Утверждено ученым советом






НазваниеУтверждено ученым советом
страница9/26
Дата публикации07.06.2017
Размер2.85 Mb.
ТипПрограмма
l.120-bal.ru > Документы > Программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26

Раздел 2. Структура изучения дисциплины




Всего часов (общая трудоемкость в часах)

72

в том числе




Аудиторных занятий

36

Лекций

36

Семинарских/практических занятий




Лабораторных занятий




Практикумов




Самостоятельных занятий

36

Изучение основной и дополнительной литературы

20

Написание курсовых работ, эссе, рефератов,




Выполнение письменных домашних заданий

7

Выполнение контрольных работ, тестов

4

Подготовка к зачету, зачет

5



Раздел 3. ТематическИЙ план изучения дисциплины

Тема

Содержание (Перечень дидактических единиц)

Вид занятий (аудиторные, самостоятельные)

Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия), (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование, и т.д.)

Интерактивные формы занятий (должно быть не менее 20 %)

Количе-ство часов

Форма контроля (опрос, проверка домашних заданий, защита проектов, контрольное тестирование и т.д)

1. Западноевропейская литература XVII века. XVIII век – новый этап

духовно–интеллектуальной жизни и культуры.

XVII век – особый период в истории западноевропейских литератур. Своеобразие литературной жизни в XVII столетии. Классицизм и барокко. Судьба литературных жанров. XVIII век как литературная эпоха.

Просвещение и литературное творчество. Неоднородность литературно-

художественной жизни: классицизм, барокко, рококо, просветительская литература, сентиментализм, предромантизм.


Аудиторные

Лекция




2

Контрольное тестирование

2. Французский классицизм и творчество Н.Д. Буало.

Театр П. Корнеля и Ж. Расина.

Возникновение и становление классицизма в ситуации высокой французской культуры XVII в. Эстетика и поэтика классицизма. Н.Д. Буало как теоретик

классицизма (стихотворный трактат «Поэтическое искусство»). Роль классицизма в литературно – художественной жизни Европы XVII в.

Творчество П. Корнеля и Ж. Расина – отражение неоднородности классицистского искусства. Творческий путь Корнеля и своеобразие его драматургии. Отражение нравственно-

психологических устремлений эпохи в творчестве Ж. Расина.

Аудиторные

Лекция

Дискуссия

4


КР,

опрос, проверка домашних заданий.

3. Творчество Мольера.

Периодизация. Проблема художественного метода. Мольеровская характерология, поэтика «высокой» комедии как выражение классицистической природы творчества Мольера. Расцвет комедийного жанра в творчестве Мольера: проблематика, приемы создания комического характера. Мольер и последующее развитие французской комедии. Мольер в России.

Аудиторные

Лекция


Дискуссия

4


Опрос, проверка домашних заданий.

4. Немецкая литература XVII века. Г. Гриммельсгаузен.



Общественно-политическая и культурная ситуация в Германии XVII века. Проблемы динамики развития литературных направлений XVII века в Германии. Классицизм и барокко в немецкой литературе XVII века. Периодизация литературного столетия. Немецкий роман XVII века. Творчество Гриммельсгаузена. Роман «Симплициссимус» как выражение проблемно-эстетического синтеза немецкой романной прозы. «Романтическое » и «реальное» в сюжете произведения. История персонажа и история страны. Поэтика барокко в романе. Своеобразие жанра. Творчество Гриммельсгаузена и последующая немецкая литература.

Аудиторные

Лекция





4




5. Английская литература XVII века. Д. Мильтон.

Особенности социально-политического развития Англии в XVII веке. Периодизация английской литературы XVII века. Динамика литературных направлений в Англии на протяжении XVII столетия. Творчество Мильтона и его периодизация. Проблема творческого метода Мильтона. Поэма «Потерянный рай» как пример плодотворного и синтетического взаимодействия барокко и классицизма. Проблематика поэмы и дискуссионные аспекты ее трактовки. Обобщенно-философский и актуально-политический пласты произведения в их сложном взаимодействии. Поэтика поэмы. Поэма «Возвращенный рай» и ее историко-литературное значение. Трагедия Мильтона «Самсон-борец», особенности классицизма в характере героя и развитии конфликта.

Аудиторные

Лекция


Колоквиум

4





6. Литературное барокко.

Барокко как ведущее художественное направление XVII столетия. Барочное миропонимание, эстетика и поэтика. Неоднородность барокко и его своеобразие в национальных литературах Западной Европы. Лирика Л. де Гонгоры. Д. Донн – поэт-«метафизик». Барокко и театр. П. Кальдерон – «поэт барокко» в театре.

Аудиторные

Лекция


Дискуссия

6

КР,

опрос, проверка домашних заданий.

7. Зарубежная литература XVIII века.

Историческая эпоха. Общая характеристика и периодизация литературы XVIII столетия. Особенности Просвещения как идеологического движения и специфика его воздействия на литературу. Общечеловеческое содержание идеалов Просвещения. Просвещение как духовная и интеллектуальная позиция. Внутренняя дифференцированность просветительского движения, полемика внутри Просвещения. Литературные направления XVIII века. Динамика и взаимодействие различных литературных направлений XVII века на протяжении столетия.

Аудиторные

Лекция





4




8. Роман в истории зарубежной литературы XVIII века.


  1. Особенности проблематики и поэтики английского романа XVIII столетия (Дефо, Филдинг, Стерн).

  2. Особенности проблематики и поэтики французского романа XVIII столетия (Прево, Дидро, Руссо).

Особенности проблематики и поэтики немецкого романа XVIII столетия (Гете).

Аудиторные

Лекция


Дискуссия

4

Опрос, проверка домашних заданий, контрольное тестирование.

9. Западноевропейская поэзия XVIII века.


1. Английская сентименталистская поэзия (Томсон, Юнг, Грей). Шотландская поэзия (Бернс).

2. Французская поэзия (Вольтер).

Немецкая поэзия (Гете, Шиллер).

Аудиторные

Лекция


Коллоквиум

4

Контрольное тестирование


Раздел 4. ЗАЧЕТНЫЕ ВОПРОСЫ
1. XVII-е столетие – новый этап в развитии европейских литератур.

Общественно-историческая и литературная жизнь XVII столетия.

2. Барокко в литературе XVII века. Поэзия Л. де Гонгоры: особенности

проблематики и поэтики. «Темный» и «ясный» стили в творчестве

Гонгоры.

3. Барочная драма П. Кальдерона «Жизнь есть сон». Художественные

особенности драмы.

4. Французский классицизм, его формирование и эстетика. «Поэтическое

искусство» Н.Д. Буало.

5. П. Корнель – создатель нового театра Франции. Идейно-художественный

анализ драмы «Сид».

6. Трагедия Ж. Расина – новый этап французского классицизма. Идейно-

художественный анализ трагедии «Андромаха».

7. Нравственные проблемы в трагедии Ж. Расина «Федра». Мастерство

психологического анализа Расина.

8. Жизненный и творческий путь Ж.-Б. Мольера. Становление «высокой комедии»

в творчестве Мольера и ее особенности.

9. «Тартюф» Ж.-Б. Мольера как сатирическое обличение ханжества. Социальная основа сатиры Мольера.

10. Морально-философская проблематика и жанровое своеобразие комедии Ж.-Б. Мольера «Дон Жуан». Образ главного героя и нравственно-этические идеалы эпохи.

11. Проблема положительного героя в комедии Ж.-Б. Мольера «Мизантроп».

Комедия Мольера и эстетика классицизма.

12. Антибуржуазная комедия Ж.-Б. Мольера «Скупой». Приемы сатирического обличения в комедии.

13. Сатира в баснях Ж. де Лафонтена. Роль басен Лафонтена в развитии этого

жанра в европейской литературе.

14. Английская литература XVII века. Творчество Дж. Мильтона и его

периодизация. Поэма Мильтона «Потерянный рай» как пример

плодотворного и синтетического взаимодействия барокко и классицизма.

Проблематика поэмы и дискуссионные аспекты ее трактовки.

Особенности поэтики.

15. Английская поэтическая традиция на рубеже XVI–XVII веков.

«Метафизическая школа». Поэзия Дж. Донна: проблема жанра и

творческой эволюции художника. Традиционное и новаторское любовной

лирики Донна (проанализировать одно-два стихотворения).

16. Пути развития литературы в Германии в XVII веке: своеобразный прорыв

к классицизму; специфика немецкого барокко; периодизация; основные

имена и жанры.

17. Отражение жизни Германии XVII века в романе Г.Я.К. Гриммельсгаузена

«Симплиций Симплициссимус»: «романическое» и «реальное» в сюжете

произведения; поэтика барокко в романе.

18. Западноевропейская литература XVIII века: основные направления

художественного творчества. Просвещение – передовая идеология эпохи

и ее роль в литературном процессе.

19. Художественное своеобразие прозы Д. Дефо. «Робинзон Крузо» Дефо как

ранний просветительский роман в Англии. Особенности

просветительской проблематики и поэтики романа.

20. Публицистическое творчество Дж. Свифта. Специфика сатиры в

памфлетах писателя («Сказка бочки»).

21. Изображение английской действительности в «Путешествии Гулливера»

Дж. Свифта. Мастерство Свифта-сатирика.

22. Творчество Г. Филдинга и его периодизация. Проблема положительного

героя в романе Филдинга «История Тома Джонса, найденыша». Приемы

создания образа-характера. Поэтика рококо в «Истории Тома Джонса».

23. Английская драма XVIII столетия. Комедия Р.Б. Шеридана и его «Школа

злословия»: специфика жанра и метода.

24. Сентиментализм как одно из направлений в литературе XVIII столетия.

Английская сентиментальная поэзия (Д. Томсон, Э. Юнг, Т. Грей).

25. Л. Стерн – создатель нового типа романа. «Сентиментальное

путешествие» Стерна: жанровое своеобразие сентиментально-

юмористического романа писателя, особенности композиции и стиля.

26. Поэтическое творчество Р. Бернса: темы, жанры, образы. Особенности

мастерства Бернса: фольклорная основа произведений и своеобразие

лирических мотивов.

27. Творчество А. Прево и его судьба в истории литературы. «Манон Леско»

– шедевр социально-психологического романа рококо. Особенности

конфликта и системы персонажей. Изображение нравов и глубина

психологического анализа в романе.

28. Просвещение во Франции. Ш.Л. Монтескье – зачинатель французского

Просвещения («Персидские письма»).

29. Творчество Вольтера – центральное явление зрелого французского

Просвещения. Периодизация литературной деятельности. Театр Вольтера.

Своеобразие его классицизма.

30. Поэзия Вольтера. Ироикомическая поэма «Орлеанская девственница»:

жанровые особенности, поэтика рококо в произведении, его место во

французской литературе XVIII столетия.

31. Философская проза Вольтера. Идейно-художественное своеобразие

повести «Кандид»: пародирование романических клише и опровержение

определенного философского тезиса, специфика системы персонажей.

32. Проблема «естественного человека» и обличение современной Франции в

повести Вольтера «Простодушный». Воздействие сентиментализма на

поэтику произведения. Вольтер и Россия.

33. «Энциклопедия» как высшее выражение французского Просвещения. Д.

Дидро и другие энциклопедисты (Гельвеций, Гольбах, д’Аламбер),

особенности их мировоззрения. Дидро и развитие просветительского

реализма в Европе.

34. Социально-этическая проблематика романа Д. Дидро «Монахиня».

Особенности психологизма.

35. Критика феодальной действительности XVIII века в романе-диалоге Д.

Дидро «Племянник Рамо». Жанровое своеобразие произведения.

36. Творчество Ж.-Ж. Руссо и его периодизация. Мировоззрение писателя.

Руссо и руссоизм. Эпистолярный сентименталистский роман «Юлия, или

Новая Элоиза»: особенности проблематики и своеобразие конфликта.

37. Новаторство Ж.-Ж. Руссо в создании романа-исповеди («Исповедь»):

специфика автобиографизма, влияние «Исповеди» на последующее

развитие жанра романа-автобиографии.

38. Образ Фигаро в комедиях П. Бомарше. Идейно-художественные

особенности комедии Бомарше («Безумный день, или Женитьба

Фигаро»).

39. Г.Э. Лессинг – теоретик искусства. Его эстетические работы «Лаокоон» и

«Гамбургская драматургия». Роль Лессинга в развитии немецкого

Просвещения.

40. Немецкая литература 1770–1790-х годов. Движение «Бури и натиска».

Штюрмерский период творчества И.В. Гете. Лирика Гете: особенности

проблематики и поэтики.

41. «Страдания юного Вертера» И.В. Гете как произведение немецкой

сентиментальной прозы. Особенности романного повествования.

Психологизм и социальность «Вертера». Своеобразие стиля Гете-

романиста.

42. Позднее творчество И.В. Гете как проявление «художественного

универсализма» писателя. «Фауст» Гете: творческая история

произведения, проблема жанра, философская проблематика. Своеобразие

и этапы развития основного конфликта. Гете и Россия.

43. Идейно-художественные особенности лирики Ф. Шиллера: своеобразие

жанра, образов и мотивов.

44. Творчество Ф. Шиллера периода «Бури и натиска». Бунтарский характер

и жанровое новаторство его ранней драматургии («Разбойники»,

«Коварство и любовь»). Особенности поэтики сюжета.

45. Историческая драматургия Ф. Шиллера («Мария Стюарт», «Орлеанская

дева»): особенности проблематики. Сценичность пьес Шиллера.
Раздел 5. Учебно-методическое обеспечение программы

Учебники и учебные пособия

Основная литература:

История зарубежной литературы XVII века: Учебное пособие / А.Н. Горбунов, Н.Р. Малиновская, Н.Т. Пахсарьян и др.; под редакцией Н.Т. Пахсарьян. – М.: Высшая школа, 2007. – 487 с.
Дополнительная литература

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26

Похожие:

Утверждено ученым советом iconФедеральное агентство по образованию гоу впо «Саратовский государственный...
«О внесении изменений в постановление Правительства РФ от 27 июня 2001 №487», от 29 июля 2006г. №469

Утверждено ученым советом iconИсторический факультет Утверждено Ученым Советом исторического факультета
Цель курса: раскрыть и обеспечить усвоение студентами исторического факультета следующих главных положений

Утверждено ученым советом iconУтверждено Ученым советом Академии 17 февраля 2006 г
Автор-составитель доктор социологических наук, профессор, академик Международной педагогической академии, академик Академии литературы...

Утверждено ученым советом iconРабочая программа учебной дисциплинЫ «Прикладные программы проектирования эс»
Фгос впо к содержанию и уровню подготовки специалиста по направлению 210601. 65 №2024 от «23» декабря 2010 г и в соответствии с рабочим...

Утверждено ученым советом iconМинобрнауки россии) томский государственный университет (тгу)
Рассмотрены и утверждены ученым советом международного факультета управления Томского госуниверситета

Утверждено ученым советом iconВ средних общеобразовательных учебных заведениях
Рекомендовано Ученым советом Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина (протокол №5 от 26 мая 2010 года)

Утверждено ученым советом iconПрограммы учебных дисциплин по направлению 031800 «религиоведение»
Сборник утвержден и рекомендован к печати Ученым советом факультета философии и политологии спбГУ

Утверждено ученым советом iconПоложение о предоставлении грантов фонда «русский мир» Утверждено Попечительским
Утверждено Попечительским советом Фонда «Русский мир» (протокол №1/14 от 27 марта 2014 года)

Утверждено ученым советом iconМетодические указания по написанию курсовой работы по дисциплине...
Одобрено Учёным советом экономического и социально-гуманитарного факультета рггму

Утверждено ученым советом iconРабочая программа специальной дисциплины послевузовского профессионального...
Ученым советом гбоу впо оргма минздрасоцразвития России от «20» января 2012 г., протокол №8

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную