И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания






НазваниеИ воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания
страница1/15
Дата публикации04.04.2015
Размер1.58 Mb.
ТипДокументы
l.120-bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9

«И воспитание, и образование нераздельны.

Нельзя воспитывать, не передавая знания,

всякое же знание действует воспитательно».

Толстой Л. Н.

imgp3930


http://sc9-vidnoe.narod.ru/rkpmo.html

2014

«Уровень образовательной культуры,

единство образовательного пространства –

это важнейшие индикаторы состояния общества,

это вещи, которые определяют нашу национальную

идентичность и национальную перспективу.

Сохранение единства образовательного пространства –

это одно из главных условий самого существования

России, гарантия мира, и гражданского,

и межнационального, межконфессионального».
В.В. Путин, президент Российской Федерации
Общая характеристика школы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа № 9 реализует права граждан на получение бесплатного начального общего, основного общего и среднего общего образования и дополнительного образования различной направленности. Школа имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности (серия 50Л01 № 0000834 от 10 апреля 2013 года), успешно прошла государственную аккредитацию (Приказ Министра образования Московской области от 09 апреля 2014 года. №1735).

В работе с обучающимися школа руководствуется Конституцией РФ, Федеральным от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, другими законодательными и нормативными актами.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа № 9 основана в 2008 году. Школа расположена в 6 микрорайоне г. Видное. Застройка нового микрорайона №6, расположенного между проспектом Ленинского Комсомола и лесопарковой зоной, началась в 2004 году и продолжается по настоящее время. Первым объектом застройки стал современный торговый центр «Красный камень». В настоящее время крупными спортивно-развлекательными объектами является «Прайд-клуб» и «Наутилус», которые притягивают до 90% проживающих в микрорайоне жителей.

Проектом предусматривалось благоустройство территории площадью 1,99 га с большой зоной отдыха, включающую в себя детские площадки, фонтан, каждое здание имеет охраняемый огороженный двор. Участок примыкает непосредственно к продолжению ул. Советской - центральной улицы г. Видное, с которой осуществляется подъезд к жилым домам и подземной парковке. За оградой «Березовой рощи» начинается зеленый массив. Школа рассчитана на 550 учеников, в 2013-2014 учебном году обучалось 770 обучающихся. Причиной такой наполняемости является большое количество детей, проживающих в микрорайоне (по данным детской поликлиники зарегистрировано 1400 детей в возрасте от 0 до 16 лет).

Разнородный состав жителей микрорайона обусловлен миграционными процессами. Школа шестой год продолжает сталкиваться с проблемами двуязычия детей и с проявлениями национальной нетерпимости среди детей и родителей, так как ежегодно прибавляются дети из республик СНГ (Украина, Молдова, Таджикистан, Азербайджан, Армения). Поэтому воспитанию толерантного отношения друг к другу на протяжении всего учебного года были посвящены классные часы, районные семинары, родительские собрания.

Из диаграммы 1 виден устойчивый рост численности обучающихся за 6 лет существования школы – в 2,5 раза по сравнению с 2008 годом.

Диаграмма 1. Динамика роста классов и обучающихся в школе за 6 лет

Средняя наполняемость классов

В 2013-2014 учебном году в школе в 31 классах обучалось 770 обучающихся. Средняя наполняемость классов — 27 человек.




I ступень

II ступень

III ступень

Всего по ОУ

Количество обучающихся

384

331

55

770

Общее количество классов

15

14

2

31

Количество общеобразовательных классов/средняя наполняемость классов

15/25,6

14/23,6

2/27,5

31/25


В настоящее время прогноз на ближайшие годы показывает, что численность контингента обучающихся будет расти за счет детей, приезжающих в 6 микрорайон по мере сдачи новых построенных домов.
Характеристика контингента обучающихся
В 2008-2014 гг. школа осуществляла смешанный набор в 1-11 классы, где приоритетным правом поступления в ОУ пользовались дети, проживающие в микрорайоне школы (95% от числа обучающихся).

Прогноз численности детей, проживающих в 6-м микрорайоне (более 1400 человек), показывает, что в ближайшие 5 лет школа по-прежнему будет работать с высокой наполняемостью.

Дети проживают в основном в многоэтажных домах, родители представляют различные социальные слои.




Количество детей

Дети из многодетных семей, зарегистрированные на территории Ленинского муниципального района

67

Дети из многодетных семей, незарегистрированные на территории Ленинского муниципального района

50

Дети, у которых родители пенсионеры

10

Дети опекаемые

3

Дети из неполных семей

105

Дети-инвалиды

10

Дети, не имеющие российского гражданства

25


Диаграмма 2. Сфера занятости родителей обучающихся школы

Анализ социального портрета школы показывает, что большинство родителей -служащие в государственных и коммерческих организациях. В школе много детей (15%) из многодетных семей. Администрация школы и педагогический коллектив учитывает в своей работе проблемы таких семей, организуя работу социально-психологической службы, а также необходимую индивидуально-консультативную помощь с целью ликвидации пробелов в знаниях и воспитании.

Структура управления общеобразовательным учреждением


Наблюдательный совет учреждения



Управление образования

Управляющий совет учреждения




Директор школы



Педагогический совет



Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Заместитель директора по АХЧ






Методический совет






Школьные методические объединения

Детско-юношеская организация «Мы вместе»


Управление школой осуществляется коллегиальными органами (Наблюдательный совет, Управляющий Совет учреждения, педагогический совет, методический совет, школьные методические объединения учителей, детско-юношеская организация «Мы вместе») и администрацией школы (директор школы, заместители директора по учебно-воспитательной, воспитательной, административно-хозяйственной части).

Одним из законодательных органов школы является педагогический совет, решения которого вступают в силу после утверждения их приказом директора по школе. За истекший учебный год прошло 10 заседаний педагогического совета. Темы некоторых из них:

  • Итоги учебно-воспитательной работы в МБОУ Видновской СОШ № 9 за 2012-2013 учебный год.

    • Изучение психологических особенностей личности школьника – важный фактор повышения эффективности обучения.

    • Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений социализации учащихся.

C 1 сентября 2008 года в школе функционирует Управляющий совет учреждения. Он принимает непосредственное участие в согласовании локальных актов, годового календарного плана работы школы, распределении стимулирующего фонда педагогическим работникам, распределении материальной помощи детям из многодетных семей. Активно участвовал в заседаниях Совета профилактики.

С февраля 2014 года в школе начал функционировать Наблюдательный совет, отвечающий за финансово-экономические функции учреждения.

Важную роль в управлении школой, а именно воспитательным и учебным процессами, играет самоуправление обучающихся. В школе создана детско-юношеская организация «Мы вместе», во главе которой стоит комиссар школы, избираемый членами детско-юношеской организации путем тайного голосования. Работа в классных коллективах осуществляется по методике коллективно-творческого дела, основной идеей которого является участие каждого по мере своих способностей. Основные направления работы: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, социализация обучающихся, профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, профилактическая работа с несовершеннолетними и их семьями. Большинство идей рождаются на Совете командиров, например, проведение на протяжении 6-ти лет творческого конкурса «Школьный самородок», День неформальной моды, участие в военно-спортивных играх, конкурс чтецов начальной школы «Голосистый соловей». Кроме того, члены детско-юношеской организации активно помогают в проведении районных мероприятий («Веснушка», «Рыцарь», «Видновчанка», День России, День памяти воинов-интернационалистов, районные семинары для заместителей директоров и учителей и др.), школьных мероприятий (День открытых дверей, организация дежурства по школе и др.).
Сравнительная таблица достижений





2011-2012

2012-2013

2013-2014

Стипендиаты Главы Ленинского района

2

4

1

«Веснушка»

39

62

31

«Видновчанка»

полуфиналист

финалист

Победитель

«Рыцарь года»

финалист

финалист

финалист

«Зарница», «Школа безопасности»

3 место

Участие, участие в областных соревнованиях

Участие

Смотр строя и песни

1 место

1 место, 2 место

участие

Санпост

1 место

участие

Не проводилось

ЮИД

3 место

2 место

участие

Школьный музей

Уголок боевой славы

Выделено помещение, расширение

Открытие музейной комнаты

Проведение районных семинаров по воспитательной работе

1

1

1

Лагерная компания

25 человек

25 человек

30 человек

Участие в областных, всероссийских, международных конкурсах

12

17

20

Занятость в кружковой деятельности (на базе школы)

245

405

670

Количество побед в спорте

3

9




Количество детей – участников литературных конкурсов/победителей

97

147

3 победителя и призера


В школе реализуется Программа развития учреждения на 2013-2015 гг.


Условия осуществления образовательного процесса
Учебный план

Учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего общего образования, регионального базисного учебного плана.

В учебном плане определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Режим работы школы – пятидневная учебная неделя в 1-11 классах.

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.30). Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.10).

Учебный план школы составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», а также: для 1-3 классов в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»; приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993); для 4-11 классов в соответствии с приказом Минобразования России от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» (приложение № 1); приказом Министерства образования Московской области от 02.08.2013 № 2958 «Об утверждении регионального базисного учебного плана Московской области для общеобразовательных учреждений в Московской области»; письмом Министерства образования Московской области от 05.09.2011 № 8350-06о/07 «Об организации образовательного процесса в условиях перехода на новый государственный образовательный стандарт начального общего образования и введении в учебные планы I-XI классов дополнительного третьего часа на преподавание общеобразовательного предмета «Физическая культура»; постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993). При реализации учебного плана используются учебники в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, соответствие целям и задачам ООП НОО, принятой в 2013 году, и ОП, принятыми в 2013 г. Миссией школы является стремление к созданию такой культурно-образовательной среды в школе и за ее пределами, которая позволит обеспечить позитивную адаптацию, социализацию и интеграцию каждого ребенка в систему социальных отношений.

 Целями реализации образовательной программы являются:

— обеспечение планируемых результатов по достижению выпускниками целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

— становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

— обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;

— обеспечение доступности получения качественного общего образования, достижение планируемых результатов освоения образовательной программы общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

— установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

— обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

— взаимодействие образовательного учреждения при реализации образовательной программы с социальными партнёрами;

— выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

— организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

— участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

— включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

— социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

— сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Учебный план имеет свои особенности. В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом (инвариантной частью) и вариативной частью (региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения):

- федеральный компонент - составляет 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования инвариантной части; вариативная часть учебного плана – составляет 25 процентов.

В учебном процессе используются единые линии учебников:

Учебники 1-4 классы по «Русскому языку» под редакцией В.П.Канакиной;

Учебники 5-9 классы по «Русскому языку» под редакцией Т.А. Ладыженской (продолжение линии В.П. Канакиной);

Учебники 1-4 классы по «Литературному чтению» под редакцией Л.Ф.Климановой

Учебники 5-9, 11 классы по «Литературе» под редакцией В.Я. Коровиной (продолжение линии Л.Ф.Климановой),

Учебник 10 класса по «Литературе» под редакцией И.Н. Сухих),

Учебник по «Русскому речевому общению» под редакцией В.М. Шаталова, О.Н. Зубакина «Русское речевое общение» – 10-11 классы.

Учебники 1-4 классы по «Математике» под редакцией М.И. Моро;

Учебники 5-6 классы по «Математике» под редакцией Н.Я. Виленкина (продолжение линии М.И. Моро);

Учебники 7-9 классы по «Алгебре» под редакцией Ю.Н. Макарычева (продолжение линии Н.Я. Виленкина);

Учебник10-11 классы по «Алгебре и началам анализа» под редакцией А.Н. Колмогорова (продолжение линии Ю.Н. Макарычева);

Учебники 7-9, 10-11 классы по «Геометрии» под редакцией Л.С. Атанасян;

Учебники 9 классов по «Физике» под редакцией А.В. Перышкина;

Учебники 7-8, 10-11 классов по «Физике» под редакцией Э.Л. Генденштейна;

Учебники 1-11 классы по «Физической культуре» под редакцией В.И.Лях;

Учебники 1-3 классы по «Технологии» под редакцией Н.И. Роговцевой;

Учебники 4-11 классы по «Технологии» под редакцией В.Д.Симоненко;

Учебники 2 классы по «Английскому языку» под редакцией Н.И. Быковой (учебно-методический комплект «Английский в фокусе»);

Учебники 3-4 классы по «Английскому языку» под редакцией В.П. Кузовлева;

Учебники 5-9 классы по «Английскому языку» под редакцией И.Н. Верещагиной;

Учебники 10-11 классы по «Английскому языку» под редакцией О.В. Афанасьевой (учебно-методический комплекс «Английский в фокусе»);

Учебники 1-4 классы по «Окружающему миру», под редакцией А.А.Плешакова;

Учебники 5 классы по «Природоведению» под редакцией А.А.Плешакова;

Учебники 6 класса по «Географии» под редакцией Т.П. Герасимовой (классическая линия учебников по географии 5-9 класс);

Учебники 7 класса по «Географии» под редакцией В.А. Коринской (классическая линия учебников по географии 5-9 класс);
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconВоспитание современной личности через организацию внеклассной работы по дисциплине
И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconСценарий квн "Чудо-озеро"
Задачи: Закрепить знания об озере Байкал. Активизировать познавательный интерес. Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение...

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconПеред современной школой стоит актуальная задача активизации образовательного...
Эта задача напрямую связана с требованием времени: воспитывать людей, патриотически настроенных, обладающих широким кругозором, способных...

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconРабочая программа учителя (дополнительное образование) Ступень обучения:...
Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью...

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconРабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе федерального...
Образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов...

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconТема: Структура книги
Цель: закрепить и расширить знания детей о структуре книги, формировать интерес к книге и чтению, воспитывать бережное отношение...

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconУрок-лекция Литература, 11 класс я живу в последний раз… Жизнь и...
А. А. Ахматовой; актуализировать знания по теме «Серебряный век русской поэзии»; углубить знания по теории литературы, связанные...

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconТема : Языки народов Дагестана. Языковые семьи
Язык — это большое народное сокровище. Его нельзя не уважать, как нельзя не уважать родной народ

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconПерспективный план работы с детьми подготовительной группы по теме...
Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи

И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания iconПланирование работы к 70- летию победы
Формировать гражданственность, чувство любви к Родине, гордость за неё, воспитывать стремление быть смелым и отважным, поддерживать...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную