C) Рассказать кое (про) кого






НазваниеC) Рассказать кое (про) кого
страница4/19
Дата публикации03.02.2018
Размер1.4 Mb.
ТипРассказ
l.120-bal.ru > Документы > Рассказ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
B) Султан толкнул ногой калитку и друзья пролезли в сухой палисадник обсаженный
лиловыми петушками.
C) То он собирался поступать в зоологический сад учиться на укротителя львов то его тянуло
к пожарному делу.
D) Он никогда не плакал зато по вечерам на него находило дикое
упрямство.
Е) Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит.
 
27. Определите вид придаточного предложения.
Зимой мы часто встречались в чайных и кидали медяки в пузо горластых органов, чтобы
музыка заглушала разговоры.
A) Следствия.
B) Уступительное.
C) Места.
D) Причины.
Е) Цели.
 
28. В бессоюзном сложном предложении двоеточие в
A) И сегодня Судр Ахмет решил не ходить на выгон он послал пасти скот свою жену.
B) Одна беда была в большом ауле Доса надо было гонять скот на выгон за Бел-Араном.
C) В это время в аул въехал верхом жигит Танирбергена, ведя в поводу другого коня у
землянки он спешился и нырнул в дверь.
D) Жигит Танирбергена шел следом говорил что-то но Судр Ахмет не слушал а забыв обо всем
он ходил вокруг коня.
Е) Через минуту Судр Ахмет спотыкаясь выбежал на улицу поднимая босыми ногами пыль он
торопливо подошел к крупному вороному коню.
 
29. Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Незаметно он появлялся в
зале где обливаясь потом играл неутомимый баянист подходил к смугленькой Сание которая
уже искала его в толпе глазами широко улыбался.
A) Пять.
B) Семь.
C) Четыре.
D) Три.
Е) Шесть.
 
30. Определите стиль текста:
Ни шагу назад! Пусть трус или малодушный, для кого своя жизнь дороже родины, гибнет без
славы, ему нет и не будет места на нашей земле.
A) Официально-деловой.
B) Научный.
C) Художественный.
D) Публицистический.
Е) Разговорный.




  • Вариант 7

    1 . Глухие, не имеющие парных звонких:
    A) [ц], [ч].
    B) [ш], [с].
    C) [к], [м].
    D) [ф], [щ].
    Е) [п], [ф]. 
    2. Укажите согласный звук.
    A) [о].
    B) [у].
    C) [й].
    D) [и].
    Е) [а]. 
    3. Слово с начальной буквой - з - в:
    A) ..бить.
    B) ..жать.
    C) ..гореть.
    D) ..дравие.
    Е) ..гиб. 
    4. Словообразование изучает:
    A) Звуки речи.
    B) Слова как части речи.
    C) Свойства слов, изменения слов, соединение слов в словосочетания и предложения.
    D) Состав (строение) слова.
    Е) Словарный состав языка. 
    5. Пропущена буква -з- в:
    A) Бе.. вольный.
    B) Бе.. шумный.
    C) И. .править.
    D) Бесформенный.
    Е) Восстановить. 
    6. Укажите слово с буквой О после Ц.
    А) Лиственниц...й.
    B) Приверженц...м.
    C) Платьиц...м.
    В) Пыльц...й.
    Е) Младенц...м.
     
    7. Значение фразеологизма "брать в свои руки":
    A) Настойчиво добиваться чего-либо.
    B) Принимать на себя руководство, управление чем-либо.
    C) Добиваться чего-либо криком, руганью.
    D) Действовать обманным путем.
    Е) Делать запись, заметку о чем-либо.
     
    8. Служебные части речи:
    A) Указывают на состояние.
    B) Указывают на количество.
    C) Указывают на признак.
    D) Обозначают свойство.
    Е) Осуществляют связь между предложениями.
     
    9. Укажите ряд существительных, имеющих форму только множественного числа:
    A) Клубника, яблоки.
    B) Дрожжи, трава.
    C) След, строки.
    D) Ворота, чернила.
    Е) Хлопоты, библиотека.
     
    10. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных. К горяч.. .му
    хлебу, в нижн.. .м ряду, зимн.. .я одежда, колюч.. .м кустарником, при малейш.. .м движении
    A)Е,И,Я,И,Е.
    B) Е, Е, Я, И, И.

    C) И, Е, Я, И, Е.
    D)Е,Е,Е,И,Е.
    Е)Е,Е,Я,И,Е.

     
    11. Укажите имя числительное:
    A) Семимильный.
    B) Седьмой.
    C) Семиэтажный.
    D) Семерка.
    Е) Семилетний.
     
    12. Как склоняется местоимение себя?
    A) И.-, себя(р), себе(д), себя(в), собой(т), себе(п).
    B) И.-, себя(р), себе(д), себя(в), себе(т), о себя(п).
    C) себя(и), себя(р), себе(д), себе(в), себя(т), о себе(п).
    D) И.-, себя(р), себе(д), себя(в), себе(т), себя(п).
    Е) себя(и), себя(р), себе(д), себя(в), собой(т), себе(п).
     
    13. Укажите глагол с буквой И в корне:
    A) Бл..стеть на солнце.
    B) Бл..стать убранством.
    C) Раст..реть краски.
    D) Пост..лить ковер.
    Е) Опереться на трость.
     
    14. Укажите предложение со страдательным причастием.
    A) Все были рады наступающей зиме.
    B) Для знающего мир светел.
    C) Он подошел ко мне слегка хромающей походкой.
    D) Выстрелы звоном будоражат застывшую тишину.
    Е) Мишка забыл про нанесенную ему обиду.
     
    15. Определите правильное написание не со словами:
    Сам того (не)ведая, он открыл великий закон. (Не)годуя, он ушел. (Не)давши слово, крепись,
    а давши держись.
    A) Во всех случаях слитно.
    B) В 1-м случае слитно, во 2-м раздельно, в 3-м слитно.
    C) В 1-м случае слитно, во 2-м раздельно, в 3-м раздельно.
    D) В 1-м случае раздельно, во 2-м слитно, в 3-м раздельно.
    Е) Во всех случаях раздельно.
     
    16. Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении: Загремел сердито гром,
    пок...тился по небу справ... налев..., потом назад и замер около передних п...двод.
    A) о, а, а, а.
    B) а, а, а, о.
    C) а, а, о, о.
    D) о, о, а, а.
    Е)а, о, о, а.
     
    17. Определите строку с производными предлогами:
    A) Насчет работы, вследствие дождя, в течение суток.
    B) Благодаря хозяйку, верить в силу, в продолжении романа.
    C) Вымыть внутри, осмотрел кругом, жить согласно.
    D) Живу напротив, идти впереди, стоять возле.
    Е) Положить на счет банка, в следствии по данному делу, в течении реки.
     
    18. В каком из предложений выделенное слово союз?
    A) То (же) слово, да не так бы молвить.
    B) Что (бы) мне почитать?
    C) Дерсу был то (же) с нами.
    D) Все время беспокоит одна и та (же) мысль.
    Е) "Что (бы) значили эти военные приготовления?"- думала
    комендантша.
     
    19. Укажите правильный вариант написания не - ни вместо многоточия в предложении:
    ...где не мерцал огонек, не слышалось ...какого звука.
    A) Нераздельно).
    B) Не(слитно).
    C) Не(через дефис).
    D) Ни(слитно).
    Е) Ни(раздельно).
     
    20. Укажите, в каком из предложений есть междометие, выражающее презрение.
    A) «Ого, сколько книг!» - удивился Ержан.
    B) Эх, вы! Просто вы трусите, вот и все!
    C) «А, новенький!» - заметила учительница.
    D) Ну, бывай здоров!
    Е) Эх, сейчас бы чашечку горячего кофе.
     
    21. Способ связи в словосочетании примыкание в:
    A) Во всех уголках.
    B) Общемировое значение.
    C) Качественно новый.
    D) Сущность человека.
    Е) Уникальность явления.
     
    22. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.
    A) Вечером море было черного цвета.
    B) Точность и краткость - вот первые достоинства прозы.
    C) Буду петь я радость и горе.
    D) Мы продолжали идти рядом.
    Е) Он старался казаться молодым.
     
    23. Однородные члены предложения выражаются разными частями речи в
    A) Мне кажется, что от самого общества, от его нравственного состояния.
    B) Пушкин изумительно, с блестящим юмором изложил мудрые сказки русского народа.
    C) В поэзии А.С. Пушкина заключается богатство, сила и гибкость русского языка.
    D) От чего зависит самосохранение, самообновление и самоочищение
    национального языка?
    Е) Относитесь к родному языку бережно и любовно.
     
    24. В предложении
    Бауыржан Момышулы был предельно честный человек преданно любящий Родину истинный
    интернационалист. нужно поставить:
    A) 3 запятые, точку с запятой.
    B) 3 запятые.
    C) 2 запятые.
    D) 5 запятых.
    Е) 4 запятые.
     
    25. Междометие выделяется в:
    A) Эге Зобар да это ты крикнул ему Данило радостно.
    B) Вдруг видим взмахнул он руками и оземь затылком грох.
    C) Вот сокол какие люди бывают.
    D) Здравствуйте братья вот и я к вам.
    Е) Да так вот раз ночью мы сидели и слышим музыка плывет по степи.
     
    26. Значение сложносочиненного предложения в

    Мне хотелось либо заночевать в степи, либо я готов был бродить всю ночь напролет.

    A) Возможность одного из названных событий (действий).
    B) Последовательность событий.
    C) Одно событие противопоставляется другому.
    D) Причинно-следственное.
    Е) Одновременность событий.
     
    27. Определить сложноподчиненное предложение с местоименно-определительным
    придаточным:

    A) Я знал, что отец почтет за счастье и вменит себе в обязанность принять дочь заслуженного воина, погибшего за Отечество.

    B) Солнце ярко светило, а в лесу было прохладно.
    C) Куда ни обращаю взор, кругом синеет мрачный бор.
    D) Прошло несколько недель, и жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не
    только сносною, но даже и приятною.
    Е) Кто живет без печали и гнева, тот не любит отчизны своей.
     
    28. Найдите бессоюзное сложное предложение со значением причины:
    A) Предметы теряли свою форму всё сливалось сначала в серую потом в тёмную массу.
    B) В избах и по дворам было пусто все ушли копать картошку.
    C) Одно мне всегда было странно я никогда не делался рабом любимой женщины.
    D) Как все московские ваш батюшка таков желал бы зятя он с звездами и
    чинами.
    Е) Погода была ужасная выл ветер снег падал хлопьями.
     
    29. Укажите количество пропущенных запятых в предложении :

    Сильный ветер внезапно загудел в вышине деревья забушевали крупные капли дождя резко застучали зашлепали по листьям сверкнула молния и гроза разразилась.

    A) Три.
    B) Шесть.
    C) Семь.
    D) Четыре.
    Е) Пять.
     
    30. Определите, стиль текста:
    Возле юрт самого Кунанбая теснились юрты его родных. Дыхание жизни оживляло вечернюю
    степь. Дым, поднимающийся от костров к прозрачному вечернему небу, висит над юртами
    сплошной темно-серой завесой...
    A) Официально-деловой.
    B) Научный.
    C) Публицистический.
    D) Разговорный.
    Е) Художественный.

    Вариант 8
    1. Звонкий согласный звук:
    A) [л].
    B) [щ].
    C) [ш].
    D) [с].
    Е) [х]. 
    2. Слово, в котором буква не обозначает звук:
    A) Волна.
    B) Книга.
    C) Тень.
    D) Дни.
    Е) Лицо. 
    3. После ц пишется гласная -и-:
    A) Панц...рь.
    B) Ц...ган.
    C) Синиц... .
    D) Огурц... .
    Е) Улиц... . 
    4. Укажите слово с нулевым окончанием:
    A) Невежливо.
    B) Озноб.
    C) Высоко.
    D) Земля.
    Е) Отечество. 
    5. Найдите строчку с приставкой при-:
    A) Пр...митивный, пр...молкший.
    B) Пр...милый, пр...успевающий.
    C) Пр...красный, пр...забавный.
    D) Пр...высокий, пр...глупый.
    Е) Пр...длинный, пр...жадный.  
    6. Укажите слово с буквой Ы после Ц:
    A) Инфекц...онный.  
    B)Традиц...я.
    C)Секц...я.
    D)Революц...я.
    Е) Куниц...н.  
    7. Укажите предложение с иноязычным словом.
    A) Зарею стукнули первые заморозки.
    B) Дует ветер, все сметающий на своем пути.
    C) Нежданный успех голову кружит.
    D) Ошибка в работе осталась незамеченной.
    Е) При каждом шаге фонтаны теплой воды били из-под ног. 
    8. Имя существительное, употребляемое только во множественном числе:
    A) Вражда.
    B) Белила.
    C) Белизна.
    D) Тоска.
    Е) Слепота. 
    9. Укажите правильный вариант написания окончаний существительных:
    A) Идти по пустыни, думать об опасности, мечтать о профессии.
    B) Ехать по площади, ходить по галерее, подплыть к пристане.
    C) Писать в тетради, на экскурсии в музее, томиться в ожидании.
    D) По дороге к деревне, отдыхать в санаторие, направляться к станции.
    Е) Говорить о юбилеи, ошибка в тетрадке, жить на окраине. 
    10. Укажите предложение, в котором в окончании прилагательного после шипящей пишется
    буква О:
    A) В колюч...м кустарнике не спрячешься.
    B) Асан деловито шагал по горяч...и тропинке.
    C) Путешественники пробирались через камыш...вые заросли.
    D) От хорош...го братца можно ума набраться.
    Е) За деревней на свеж...м покосе чисто и нежно желтеют скирды. 
    11. Укажите числительное, в котором не пишется мягкий знак.
    A) Восем..сот.
    B) Шестьдесят.
    C) Пятьдесят.
    D) Сем..надцать.
    Е) Восемьдесят. 
    12. Найдите местоимение которое с ни- пишется слитно:
    A) (Н.. .)(перед)кем не побоялась бы она обнаружить свои мысли.
    B) Молчали, потому что (н...)чего было сообщить.
    C) Торопиться было (н...)к чему.
    D) Дышать уже (н.. .)чем. -  
    Е) Кроме музыки, (н...)что иное его не занимало.
     
    13. Укажите предложение, в котором использованы слова с корнем -рос-.
    A) Речь должна выр...стать и развиваться из знания вещей: если оратор не проник в вещи и
    не узнал их, речь его бессодержательна.
    B) Молодые деревья р...сли очень тесно.
    C) Сквозь прошлогоднюю бурую листву кое-где р...стут травы.
    D) В Мещере наблюдается удивительное богатство и разнообразие
    р...стительного мира.
    Е) Я памятник воздвиг себе нерукотворный, к нему не зар...стет народная
    тропа.
     
    14. Укажите предложение с причастным оборотом:
    A) На каждом дереве и кусте лежала красота такая своеобразная и яркая, что невозможно
    равнодушно пройти мимо.
    B) Домик доктора был маленький, но очень уютный.
    C) От дома во все стороны шли узенькие аллеи, обсаженные или деревьями, или
    кустарниками, или цветами.
    D) Хозяин, большой любитель всего прекрасного, с умом и любовью
    расположил растения в саду.
    Е) Исполинские кусты алоэ далеко раскидывали свои колющиеся кусты.
     
    15. Определите строку с деепричастиями совершенного вида:
    A) Поблагодарив за помощь, закрыв окно.
    B) Глядя на девушку, радостно улыбаясь.
    C) Беседуя с братом, приближаясь к цели.
    D) Отвечая на вопрос, волнуясь за друга.
    Е) Выполняя задание, поворачивая голову.
     
    16. Укажите наречие, в котором пишется одна Н:
    A) Смотреть обиже(н,нн)о.
    B) Медле(н,нн)о соображать.
    C) Исти(н,нн)о прекрасный.
    D) Говорить тума(н,нн)о.
    Е) Серьез(н,нн)о озабоченный.
     
    17. Предлог - это:
    A) Служебные слова, для выражения чувств, эмоций.
    B) Служебная часть речи, служащая для соединения однородных членов предложения.
    C) Служебные слова, с помощью которых передаются различные оттенки слов,
    словосочетаний и предложений.
    D) Это неизменяемые слова, которые выражают чувства переживания, волеизъявления, но не
    называют их.
    Е) Служебные слова, которые выражают зависимость знаменательных слов от других слов в
    словосочетании и предложении.
     
    18. Найдите предложение, в котором же является частью союза.
    A) Не для того(же) ты все это затеял.
    B) Я читал то(же) что и вы.
    C) Я склонился к реке, но и там то(же) колыхались, дрожали звезды.
    D) Знаю так(же), как и вы.
    Е) У меня то(же) серое пальто, в котором вы меня видели в прошлом году.
     
    19. Укажите вариант, в котором слово с ни пишется раздельно.
    A) ...как невозможно.
    B) ...чуть не бывало.
    C) ...чего не придумал.
    D) ...свет... заря.
    Е) ...чем не удивил.
     
    20. Определите предложение с междометием, которое выражает побуждение к действию:
    A) Ах, голова горит, вся кровь моя в волненье.
    B) "Тпррр!" - сдерживал кучер лошадей.
    C) Ура! Мы ломим, гнутся шведы!
    D) Увы, он счастия не ищет и не от счастия бежит.
    Е) Ба! Знакомые все лица.
     
    21. Словосочетание указывает на действие и предмет, на который оно переходит:
    A) Уважать людей.
    B) Опасность слева.
    C) Три шофера.
    D) Ягоды крыжовника.
    Е) Заросли ежевики.
     
    22. Нераспространенное предложение:
    A) Небо чуть засветилось.
    B) Итак, все ясно.
    C) Я русский бы выучил.
    D) Потерять лыжню опасно.
    Е) Надо посолить кашу.
     
    23. Укажите из данных вариантов сложное предложение.
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

    Похожие:

    C) Рассказать кое (про) кого iconЭнергоинформатика и власть
    Их служба – заниматься внушением на широкие народные массы, заставляя простого жителя страны за кого-то голосовать, а кого-то ненавидеть....

    C) Рассказать кое (про) кого iconВ первую очередь эта брошюра будет полезна тем, кто уже кое-что слышал...
    Во-вторых, не стоит забывать, что основное место действия это программа fl studio – и многие методы, несмотря на свою универсальность,...

    C) Рассказать кое (про) кого iconРасположение запросов в порядке убывания/возрастания
    Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по...

    C) Рассказать кое (про) кого iconКонспекты по образовательной деятельности на тему: «Арктика и Антарктида»
    Подготовка детей: Чтение художественной литературы: Г. Снегирев. «Про оленя», «Про пингвинов»; Ю. Яковлев «Умка»

    C) Рассказать кое (про) кого icon«Урок семьи и семейных ценностей»
    Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся,...

    C) Рассказать кое (про) кого iconТематическое планирование 4 класс раздел Тема урока Дата проведения
    Д. Н. Мамин-Сибиряк. Сказка про Комара Комаровича- длинный нос и про мохнатого Мишу- короткий хвост

    C) Рассказать кое (про) кого iconС. Т. Жуков Покупка и ремонт деревенского дома
    Для кого-то, наоборот, место, где можно продуктивно поработать, написав статью, диссертацию или книгу. Для кого-то – возможность...

    C) Рассказать кое (про) кого iconВо втором разделе освещаются вопросы генетической и средовой детерминаций...
    Даром этим природа отмечает каждого человека. Но также очевидна и мысль о том, что свои дары природа поровну не делит и кого-то награждает...

    C) Рассказать кое (про) кого iconМетодическая разработка Проект с детьми подготовительной к школе...
    Методическая разработка предназначена для организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми 6-7 лет в рамках реализации...

    C) Рассказать кое (про) кого iconЭссе первоначально звучала так: «Мой учитель русского языка», но...
    Может, он говорил это про своего учителя единоборств, но мне кажется, это высказывание подходит для любого учителя. Но все учителя...

    Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


    Литература


    При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
    контакты
    l.120-bal.ru
    ..На главную