C) Рассказать кое (про) кого






НазваниеC) Рассказать кое (про) кого
страница1/19
Дата публикации03.02.2018
Размер1.4 Mb.
ТипРассказ
l.120-bal.ru > Документы > Рассказ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Вариант 1

1. Назовите непарный по глухости-звонкости согласный.
A) [с]
B) [к]
C) [т]
D) [п]
Е) [х]

 
2. Слово с начальной буквой - з -:
A) ...доровье.
B) ...горяча.
C) ...делать.
D) ...бежать.
Е) ...держать.
 
3. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой ' после шипящего.
A) Чугунная реш...тка.
B) Мягкая ш...рстка.
C) Тихий ш...рох.
D) Тревожный ш...пот.
Е) Большой ж...лоб.
 
4. Укажите словообразованное по модели: корень-суффикс-суффикс-окончание.
A) Первенство.
B) Разлюбить.
C) Холодно.
D) Застывший.
Е) Упражнение.
 
5. Укажите словосочетание, в котором есть слово с приставкой при-.
A) Пр... одолеть барьер.
B) Пр... ступить к работе.
C) Преграждать дорогу.
D) Пр.. .ступить закон.
Е) Пр.. .одолеть пр.. .грады.
 
6. Произношение не совпадает с написанием:
A) Лорнет.
B) Дом.
C) Школа.
D) Эпилог.
Е) Фонема.
 
7. Синоним к слову банальный в
A) Заурядный.
B) Флегматичный.
C) Бесталанный.
D) Совершенный.
Е) Бессознательный.
 
8. Определите сколько служебных частей в тексте: Дождик прошел по садовой дорожке,
Капли на ветках висят, как сережки. Тронешь березку - она встрепенется И засмеется. До
слез засмеется.
A)7
B)6
C)5
D)4
Е)3
 
9. Определите ряд сложных существительных с соединительной гласной:
A) Завуч, жар-птица.
B) Диван-кровать, кресло-качалка.
C) Велокросс, аэрофлот.
D) Землемер, теплоход.
Е) Спецкор, аэросъемка.
 
10. Сложное прилагательное, которое пишется слитно, находится в предложении:
A) Дрожит весь воздух (ярко)золотой.
B) Цепи гор на (севсро)западном берегу прерываются низменностью.
C) Они были глухи к (политико)экономическим истинам.
D) Около аппарата плавали очень славные (больше)глазые рыбки.
Е) Между скал (красно)лилового цвета встречались ровные полянки.
 
11. Укажите словосочетание с собирательным числительным:
A) Сто заданий.
B) Сорок лет.
C) Трое суток.
D) Три конфеты.
Е) Двадцать четыре метра.
 
12. Укажите вариант с написанием слова через дефис:
A) Не было (ни) у (кого).
B) Были (же) случаи.
C) Рассказать кое (про) кого.
D) Кое (какой) товар.
Е) Пришел (ни) с (чем).
 
13. Найдите ряд глаголов прошедшего времени.
A) Писал, бросаю, чихну.
B) Сох, уйти, шагнул.
C) Нес, достиг, испекла.
D) Шел, сказала, говорит.
Е) Идти, вышел, съесть.
 
14. Когда в отглагольных прилагательных и причастиях пишется -нн-?
A) Вязан...ый жакет, жарен...ая рыба.
B) Путан...ый ответ, мочен...ые яблоки.
C) Непрошен...ый гость, пуган...ая ворона.
D) Ломан...ая линия, гашен...ая известь.
Е) Вялен., .ая на солнце рыба, выдержан...ое вино.
 
15. Определите, с каким из утверждений можно согласиться.
A) Деепричастия отвечают на вопросы: что делать? что сделать?
B) Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав?
C) Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделая?
D) Деепричастия отвечают на вопросы: что делающий? что сделавший?
Е) Деепричастия отвечают на вопросы: какой? каков? чей?
 
16. Укажите вариант, в котором слово нужно писать слитно.
A) (По)памяти.
B) (За)границей.
C) (По)двое.
D) (Для)того чтобы.
Е) (За)тем чтобы.
 
17. Определите, в каком из существительных с предлогом по пишется ю.
A) По решени... собрания.
B) По окончани... школы.
C) По истечени... срока.
D) По прибыти... в порт.
Е) По выход... из партии.
 
18. Укажите союз, который не относится к противительным союзам:
A) Но.
B) Однако.
C) Не только -но и.
D) Зато (=но).
Е) А.
 
19. Укажите вариант, в котором слово с не пишется слитно.
A) ...легкая задача, а трудная..
B) ...в чем ...уступить.
C) Прийти ...вовремя.
D) ...брежная работа.
Е) ...в силах оторваться.
 
20. Укажите предложение, в котором нет междометия.
A) Ну, скушай же тарелочку, мой милый!
B) Беда пришла внезапно.
C) Вся столица содрогнулась, а девица - хи-хи-хи да ха-ха-ха!
D) Боже! Проснулась рано утром, увидела весну, и радость заволновалась
во мне.
Е) Караул! Дом горит.
 
21. Словосочетание указывает на предмет и его признак :
A) Остановившись на берегу.
B) Мечтающий на берегу.
C) Остановка на берегу.
D) Утес на берегу.
Е) Остановиться на берегу.
 
22. Укажите, чем выражено подлежащее в этом предложении. Десятки мальчишек плавали
около лодки.
A) Фразеологизмом.
B) Числительным.
C) Именем существительным.
D) Местоимением.
Е) Словосочетанием.
 
23. Однородные члены - это :
A) Слово или группа слов, содержащих побуждение.
B) Такие члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и являются
одинаковыми членами предложения.
C) Синтаксические единицы, содержащие вопрос.
D) Синтаксические единицы, которые имеют в своем составе грамматическую основу.
Е) Синтаксические единицы, содержащие сообщение о чем-то.
 
24. Определите, чем осложнено предложение: Тонкие прозрачные дымки исчезали,
расплываясь по голубому фону неба.
A) Обособленными дополнениями.
B) Вводными словами и предложениями.
C) Однородными членами предложения.
D) Обособленными обстоятельствами.
Е) Обособленными определениями.
 
25. По сообщениям синоптиков, весна будет ранняя. Укажите значение вводного
словосочетания:
A) Порядок мыслей.
B) Уверенность.
C) Источник высказывания.
D) Оценка стиля высказывания.
Е) Различные чувства.
 
26. Сложносочиненное предложение с противительным союзом в
A) Пароход, шедший из Одессы в Крым, остановился ночью перед Евпаторией.
B) Дельфиноподобную тушу парохода то упруго валило на одну сторону, то ветер снова
укладывал судно на вторую.
C) Человек в первом кресле молчал, пришедший господин был тоже неподвижен.
D) На корме было темно, стояло несколько полотняных кресел, и только на одном из них
чернела фигура человека.
Е) На пароходе было шумно, однако же господин поднялся на палубу в числе последних,
подав возле рубки свой билет первого класса.
 
27. Определите тип придаточного предложения. Машина мчалась так быстро, как мы и
ожидали.
A) Придаточное предложение места.
B) Придаточное предложение меры и степени.
C) Придаточное предложение сравнительное.
D) Придаточное предложение условия.
Е) Придаточное предложение образа действия.
 
28. В бессоюзном сложном предложении стоит тире в
A) Вдруг мужики с топорами явились лес зазвенел застонал затрещал.
B) Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда.
C) Небо очистилось замелькали звезды становилось уже светло.
D) Тут его осенила мысль люди должны быть где-то поблизости.
Е) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.
 
29. Косвенная речь - это ...
A) Речь через посредника.
B) Чужая речь, переданная в форме придаточного предложения в сложноподчиненном.
C) Речь автора с изменениями.
D) Авторская речь без изменений.
Е) Речь нескольких людей.

 

30. Общественно-политическая лексика, слова и обороты, окрашенные эмоциями
торжественности, сочувствия, иронии, фразеологические сочетания, пословицы, риторические
вопросы используются в стиле:
A) Публицистическом.
B) Деловом.
C) Научном.
D) Художественном.
Е) Разговорном.


Вариант 2
1. Слово, в котором звуков больше, чем букв.
A) Тень.
B) Ежевика.
C) Воробьи.
D) Лень.
Е) Соловьи.
 
2. Найдите вариант ударения в слове на первом слоге.
A) Столяром.
B) Ремень.
C) Создал.
D) Каталог.
Е) Столяр.
 
3. Укажите верный вариант расстановки букв в словах.
Чайное блю...це, желтая ку...шинка, горбу...ка хлеба, ручной тормо..., во.. .зальная площадь.
A) Т, Ф, Ш, 3, К.
B) Т, В, Ш, 3, Г.
C) Д,Ф,Ж,3,К.
D) Д,В,Ш,С,Г.
Е) Д,В,Ш,3,К.
 
4. Буква ь (мягкий знак) не пишется:
A) Ден...ской.
B) Сентябр...ский.
C) Сибир...ский.
D) Декабр...ский.
Е) Октябр...ский.
 
5. Укажите предложение, в котором пропущена буква -з- в приставке.
A) Когда мы отправились в путь, солнце еще не в...ходило.
B) Окрестность и...чезла во мгле, мутной и желтоватой.
C) Старый Берестов внутренне жалел о потерянном труде и времени на столь бесполезные
прихоти.
D) Обед его состоял из двух или трех блюд, изготовленных отставным солдатом.
Е) Марья Гавриловна сама в беспрестанном бреду высказывала свою тайну.
 
6. Укажите слово с буквой О после Ц.
A) Кольц...вой.
B) Платьиц...м.
C)Морозц...м.
D)Пальц...м.
Е) Дворц...вый.
 
7. Укажите фразеологизм-синоним к словам "угождать, льстить":
A) Показать где раки зимуют.
B) Невзирая на лица.
C) Кошки скребут на душе.
D) Играть в кошки-мышки.
Е) Рассыпаться мелким бесом.
 
8. Сколько служебных частей речи употреблено в тексте: Но лишь светлеет даль.
Зелено-серебристый, Неуловимый свет восходит над землей, Белый пар лугов, холодный и
душистый, Как фимиам, плывет перед зарей.
A)3.
B) 5.
C) 7.
D)4.
Е) 6.
 
9. Укажите существительное, не имеющее формы множественного числа:
A) Отряд.
B) Белье.
C) Взгляд.
D) Стадо.
Е) Масло.
 
10. Определите строку с краткими прилагательными:
A) Сыпуч, горюч, рыж, шипуч.
B) Роскошь, глушь, тишь, дрожь.
C) Отрежь, намажь, спрячься, беречь.
D) Пастбищ, сокровищ, училищ, полчищ.
Е) Уж, замуж, невтерпеж.
 
11. Укажите числительное, обозначающее целое число:
A) Одна вторая.
B) Две седьмых.
C) Одна сотая.
D) Одна четвертая.
Е) Тридцать четыре.
 
12. Определите вариант притяжательных местоимений:
A) Мой, твой, наш, ваш, свой.
B) Свой, сам, самый, мой, твой.
C) Ты, сам, он, свой, мой, наш.
D) Себя, свой, мы, твой, этот, тот, таков.
Е) Ты, сам, самый, каждый, иной, другой.
 
13. Укажите предложение, в котором имеется слово с пропущенной а.
A) Не беречь пор.. .ели - не видеть дерева.
B) Водор...сли выплывают во время наводнения.
C) Даже самое больное дерево выр.. .ело из маленького семени.
D) Где выр.. .ела сосна, там она и красна.
Е) На одном месте и камень мхами обр.. .стает.
 
14. Укажите предложение, в котором причастие является сказуемым.
A) Попадается оголенная земля.
B) Нежданный успех голову кружит.
C) Дул сильный ветер, сметавший все на своем на пути.
D) Письмо так и не отправлено адресату.
Е) Я отвел от него недоумевающий взгляд.
 
15. Деепричастие - это...
A) Часть речи, которая обозначает количество предметов.
B) Часть речи, которая обозначает качество предмета.
C) Указывает на предмет, не называя его.
D) Особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при
основном действии, выраженном глаголом.
Е) Часть речи, которая вносит различные оттенки в предложение.
 
16. На конце наречий после шипящих мягкий знак не пишется:
A) Землю вскач... не пашут.
B) Всадник проч... с коня.
C) Ждать удачного часа невмоч....
D) Ждать уж было невтерпеж....
Е) Матушка рожь - кормит всех сплош....
 
17. Укажите вариант правильного написания:
В течени... года пробыл за границей. В преддвери... экзаменов уехать надолго. Начал писать
что-то (в)роде воспоминаний. (На)счет главного предмета я был осторожен. В заключени...
добавили, что это замечательное событие.
A) е, и, вроде ,насчет, е.
B) е, и, вроде, на счет, е.
C) и, е, в роде, на счет, и.
D) е, и, вроде, на счет, и.
Е) и, е, вроде, насчет, и.
 
18. Укажите предложение с союзом зато.
A) Встань за(то) дерево.
B) Я уважаю тебя за(то), что ты сильный человек.
C) Он очень молод, за(то) вынослив и подвижен.
D) Я дорого заплатила за(то) сомнение.
Е) Он был наказан за(то), что сказал неправду.
 
19. Укажите правильный вариант написания не или ни вместо многоточия в предложении:
...что, кроме математики, не интересовало его.
A) Ни(раздельно).
B) Не(раздельно).
C) Ни(слитно).
D) Ни(через дефис).
Е) Не(слитно).
 
20. Укажите, в каком из предложений есть междометие, выражающее
презрение.
A) Ну, бывай здоров!
B) Эх, сейчас бы чашечку горячего кофе.
C) «А, новенький!» - заметила учительница.
D) Эх, вы! Просто вы трусите, вот и все!
Е) «Ого, сколько книг!» - удивился Ержан.
 
21. Словосочетание указывает на действие и его признак:
A) Проходит под луной.
B) Мирно проходит.
C) В мире под луной.
D) В подлунном мире.
Е) Проходя под луной.
 
22. Побудительное предложение
A) Садись заниматься казахским языком!
B) Я расспрашиваю старика о зайце.
C) Старик у печки возится с самоваром.
D) В сенях спит заяц и во сне стучит лапой по полу.
Е) Рыбак охотно рассказывает мне интересную историю.
 
23. Укажите схему правильной расстановки знаков препинания при однородных членах в
предложении:
В человеке все должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. Чехов)
A) [и о, и о, и о, и о: о].
B) [и о, и о, и о, и о].
C) [о : и о, и о, и о, и о].
D) [и о, и о, и о, и о - о].
Е) [о - и о, и о, и о, и о].
 
24. Укажите предложение с необособленным обстоятельством
A) К дверям кабинета все проходили обыкновенно перешептываясь и на
цыпочках.
B) Он изъездил весь Казахстан меняя одну профессию за другой.
C) Она то плача то смеясь рассказывала ему про молодость его матери.
D) Не зная броду не суйся в воду.
Е) Удары тяжкого раската слабея замерли вдали.
 
25. Обращение -
A) Главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы
именительного падежа.
B) Обозначает признак предмета и поясняет подлежащее, дополнение или другие члены
предложения, выраженные существительным.
C) Обозначает предмет и зависит от сказуемого или другого члена предложения, выражается
существительным, местоимением или другой частью речи (в значении существительного) в
косвенном падеже.
D) Это слово (или словосочетание), называющее того, к кому обращаются с речью, имеет
форму именительного падежа и произносится с особой звательной интонацией.
Е) Выражается существительным, согласованным с определяемым словом в падеже.
 
26. Сложносочиненное предложение с противительным союзом:
A) Клуб находился в запущенном виде, поэтому вокзал служил единственным местом
развлечения.
B) Плац опустел, Ромашов же некоторое время стоял в нерешимости на шоссе.
C) Уже не в первый раз за полтора года своей службы испытывал он это мучительное
сознание своего одиночества, или затерянности среди чужих, это было тоскливое чувство
боязни сегодняшнего вечера.
D) Учение закончилось, и солдаты разошлись повзводно на квартиры.
Е) Мысль о своей квартире была ему противна, об офицерском собрании тоже не хотелось
думать.
 
27. Сколько запятых пропущено в предложении: Когда все уселись и всем разнесли по чашке
чаю генерал изложил весьма ясно и пространно в чем состояло дело.
A) Две запятые.
B) Одна запятая.
C) Четыре запятые.
D) Три запятые.
Е) Пять запятых.
 
28. Бессоюзное сложное предложение, в котором ставится двоеточие, в
A) Режиссер Булат Мансуров выразил этот лейтмотив через кипчакскую песню которая
буквально наполняет атмосферу картины.
B) В фильме "Султан Бейбарс" повествуется о драматической истории человека победители
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

C) Рассказать кое (про) кого iconЭнергоинформатика и власть
Их служба – заниматься внушением на широкие народные массы, заставляя простого жителя страны за кого-то голосовать, а кого-то ненавидеть....

C) Рассказать кое (про) кого iconВ первую очередь эта брошюра будет полезна тем, кто уже кое-что слышал...
Во-вторых, не стоит забывать, что основное место действия это программа fl studio – и многие методы, несмотря на свою универсальность,...

C) Рассказать кое (про) кого iconРасположение запросов в порядке убывания/возрастания
Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по...

C) Рассказать кое (про) кого iconКонспекты по образовательной деятельности на тему: «Арктика и Антарктида»
Подготовка детей: Чтение художественной литературы: Г. Снегирев. «Про оленя», «Про пингвинов»; Ю. Яковлев «Умка»

C) Рассказать кое (про) кого icon«Урок семьи и семейных ценностей»
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся,...

C) Рассказать кое (про) кого iconТематическое планирование 4 класс раздел Тема урока Дата проведения
Д. Н. Мамин-Сибиряк. Сказка про Комара Комаровича- длинный нос и про мохнатого Мишу- короткий хвост

C) Рассказать кое (про) кого iconС. Т. Жуков Покупка и ремонт деревенского дома
Для кого-то, наоборот, место, где можно продуктивно поработать, написав статью, диссертацию или книгу. Для кого-то – возможность...

C) Рассказать кое (про) кого iconВо втором разделе освещаются вопросы генетической и средовой детерминаций...
Даром этим природа отмечает каждого человека. Но также очевидна и мысль о том, что свои дары природа поровну не делит и кого-то награждает...

C) Рассказать кое (про) кого iconМетодическая разработка Проект с детьми подготовительной к школе...
Методическая разработка предназначена для организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми 6-7 лет в рамках реализации...

C) Рассказать кое (про) кого iconЭссе первоначально звучала так: «Мой учитель русского языка», но...
Может, он говорил это про своего учителя единоборств, но мне кажется, это высказывание подходит для любого учителя. Но все учителя...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную