Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей "Связи с общественностью"






Скачать 280.42 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей "Связи с общественностью"
Дата публикации31.03.2015
Размер280.42 Kb.
ТипМетодические рекомендации
l.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации


Министерство образования и науки РФ
Саратовский государственный социально-экономический

университет
Кафедра экономической социологии, рекламы и связей с общественностью

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

к выполнению курсовых работ




для студентов специальностей

"Связи с общественностью",

«Реклама»

Саратов

2006
Составитель

канд. филос. наук, доцент С.В. Тихонова


Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей «Связи с общественностью», «Реклама»/ Сост. С.В. Тихонова. – Саратов: СГСЭУ, 2006. – 24 с.


рекомендует к печати

Учебно-методический совет СГСЭУ

25 мая 2006 г.

Редактор Т. Козлова

Подписано в печать Формат 6084 1/16.

Бумага типогр. №1 Печать Riso.

Уч.-изд. л. 1,5 Кл. печ. л. 1,3

Тираж экз. Заказ

41003, Саратов, ул. Радищева, 89. СГСЭУ

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с программой обучения каждый студент выполняет творческое задание – пишет курсовую работу по проблематике одного из основных пройденных предметов.

Курсовая работа – квалификационная работа исследовательского характера, выполненная студентом самостоятельно. Она представляет собой важную форму обучения и выполняется студентами в соответствии с учебными планами.

Цели курсовой работы:

  • систематизация, закрепление и расширение полученных в ходе обучения теоретических и практических знаний по специальности;

  • применение полученных знаний и навыков при решении конкретных научных и практических задач;

  • демонстрация навыков самостоятельной аналитической и исследовательской работы, умения делать обобщения, выводы, разрабатывать практические рекомендации в исследуемой области.

В процессе выполнения курсовой работы студент приобретает навыки научной работы, осваивает современные методы организации и проведения научных исследований, учится работать с соответствующей литературой, развивает творческое мышление и умение аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Структура и содержание курсовой работы

Введение. Это вступительная часть курсовой работы, в которой рассматриваются основные тенденции изучения и развития проблемы, ее нынешнее состояние, обосновывается теоретическая и практическая актуальность курсовой работы, формулируются ее цель и задачи. Введение является визитной карточкой курсовой работы. Объем введения должен составлять 5 – 10% от общего объема курсовой работы.

Глава 1. Теоретические и методологические основы изучения проблемы. Данную главу целесообразно начинать с характеристики предмета и объекта исследования. Затем сделать небольшой исторический экскурс, по возможности оценить степень изученности исследуемой проблемы, рассмотреть вопросы, теоретически и практически решенные и дискуссионные, и обязательно отразить собственное мнение. Следует раскрыть предлагаемые отечественной и зарубежной литературой трактовки содержания и сущности изучаемого вопроса или процесса, рассмотреть существующие точки зрения и подходы к решению проблемы. Затем необходимо осветить изменения состояния изучаемой проблемы за более или менее длительный период с целью выявления основных тенденций и особенностей ее развития. Если в работе используются конкретно-научные методы, то в данной главе должно содержаться рассмотрение сущности метода и обоснование возможности его применения к избранной предметной области. Глава должна завершаться обобщающим выводом, в котором следует найти место авторской точке зрения о теоретической и методологической базе решения исследуемой проблемы.

В этой главе дается обзор литературы по проблеме, формируется концепция, обосновывается методика сбора и обработки первичной информации.

Объем первой главы должен составлять 40 – 45% от общего объема курсовой работы.

Глава 2. Анализ состояния изучаемой проблемы на исследуемом объекте. В рамках главы применяется методология, разработанная в главе первой. Необходимо дать общую характеристику объекта исследования, раскрыть состояние проблемы в организации.

Также в этой главе автор должен разработать конкретные рекомендации и предложения по решению исследуемой проблемы на объекте исследования. Опираясь на выводы по результатам анализа, необходимо обосновать предлагаемые рекомендации и мероприятия, наметить пути использования вскрытых резервов и устранения недостатков деятельности.

Объем второй главы должен составлять 40 – 45% от общего объема курсовой работы.

Избранная тема должна быть проблематичной (иметь неоднозначные трактовки в литературе, недостаточно разработанной на практике, вызывать определенные сложности в практическом управлении и т.д.).

Заключение. В этой части работы необходимо сформулировать основные выводы и рекомендации, вытекающие из результатов проведенного исследования.

Объем заключения должен составлять 5 – 10% от общего объема курсовой работы.

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ

Автор курсовой работы должен:

  • обосновать актуальность и новизну темы, ее теоретическую и практическую значимость;

  • определить цели и задачи исследования,

  • описать методологическую базу исследовании, что предполагает четкую характеристику объекта, предмета и методов исследования;

  • продемонстрировать самостоятельность подхода к написанию курсовой работы, широту охвата источников и грамотность их анализа;

  • сформулировать выводы исследования;

  • оформить работу в соответствии с принятыми правилами.

Содержание курсовой работы должно отвечать следующим критериям:

  • материал для курсовой должен быть подобран в соответствии с темой;

  • указаны и кратко проанализированы имеющиеся точки зрения на данную проблему;

  • студент должен аргументировано поддержать какую-либо точку зрения, либо представить свою позицию на основе анализа имеющихся точек зрения;

  • работа должна обладать логикой в изложении материала, соответствовать научному стилю.

Студенту следует помнить, что курсовая работа также призвана показать способность ее автора к научной деятельности. Поэтому приветствуется инициатива и творческий подход к разработке каждой темы. Оригинальность постановки и решения конкретных вопросов также является одним из основных критериев оценки качества курсовой работы.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

1. Выбор темы

Следует помнить, что основным критерием выбора темы курсовой работы является научный интерес студента, стремление расширить свои познания в определенной области. Этот выбор должен быть результатом собственных размышлений и идей, возникших на основе личных наблюдений, изучения теории и чтения периодических изданий. Только в этом случае можно ожидать, что выполнение курсовой работы сыграет исключительно важную роль в формировании у студента профессиональной направленности, навыков самостоятельной работы с книгой и исследовательских умений. Вместе с тем избрание темы не может быть делом только студента. Здесь велика и роль преподавателя, который в ходе учебного процесса стремится пробудить у студентов интерес к теории и актуальным вопросам научно-исследовательской деятельности. В то же время студентам предоставляется информация о направлениях научно-исследовательской деятельности кафедр и отдельных преподавателей, что также может облегчить студентам их выбор. При выборе темы можно воспользоваться примерной тематикой курсовых работ, подготовленной преподавателями кафедры и утвержденной на заседании кафедры.

Сформулировав тему работы, студент должен сообщить ее своему руководителю.

Студент должен знать фамилию, имя, отчество, ученую степень и ученое звание научного руководителя, и средства связи с ним: контактный телефон и (или) адрес электронной почты (e-mail).
2. Поиск литературы для курсовой работы

На этом этапе определяется предварительный круг источников. Делает это студент с помощью научного руководителя, также используются списки рекомендуемой литературы учебников и методических пособий, в которых рассматриваются сопряженные с темой исследования проблемы. Затем он ведет самостоятельный поиск литературы в справочно-библиографическом отделе или каталогах библиотеки, а также в Интернете. Важно выявить наиболее полный круг источников, что позволит комплексно исследовать тему. На основе проведенного поиска составляется список источников, который в процессе работы над темой может изменяться и дополняться.

Поиски необходимой литературы — продолжительный труд. Значение его огромно, ибо от полноты изучения опубликованного материала будет зависеть качество курсовой работы. Следует спланировать свое время, выделить определенные дни и часы для работы в справочно-библиографическом отделе.

Прежде чем начать работу в библиотеке вуза или городских библиотеках, имеет смысл обратиться к собственной домашней библиотеке. Возможно, уже здесь окажутся полезные для работы книги и статьи из журналов. Затем необходимо изучить фонды библиотеки Саратовского государственного социально-экономического университета. Если возникнет необходимость, можно обратиться в публичные библиотеки (Областную научную библиотеку, Зональную научную библиотеку им. В.А. Артисевич(НБ СГУ), Центральную городскую библиотеку, библиотеки других вузов г. Саратова).

Информационный поиск в библиотеке осуществляется на основе каталогов. Каталоги — это существующие в виде карточек списки книг, имеющихся в фондах. Существует четыре вида каталогов: алфавитные, предметные, систематические и каталоги новых поступлений.

К алфавитному каталогу обращаются в том случае, если знают заглавие книги и фамилию автора.

В предметном каталоге названия книг размещены не по алфавиту, а по рубрикам, каждая из которых посвящена какому-либо предмету (определенной теме). При этом сами рубрики следуют друг за другом в алфавитном порядке, как и названия книг внутри самих рубрик.

Широкая тема, как правило, имеет подразделы. Систематический каталог — это каталог, в котором названия книг сгруппированы по рубрикам и подрубрикам, однако сами рубрики, в отличие от предметного, расположены не по алфавиту, а по системе дисциплины. Каталоги новых поступлений — это систематические каталоги поступивших новых изданий книг за последние годы.

Сведения о литературе, полученные из каталогов, выписываются на карточки, которые должны быть четко и правильно заполнены (плюс шифр (инвентарный номер), чтобы заказать книгу в библиотеке).

Для ускорения поиска необходимо использовать библиографические издания.

В случае отсутствия в библиотеке требуемого издания, можно провести поиск по электронным каталогам библиотек ведущих научных учреждений:

- Российская Государственная библиотека (http://www.rsl.ru)

- Российская национальная библиотека - (http://www.nlr.ru)

- Научная библиотека Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова - (http://www.lib.msu.ru)

- Всероссийский институт научно-технической информации (ВИНТИ) .

Студент может заказать интересующую его литературу по межбиблиотечному абонементу (МБА), обратившись к сотрудникам библиотеки. Рекомендуется данную работу проделать в первую очередь с учетом того, что проходит определенный срок выполнения заказа (он может превысить месяц). Кроме того, книга, полученная по МБА, на руки читателю не выдается, а может быть использована им только в читальном зале.

Целесообразным представляется также обращение к Интернет-ресурсам. В настоящее время многие научные журналы в той или иной форме представлены в Интернете (общая информация о журнале, библиография (оглавления по томам и номерам), библиография и аннотация, библиография, аннотация и полные тексты статей (чаще всего в формате PDF).

Общая информация о журнале, а также библиография (и иногда аннотации) обычно предоставляются свободно, и полные тексты статей – ограниченно (в пределах подписки на бумажные версии изданий или за отдельную плату).

Информация о журналах чаще всего размещается на сайтах издательств, в рамках которых эти журналы выходят в свет или научных обществ и организаций соответствующего направления. Поэтому проще всего найти в Интернете заинтересовавший журнал (если он там представлен), обратившись к серверу издающей его организации. Однако, если издательство (или его Интернет-адрес) не известно, информацию о присутствии журнала в Интернет и соответствующем адресе можно получить через справочные страницы по периодике в Интернете.

Кроме того, в Рунете представлены полнотекстовые базы данных на различных порталах и в электронных коллекциях. В частности, к ним относятся:

Также в публичных библиотеках могут предоставлять доступ к полнотекстовым базам данных на носителях.

3. Составление плана курсовой работы

После ознакомления с первоначальным кругом источников студент разрабатывает план курсовой работы и согласовывает его с научным руководителем. Этот план, по мере накопления материала, может быть в дальнейшем уточнен, дополнен и даже изменен. Окончательный вариант плана составляется тогда, когда круг источников по теме определен наиболее полно.

План представляет собой логическую основу работы и служит для систематизации собранного материала. План состоит из таких структурных единиц как главы и параграфы. Названия структурных единиц формулируются таким образом, чтобы тема была раскрыта полно и последовательно. Каждая структурная единица должна быть посвящена части темы курсовой работы. Следует избегать дублирования в названиях глав и параграфов или формулировок, выходящих за рамки исследования. Обычно работа состоит из двух глав по два параграфа, но если этого требуют интересы исследования, то их количество может быть увеличено. В любом случае, материал в структурных единицах должен распределяться равномерно, если, например, одна глава состоит из одного параграфа, а вторая – из двух, то такой план будет свидетельствовать о плохо продуманной логике исследования, что приведет к снижению оценки.

Возможно использование различных принципов построения плана. Если избран хронологический принцип, то каждому определенному историческому периоду, как правило, посвящается отдельный параграф. Тематический принцип предполагает структуру, при которой параграфы будут посвящены отдельным проблемам или вопросам темы.

В каждом плане, помимо глав и параграфов, должны быть введение, заключение и список литературы.

4. Работа с литературой

Определив круг источников, составив план, студент переходит к углубленному изучению материала. Работа с литературой заключается в:

  • изучении источников, исследований, публикаций по теме;

  • реферативном изложении изученной литературы;

  • анализе и систематизации материалов;

  • подборе аргументов, цитат из литературы, которые будут приведены в курсовой работе.

Чтобы по-настоящему осмыслить и самостоятельно раскрыть избранную тему, необходимо изучить отобранную литературу, но при этом надо следовать общим правилам чтения и методике ведения записей.

Начинать изучение темы лучше всего с чтения соответствующих разделов учебников. Затем следует переходить к чтению более сложного материала – общей и специальной литературы, посвященной решению прикладных задач. Курсовая работа требует анализа литературного материала, однако надо выбрать все действительно необходимое, важное. В курсовую работу нет необходимости включать весь проработанный материал, имеющий к тому же различную ценность. И само изучение литературы также требует дифференцированного подхода. Одна ее часть содержит исключительно важный материал и поэтому требует тщательной проработки и конспектирования, другая затрагивает лишь некоторые вопросы, относящиеся к теме курсовой работы, и поэтому ее изучение не требует конспектирования, а ограничивается отдельными выписками, третья не касается избранной темы, а следовательно, и не требует проработки.

Изучение литературы по избранной теме имеет своей задачей проследить характер постановки и решения определенной проблемы различными авторами, аргументацию их выводов и обобщений, провести анализ и систематизировать полученный материал на основе собственного осмысления с целью выяснения современного состояния вопроса.

Проработка отобранного материала обязательно должна идти с одновременным ведением записей прочитанного и своих замечаний. Запись может иметь форму как конспекта, так и выписок, а также картотеку положений, тезисов, идей, методик, что в дальнейшем облегчит классификацию и систематизацию полученной информации.

Записи следует вести на отдельных листках с одной стороны. Выписки и конспекты делают как в форме свободного изложения мыслей автора, так и в форме цитирования, но при этом дословная запись берется в кавычки и указывается страница цитируемого источника.

При условии свободного изложения также надо периодически указывать страницы конспектируемой книги или статьи с тем, чтобы в случае необходимости можно было быстро обратиться к первоисточнику. Записи являются лучшим способом накопления и первичной обработки материалов, одной из обязательных форм организации умственного труда.

Все заметки, выполненные при анализе источника, удобно хранить вместе с его библиографическим описанием.

Во время чтения обязательно нужно уяснить все незнакомые слова и термины. Для этого используются словари и справочники. В процессе работы возникает необходимость сделать какие-либо сноски. При этом целесообразно заранее подготовить материал, который будет цитироваться. Для этого заводятся отдельные листы бумаги (особый файл, если работа сразу осуществляется при помощи компьютера). На каждом листе приводится точная цитата и указываются полные и точные данные источника, из которого они берутся (фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, номер страницы и т.п.).

5. Написание текста курсовой работы

После проведения предварительной и, пожалуй, наиболее трудоемкой части работы, можно переходить к написанию отдельных разделов своего исследования.

Нецелесообразно начинать писать работу с введения. Это методически неверно. Рекомендуется начать работу с одного из параграфов. Не обязательно с первого. Главное при этом – осмыслить факты, выявить тенденции развития процессов. Обычно в первой части параграфа излагают общую постановку вопроса, а затем переходят к рассмотрению его отдельных сторон. Изложение материала должно быть логичным, последовательным, а выводы – аргументированными. При изложении материала следует стремиться к ясности языка, четкости стиля, а также избегать повторов.

Для подтверждения собственных мыслей автор может использовать цитаты из различных источников. При этом любая цитата должна быть приведена со ссылкой на источник. Ссылаться на источник нужно и тогда, когда в тексте курсовой работы приводятся конкретные цифры, факты, схемы и т.п. из других работ. Ссылки обычно делаются постранично. Такой порядок цитирования используется, как правило, в учебниках и учебных пособиях (Различные правила цитирования см. в разделе «Научно-справочный аппарат»). Следует помнить, что текст не должен быть перегружен прямыми цитатами из источников и литературы. Цитата воспроизводит только тот минимум, который необходим для доказательства конкретного положения. Прямая цитата должна быть заключена в кавычки. Ее содержание может быть передано и собственными словами автора курсовой работы. Кавычки в этом случае не нужны. Однако в любом случае в сноске следует указать, откуда взята та или иная мысль.

Завершая параграф, необходимо сформулировать вывод или выводы, которые вытекают из его содержания. Делается это, во-первых, для соблюдения общей логики изложения, во-вторых, для демонстрации собственной способности самостоятельно закончить рассуждение, в-третьих, для подготовки материала к заключению курсовой работы.

После окончания работы над всеми структурными единицами их необходимо прочитать целиком, чтобы выявить повторы, противоречия, нарушения логики. Затем при необходимости в текст вносятся изменения, восполняются пробелы, осуществляется редактирование, проверяются сноски и т.п.

После написания разделов работы следует приступить к подготовке введения, в котором обязательно должна быть обоснована актуальность избранной темы, показано ее теоретическое и практическое значение, приведена краткая характеристика степени разработанности избранной темы в современной науке, сформулированы цели и задачи работы.

Завершающим этапом является подготовка заключения, в котором излагаются основные выводы, вытекающие из содержания работы. Заключение не должно содержать общих абстрактных сентенций с целью “красиво” завершить изложение. В этом разделе подводятся итоги предыдущей работы, выводы отдельных глав синтезируются с целью получения ответа на основные вопросы темы. Заключение как бы перекликается с введением, отвечая на сформулированные там вопросы. В конце курсовой работы должны быть приведены списки литературы и приложений.

6. Оформление курсовой работы

Готовый текст курсовой работы должен занимать объем около 1 печатного листа, что составляет примерно 40 000 печатных знаков с пробелами (для подсчета количества печатных знаков в редакторе Word в меню Сервис выбирается команда Статистика; для учета сносок необходимо установить флажок Учитывать все сноски), т. е. 20-25 страниц текста, напечатанного на печатной машинке (через 2 интервала) или на компьютере (шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, междустрочный интервал 1,5). Таким образом, на странице должно помещаться около 30 строк текста и в каждой строке – 60-70 символов. Текст курсовой работы рекомендуется набирать на компьютере с помощью программы Microsoft Word и распечатывать на листах формата А4 строго с одной стороны.

Текст набирается с соблюдением следующих правил:

  • абзацы отделяются друг от друга одним маркером конца абзаца (применение этого символа в других целях не допускается). Все слова внутри абзаца разделяются только одним пробелом, перед знаком препинания пробелы не ставятся, после знака препинания – один пробел;

  • при наборе должны различаться короткие тире (–) и дефисы (-). В диапазонах – короткое тире, с обеих сторон ограниченное неразрывными пробелами, которые не позволяют словам оказаться на разных строках. Неразрывный пробел ставится с помощью клавиш Ctrl+Shift+пробел либо Вставка/Символ/Специальные знаки;

  • между инициалами, после инициалов (перед фамилией), перед сокращениями и между ними ставится неразрывный пробел (1998 год, т. д., т. е., и т. п., н. э., А. С. Пушкин);

  • выделения курсивом, полужирным, прописным обеспечиваются средствами Word.

Не допускается:

  1. два и более пробелов;

  2. табуляции;

  3. возврат каретки;

  4. выделение в тексте подчеркиванием;

  5. формирование красной строки с помощью табуляции и пробелов.

Таблицы, графики, диаграммы и иллюстрации выполняются в виде приложений. Объем приложений не ограничивается.

Опечатки, описки и графические неточности допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской с последующим воспроизведением на том же месте исправленного текста машинописным или рукописным способом черными чернилами, пастой или тушью.

Каждая страница текста должна иметь поля: левое – 25 мм, верхнее – 20 мм до основного текста, правое – 8 мм, нижнее – 20 мм. Номер страницы ставится внизу в центре шрифтом №10. Абзацы в тексте следует начинать с отступа, равного 10 мм.

Нумерация страниц производится последовательно, начиная со 2-й страницы, т.е. после титульного листа.

Курсовая работа должна содержать: 1) титульный лист; 2) содержание; 3) введение; 4) основную часть; 5) заключение; 6) библиографию; 7) приложения (если они есть).

Слова «Введение», «Заключение», «Библиография» пишутся симметрично тексту с прописной буквы. Данные заголовки не номеруют.

Титульный лист выполняется по установленному образцу (см. прил. 1). Данную страницу не номеруют.

Следующая страница – Содержание – имеет номер 2 и включает себя названия всех основных структурных единиц с указанием соответствующего номера страницы.

Основная часть курсовой работы состоит из глав. Заголовки глав пишутся с прописной буквы после слова «Глава», ее порядкового номера и точки (Глава 1. Название). Заголовки параграфов пишутся с прописной буквы после знака «§», порядкового номера и точки (§1. Название). Заголовки глав и параграфов пишутся без точки в конце, не подчеркиваются. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Расстояние между заголовком и текстом должно быть 15 мм, а между заголовками главы и параграфа – 8 мм. Каждую структурную единицу курсовой работы рекомендуется начинать с нового листа.

7. Защита курсовой работы

Студент должен сдать курсовую работу руководителю не позднее чем за 2 недели до защиты и получить от него отзыв.

Для защиты курсовой работы ее автор должен подготовить сообщение об основном содержании работы, в котором излагаются:

  1. актуальность выбранной темы

  2. объект и предмет исследования;

  3. цель и задачи исследования;

  4. методология и методика исследования;

  5. результаты исследования и их практическая значимость.

Защита проходит в следующем порядке: студент кратко (в течение 5 мин.) излагает основное содержание своей работы. После выступления студенту могут быть заданы вопросы, на которые он обязан дать ответ. Затем выступает оппонент (кто-то из членов кафедры, читавший курсовую работу) с анализом работы и предлагает кафедре оценку работы. Может выступить научный руководитель студента. На основании прослушанной защиты и предложенных оценок кафедра на закрытом совещании решает вопрос об оценке курсовой работы и доводит ее до сведения студентов. После обсуждения основных положений работы выставляется оценка в ведомость и зачетную книжку.

Курсовые работы после защиты сдаются на кафедру, где хранятся в течение всех лет обучения студента. Затем они сдаются в архив университета.

Научно-справочный аппарат

Обязательной частью каждой научной работы (в том числе и курсовой) является научно-справочный аппарат, который включает:

а) ссылки на источники и литературу;

б) примечания, поясняющие или дополняющие какое-либо положение в основном тексте;

в) полемические замечания;

г) необходимые объяснения терминов;

д) отсылки к страницам собственной работы;

е) библиографию, помещаемую в конце работы.

Оформление научно-справочного аппарата. В курсовой работе необходимо делать ссылки на различные издания и указывать их в списке литературы в соответствии с государственными стандартами библиографического описания.

1. Последовательность написания библиографического аппарата.

Если источник имеет автора, то пишется его фамилия, а затем инициалы:

Клименко В. В. Как воспитать вундеркинда. — Харьков, 1996.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М., 1995.

Если авторов два или три, то указываются все фамилии авторов с инициалами в той же последовательности, как и в источнике:

Кан-Калик В.А., Никандров В.Д. Педагогическое творчество. — М., 1990.

Если авторов более трех, указывается только фамилия первого автора с добавлением слов «и др.»:

Маркова А. К. и др. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. — Петрозаводск, 1992.

Если название источника содержит дополнительные сведения (пособие, учебник, сборник трудов, обзор, ученые записки), то после основного названия ставится двоеточие, а затем дополнительные сведения с прописной буквы:

Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания: Опыт популярной монографии с элементами учебного пособия и научной фантастики. — М., 1996.

В случае выхода источника под общей редакцией (под редакцией) после наименования источника ставится одна косая линия (/) и после буквы пишется: /Под общ. ред. или /Под ред. Затем — инициалы и фамилия редактора в родительном падеже. Если же указывается редактор или составитель, то после наименования источника также ставится одна косая линия (/) и с прописной буквы пишется: /Ред. или/Сост. Затем — инициалы и фамилия редактора или составителя в именительном падеже:

Социально-педагогические проблемы профессионального становления молодых учителей /Сост. С. Г. Вершловский. — Л., 1989.

Психологические диагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов /Под ред. А.А. Бог-далева. — Л., 1976.

Реклама за рубежом /Ред. Б.Г. Карпова, Сост. И.С. Си-дельников. — М., 1977.

В случае если ссылка дается на какую-либо статью (рассказ), изданную среди других произведений этого же автора и объединенных в одной книге, то после фамилии с инициалами дается название статьи (рассказа), затем ставятся две косые линии (//) и даются все библиографические данные источника:

Розанов В.В. Декаденты //Розанов В.В. Мысли о литературе. — М., 1989. — С. 211-215.

Коменский Я.А. Великая дидактика //Коменский Я.А. Соч.: В 2 т. — M., 1982. — Т 1. — С.242- 446.

Плеханов Г. В. К вопросу о роли личности в истории //Избр. филос. произв. — М., 1956. — Т. 2.

При описании многотомных изданий после фамилии и инициалов автора пишется — Собр. соч. или Соч., ставится двоеточие и указывается количество томов:

В 3 т., В 10т. (но не 3- х, 10-ти и т. п.).

Порядковый номер издания пишется так:

5-е изд.; 2-е изд., доп.; 3-е изд., испр.;

Например:

Коменский Я.А. Соч.: В2 т. — М., 1982. — Т. 1. —С. 201-242.

Сухомлинский В.А. Изб. пед. соч.: В 3 т. — М., 1980.

Место издания — обязательный библиографический элемент — приводится в именительном падеже.

Принятые сокращения:

Москва — М; Ленинград — Л; Санкт-Петербург — Спб; Петербург — Пт; Нижний Новгород — Н. Новгород; Ростов-на-Дону — Ростов н/Д; Лондон — L.; Нью-Йорк — N.Y.; Париж — Р.

При двух местах издания указываются оба и отделяются друг от друга точкой с запятой:

Гегель. Соч.: В 3 т. — М.; Л., 1934. — Т. 1 — С. 174-191.

Год издания указывается полностью без буквы «г». При отсутствии года издания пишутся прописные буквы «Б.Г.» (без года) или «S.A.» (Sine anno) для иностранных языков.

При ссылке на тома, части, разделы, главы (в зависимости от построения источника) и страницы соблюдаются следующие правила:

  • все сведения даются арабскими цифрами;

  • так как эти данные являются дополнительной информацией, они отделяются друг от друга тире и пишутся в сокращении:

Том 4 — Т. 4. Выпуск 5 — Вып. 5. Книга 2 — Кн. 2. Глава 4 — Гл. 4. Раздел 3 — Разд. 3. Страница 200-210 или С. 10.

Например:

Есенин С.А. Собр. соч.: В 5 т. — М., 1970. — Т. 2. — Гл. 7. — С. 51-81.

Библиографическое описание источников, взятых из газет и журналов: дается фамилия и инициалы автора, название статьи, затем две косые линии (//), название журнала или газеты, точка, тире, год, точка, тире, номер журнала (если источник взят из газеты, вместо номера указывается дата выпуска), точка:

Букатов В.М. Учителю о режиссуре настойчивого поведения // Педагогика. — 1996.— №3.

Щербина Т. Энциклопедия литературных героев // Литературная газета. — 1997. — 18 июня.

2. Ссылки. Библиографические ссылки делятся на внутритекстовые (непосредственно в строке после текста, к которому относятся), подстрочные (внизу страницы, под строками основного текста) и затекстовые (за текстом всей работы или главы). Остановимся на них подробнее.

1.Внутритекстовые ссылки, выделенные из текста скобками:

а) размещение ссылки целиком вслед за основным текстом, к которому она относится, например:

«Для того, чтобы началась социальная коммуникация, коммуникант должен опредметить, овеществить свои смыслы, т.е. воплотить их в содержании коммуникационного сообщения» (см.: Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: Учеб. пособие. СПб., 2002);

б) размещение элементов ссылки после других ее элементов, вошедших в основной текст, и после цитаты, например:

К. Флад в своей работе «Политический миф» (М., 2004) отмечал, «что крайне трудно установить, в какой степени идеология влияет на общественное мнение – даже в демократических государствах, где о политическом выборе населения можно судить… по данным голосований или опросов» (с. 18).

2.Подстрочные ссылки со сквозной нумерацией по всей работе или по главам:

По мнению Н.Б. Кирилловой, именно «распространение игр на телевидении и занятие ими ведущего места в репертуаре сопровождала «новая экранная революция», которая была связана с вторжением электронных игр и компьютерных технологий»15.

__________

15 Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. М., 2004. С. 312.

3.Затекстовые ссылки:

а) Связь цифровым порядковым номером на верхней линии строки.

В основном тексте:

С. Жижек писал, что именно наличие Идеи делает жизнь реальной: «жизнь, «стоящей того, чтобы ее прожить», делает именно избыток жизни: осознание того, что существует нечто, ради чего можно рисковать жизнью»23.

В библиографических ссылках после основного текста:

23 Жижек С. Добро пожаловать в пустыню реального. М., 2002. С. 101.

б) Связь цифровым порядковым номером в скобках в строке.

В основном тексте:

Русский язык всеми признается одним из важнейших мировых языков, что получило закрепление во включении его в число официальных мировых языков Организации Объединенных Наций [25, с. 19].

В затекстовом перечне ссылок:

25. Баранникова Л.И. Основные сведения о языке. Саратов, 1998.

в) Связь при помощи фамилии автора или заглавия и года издания.

I вариант.

В основном тексте:

Поэтическая молодежь Рима, которой было присвоено название “неотерики” (новые), не желала подражать Эннию и культивировала в основном малые литературные формы (Куманецкий, 1990 С. 258).

В затекстовом перечне ссылок:

Куманецкий, 1990: Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М.

II вариант.

В основном тексте:

Обычная речь извергается как хаотический поток, ей свойственно безоглядное, навеки незавершимое движение вперед (Барт, 2000. С. 58).

В затекстовом перечне ссылок:

Барт, 2000: Барт Р. Нулевая степень письма // Французская семиотика: От структурализма к постструктурализму. М., 2000.

III вариант.

В основном тексте, например:

«Помпей не встретил сопротивления со стороны колхов, поскольку “Колхида ... более не представляла собою высокоорганизованного царства”» (Дреер М., 1994. С. 27).

В списке литературы:

Дреер М. Помпей на Кавказе: Колхида, Иберия, Албания // ВДИ. 1994. № 1.

При повторных ссылках, непосредственно следующих за ссылкой на то же произведение, все элементы, кроме изменившихся, заменяются словами Там же:

__________

17 Косыхин В.Г. Культурологическая концепция Жана Бодрийяра. Саратов, 2004. С. 45.

18 Там же. С. 47.

Если на это же издание делаются ссылки на следующих страницах, наряду с другими ссылками, то дают его неполное название:

20 Косыхин В.Г. Культурологическая концепция Жана Бодрийяра. С. 30.

Когда источник дословно не цитируется, а пересказывается своими словами, то в ссылке перед названием источника пишут См. (смотри):

__________

21 См.: Кравченко А.И. Социология. Общий курс. М., 1998. С.7.

При ссылке на одно произведение одного автора или коллектива авторов заглавие и выходные данные заменяются словами Указ. соч.:

__________

35 Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я» // «Я» и «Оно». Труды разных лет. Тбилиси, 1991. Т.1. С. 116.

36 Фрейд З. Указ. соч. С. 131.

При ссылках на разные произведения одного автора, непосредственно следующих друг за другом, фамилия автора заменяется словами Он же или Она же:

___________

22 Тоффлер Э. Метаморфозы власти. М., 2002. С. 129

23 Он же. Футурошок. СПб., 1997. С. 57, 58.

В основном тексте при ссылке на труды античных авторов страница и издание не отмечаются, а принято указывать имя автора и нумерацию соответствующего раздела (книга, глава, параграф, статья) в том случае, если сохранилось единственное произведение или его фрагменты, или имя и краткое название цитируемого труда при наличии нескольких известных произведений этого автора, например:

«Страбон рассматривает бастарнов, живущих “севернее” Дуная, как стабильную группировку, разделенную на несколько “колен”, и знает их на большой территории, занимающей большую часть лесостепи от Дуная до Днепра» (Страбон, VII, 3, 15-17; а также II, 5, 2; II, 5, 30; VII, 1, 1; VII, 2, 4).

Где-то между 20-50 гг. н.э. язиги передвигаются на запад, в степи Паннонии, где их около 50 г. н.э. отмечает Тацит и где они продолжают существовать и в дальнейшем (Тацит, Анналы, XII, 29, 30).

В списке литературы:

Страбон. География: В 17 кн. / Пер. Г.А. Стратановского. М., 1994.

Тацит Корнелий. Анналы // Сочинения в 2-х т. / Пер. А.С. Бобовича, Я.М. Боровского, М.Е. Сергеенко. М., 1993. Т. 1.

Оформление библиографического списка. Список литературы дается в алфавитном порядке и обычно подразделяется на следующие части:

  1. Нормативные документы и материалы Российской Федерации приводятся в хронологическом порядке при соблюдении следующего принципа расположения:

  • Конституция Российской Федерации (СССР);

  • Федеральные законы;

  • Указы Президента Российской Федерации;

  • Законодательные материалы Совета Федерации и Государственной Думы (Верховного Совета СССР);

  • Постановления и распоряжения Правительства РФ (кабинета министров РФ, Совета Министров СССР);

  • Акты министерств, ведомств;

  • Уставы;

  • Тематические сборники документов РФ.

  1. Источники:

  • Неопубликованные (группируются по архивам);

  • Опубликованные (документы, летописи, воспоминания, письма, дневники, статистика).

  1. Документы политических партий и общественных организаций.

  2. Монографии (книги одного, двух и трех авторов), в том числе и переводные, располагаются в алфавитном порядке.

  3. Материалы конференций.

  4. Сборники статей.

  5. Статьи из журналов или газет располагаются в алфавитном порядке.

  6. Диссертации и авторефераты.

  7. Зарубежные издания (книги, статьи на иностранных языках) располагаются в алфавитном порядке.

Внутри каждой рубрики должен быть соблюден алфавитный порядок, нумерация литературы – сквозная. Если автор курсовой работы использовал только источники 4 – 7 группы, допустимо не дробить список литературы и выстраивать его в алфавитном порядке.

В библиографический список заносится только те источники, монографии и статьи, которые действительно использовались в работе (цитировались или как-то упоминались в тексте). Поскольку при написании курсовой работы студенты часто используют источники, опубликованные в хрестоматиях, в списке литературы следует указать источник и соответствующую хрестоматию:

Соглашение о союзе между Афинами и Регием // Хрестоматия по истории древнего мира / Под ред. В.Г. Боруховича и В.И. Кузищина. 2-е изд. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1989.

При библиографическом описании монографий, статей и учебных пособий следует указывать фамилии и инициалы авторов, полное название работы, точное указание места и года издания. Труды одного автора располагаются в хронологическом порядке. При ссылке на разные произведения одного автора, вышедшие в одном году, в библиографическом списке и в тексте работы к году издания добавляются литеры в порядке алфавита. Источником библиографического описания является титульный лист издания.
После библиографического списка в случае необходимости помещается список сокращений в алфавитном порядке под рубрикой «Список сокращений». Сокращают обычно названия изданий, например:

ВДИ – Вестник древней истории

ВЭ – Вопросы экономики

ОНС – Общественные науки и современность

и др.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Одним из главных итогов работы студента является усвоение им основных достижений современной науки по избранной теме. Нередко курсовая работа становится основой для последующего написания дипломной работы. Наиболее сильные, творчески выполненные курсовые работы могут быть рекомендованы научным руководителем к представлению на ежегодные конкурсы студенческих научных работ, либо к опубликованию в научных изданиях.

Подготовка курсовой работы должна показать умение студента:

  • разбираться в излагаемых проблемах;

  • систематизировать теоретический материал по избранной теме;

  • излагать его последовательно, логически грамотно;

  • давать оценку различным точкам зрения;

  • высказывать свое мнение, научно обосновывая его;

  • организовывать и проводить научные исследования;

  • анализировать полученные статистические данные;

  • фиксировать результаты исследования;

  • делать выводы и разрабатывать практические рекомендации.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа курсовой работы

Министерство образования и науки РФ

Саратовский государственный социально-экономический университет
Кафедра экономической социологии, рекламы

и связей с общественностью

Курсовая работа

по дисциплине « »

на тему

« »

Выполнил (а):

студент (ка), курс, группа,

факультет, специальность

Ф.И.О.

Научный руководитель:

уч. степень, должность, Ф.И.О.

Саратов, год



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине...
Методические указания предназначены для выполнения курсовой работы студентами направления подготовки 080200. 62 «Менеджмент». Рекомендации...

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины и выполнению курсовых работ
Ю. М. Степанов Безопасность жизнедеятельности: Методич рекоменд по изучению дисциплины и выполнению курсовых работ. Абакан, хф фгоу...

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconТематика курсовых работ по стилистике и литературному редактированию...

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические рекомендации по выполнению курсовой работы
Примерная тематика и методические рекомендации для подготовки курсовых работ и рефератов

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические указания по выполнению курсовых работ для студентов...
В работе содержатся рекомендации по выполнению курсовой работы и подготовке ее к защите

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические рекомендации по выполнению контрольных работ
Тематика контрольных работы для студентов-специалистов неюридических специальностей

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические рекомендации по написанию курсовых работ Курсовая работа...
Методические рекомендации по написанию курсовых/контрольных работ (в том числе для заочной формы обучения)

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические рекомендации к выполнению домашних письменных работ
Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине “
Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине “Основы внешнеэкономической деятельности” для студентов экономических...

Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей \"Связи с общественностью\" iconМетодические указания по выполнению курсовых работ для студентов...
Методические рекомендации утверждены на заседании Кафедры кино и современного искусства рггу, протокол №4 от 09 сентября 2013 г

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную