанс. Новые школы и литературные центры. Появление жанра драмы. Развитие американского театра.

6.3

План лекционного курса

6.3.1

Поэзия начала 20 века.

  1. Поэтический ренессанс. Журнал «Поэтри» в Чикаго. (Э.Л.Мастерс, В.Линдсей, Э.А.Робинсон).

  2. Т.С.Элиот- мэтр модернизма.

  3. Имажизм и другие поэтические школы.

1 – 13, 75-84

6.3.2

Драма начала 20 века.

  1. Становление жанра драмы. Ю.О'Нил – отец американской драмы.

  2. Театральные объединения.

  3. Развитие драматического жанра.

1 – 13, 75-84

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1.

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.




7

Историко-литературный процесс после Второй мировой войны (1940-60-е гг.).

7.1

ОПК-14, ОК-2, ОК-5

7.2

Содержание раздела





Историко-литературный процесс в 1940-60-е годы. Последствия Второй мировой войны. США – сверх-держава. Запуганные 50-е. Маккартизм. Бурные 60-е. Период высокой гражданской активности. Романы о Второй мировой войне. Литература битников. Литература о среднем американце. Новый журнализм. Научная фантастика.

7.3

План лекционного курса

7.3.1

Литература США в 1940-60-е гг.

1) 1940-е гг. – книги о Второй мировой войне (Н. Мейлер, И. Шоу, Дж. Джонс, Дж. Хеллер).

2) 1940-1950-е гг. – Маккартизм, Холодная война, конформизм и становление общества потребления, движение битников (Дж. Керуак, А. Гинзберг).

3) 1960-е гг. – Общественные движения против войны во Вьетнаме, борьба афроамериканцев за Гражданские права; «новый журнализм» (Том Вулф, Н.Мейлер, Т.Капоте, С. Теркел).




1 – 13, 75-84

7.3.2

Смена поколения писателей во второй половине 20 века. Новые темы и жанры.

1) Философские романы Т. Уайлдера, Р.П. Уоррена.

2) Тема «общество потребления» и отчужденный человек. «Средняя Америка», «средние американцы» в творчестве Дж.Чивера, Дж. О'Хара.

3) Развитие жанра научной фантастики – Р.Брэдбери, А. Азимов, К. Симак.

4) Развитие модернизма на новом этапе – В. Набоков и его роман «Лолита».


1 – 13, 75-84

7.4

Планы лабораторных занятий

7.4.1

Историко-литературный процесс во второй половине 20 века (40-60е гг.). (2 часа).


Лабораторное занятие № 6.

  1. Исторический контекст: 1940 - 60-е гг.

  2. Литература битников: роман Джека Керуака «На дороге».

  3. Джон Чивер – бытописатель среднего класса: романы «Буллет-парк», «Фальконер».




1 – 13, 75-84

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1; ОПК-14: З.1, З.2.

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1; ОПК-14: У.1, У.2.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1; ОПК-14: В.1, В.2.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.




8

Мультикультурализм в литературе США.

8.1

ОПК-14, ОК-2, ОК-5

8.2

Содержание раздела





Плавильный котел. Этнические группы писателей: коренное население, латино-американцы, евреи, афро-американцы. Тема поиска национальной самоидентичности.

8.3

План лекционного курса

8.3.1

Мультикультурализм в литературе США. Этнический компонент.

1) «Плавильный котел». Этнический компонент, тема поиска своей национальной идентичности. Литература коренных жителей континента – С.Н.Момадей. Латиноамериканская группа – Р.Анайя.

2) Писатели еврейского происхождения –И.Б. Зингер, Б.Маламуд, Ф. Рот.

3) Экзистенциализм и психологизм С. Беллоу.

4) Традиция исповеди подростка в американской литературе и роман  Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи».




1 – 13, 75-84

8.3.2

История становления и развития афро-американской литературы. Гарлемский ренессанс.

  1. История становления и развития афро-американской литературы. 18 век – поэзия Ф.Уитли. 19 век – поэзия П.Л. Данбара, проза Ф.Дугласа, Ч.У.Честнатта, публицистика и проза У.Э.Б. Дюбуа.

  2. Гарлемский Ренессанс в 20-е годы. Социальный протест, тема расизма.

  3. Проза и поэзия Л.Хьюза, Дж. Тумера, Р. Райта.

  4. Основоположница современного

направления женской афроамериканской литературы Зора Нил Хёрстон.

1 – 13, 75-84

8.3.3

Развитие литературы афро-американцев во второй половине 20 века.

  1. Движение за гражданские права: М.Л.Кинг. Экстремисты (Л.Джонс /А.Барака, Э.Буллинз), умеренные (Р. Эллисон, Л.Хэнсберри, Г.Брукс, А.Хейли, Э.Гейнс).

  2. Проза и публицистика Дж. Болдуина.

  3. Женская афро-американская литература, развитие ее культурной парадигмы: пол, раса и класс (Элис Уокер, Т. Моррисон).

1 – 13, 75-84

8.4

Планы лабораторных занятий

8.4.1

Мультикультурализм в литературе США. Литература афро-американцев. (2 часа).


Лабораторное занятие № 7.

  1. Истоки афро-американской литературы, первые афро-американские авторы 18-19 веков.

  2. Социальный протест, тема расизма в творчестве афро-американских писателей.

  3. Гарлемский Ренессанс: поэзия Ленгстона Хьюза, роман Ричарда Райта «Сын Америки».




1 – 13, 75-84

8.4.2

Мультикультурализм в литературе США. Литература афро-американцев. (2 часа).


Лабораторное занятие № 8.

  1. Следующее поколение писателей: Джеймс Болдуин «Иди вещай с горы», «Если Бийл-стрит могла бы заговорить».

  2. Женская афро-американская литература, ее культурная парадигма: пол, раса, класс.

  3. Собирательница негритянского фольклора – Зора Нил Хёрстон.

  4. Особенности романов Т. Моррисон («Песнь Соломона», «Любимица» / «Любимая» / «Возлюбленная»).

1 – 13, 75-84

8.4.3

Мультикультурализм в литературе США. Писатели еврейского происхождения.

(2 часа).

Лабораторное занятие № 9.

  1. Сюрреалистическая комедия и сатира армии и военного менталитета в романе «Поправка-22» / «Уловка-22» / «Пункт-22» Джозефа Хеллера.

  2. Экзистенциализм прозы Сола Беллоу, его философско-психологический роман «Герцог».

1 – 13, 75-84

8.4.4

Мультикультурализм в литературе США. Писатели еврейского происхождения.

(2 часа).

Лабораторное занятие № 10.

  1. Пессимизм и юмор в романах Исаака Башевиса Зингера «Враги. Любовная история», «Шоша».

  2. Писатель-отшельник и философ Джером Давид Сэлинджер: «Над пропастью во ржи», цикл повестей о семействе Глассов.




1 – 13, 75-84

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1; ОПК-14: З.1, З.2.

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1; ОПК-14: У.1, У.2.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1; ОПК-14: В.1, В.2.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.




9

Тенденции в литературе США второй половины 20 века (с 1960х гг.).

9.1

ОПК-14, ОК-2, ОК-5

9.2

Содержание раздела





Общество потребления и комфорта. НТР и масс-медиа. Массовая и поп-культура. Новые тенденции в литературе. Постмодернизм. Школа «черного юмора».

9.3

План лекционного курса

9.3.1

Новые тенденции в литературе США второй половины 20 века.


  1. Новые имена: М.Пьюзо, Э.Л.Доктороу, Г.Видал, Дж.К.Оутс, Дж. Гарднер, У. Стайрон.

  2. Творчество Дж.Апдайка.

1 – 13, 75-84

9.3.2

Литература «черного юмора» или американский постмодернизм.

  1. Причины и истоки «черного юмора».

  2. «Литература истощения» постмодернистской «новой» прозы.

  3. Представители американского постмодернизма и «черного юмора»: Дж.Барт, Т.Пинчон, Дж.Донливи, Дж. Хоукс, Д.Бартельм.

  4. Творчество К. Воннегута.

1 – 13, 75-84

9.3.3

Драма второй половины 20 века.

1) Драма второй половины 20 века. Т. Уильямс – психологические пьесы для «пластического тетара».

2) А. Миллер – социальные пьесы, тема «Американской мечты».

3) Э.Олби – театр абсурда в его американском варианте.

1 – 13, 75-84

9.3.4

Поэзия второй половины 20 века.

1) Общая характеристика поэзии второй половины 20 века.

2) Традиционалисты (Дж. Берримен, Р.Лоуэлл).

3) Сочетание традиции и новаторства (С.Плат).

4) Экспериментаторы: 1) поэты Черной горы (Д.Левертов, Р.Крили); 2) школа поэтов Сан-Франциско (Г.Снайдер); 3) битники (А.Гинзберг, У.Берроуз); 4) Нью-Йоркская школа (Дж.Эшбери, К.Кох); 5) сюрреализм и экзистенциализм (Р.Блай, Ч.Райт).

1 – 13, 75-84

9.4

Планы лабораторных занятий

9.4.1

Историко-литературный процесс во второй половине 20 века (60-90е гг.). (2 часа).


Лабораторное занятие № 11.

1) Исторический контекст: 1960 - 90-е гг.

2) Джон Апдайк и «средняя Америка»: тетралогия о Гарри Энгстроме («Кролик, беги», «Кролик исцелившийся» / «Кролик возвращается», «Кролик разбогател», «Кролик на отдыхе»), мифологизм в романе «Кентавр».

3) Психологическая проза Джойс Кэрол Оутс: романы «Сад радостей земных», «Делай со мной, что захочешь».

1 – 13, 75-84

9.4.2

Американский постмодернизм. Литература «черного юмора». (2 часа).


Лабораторное занятие № 12.

  1. Постмодернизм – культурная парадигма 1950-70-х гг.

  2. Отсутствие единой концепции и теории.

  3. Отрицание реализма и «литература истощения» постмодернистской «новой» прозы Джона Барта (роман «Химера»).

1 – 13, 75-84

9.4.3

Американский постмодернизм. Литература «черного юмора». (2 часа).


Лабораторное занятие № 13.

  1. Творчество Томаса Пинчона (романы «V», «Выкрикивается лот № 49», «Радуга земного притяжения». Школа «черного юмора».

  2. Курт Воннегут – синтез стилей: романы «Механическое пианино» / «Утопия 14», «Колыбель для кошки», «Бойня №5».

1 – 13, 75-84.


Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

OК-5: З.1, З.2, З.3; ОК-2: З.1; ОПК-14: З.1, З.2.

Устный опрос, тест

ОК-5: У.1, У.2; ОК-2: У.1; ОПК-14: У.1, У.2.

Литературный дневник (краткое содержание произведений, цитаты)

ОК-5: В.1, В.2; ОК-2: В.1; ОПК-14: В.1, В.2.

Собеседование: высказывание с элементами самостоятельного анализа художественного текста.
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconПрограмма дисциплины "Политическая история сша"
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 3 курса направления 031900....

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconПрограмма дисциплины История литературы Европы и США. Ч. I. Литература...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconПрограмма дисциплины История литературы Европы и США. Ч. I. Литература...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconПрограмма учебной дисциплины дв 2 История литературы США автор программы:...
Автор программы: Наумлюк М. В., канд филол наук, доцент кафедры русской филологии

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconРабочая программа дисциплины «история зарубежной литературы ХХ века»
Европы и США в тесной связи с процессом исторического развития, ознакомиться с содержанием базовых текстов зарубежной литературы...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconРабочая программа дисциплины История Направление подготовки 222000 «Инноватика»
Изучение учебной дисциплины «История» предполагает получение и усвоение студентами знаний об основных этапах и важнейших тенденциях...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconРабочая программа История литературы стран первого иностранного языка...
История литературы стран первого иностранного языка: рабочая программа / авт сост. В. А. Порунцов. – Спб.: Ивэсэп, 2012. – 15 с

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconРабочая программа учебной дисциплины История южных и западных славян...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconПрограмма учебной дисциплины этнические структуры и этнические процессы...
Цель данного курса состоит в том, чтобы дать учащимся целостное представление об этнической структуре и этнических процессах в США...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 5 История литературы США направление iconРабочая программа спецкурса направление 030600. 62 История Квалификация...
Рабочая программа спецкурса «Русская живопись XVIII – первой половины XIX века» составлена на основе требований Государственного...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную