Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214






Скачать 236.45 Kb.
НазваниеПубличный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214
Дата публикации31.01.2018
Размер236.45 Kb.
ТипПубличный отчет
l.120-bal.ru > Документы > Публичный отчет

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ


муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214

2012 – 2013 год



Раздел № 1

Информационная справка


    1. Общая характеристика МДОУ


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида вида № 214 функционирует с 1960 года. Расположен в Ленинском районе города Ярославля по адресу: 150054 проспект Ленина, д. 32.Телефон/факс: 73-56-32

E-mail: yardou214@yandex.ru

Учредитель – мэрия города Ярославля в лице департамента образования мэрии г. Ярославля.

Лицензия детского сада: № 76242511/0212 от 24 мая 2011г.

Аккредитация: № 01-2590 от 15 апреля 2010 г.

1.2 Состав субъекта образования.

      1. Характеристика педагогического коллектива.


Сведения об администрации дошкольного образовательного учреждения:

Заведующая: Кокорева Диана Викторовна

С 20.06.2013- и.о.заведующей Муранова Елена Вячеславовна

Образование: 2 высших

Категория : «первая» по должности «руководитель», «высшая» по педагогической должности

Стаж педагогической деятельности: 22 года
Старший воспитатель: Федотова Оксана Юрьевна

Высшее педагогическое образование

Категория: первая квалификационная

Стаж работы: 16 лет
Заместитель заведующей по АХЧ

Юрова Вера Александровна
Режим работы ДОУ:

12 часов, с 7.00 до 19.00

пятидневная рабочая неделя

Педагогический коллектив

Воспитательно-образовательный процесс в детском саду осуществляется коллективом квалифицированных специалистов:

- заведующий;

- старший воспитатель;

- педагог-психолог;

- учитель – логопед;

- музыкальный руководитель;

- инструктор по физической культуре.
Образовательный уровень педагогов.


уч. год

кол-во педагогов

высшее

Неполное высшее

Среднее специальное профессиональное

Получают педагогическое образование

2011- 2012

14

8

1

3

2

2012-2013

15

8

2

3

1




Уровень квалификации педагогов.



уч. год

кол-во педагогов

высшая

первая

Соответствие занимаемой должности

Не имеют категории

2011- 2012

14

-

7

2

5

2012-2013

15

3

7

1

4




Стажевые показатели:



Год

До 5 лет

5-10 лет

10-15 лет

15-20 лет

Более 20 лет

2012-2013

3

2

0

2

8


Педагоги детского сада — квалифицированные, опытные специалисты, их отличают творческий подход к работе, инициативность, доброжелательность, демократичность в общении, открытость. Коллектив детского сада всегда отличался стабильностью, высоким творческим потенциалом, стремлением к повышению профессионального уровня. Приоритетами педагогического коллектива всегда были и остаются: воспитание здорового ребенка, обладающего высокой познавательной активностью, творчески решающего проблемы, умеющего свободно общаться со взрослыми и сверстниками, отстаивать свою точку зрения.


1.2.2. Структура управления детским садом


1.2.3 Характеристика детского сообщества.
В 2012 -2013уч.г. г. в МДОУ было укомплектовано 5 групп, которые посещали 100 воспитанников:


Всего детей

Ясельная группа

(2-3 года)

Вторая младшая группа

(3-4 года)

Средняя группа

(4-5 лет)

Старшая группа

(5-6 лет)

Подготовительная группа

(6-7 лет)

100

22

20

20

19

19


В основе работы с семьями – изучение контингента родителей (возраст, образование, профессия, хобби, настроенность на взаимодействие с коллективом ДОУ); образовательные запросы родителей.

Социальный состав семей.


Кол-во семей

полные семьи

не полные семьи

многодетные

семьи

семьи группы риска

103

82%

14%

4%

0


Социальный статус родителей:


Служащие

Предприниматели

Рабочие

Неработающие

53%

18%

28%

1%


Жилищные условия:


Кол-во семей

Хорошие

Удовлетворительные

Плохие

103

74%

21%

5%


В детском саду преобладают полные семьи - 82 %.По социальному статусу преобладают родители рабочих специальностей и служащие. Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей.

Анализ работы выявил два вида форм совместной деятельности: совместные мероприятия педагогов и родителей (общие собрания, индивидуальные консультации) и совместные мероприятия педагогов, родителей и детей (творческие выставки, праздники, конкурсы). Работа с родителями является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса. Совершенствование в данном направлении, поиск и внедрение форм эффективного взаимодействия с семьёй будет продолжаться и в дальнейшем.

Родители, имеющие льготы по оплате за детский сад




Раздел №2.

Ресурсное обеспечение образовательного процесса
2.1 Материально-техническая база
Развивающая предметная среда МДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению, отвечают половозрастным требованиям.

В МДОУ имеются:

  • кабинет заведующего;

  • методический кабинет;

  • кабинет врача;

  • участки для прогулок детей:

  • групповые помещения с учетом возрастных

особенностей детей;

  • пищеблок;

  • мини- музей «Горница»

В МДОУ достаточная материально-техническая база, грамотно организованная предметно-развивающая среда, которые способствуют всестороннему развитию ребенка, проведению работы по сохранению и укреплению его здоровья.
2.3 Финансовое обеспечение.

Данные о бюджетном финансировании, внебюджетных средствах, основных направлениях их расходования



Показатели финансового состояния, на 1 янв. 2013 года

Общая сумма балансовой стоимости нефинансовых активов



Из них:

Недвижимое имущество



Особо ценное движимое имущество





Общая сумма финансовых активов



Из них:

Сумма дебиторской задолженности по доходам



Сумма дебиторской задолженности по расходам





Общая сумма обязательств



Из них:

Сумма просроченной кредиторской задолженности







Показатели поступлений и выплат, 2013 год

Планируемая сумма поступлений, всего



Из них:

Субсидии на выполнение задания



Целевые субсидии



Бюджетные инвестиции



Оказание платных услуг(работ) и приносящая доход деятельность





Планируемая сумма выплат, всего



Из них:

Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда



Оплата услуг связи



Оплата транспортных услуг



Оплата коммунальных услуг



Арендная плата за пользование имуществом



Оплата услуг по содержанию имущества



Приобретение основных средств



Приобретение нематериальных активов



Приобретение материальных запасов





Планируемая сумма выплат по публичным обязательствам

2.4. Режим жизнедеятельности.

2.4.1 Организация питания.
В течении 12-ти часового пребывания в ДОУ, дети получают вкусное горячее питание. Стоимость такого питания в ДОУ составляет: 98 рублей – для детей дошкольного возраста.

Питание в ДОУ организуется в соответствии с перспективным 10-дневным сезонным меню, разработанным с учетом физиологических потребностей детей в калорийности и пищевых веществах. Ответственная: Старшая медсестра Родионова М.В.

Имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд. Анализ по обеспечению калорийности детского питания в 2012-2013 учебном году соответствует необходимому уровню: белки -65 %; жиры – 60 %; углеводы – 261 %; калорийность – 1800.



      1. Обеспечение безопасности.


На сегодняшний день физическая охрана МДОУ в дневное время осуществляется дежурным администратором; в ночное время и в праздничные дни – сторожами.

Наряду с этим уличное освещение территории МДОУ находится в рабочем удовлетворительном состоянии, что способствует безопасной организации прогулок с детьми.

МДОУ полностью: 100%, укомплектовано первичными средствами пожаротушения (порошковые, углекислотные огнетушители – 6 шт.). Противопожарную безопасность обеспечивает МУ «МПО» г. Ярославля. Обеспечена передача сигнала срабатывания установок АПС о пожаре в пожарную часть. Кнопки тревожной сигнализации обслуживает ФГУП «ОХРАНА».


Раздел № 3

Условия воспитания и обучения.

    1. Режим работы детского сада.

Режим работы МДОУ и длительность пребывания в нем детей являются следующими:

- пятидневная рабочая неделя;

- длительность работы МДОУ - 12 часов;

- ежедневный график работы - с 7.00 до 19.00 часов;

- выходные дни – суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни.


    1. Основные направления деятельности МДОУ.

Дошкольное образовательное учреждение осуществляет деятельность по следующим направлениям:

  • Физическое развитие

  • Художественно – эстетическое

  • Познавательно – речевое развитие

  • Социально – личностное развитие.


Физическое развитие.

Цель: охрана и укрепление психического и физического здоровья ребенка, поддержание у него бодрого, жизнерадостного настроения.

Задачи:

  1. Обеспечить рациональную организацию двигательной активности детей.

  2. Способствовать формированию здорового образа жизни у детей в постоянном взаимодействии с семьей.

  3. Формирование основ физической культуры, потребности в ежедневных физических упражнениях.

  4. Осуществлять комплекс закаливающих процедур, учитывая индивидуальные особенности детей и с учетом состояния их здоровья.

  5. Воспитание интереса к доступным видам двигательной деятельности.

Познавательно-речевое развитие.

Цель: способствовать всестороннему развитию детей в процессе различных видов деятельности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, а также способов умственной деятельности и их тесном взаимодействии.

Задачи:

  1. Формирование у ребенка целостной картины окружающего мира.

  2. Развивать первичные приемы логического мышления (формировать способность к наблюдению, сравнению, обобщению, классификации, установлению закономерностей). Развивать речь как средство и форму мыслительной деятельности.

  3. Развивать интерес к предметам и явлениям окружающей действительности (мир людей, животных, растений); местам обитания человека, животных, растений (земля, вода, воздух);

  4. Формирование элементарных экологических представлений.

  5. Обеспечить интеграцию реализуемых программ.

  6. Повысить профессиональную компетентность персонала детского сада в области индивидуального сопровождения развития ребенка-дошкольника.

  7. Обеспечить освоение воспитанниками ДОУ (исходя из возможностей каждого ребенка) обязательного минимума содержания дошкольного образования.

Художественно-эстетическое развитие.

Цель: способствовать творческому развитию детей через интеграцию различных видов деятельности ДОУ, формирование основ художественной культуры ребенка.

Задачи:

  1. Развитие интереса к различным видам искусства (литература, изобразительное, декоративно-прикладное искусство, музыка, архитектура);

  2. Формирование художественно-образных представлений, эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное.

  3. Развитие творчества детей в рисовании, лепке, аппликации, художественно-речевой, музыкально-художественной и театральной деятельности;

  4. Обучение основам создания художественных образов, формирование практических навыков и умений;

  5. Развитие сенсорных способностей: восприятия, чувства цвета, ритма, композиции, умения элементарно выражать объекты и явления действительности в художественных образах;

  6. Приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.

Социальное развитие.

Цель: создание благоприятных условий для социально-эмоционального развития ребенка.

Задачи:

  1. Формировать первоначальные представления о себе, о ближайшем социальном окружении («Я и взрослый», «Я в семье», «Я в детском саду», «Я на улице»), о простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.);

  2. Формировать первоначальные представления о макросоциальной среде (двор, магазин, аптека, поликлиника, школа, транспорт и пр.), о деятельности людей, явлениях общественной жизни, первоначальных представлений о явлениях природы, суточных и «зонных изменениях;

  3. Формировать навыки социального общения со взрослыми и сверстниками.

  4. Обучать ребенка усвоению социальных норм и правил поведения в окружающем мире.

  5. Создавать благоприятные условия для успешной адаптации ребенка при поступлении в школу.



Работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников

Оптимизация режима.

  1. Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима

  2. Организация оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Охрана психического здоровья.

  1. Музыкальные паузы

  2. Использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы

  3. Консультации психолога

Организация двигательного режима

  1. Физкультурные занятия

  2. Физкультура на воздухе

  3. Физкультурные досуги

  4. Гимнастика после дневного сна

  5. Прогулки с включением подвижных игровых упражнений.

  6. Гимнастика для глаз

  7. Пальчиковая гимнастика

  8. Дыхательная гимнастика

  9. Физкульт минутки

  10. Музыкально-ритмические занятия

В учреждении ведется контроль над заболеваемостью детей. При повышении общего уровня заболеваемости принимаются следующие меры:

Профилактика заболеваемости.

  1. Профилактика гриппа – дибазол + аскорбиновая кислота

  2. Витаминотерапия

  3. Оксолиновая мазь

  4. Чесночно-луковые закуски

  5. Режим проветривания

  6. Прогулки

  7. Кварцевание и ионизация

  8. Профилактические прививки против гриппа

Закаливание, с учетом состояния здоровья ребенка.

  1. Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствует сезону года).

  2. Прогулки на воздухе

  3. Хождение босиком по «дорожке здоровья»

  4. Обширное умывание прохладной водой

  5. Игры с водой

  6. Полоскание зева кипяченой водой

Лечебно-оздоровительная работа.

  • Витаминизация третьего блюда

  • Витамины

Формы и методы оздоровления детей в начальной школе - детском саду № 1

Обеспечение здорового образа жизни

  • щадящий режим (адаптационный период);

  • гибкий режим;

  • организация микроклимата;

Физические упражнения

  • утренняя гимнастика;

  • физкультурно-оздоровительные занятия;

  • подвижные и динамические игры;

  • спортивные игры;

  • пешие прогулки

Гигиенические и водные процедуры

  • умывание;

  • мытье рук;

  • полоскание рта после еды;

  • игры с водой; (лето)

  • посещение бассейна;

Свето-воздушные ванны

  • проветривание помещений (в том числе сковозное);

  • сон при открытых фрамугах;

  • прогулки на свежем воздухе;

  • обеспечение температурного режима и чистоты воздуха;

Активный отдых

  • развлечения, праздники;

  • игры-забавы;

  • спортивные соревнования;

Диетотерапия

  • рациональное питание

Свето и цветотерапия

  • обеспечение светового режима;

Музтерапия

  • муз.сопровождение режимных моментов;

  • муз.оформление фона занятий;

  • муз.театральная деятельность;

  • хоровое пение;

Закаливание

  • полоскание рта;

  • дыхательная гимнастика;

Пропаганда ЗОЖ

  • курс лекций и бесед;

  • занятия по ОБЖ;

Медицинские мероприятия

    1. Сбор антропометрических данных детей

    2. Сравнительный анализ данных

    3. Оценка физиометрических данных детей (измерение силы мышц туловища, рук; жизненной силы легких)

    4. Сравнительный анализ физиометрических данных

    5. Анализ данных детей, имеющих нарушение осанки, плоскостопие

    6. Составление листков здоровья детей

    7. Проведение консультаций по методике проведения закаливающих процедур с детьми

    8. Определение групп здоровья детей

Педагогические мероприятия

  1. Диагностика физических качеств детей

  2. Определение мероприятий по закаливанию детей

  3. Анализ выполнения закаливающих процедур

  4. Анализ созданных в группах условий для повышения двигательной активности детей

  5. Контроль за выполнением режима дня

  6. Соблюдение двигательной активности детей на прогулке

  7. Проведение спортивных досугов

  8. Проведение и анализ оздоровительных мероприятий в МДОУ

  9. Консультации «Повышение эффективности работы по оздоровлению детей»

Анализ заболеваемости:

Год

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Индекс здоровья

11%

14%

15%

Заболеваемость

16 дн.

12 дн.

12 дн.



Отмечается стабильно низкий показатель заболеваемости.

Доля дней, проведенных воспитанниками в группах по факту:

Год

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Доля дней, проведенных воспитанниками в группах по факту

66%

66%

67%

Сотрудничество с социальными институтами

Учреждение

Задачи, решаемые в совместной работе

Формы работы

Детская библиотека

№ 4, № 2

Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы

Использование фонда библиотеки для организации занятий;

Игровые лекции для детей в библиотеке;

Тематические праздники.

ТЮЗ -выездной кукольный театр

Знакомство детей с миром театра

Выступления театра в детском саду

Планетарий

Знакомство детей с звездным небом, Галактиками, Вселенной.

Посещение планетария

Взаимодействие с учреждениями здравоохранения

Детская поликлиника

№ 1;


Охрана и укрепление здоровья детей


Осмотр, диспансеризация детей, совместные врачебно – сестринские конференции на базе поликлиники;

Выступления врача на родительских собраниях

Осмотр врачами

Информационно – образовательное направление

ЯГПУ им. Ушинского

Знакомство и использование новых методик и разработок в области дошкольной педагогики




ИРО ЯО

ГЦРО

Повышение квалификации педагогических кадров




Центр «Развитие» и Центр Помощи детям

Если ребенку нужна помощь в коррекции развития речи

Если родитель испытывает трудности в воспитании ребенка

Рекомендации для родителей;

Консультации по коррекции для родителей;

Занятия с детьми;

Диагностика.



Раздел № 4

Образовательная деятельность


    1. Годовой и учебный планы

Базисный учебный план ДОУ, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования

на основе содержания «Программы воспитания и обучения в детском саду»

под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой

1

Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент

(обязательная 80%)


1 младшая

2 младшая

Средняя

Старшая

Подготовительная

1.1

Познавательно-речевое направление развития




Образовательные области


Организованная образовательная деятельность




Познание

Формирование целостной картины мира




1

1

1

1

ФЭМП





1

1

1

2




Коммуникация

Развитие речи
Подготовка к обучению грамоте




1

1

2

2




Чтение художественной

литературы


Художественная литература

1













1.2

Художественно-эстетическое направление развития




Образовательные области

Организованная образовательная деятельность




Музыка

музыкальное

2

2

2

2

1




Художественное творчество

рисование

1

1

1

2

2

лепка

1

0,5

0,5

0,5

0,5

Конструирование, ручной труд

1







1

1

аппликация




0,5

0,5

0,5

0,5

1.3.

Физическое направление развития




Образовательные области

Организованная образовательная деятельность




Здоровье






















Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

3

3




Итого:

10

10

10

13

14



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconПубличный отчет заведующей муниципального бюджетного дошкольного...
Мб доу «Детский сад №107» находится в отдельно стоящем здании, построенном по типовому проекту, и расположено в окружении жилых домов...

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconПояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального...
Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Улан – Удэ Детский...

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconПрограмма развития муниципального автономного дошкольного образовательного...
Администрация мадоу «Детский сад №284» городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconЦаплина Светлана Геннадьевна воспитатель муниципального бюджетного...
Автор: Цаплина Светлана Геннадьевна – воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад...

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет мбоу сош №2 Менделеевского муниципального района рт содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного...

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconДоклад о результатах деятельности муниципального бюджетного дошкольного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №154» комбинированного вида

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconОбразовательная программа дошкольного образования муниципального...
Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconРабочая программа в 1 младшей группе мбдоу «Нижне Кондратинский детский сад»
Настоящая рабочая программа разработана на основе основной общеобразовательной программы муниципального бюджетного дошкольного образовательного...

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconДоклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №190 расположен по адресу: улица 30 лет Победы, 17, т....

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №214 iconПлан работы муниципального автономного дошкольного образовательного...
Мадоу «Детский сад №268 общеразвивающего вида» Октябрьского района городского округа город Уфа рб

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную