Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней»






Скачать 72.06 Kb.
НазваниеМетодическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней»
Дата публикации08.04.2015
Размер72.06 Kb.
ТипМетодическая разработка
l.120-bal.ru > Документы > Методическая разработка
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Ставропольский государственный

медицинский университет» Министерства здравоохранения

Российской Федерации
Кафедра пропедевтики детских болезней



Методическая разработка

к практическому занятию для студентов

3 курса по дисциплине «Пропедевтика детских болезней»

для специальности 060103 педиатрия




Раздел 1. Рост и развитие ребенка

Тема 4.Физическое развитие детей старшего возраста. Половое развитие детей. Методы оценки.


Обсуждена на заседании кафедры

« 26 » 08 2013 г.

Протокол №1

Методическая разработка составлена

доцентом О.К.Кулешовой


Раздел 1. Рост и развитие ребенка

Тема 4. Физическое развитие детей старшего возраста. Половое развитие детей. Методы оценки.

Занятие 4. Физическое развитие детей старшего возраста. Половое развитие детей. Методы оценки.

Учебные вопросы занятия:

  1. Темпы и закономерности физического развития детей старшего возраста.

  2. Половое развитие детей. Понятие и критерии оценки биологической зрелости в различные возрастные периоды.

  3. Семиотика нарушений физического развития у детей старшего возраста и подростков.

Место проведения занятия – Клиническая база кафедры ПДБМБУЗ «ДКГБ им. Г.К. Филиппского»

Материально-лабораторное обеспечение:

Клиническая база – гастроэнтерологическое и эндокринологическое отделение ДГКБ им. Г.К. Филиппского.

Контингент тематических больных: дети различного возраста с патологией ЖКТ и эндокринной системы.

Наглядные пособия: тестовые задания, центильные и сигмальные таблицы, задачи по физическому развитию.

Технические средства обучения: весы, ростомер для детей старшего возраста, сантиметровые ленты.

Учебные и воспитательные цели:

Общая цель занятия – вам необходимо овладеть учебной программой данного занятия и научиться применять учебный материал в своей будущей профессии врача: уточнить, углубить и закрепить знания по особенностям физического развития детей старшего возраста, о закономерностях нарастания длины и массы тела, изменениях пропорций; получить навыки самостоятельного определения антропометрических показателей и оценки уровня физического развития у детей старшего возраста.

Частные цели занятия:

В результате изучения учебных вопросов занятия Вы должны

ЗНАТЬ:

  • Влияние различных факторов и условий на показатели физического развития детей старшего возраста ;

  • методику антропометрических измерений у детей старшего возраста;

  • методику оценки показателей физического развития детей;

  • преимущества и недостатки параметрических и непараметрических методов оценки физического развития;

  • взаимосвязь показателей физического развития и состояния здоровья детей;

УМЕТЬ:

-провести расспрос больного с нарушением физического развития;

-провести осмотр больного: общий осмотр, оценка состояния больного;

-провести антропометрические измерения;

-провести оценку физического развития ребенка эмпирическим способом, а также при помощи таблиц;

-выявлять отклонения в физическом развитии ребенка.

ВЛАДЕТЬ:

- проведением антропометрического обследования ребенка: измерение массы тела, роста, окружности грудной клетки, окружности головы;

-оценкой физического развития ребенка на основании использования данных антропометрических стандартов и индексов; формул;

-оценкой влияния различных факторов и условий на показатели физического развития детей.

ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:

а) общекультурными (ОК):

способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

б) профессиональными (ПК):

диагностическая деятельность:

способен и готов анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК 16);

научно-исследовательская деятельность

способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК 31);

Рекомендуемая литература:

Основная

  1. Калмыкова А.С. с соавт.. Пропедевтика детских болезней. – ГОЭТАР-Медиа, 2010.

  2. Методика клинического обследования здорового и больного ребенка. Со схемой истории болезни. Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов, врачей интернов. Рек. УМО по мед.и фарм. образ. Вузов России.-.- Ставрополь, СГМА, 2011., 136 с.

Дополнительная

  1. Калмыкова А.С. Ткачева Н.В., Марочкина Л.И., Климов Л.Я, Зарытовская Н.В., Кулешова О.К., Шайтанова В.Н., Феодосиади О.С. Здоровый ребенок от рождения до 7 лет. - Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов, врачей интернов. - Ростов-на-Дону.- «Феникс».- 2008.- с.335.

  2. Справочник педиатра. Учебное пособие (под ред. В.О. Быкова, А.С. Калмыковой). – Изд. 3-е, переработанное и дополненное. – Ростов-на-Дону, 2007.

  3. Руководство по практическим умениям педиатра. Ставрополь, 2000.

1.При подготовке к данному занятию

Проработайте учебный материал ранее изученных (общая биология – закономерности роста и формирования различных частей организма в онтогенезе, распределение признака в популяции.; анатомия человека – пропорции частей тела у ребёнка в различные возрастные периоды, закономерности роста туловища и конечностей; нормальная физиология – влияние физических нагрузок на темпы физического развития детей; медицинская и биологическая физика – понятие о вариационных рядах, распределение признака в совокупности) дисциплин. Это очень важно, т.к. на этом материале строится вся программа данного занятия. Обратите внимание на закономерности роста и развития у детей старшего возраста, а также факторы, влияющие на этот процесс. В старшем возрасте существенную роль приобретают эндокринные факторы, поэтому нарушения роста – один из маркеров эндокринопатий у детей. Влияние половых гормонов на показатели физического развития детей в школьном возрасте объясняет необходимость овладение методами оценки полового развития детей.

Владение современными параметрическими и непараметрическими методами оценки физического развития необходимо для формирования интегративного мышления врача-педиатра.
Проработайте рекомендованную литературу по нашей дисциплине. Обратите внимание на раздел учебника А.С. Калмыковой с соавт. «Пропедевтика детских болезней» (С.252-261). При необходимости воспользуйтесь аннотацией (приложение 1). Ответьте на следующие вопросы:

1. Эндокринная регуляция процессов роста и развития ребёнка.

2. Критерии оценки физического развития детей старшего возраста.

3. Биологический возраст и критерии его оценки у детей старшего возраста.

4. Влияние различных факторов и условий на показатели физического развития детей старшего возраста, понятие об акселерации, децелерации, грациализации.

5. Семиотика нарушения роста у детей: нанизм, гигантизм, акромегалия.

6. Семиотика нарушения массы тела: кахексия, ожирение, основные причины.

Решите тесты из раздела учебника ПДБ «Тестовые задания», раздел «Физическое и нервно-психическое развитие детей» (С. 881-884, тесты №9-39).

Данное занятие имеет особое место в работе по овладению методикой оценки физического развития. Заблаговременно приготовьте униформу.

2. По выполнению программы учебного занятия:

При отработке 1-го учебного вопроса занятия воспользуйтесь соответствующей главой учебника(С.252-254), обратите внимание на влияниеэндокриннойсистемы на процессы роста, прибавку массы и морфофункциональную зрелость детей старшего возраста. Обратите внимание на взаимосвязь нарушений физического развития и нарушений функции эндокринной системы у детей старшего возраста.

При отработке 2-го учебного вопроса воспользуйтесь соответствующей главой учебника(С.255-258), обратите внимание наметодику оценки полового развития школьников.

При отработке 3 вопроса воспользуйтесь соответствующей главой учебника (С.58-261), обратите внимание насимптоматику нарушений физического развития, а также на необходимость выявления причин этих отклонений. Проанализируйте положительные и отрицательные эффекты акселерации. Курируйте закрепленного за Вами ребенка, отрабатывайте навыки сбора жалоб, анамнеза, клинического осмотра ребенка, особое внимание обратите на методику антропометрических измерений.

По выполнению программы занятия в присутствии группы проведите клинический осмотр пациента, закрепленного за Вами.

Решите тесты из раздела учебника ПДБ «Тестовые задания», раздел «Физическое и нервно-психическое развитие детей» (С. 881-884, тесты №9-39).

3.При выполнении заключительной части учебного занятия

Решите тестовые заданияиз сборника тестовые задания.

Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично. Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии и нюансы работы с учебной литературой. Попрощайтесь с преподавателем.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса...
Ii. Анатомо-физиологические особенности детского возраста, методы исследования органов и систем. Семиотика и синдромы поражения основных...

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к практическому занятию для студентов по...
Тема №12 «Анемии у детей: железодефицитные, гемолитические, гипо- и апластические. Геморрагический синдром у детей. Дифференциальная...

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к практическому занятию для студентов 4 курса...
Вакцина бцж – 1 и бцж – м – показания и противопоказания для вакцинации и ревакцинации

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к практическому занятию для студентов по...
Содержание работы врача дошкольно – школьного отделения детской поликлиники

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к практическому занятию для студентов по...
Vii «Патология сердечно-сосудистой системы у детей. Ревматические заболевания»

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка для студентов (5 курс лечебного факультета,...
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов, как в аудиторное, так и в неаудиторное время

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к практическому занятию для студентов по...
Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей. Сердечные шумы. Понятия о диагностических особенностях кардиоинтервалографии,...

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к практическому занятию для студентов по...
Актуальность темы. Оздоровление детей, является важнейшей государственной задачей, поскольку истоки большинства заболеваний взрослых...

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к практическому занятию для студентов V курса...
Понятие о прикормах и коррекции. Искусственное и смешанное вскармливание. Характеристика искусственных смесей. Основные правила искусственного...

Методическая разработка к практическому занятию для студентов 3 курса по дисциплине «Пр опедевтика детских болезней» iconМетодическая разработка к клиническому практическому занятию для...
ЧС, оказании пораженным своевременной и полноценной медицинской помощи, быстрейшем восстановлении их здоровья, то нетрудно сделать...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную