C) Рассказать кое (про) кого






НазваниеC) Рассказать кое (про) кого
страница14/19
Дата публикации03.02.2018
Размер1.4 Mb.
ТипРассказ
l.120-bal.ru > Документы > Рассказ
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
 
29. Укажите количество пропущенных запятых в предложении:
Ростову было так неловко и неприятно с Борисом что когда после ужина Борис заглянул к
нему он притворился спящим и на другой день рано утром стараясь не видеть его он ушел из
дома.
A) Три.
B) Семь.
C) Пять.
D) Четыре.
Е) Шесть.
 
30. Определите, задача какого стиля - оказывать на читателя эстетическое воздействие.
A) Разговорный.
B) Публицистический.
C) Художественный.
D) Научный.
Е) Официально-деловой.
Вариант 26
1. Укажите слово, в котором есть мягкий согласный звук:
A) Джаз.
B) Шарж.
C) Монтаж.
D) Борщ.
Е) Пассаж.
 
2. Укажите гласный звук.
A) [ш].
B) [щ].
C) [ц].
D) [и].
Е) [й].
 
3. Слово с удвоенной - л -:
A) Баркарол...а.
B) Бакал...ея.
C) Бацил...а.
D) Бал...аган.
Е) Бал...агур.
 
4. Укажите способ образования видовой пары глаголов: Писать-написать Делать-сделать
Делить-разделить
A) Суффиксальный.
B) Приставочно-суффиксальный.
C) Приставочный.
D) Применение разных основ.
Е) Перенос ударения.
 
5. Укажите слово с приставкой пре-.
A) Преодолеть, пр..дать друга.
B) Прибывает утром, пр-..умолкли:
C) Приобщиться, преуменьшить.
D) Пр..близиться, пр..поднять.
Е) Пр..сесть, пр..брежный.
 
6. Укажите правильный вариант переноса слов.
A) Пятигр-аммовые, присл-ать, разыска-ть, представлен-ие.
B) Пяти-граммовый, при-слать, разыс-кать, пред-ставление.
C) Пятиг-раммовый, прис-лать, раз-ыскать, пред-ставление.
D) Пятиграм-мовый, при-слать, разыс-кать, пре-дставление.
Е) Пя-тиграммовый, присла-ть, ра-зыскать, представ-ление.
 
7. Слово земля в значении суша в
A) Он хотел увидеть чужие земли.
B) Земля движется вокруг Солнца.
C) За рекой простирается земля соседнего района.
D) Тщательная обработка земли - залог урожая.
Е) Вахтенный матрос увидел земл»-
 
8. Укажите, к какой части речи относится выделенное слово.
На следующее утро, ранехонько, лишь только солнце из-за горы полоснуло, Ахмет
засобирался в обратный путь.
A) Союз.
B) Местоимение.
C) Наречие.
D) Модальная частица.
Е) Существительное.
 
9. Укажите, в каком варианте нужно вставить Е:
A) Мыш...нок.
B) Старич...к.
C) Руч...нка.
D) Реч...нька.
Е) Мальч...нка.
 
10. Укажите прилагательное с буквой Е в суффиксе.
A)Отзывч...вый
B)Расчетл...вый
C)Марл...вый
D) Кокетл...вый
Е) Придирч... вый
 
11. Найдите те имена существительные, которые сочетаются с
собирательными числительными двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро,
девятеро, десятеро?
A) Сирота, шестиклассник,
B) Волчата, спортсмен, сутки.
C) Костюм, сани, дежурная.
D) Друг, мальчишки, женщины.
Е) Козлята, сестра, брат.
 
12. Как образуются отрицательные местоимения и когда частицы НЕ и НИ пишутся раздельно?
A) Образуются от вопросительных местоимений при помощи частиц НЕ и НИ и пишутся с ними
раздельно, если они отделены предлогом.
B) Образуются от относительных местоимений при помощи частиц НЕ и НИ, пишутся раздельно
с частицами, если нет дополнительного отрицания при глаголе.
C) Образуются от вопросительных местоимений и пишутся раздельно с частицами НЕ и НИ,
если не падает ударение на частицу.
D) Образуются от притяжательных местоимений и пишутся с частицами
НЕ и НИ раздельно, если отделены друг от друга предлогами.
Е) Образуются от личных местоимений и пишутся с частицами НЕ и НИ
раздельно.
 
13. Укажите глагол с окончанием -ет:
A)Грохоч...т.
B)Обид...тся.
C)Верт...т.
D) Тащ.. .т.
Е) Завис...т.
 
14. Причастие - это:
A) Часть речи, обозначающая качество предмета.
B) Часть речи, которая выражает чувства.
C) Часть речи, которая вносит оттенки.
D) Признак предмета.
Е) Особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по
действию.
 
15. Укажите деепричастие совершенного вида:
A) Черпая.
B) Крича.
C) Спеша
D) Заметив.
Е) Ликуя.
 
16. Определите строку с деепричастиями несовершенного вида:
A) Ответив на вопрос, заступив на дежурство.
B) Поднимаясь в гору, организуя вечер.
C) Поднявшись в гору, прикрыв дверь.
D) Прищурясь от яркого света, прочтя письмо.
Е) Поблагодарив за помощь, закрыв окно.
 
17. Укажите предложение с производным предлогом:
A) В течение двух недель стояла ненастная погода.
B) Шустрые огоньки летали над сизым дымом.
C) В продолжении романа стало известно о судьбе героя.
D) В следствии по делу Иванова участвовали известные юристы.
Е) В течении реки наблюдались изменения.
 
18. Найдите предложение, в котором нет союза.
A) Мы так(же) устали.
B) Возвращались мы по тому(же) пути.
C) Наш класс так(же) пойдет в поход.
D) В ответ на его приветствие она так(же) ему поклонилась, потом ушла.
Е) Я то(же) хочу стать артистом.
 
19. Определите вариант, соответствующий правильному написанию не и ни.
Он (н...)сколько (н...)изменился к (н...)постарел. На нем был (н...)дорогой, но красивый
костюм. «Какой (н...)есть, принимайте! И (н...)надо слез!» - сказал сын Клавдии.
A) ни, ни, ни, не-(прист.), ни, не.
B) ни, не, не, не, ни, не.
C) ни-(прист.) , не, не, не-(прист.), не, не.
D) ни-(прист.) , не, не, не-(прист.), ни, не.
Е) ни-(прист.) , не, не, не-(прист.), ни, ни.
 
20. Непроизводное междометие в:
A) Гав-гав!
B) Ха-ха-ха!
C) Ку-ку-ку!
D) Динь-динь!
Е) Мяу-мяу!
 
21. Раздел науки о языке, в котором изучается словосочетание:
А) Морфология.
B) Синтаксис.
C) Пунктуация.
D) Фонетика.
Е) Орфография.
 
22. Нераспространенное предложение:
A) Вы нас простите.
B) Пойдем по тропинке.
C) Было интересно.
D) Где будем ночевать?
Е) Всюду мрак.
 
23. Определите тип простого предложения. Не забудьте выполнить домашнее задание.
A) Односоставное назывное предложение.
B) Двусоставное предложение.
C) Односоставное безличное предложение.
D) Односоставное неопределенно-личное предложение.
Е) Односоставное определенно-личное предложение.
 
24. Укажите предложение, в котором причастный оборот не обособляется.
A) Поляны усыпанные березовым листом были полны солнца.
B) Туман уснул на холме широком и зеленом.
C) Хмурившаяся с утра погода стала понемногу разъясняться.
D) Усталая она замолчала.
Е) Мересьев сидел молчаливый и тревожный.
 
25. Вводное предложение:
A) С одной стороны предложение поехать на юг весьма заманчиво но с другой вызывает
опасение.
B) А мечтал он может статься пойти путем другим у окошка постучаться.
C) Руки мои к страшной моей досаде слегка дрожали горло сохло.
D) Я само собой разумеется не отказал товарищу в его просьбе.
Е) Душа моя я помню с детских лет чудесного искала.
 
26. В сложносочиненном предложении запятая не ставится в
A) С каждой секундой ропот становился все громче и слышался со всех сторон.
B) Небо заволокло тучами и по земле гулял ветер поднимая с земли пыль.
C) Я глядел на счастливое лицо дяди и мне почему-то было жаль его.
D) Прохладой дунуло и прошлогодний лист зашелестел в дубах.
Е) Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит или коней
табун игривый молчанье дола возмутит.
 
27. Определить место придаточного предложения по отношению к главному предложению.
Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
A) (    ), [    ].
B) [    ], (    ).
C) [  ,(    ),  ].
D) [    ], (    ), (    ).
Е) (    ), [    ], (    ).
 
28. Найдите бессоюзное сложное предложение:
A) Покос - самая трудная и весёлая пора.
B) Сомненья, неудачи, несчастья - всё переносится лично.
C) Нынче был для него торжественный день - годовщина его коронования.
D) Читать - значит вырабатывать вкус.
Е) Дело не любишь - мастером не будешь.
 
29. Укажите количество запятых в предложении.
Басаргин подумал что если бы стих шум моторов то может быть оттуда с земли долетело бы
до самолета мерное и непрерывное жужжание тысяч ткацких станков.
A) 6.
B) 8.
C) 4.
D) 9.
Е) 7.
 
30. Определите, стиль текста:
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.
A) Научный.
B) Разговорный.
C) Публицистический.
D) Художественный.
Е) Официально-деловой.
Вариант 27
1. Определите гласный звук.
A) [л]
B) [в]
C) [и]
D) [ж]
Е) [у]
 
2. Слово с непроверяемой безударной гласной:
A) Канифоль.
B) Роптать.
C) Черстветь.
D) Трясина.
Е) Выпекать.
 
3. Слово с проверяемой гласной в корне:
A) Корзина.
B) Команда.    .
C) Конфета.
D) Горчица.
Е) Костюм.
 
4. Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется слитно.
A) Исходить (пол)России.
B) Объехать (пол) Европы.
C) Изъездить (пол)Алматы.
D) Сделать (полу)оборот.
Е) Отрезать (пол)лимона.
 
5. Выберите строку слов с приставкой БЕЗ-.
A) Бе...конечность, бе...грамотный.
B) Бе...крайний, бе...цельный.
C) Безграничный, бе...заветный.
D) Бе...толковый, бе...умный.
Е) Бе...срочный, бе...временный.
 
6. Укажите слово, в котором пишется О.
A) Пригож... го
B) Певуч...
C) Стаж...р
В)Туш...ный
Е)Ханж...й
 
7. Определите предложение, в котором встречаются устаревшие слова.
A) Все море - как жемчужное зерцало.
B) Люблю я пышное природы увяданье.
C) О, если б я нищ был! Как миллиардер.
D) Уходим мы, чтоб возвратиться, приходим, чтоб снова уйти.
Е) О как мучительно тобою счастлив я.
 
8. Сколько местоимений использовано в данном предложении?
Никогда сам не вырывай гриб из земли с корнем и не позволяй делать это другим.
A) 6
B) 4
C) 2
D) 3    .
Е) 5
 
9. Укажите правильный вариант написания окончаний существительных. В отрасл..., в
галере..., на станци..., в санатори..., на трамва...
A) Е, Е, И, И, Е
B) И, Е, И, И, Е
C)И,Е,Е,И,И
D) И, И, Е, И, И
Е) И, И, И, Е, Е

 
10. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных. Летн.. .е солнце, широколиц.. .и мальчик, весенн.. .м днем, к ближайш.. .му лесу, в прозрачн...й глубине

A) е, и, и, е, о
B) и, ы, и, е, о
C) и, и, и, е, о
D) е, ы, е, е, о
Е) е, ы, и, е, о
 
11. Укажите числительное, в котором не пишется мягкий знак.
A) Пятьдесят.
B) Восемьсот.
C) Восемьдесят.
D) Шестьдесят.
Е) Семнадцать,
 
12. Определите местоимение, которое пишется раздельно.
A) Кто(то).
B) Что(нибудь).
C) Сколько(же).
D) Какие(нибудь).
Е) (Кое)какому.
 
13. Укажите глагол с окончанием -ит.
A) Шепч...тся.
B)Сыщ...т.
C)Дремл...т.
О)Точ...т.
Е)Гасн...т.
 
14. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой о после шипящего.
A) Вооруженное нападение.
B) Выжж...нная степь.
C) Жж...ный кофе.
D) Ж...сткий диван.
Е) Тяжелый ож.-.г.
 
15. Не с наречиями пишется раздельно в
A) Задумываемся (не)редко, догадаться (не)трудно.
B) Приходил (не)давно, жил (не)далеко.
C) Увидеть (не)пременно, обидеть (не)чаянно.
D) Петь (не)весело, а грустно. Вовсе (не)стало.
Е) Глядеть (не)доуменно, прийти (не)ожиданно.
 
16. Части сложного предложения связаны с помощью наречия в
A) Птицы, изгнанные войной из родных краев, залетели в этот сад, здесь   -они объединились
с другими птицами в одну стаю.
B) Изредка появлялись и такие птицы, в которых он признавал инвалидов.
C) Птицы перестали как-то бояться его: он красиво посвистывал и кормил их крошками.
D) Скоро он привык к своему новому положению.
Е) До войны он никогда не оставался надолго наедине с природой, и
вначале она как-то смущала его.
 
17. Словосочетания, в которых предлоги выражают пространственное значение:
A) Работает на заводе; дорога в космос.
B) Пропустил занятия из-за болезни; побледнел от страха.
C) Занимается с утра до вечера; ошибка по невнимательности.
D) Заморозки по утрам; отдыхали на каникулах.
Е) Гимнастика перед уроками; прийти через час.
 
18. В каком из предложений выделенное слово союз?
A) То (же) слово, да не так бы молвить.
B) Все время беспокоит одна и та (же) мысль.
C) Дерсу был то (же) с нами.
D) Что (бы) мне почитать?
Е) "Что (бы) значили эти военные приготовления?"-думала
комендантша.
 
19. Пишется через дефис частица:
A) Очерки его были столько(же) кратки, сколько и интересны.
B) Высоко летает, да где(то) сядет.
C) Пора(бы) уже и отдохнуть.
D) Я зашел в комнату и что(же) увидел?
Е) Не знаю, долго(ли) я пробуду в библиотеке.
 
20. Укажите предложение, в котором нет междометия.
A) Караул! Дом горит.
B) Вся столица содрогнулась, а девица - хи-хи-хи да ха-ха-ха!
C) Беда пришла внезапно.
D) Боже! Проснулась рано утром, увидела весну, и радость заволновалась во мне.
Е) Ну, скушай же тарелочку, мой милый!
 
21. Определите словосочетание, построенное по способу согласования:
A) Читать книгу
B) Желание учиться
C) Улыбающаяся девочка
D) Очень славный
Е) Бегло читать
 
22. Укажите, какой глагол употребляется в качестве глагола-связки в составном именном
сказуемом.
A) Считаться.
B) Быть.
C) Называться.
D) Начинать.
Е) Продолжать.
 
23. Определите тип простого предложения. Занимайтесь спортом!
A) Двусоставное предложение.
B) Односоставное безличное предложение.
C) Односоставное определенно-личное предложение.
D) Односоставное назывное предложение.
Е) Односоставное неопределенно-личное предложение.
 
24. В предложении
До самой границы далеких Савойских гор дышащих холодом все было в легком тумане а
мостовая в конце улицы блестела под солнцем как золотая. нужно поставить
A) 4 запятые
B) двоеточие и 4 запятые
C) 5 запятых
D) 3 запятые
Е) двоеточие и 2 запятые
 
25. Нераспространенное обращение в
A) Цвети наш сад и лес шуми листвою.
B) Я пожалуй поеду Кымбат.
C) Сияй-сияй прощальный свет любви последней любви вечерней.
D) Думайте что хотите проницательный читатель.
Е) Ишим - одна из глубоководных рек Казахстана.
 
26. Сложносочиненное предложение с соединительным союзом в
A) Лоренцо - высокий старик - лодочник, беззаботный гуляка и красавец, знаменитый по
всей Италии, не раз служивший моделью многим живописцам.
B) На рынок стали приходить поварихи и экономки из богатых домов, в кружевных
передниках и чепцах, потом подошли также и жены рыбаков с корзинами серебристой рыбы.
C) Старик стоял, с царственной повадкой поглядывая вокруг, рисуясь своими лохмотьями,
глиняной трубкой и красным шерстяным беретом, спущенным на одно ухо.
D) Торговал только рынок на маленькой площади рыбой и зеленью, но были на нем простые
люди и среди них Лоренцо.
Е) Он принес и уже продал за бесценок двух пойманных им ночью омаров, шуршавших в
переднике повара отеля, и теперь мог стоять хоть до вечера.
 
27. Определите вид придаточного предложения:
И лишь вечером, когда воздушный океан постепенно успокаивается, в степи становятся
слышны и другие звуки.
A) Определительное
B) Изъяснительное
C) Сравнительное
D) Места
Е) Времени
 
28. Какие отношения возникают между частями бессоюзного сложного предложения: Дунул
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

Похожие:

C) Рассказать кое (про) кого iconЭнергоинформатика и власть
Их служба – заниматься внушением на широкие народные массы, заставляя простого жителя страны за кого-то голосовать, а кого-то ненавидеть....

C) Рассказать кое (про) кого iconВ первую очередь эта брошюра будет полезна тем, кто уже кое-что слышал...
Во-вторых, не стоит забывать, что основное место действия это программа fl studio – и многие методы, несмотря на свою универсальность,...

C) Рассказать кое (про) кого iconРасположение запросов в порядке убывания/возрастания
Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по...

C) Рассказать кое (про) кого iconКонспекты по образовательной деятельности на тему: «Арктика и Антарктида»
Подготовка детей: Чтение художественной литературы: Г. Снегирев. «Про оленя», «Про пингвинов»; Ю. Яковлев «Умка»

C) Рассказать кое (про) кого icon«Урок семьи и семейных ценностей»
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся,...

C) Рассказать кое (про) кого iconТематическое планирование 4 класс раздел Тема урока Дата проведения
Д. Н. Мамин-Сибиряк. Сказка про Комара Комаровича- длинный нос и про мохнатого Мишу- короткий хвост

C) Рассказать кое (про) кого iconС. Т. Жуков Покупка и ремонт деревенского дома
Для кого-то, наоборот, место, где можно продуктивно поработать, написав статью, диссертацию или книгу. Для кого-то – возможность...

C) Рассказать кое (про) кого iconВо втором разделе освещаются вопросы генетической и средовой детерминаций...
Даром этим природа отмечает каждого человека. Но также очевидна и мысль о том, что свои дары природа поровну не делит и кого-то награждает...

C) Рассказать кое (про) кого iconМетодическая разработка Проект с детьми подготовительной к школе...
Методическая разработка предназначена для организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми 6-7 лет в рамках реализации...

C) Рассказать кое (про) кого iconЭссе первоначально звучала так: «Мой учитель русского языка», но...
Может, он говорил это про своего учителя единоборств, но мне кажется, это высказывание подходит для любого учителя. Но все учителя...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную