C) Рассказать кое (про) кого






НазваниеC) Рассказать кое (про) кого
страница7/19
Дата публикации03.02.2018
Размер1.4 Mb.
ТипРассказ
l.120-bal.ru > Документы > Рассказ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19
 
17. Укажите словосочетание, в котором нет производного предлога.
A) Двигаться вдоль дороги.
B) Ушел, благодаря за помощь.
C) Выдержал испытания, благодаря мужеству.
D) Обежать вокруг дома.
Е) Растет около дома.
 
18. Укажите предложение, в котором подчеркнутое слово пишется слитно.
A) Она удивилась и долго потом размышляла о том, что(бы) это значило.
B) Вдруг слева от меня раздались какие(то) крики.
C) Ее ум был пытлив и равнодушен в одно и то(же) время.
D) Она тотчас(же) поняла, что он чувствовал смущение.
Е) Она сама поскорей утерла свои слезы, что(бы') не закапать шаль.
 
19. Укажите вариант, в котором слово с частицей не пишется раздельно.
A) Далеко ...радостное событие.
B) ...навидел давно.
C) ...угомонный малыш.
D) ...сравненный успех.
Е) ...солоно хлебавши.
 
20. Междометия - характерная принадлежность:
A) Разговорного стиля.
B) Художественного стиля.
C) Научного стиля.
D) Публицистического стиля.
Е) Официально - делового стиля.
 
21. Способ связи в словосочетании примыкание:
A) Истинная храбрость.
B) Подлинно бесстрашный.
C) Преданность делу.
D) Стремление к истине.
Е) Подлинное бесстрашие.
 
22. Определите неполное предложение.
A) Счастье умов благородных - видеть довольство вокруг.
B) На столе - раскрытый томик вам подаренных стихов.
C) Величайшая из книг - книга жизни, которую нельзя ни закрыть, ни снова открыть по
своему произволу.
D) Честность и точность- близнецы.
Е) Истинное назначение человека - жить, а не существовать.
 
23. Неопределенно-личное предложения - это
A) односоставное предложение со сказуемым в форме 1 -го лица настоящего или будущего
времени.
B) двусоставное предложение со сказуемым-глаголом в форме 2-го лица настоящего или
будущего времени.
C) односоставное предложение со сказуемым в форме 3-го лица множественного числа в
настоящем или будущем времени.
D) односоставное предложение со сказуемым, выраженным безличным глаголом или
глаголом в неопределенной форме.
Е) двусоставное предложение, в котором сказуемое выражено глаголом в форме
множественного числа прошедшего времени.
 
24. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.
A) Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы.
B) В темноте чьи-то глаза смотрели не мигая.
C) Он потерял почти все волосы уже ходил сгорбившийся.
D) Он работал не покладая рук.
Е) Софья побежала не оглядывая.
 
25. В предложении
В начале вашего пребывания Евгений Васильевич в доме моего брата когда я еще не
отказывал себе в удовольствии беседовать с вами мне случалось слышать ваши суждения о
многих предметах но сколько мне помнится ни между нами ни в моем присутствии речь не
заходила о поединках о дуэли вообще. знаков препинания
A) 6
B) 10
C) 7
D) 9
Е) 8
 
26. В предложении
Он шел и луна продираясь сквозь замшелые пихтовые ветви прячась за холмами бежала
следом но она мало-помалу бледнела освещая тайгу двинувшуюся ему навстречу своими
холодными снегами оцепенелыми деревьями своей бесшумной потаенной жизнью. нужно
поставить знаков препинания:
A) 10
B) 9
C) 7

D)8
Е)6

 
27. Определите виды придаточных предложений.
И если придется защищать свою страну то где-то в глубине сердца я буду знать что я
защищаю этот клочок земли научивший меня видеть и понимать прекрасное как бы
невзрачно на вид оно ни было.
A) Определительное, условия.
B) Определительное, уступки.
C) Изъяснительное, условия.
D) Изъяснительное, условия.
Е) Изъяснительное, уступки.
 
28. В предложении
Все смолкло одни кузнечики взапуски трещали сильнее из земли поднялись белые пары
расстилавшиеся по лугу и по реке река присмирела в ней вдруг плеснул кто-то в последний
раз затем она стала неподвижна. нужно поставить знаков препинания
A)3
B) 2

C)4
0)5
Е)6

 
29. Укажите вид связи в сложном предложении: 
Уже давно село солнце, но лес не успел стихнуть, горлинки журчали вблизи, кукушка
куковала в отдаленье. (И. Бунин)
A) Подчинение.
B) Подчинение и бессоюзная связь.
C) Сочинение и подчинение.
D) Сочинение и бессоюзная связь.
Е) Сочинение.
 
30. Определите стиль текста: "Сакен накатывает мяч на Серика, и тот - бац! неожиданно бьёт
с ходу. Мяч со свистом летит прямо в ворота."
A) Научный.
B) Художественный.
C) Публицистический.
D) Официально-деловой.
Е) Разговорный.

Вариант 13
1. Найдите ряд глухих согласных:
A) м, н, д, ш.
B) з, в, л, щ.
C) б, к, р, т.  
D) с, к, х, п.
Е) г, ж, п, ф.
 
2. Укажите согласный звук:
A) [н].
B) [и].
C) [у].
D) [ы].
Е) [э].
 
3. Слово с одной буквой - л -:
A) Иллюстрация.
B) Стел.лж.
C) Гал..ерея.
D) Корал...
Е) Коллектив.
 
4. Укажите вариант, в котором есть слово без Ь после шипящего.
A) Ускакать проч... .
B) Почувствовать фальш... .
C) Мясной фарш... .
D) Привлеч... внимание.
Е) Открыть дверь настеж....
 
5. Пропущена буква -с- в
A) Бе..дарное.
B) Во..вращать.
C) Во..носить.
D) И. .живать.
Е) В..плывать.
 
6. Укажите правильный вариант переноса слов:
A) Экспедиц-ия, завью-жит, рассказ-чик, свер-хинтересный.
B) Экспед-иция, завьюж-ит, расска-зчик, сверхинтерес-ный.
C) Эк-спедиция, за-вьюжит, расс-казчик, сверхи-нтересный.
D) Экспеди-ция, за-вьюжит, рас-сказчик, сверх-интересный.
Е) Экс-педиция, завь-южит, рассказч-ик, све-рхинтересный.
 
7. Определите ряд синонимов:
A) Часы, пояс, гребень.
B) Холод, зной, ветер.
C) Погода, климат, температура.
D) Лебедь, ворона, скворец.
Е) Родина, отчизна, отечество.
 
8. Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении. Тут я встал и
давай шагать.
A) Повелительная форма глагола.
B) Неопределенная форма глагола.
C) Союз.
D) Частица.
Е) Междометие.
 
9. Указать существительные с окончаниями Е в предложном падеже:
A) О дочер..., в решени....
B) В долин..., в облает....
C) В степ..., в задани....
D) В тен..., в окн....
Е) На крыш..., в берлог....

 
10. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных. Син...е пальто, прежн...ю подругу, средн...я полоса, у хорош...го друга, в чуж...мкраю

A) и, ю, е, е, е
B) е, е, я, е, о
C) е, у, е, е, о
D) е, ю, я, е, о
Е) е, ю, е, е, е
 
11. Какое слово является числительным?
A) Удвоить.
B) Шестой.
C) Тысячелетие.
D) Семидневный.
Е) Пятерня.
 
12. Укажите, в каком предложении нет дефиса.
A) Густой туман, (как)буд(то) вата, лежал по всему лесу.
B) Что(нибудь) лучше, чем ничего.
C) Освещенное (вечно)зеленое море тайги в это утро было каким(то)
необычным.
D) Мне показалось, что в ветвях ближайшего дерева шевельнулось что(то)
черное.
Е) Под всякой шапкой есть хоть (кое)какая да голова.
 
13. Укажите, какой из перечисленных признаков не имеет отношения к глаголу.
A) Число.
B) Лицо.
C) Склонение.
D) Время.
Е) Наклонение.
 
14. Выберите строку слов с -НН-.
A) Печен...ый в золе картофель, сушен..,ые на солнце грибы.
B) Сеян...ый, веян...ый.
C) Пуган...ый, крашен...ый.
D) Копчен...ый, тушен...ый.
Е) Солен...ый, вялен...ый.
 
15. Определите строку с деепричастиями несовершенного вида:
A) Ответив на вопрос, заступив на дежурство.
B) Беседуя с братом, приближаясь к цели.
C) Поднявшись в гору, прикрыв дверь.
D) Поблагодарив за помощь, закрыв окно.
Е) Прищурясь от яркого света, прочтя письмо.
 
16. Укажите часть речи, не являющуюся наречием.
A)Дрож...
B)Настеж...
C)Вскач... 
В)Навзнич...
Е)Сплош...
 
17. Укажите предлог, который пишется через дефис.
A) (В)счет зарплаты.
B) (В)связи с болезнью.
C) (В)целях самообороны.
D) (В)место воды.
Е) (Из)за невнимательности.
 
18. Определите предложение с целевым союзом:
A) Благодаря тому что в долине Такемы хорошие леса, сохранились и звери.
B) Чтобы полюбить музыку, надо прежде всего её слушать.
C) Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес.
D) Всё было готово, когда в конце коридора появилась знакомая фигура
учителя.
Е) Природу надо беречь, как мы бережем жизнь человека.
 
19. Укажите предложение, в котором частица пишется раздельно.
A) Расскажи мне что(нибудь) об Алматы.
B) Оставайся такой(же), какая ты есть.
C) Подумай(ка) обо всем как(нибудь).
D) Расскажите(ка) мне все сначала.
Е) Сходи(ка) на улицу, посмотри, какая погода.
 
20. Определите предложение с междометием, которое выражает побуждение к действию:
A) Ура! Мы ломим, гнутся шведы!
B) Ах, голова горит, вся кровь моя в волненьи.
C) Ба! Знакомые все лица.
D) "Тпррр!" - сдерживает кучер лошадей...
Е) Увы, он счастия не ищет и не от счастия бежит.
 
21. Связь зависимого слова с главным выражается:
A) Через окончание.
B) Через предлог.
C) По смыслу; окончанием; предлогом; предлогом и окончанием.
D) По смыслу и через предлог.
Е) По смыслу и через окончание.
 
22. Нераспространенное предложение
A) Были и лето, и осень дождливы.
B) Притом же пес - животное умное.
C) Дни уплывали черной чередой.
D) Все реже был слышен голос.
Е) Пусто стало и на душе.
 
23. Определите тип простого предложения. Не из Астаны ли будешь?
A) Двусоставное предложение.
B) Односоставное безличное предложение.
C) Односоставное неопределенно-личное предложение.
D) Односоставное назывное предложение.
Е) Односоставное определенно-личное предложение.
 
24. Определите, чем осложнено предложение.
Струсил ты, признайся, когда мои молодцы накинули тебе веревку на шею?
A) Обособленными определениями.
B) Вводными словами и предложениями.
C) Однородными членами предложения.
D) Обособленными обстоятельствами.
Е) Обособленными дополнениями.
 
25. Он не рассердился, он, наоборот, рассмеялся. Укажите значение вводного слова:
A) Уверенность.
B) Оценка стиля высказывания.
C) Источник высказывания.
D) Неуверенность.
Е) Порядок мыслей.
 
26. Сложносочиненное предложение с противительным союзом в
A) Уже не в первый раз за полтора года своей службы испытывал он это мучительное
сознание своего одиночества, или затерянности среди чужих, это было тоскливое чувство
боязни сегодняшнего вечера.
B) Учение закончилось, и солдаты разошлись повзводно на квартиры.
C) Плац опустел, Алиев же некоторое время стоял в нерешимости на шоссе.
D) Клуб находился в запущенном виде, поэтому вокзал служил единственным местом
развлечения.
Е) Мысль о своей квартире была ему противна, об офицерском собрании тоже не хотелось
думать.
 
27. Определить место придаточного предложения по отношению к главному предложению.
Живопись важна еще и тем, что художник часто замечает то, чего мы совсем не видим.
A) [    ], (    ), [    ].
B) (    ), [    ], (    ).
C) [    ], (    ), (    ).
D) [    ], (    ).
Е) [    ], (    ).
 
28. Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении: Посреди села
находился небольшой пруд вечно покрытый гусиным пухом с грязными берегами на другой
стороне дороги высился господский деревянный дом давно пустой...
A) Два.
B) Четыре.
C) Пять.
D) Шесть.
Е)Три.
 
29. Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания: Султанмахмут Торайгыров
осмысливает место человека в грандиозных космических масштабах пространства и времени
и его поэзия явление не имевшее аналогий в казахской поэзии прошлого.
A) Три запятых.
B) Пять запятых.
C) Две запятых, двоеточие.
D) Три запятых и тире.
Е) Четыре запятых.
 
30. Определите, какая характеристика соответствует публицистическому стилю:
A) Сфера применения - радио, телевидение, газеты.
B) Сфера применения - художественная литература.
C) Сфера применения - учебники, учебные пособия, статьи.
D) Сфера применения - общение в быту.
Е) Сфера применения - делопроизводство.
Вариант 14
1. Глухой согласный звук:
A) [н].
B) [д].
C) [ц].  
D) [м].
Е) [р].
 
2. Пропущена гласная и:
A) В...люр.
B) В...львет.
C) Б...рет.
D) Вол...йбол.
Е) Кан...фоль.
 
3. Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении: Потом паровоз об...гал
оставленный состав, нал...гке спеша к будке маяч...вшего вд...ли стрелочника.
A)И-Е-Ы-А.
B) Е-Е-И-А
QE-E-E-A  
D)E-E-H-O
Е)Е-И-И-А
 
4. Укажите сложное слово с соединительной гласной -е-.
A) Кров...обращение.
B) Кон...водство.
C) Кон...крад.
D) Кон...вязь.
Е) Свин...водство.
 
5. Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении: Абугов, будто врач,
приготовившийся ставить диагноз, присаживался на стул возле мольберта, клал доску с
пр...колотым листом на колени и принимался рассматривать рисунок.
A) И-И-Е-Е.
B) И-Е-Е-И.
C)Е-И-И-Е.
D) И-И-И-И.
Е) Ы-Е-И-Е.
 
6. Укажите правильный вариант переноса слов.
A) семей-ство, ноче-вать, ябло-ня, безыдей-ный, ве-селье
B) семе-йство, ноче-вать, ябл-оня, без-ыдейный, весе-лье
C) семей-ство, ноч-евать, ябло-ня, безы-дейный, весль-е
D) семей-ство, ночев-ать, яб-лоня, безыде-йный, вес-елье
Е) се-мейство, ночева-ть, яб-лоня, безыдей-ный, ве-селье
 
7. Укажите ряд антонимов.
A) Легкий, сухой
B) Знание, невежество
C) Радость, счастье
D) Добро, истина
Е) Неслучайный, намеренный
 
8. Укажите количество служебных частей речи в тексте. К порывам юные сердца зову. Я
человечность ставлю во главу. А тот же, кто корыстен и бесчестен, Тот мелкий человек по
существу. (Абай)
A) 4
B)3
C) 6
D)7
Е)5
9. Укажите правильный вариант написания окончаний существительных. В прикосновени..., о
бесконечност..., в постел..., о счасть..., в жизн...
A) и, и, е, и, и
B) и, и, и, е, е
C) и, и, и, е, и
D) и, е, и, е, и
Е) и, и, е, и, е
 
10. Укажите предложение, в котором в окончании прилагательного после шипящей пишется
буква О:
A) Дедушка отворил дверь, чтобы впустить свеж...го воздуха .
B) От горяч...го света солнца быстро стали высыхать капельки росы.
C) Огромный старый клен оделся свеж...и зеленью.
D) После хорош...и книги мы становимся лучше, богаче душой, умнее,
благороднее.
Е) Ольга видела с крыльца террасы, как Женя вертелась у чуж...го забора.
 
11. Укажите порядковое числительное:
A) Шестьдесят.
B) Восемьсот.
C) Одиннадцать.
D) Шестьдесят один.
Е) Сорок четвертый.
 
12. Притяжательное местоимение в
A) Мы искренне Вас поздравляем.
B) Я получила Ваши письма.
C) Хочу пригласить тебя на детский праздник.
D) Нас приняли очень хорошо.
Е) Мы были от него в восторге.
 
13. Укажите, в каких фразеологических выражениях пропущена буква и.
A) Ст.. .реть в порошок.
B) Ст.. .реть с лица земли.
C) Ст.. .рать грани.
D) У т... реть нос.
Е) Т...ртый калач.
 
14. Укажите предложение с действительным причастием.
A) Он принял необдуманное решение.
B) Некошенный луг пестрел цветами.
C) Ошибка осталась незамеченной.
D) К моей бабушке приходил лечащий врач.
Е) Письмо так и осталось не отправлено.
 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   19

Похожие:

C) Рассказать кое (про) кого iconЭнергоинформатика и власть
Их служба – заниматься внушением на широкие народные массы, заставляя простого жителя страны за кого-то голосовать, а кого-то ненавидеть....

C) Рассказать кое (про) кого iconВ первую очередь эта брошюра будет полезна тем, кто уже кое-что слышал...
Во-вторых, не стоит забывать, что основное место действия это программа fl studio – и многие методы, несмотря на свою универсальность,...

C) Рассказать кое (про) кого iconРасположение запросов в порядке убывания/возрастания
Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по...

C) Рассказать кое (про) кого iconКонспекты по образовательной деятельности на тему: «Арктика и Антарктида»
Подготовка детей: Чтение художественной литературы: Г. Снегирев. «Про оленя», «Про пингвинов»; Ю. Яковлев «Умка»

C) Рассказать кое (про) кого icon«Урок семьи и семейных ценностей»
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся,...

C) Рассказать кое (про) кого iconТематическое планирование 4 класс раздел Тема урока Дата проведения
Д. Н. Мамин-Сибиряк. Сказка про Комара Комаровича- длинный нос и про мохнатого Мишу- короткий хвост

C) Рассказать кое (про) кого iconС. Т. Жуков Покупка и ремонт деревенского дома
Для кого-то, наоборот, место, где можно продуктивно поработать, написав статью, диссертацию или книгу. Для кого-то – возможность...

C) Рассказать кое (про) кого iconВо втором разделе освещаются вопросы генетической и средовой детерминаций...
Даром этим природа отмечает каждого человека. Но также очевидна и мысль о том, что свои дары природа поровну не делит и кого-то награждает...

C) Рассказать кое (про) кого iconМетодическая разработка Проект с детьми подготовительной к школе...
Методическая разработка предназначена для организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми 6-7 лет в рамках реализации...

C) Рассказать кое (про) кого iconЭссе первоначально звучала так: «Мой учитель русского языка», но...
Может, он говорил это про своего учителя единоборств, но мне кажется, это высказывание подходит для любого учителя. Но все учителя...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную