Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена»






Скачать 108.38 Kb.
НазваниеУрок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена»
Дата публикации05.04.2015
Размер108.38 Kb.
ТипУрок
l.120-bal.ru > Документы > Урок
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Центр аналитики и методологии образования»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

Конспект

урока внеклассного чтения

3 класс

тема урока: «КВН по сказкам Г.Х.Андерсена»

Разработала: Рощина Юлия Фёдоровна,

учитель первой квалификационной категории

МОУ СОШ №1

Городской конкурс

«Лучший урок с использованием ИКТ»

г. Березники, 2010
Тема: «КВН по сказкам Х.К.Андерсена»

Цель: продолжить совершенствовать подготовку учащихся к самостоятельному выбору и чтению книг

  • способствовать формированию правильной читательской деятельности ( умение и привычку думать над книгой до чтения, в процессе чтения и после чтения);

  • способствовать формированию читательского кругозора ( широты, глубины, упорядоченности);

  • способствовать формированию отношения к книге как к общественной ценности, а к самостоятельной читательской деятельности как к нравственной норме гражданина.

Оборудование: презентация биографии Андерсена, отрывки из произведений Андерсена, рисунки предметов из сказок Андерсена, подборка слов, Кроссворды для каждой команды.

Ход урока:

1. Оргмомент.

  • Встали. Улыбнулись друг другу. У нас сегодня гости – поздоровайтесь.

  • Мы начинаем наш необычный урок. Урок внеклассного чтения мы проведём как КВН.

  • Что такое КВН? ( клуб весёлых и находчивых)

  • Верно. Сегодня у нас будут соревноваться две команды и показывать нам умение дружить, работать в группе, свою находчивость и знания.

2.Биографии Андерсена

Тема: сказки Х.К.Андерсена

2 апреля 1805 года в далёкой стране Дании родился мальчик, которому суждено было стать известным писателем.

Рассказать биографию Андерсена,наверое, не столь трудно: он был сыном прачки и сапожника. Учился за казённый счёт в гимназии, работал ткачом, служил в театре.

Молодой Андерсен посетил многие страны Европы, Азии и Африки. С ним дружили Виктор Гюго, Оноре де Бальзак, Александр Дюма, Чарлз Диккенс и другие знаменитые люди того времени. Но писатель накогда не отрекался от своего “низкого” происхождения, а , наоборот, гордился им. У него было много друзей среди простого народа.

Андерсен всегда обижался, когда его называли “детским писателем”. Он полагал, что глубокий, скрытый смысл его сказок способен понять только взрослый человек.

4 августа 1875 года Андерсена не стало. Если бы желание писателя сбылось и он мог бы увидеть свои похороны 8 августа, то испытал бы,наверное, удовлетворение. На похороны писателя пришли бедняки и знать, студенты и депутаты, иностранные послы и министры. За его гробом по улицам Копенгагена шёл сам датский король.

Итак, две даты – 2 апреля 1805 года и 4 августа 1875 года, а между ними – жизнь, полная надежд и разочарований, труда, встреч и потерь. 170 сказок и историй – это то обширное наследие, оставшееся после него. Но если бы он написал 10 сказок, те, которые стали “золотым фондом” детской литературы, то он всё равно заслужил бы бессмертие.

В 1958 году была учреждена Международная Золотая медаль Ханса Кристиана Андерсена, получившая название “ малой Нобелевской премии”, которая 1 раз в 2 года присуждается лучшему современному автору, чаще всего сказочнику, а также художнику – иллюстратору.

Ежегодно проводится Международный день детской книги – 2 апреля., в день рождения Андерсена.

3. Основная часть урока

I. Конкурс “Разминка”

Назовите те 10-11 сказок, которые составляют “золотой фонд” детской литературы. За каждую сказку вашей команде начисляется 1 балл.Называть будете по очереди. Пожалуйста, ко мне по 1 человеку – разыграем жребий: кому начинать.( За спиной карандаш. Кто угадает, в какой руке, тот начнёт)
“Дюймовочка”, “Дикие лебеди”, “Снежная королева”, Огниво”, “Оле-Лукойе”, “Принцесса на горошине”, “Свинопас”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Новый наряд короля”, “Соловей”, “Русалочка”, “Ель”.

II. Конкурс “ Угадай произведение по отрывку”

Я буду читать отрывки из сказок Андерсена по очереди каждой команде. Вы должны угадать, из какой сказки этот отрывок. Если вы знаете ответ, но я еще не дочитала до конца, дослушайте. Время на размышление 5 секунд. Если ответ неверный, право ответа переходит другой команде. За каждый правильный ответ – 2 балла.( за быстроту и правильность)

Жил-был бедный принц. Королевство у него было совсем маленькое, но всё-таки не столь уж ничтожное, чтобы принцу нельзя было жениться: а жениться ему хотелось. ( “Свинопас”)

Жил-был принц, он хотел взять себе в жёны принцессу, да только настоящую принцессу. ( “Принцесса на горошине”)

Ну, начнём! Дойдя до конца нашей сказки, мы будем знать больше, чем сейчас. Так вот, жил-был тролль, злой-презлой, сущий дьявол. Раз был он в особенно хорошем расположении духа, смастерил такое зеркало, в котором всё доброе и прекрасное уменьшалось дальше некуда, а всё дурное и безобразное так и выпирало, делалось даже гаже. (“Снежная королева”)

Убейте меня! - сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти. Но что же увидел он в чистой, как зеркало, воде! (“Гадкий утёнок”)

И вот с утра пораньше пошла королева в мраморную купальню, убранную мягкими подушками и чудесными коврами, взяла трёх жаб, поцеловала каждую и сказала первой... (“Дикие лебеди”)

Как-то раз совсем тёмный вечер был, а солдат не мог купить себе даже свечу; и тут вспомнилось ему что при огниве, которое он взял в пустом дереве, куда спускала его ведьма, был огарок. Достал солдат огниво с огарком и только ударил по кремню и высек огонь, как... (“Огниво”)

Кораблик развернуло три-четыре раза, залило водой до краёв и он стал тонуть. Солдатик оказался по шею в воде... Тут бумага окончательно расползлась, и солдатик пошёл ко дну.” (“Стойкий оловянный солдатик”)

“ - Знаю, знаю, зачем ты прищла! - сказала морская ведьма. - Ты хочешь отделаться от своего хвоста и получить вместо него две подпорки, чтобы ходить, как люди. Хочешь, чтобы юный принц полюбил тебя. Но ты должна заплатить мне за помощь, - сказала ведьма. (“ Русалочка”)

Одет он чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета, - он отливает то голубым, то зелёным, то красным, смотря по тому, в какую сторону повернётся. Под мышками у него по зонтику!”.. (“Оле-Лукойе”)

И вдруг раздалось чудесное пение. Это пел живой соловей. Он сидел за окном на ветке; он прослышал про болезнь императора и прилетел утешить и ободрить его своей песней.” (“Соловей”)

III. Конкурс “ Узнай предмет”.

Я буду показывать рисунки по очереди каждой команде. Вы должны сказать, из какой сказки Андерсена этот предмет и кому он принадлежит. Время на обдумывание ответа – 5 секунд. За каждый ответ 2 балла.

IV. Конкурс “Пантомима”.

Изобразить жестами и мимикой героя сказки Андерсена. Противоположная команда должна назвать сказку и главного героя. За ответ 4 балла ( 1 балл – за название, 1 балл – за героя. 2 балла – за артистичность)

V. Конкурс “ Знатоки”.

Каждой команде даётся подборка слов. Задание – выбрать слова, которые относятся к сказке Андерсена и назвать эти сказки.

  • Солнце, снег, лампа, стекло, зеркало, роза, воробей, дружба. ( Снежная королева)

  • Лебедь, книга, берёза, утка, туфли, яйцо, мечта, горох. ( Гадкий утёнок)

  • Трава, карусель, крапива, кольцо, жаба, свет, терпение. ( Дикие лебеди)

  • Тюфяк, кресло, карета, ливень, река, калоши, принцесса, сказки. ( Принцесса на горошине)

  • Море, улица, корона, цветок, принц, сирень, боль, ветер, колдовской напиток. (Русалочка)

  • Нора, малыш, вода, полевая мышь, крыло, луна, эльф. (Дюймовочка)

VI.Конкурс “ Кроссворд”

1 команде.

  1. Кто похитил Дюймовочку?

  2. В какой сказке принцессе привязали мешочек с крупой на спину?

  3. Как звали девочку, которая получила имя из-за своего роста.

  4. Как звали девочку, которая спасла своего названного брата.

  5. Кто был наказан за то, что полюбил игрушки свинопаса?

  6. Кто превратился в пену из-за помощи принцу?

  7. В кого превратился гадкий утёнок?

  8. Что мешало спать принцессе ночью?
















1

А

 

 


































2

 

Н

 

 

 





































Д

 

 

 

 

 

 

 

 

 
















4

Е

 

 

 


































5

Р

 

 

 

 

 

 

 



















6

 

С

 

 

 

 

 

 

























7

Е

 

 

 

 
















8

 

 

 

 

 

Н

 


























Ответы: 1. жаба, 2. огниво. 3. Дюймовочка.4. Герда, 5. Принцесса, 6. Русалочка, 7. Лебеди, 8. горошина.

2 команде.

1.Как звали мальчика, чьё сердце чуть было не превратилось в лёд?

  1. Кто смог смастерить волшебный кувшинчик, который рассказывал, что готовят в каждом доме города?

  2. Каким был утёнок, пока не стал лебедем?

  3. Как звали девочку, которая в сказке совершает далёкое путешествие?

  4. Что помогло принцессе стать женой принца?

  5. Кто хотел поменять хвост на ноги?

  6. Кто улетал осенью зимовать в тёплые страны?

  7. Что было нужно старой ведьме в дупле?










2.




























 

3.




5.

6.




8.







1.

 

 

4.

 

 

7.

 







 

 

 

 

 

 

 

 







 

 

 

 

 

 

 

 










 

 

 

 

 

 

 










 

 

 

 

 

 

 










 







 

 

 






















 

 




























 








































Ответы: 1. Кай, 2.Свинопас, 3. гадкий, 4. Герда, 5.горошина, 6. Русалочка, 7. лебеди, 8. огниво.

4. Итоги урока.

  • Слово предоставляется жюри. ( Жюри подводит итоги, чья команда работала лучше)

  • Был ли урок полезным для вас? Что узнали нового?Что понравилось?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУрок с использованием икт в классе
Тема урока исследования: «И. С. Тургенев. Рассказ «Бирюк». Мастерство в изображении жизни народа»

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУрок литературы с использованием икт на тему: "Синие горы Кавказа"...
Урок литературы с использованием икт на тему: "Синие горы Кавказа" в жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУрок литературы в 8 классе с использованием икт. Тема урока: Древнерусская...
Изучение истории развития древнерусской литературы, её периодизации, особенностей и жанрового многообразия

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУроков: четвёртый по теме, двадцать третий в общем планировании
Урок литературы с использованием икт по теме: "Зимняя дорога". Изображение действительности и внутреннего мира человека. Тема жизненного...

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУроку литературы Жизнь и творчество
Андропова, Н. П. Личность М. Ю. Лермонтова сквозь восприятие современников. Трагизм судьбы поэта: Урок литературы 9-й класс с использованием...

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУрок квн по Кубановедению Тема. «Поэты и писатели Кубани»
Цель: формировать целостное представление о кубанской культуре и казачьем быте; обобщить знания учащихся о творчестве кубанских поэтов...

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУрок истории и литературы с использованием икт на тему: «бородинское сражение»
Цель урока: показать историческое значение Бородинской битвы, ее стратегическое значение в ходе Отечественной войны 1812 г, сопоставив...

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconЛитература Алтая. Тема внеклассного мероприятия: «В. М. Шукшину посвящается…»
Конспект внеклассного мероприятия с использованием информационно-коммуникативных технологий (икт)

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУрок № Тема: «Роль литературы в вокальных жанрах»
Урок № Тема: «Музыка леса» Урок № Тема: «Музыкальная драматизация тем сказочных героев»

Урок с использованием икт» г. Березники, 2010 Тема: «квн по сказкам Х. К. Андерсена» iconУрок дискуссия с использованием икт ( компьютерной презентации )...
Учитель: Шевченко Людмила Ефимовна, учитель гбоу цо №133 Невского района города Санкт Петербурга

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную