Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека»






НазваниеМетодические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека»
страница14/17
Дата публикации18.07.2015
Размер0.84 Mb.
ТипМетодические рекомендации
l.120-bal.ru > Физика > Методические рекомендации
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




  1. Методические указания:

  1. Вводная часть (вступительное слово преподавателя): изложение структуры занятия.

  2. Проверка знаний студентов по теме предыдущего занятия с выставлением оценки в присутствии студентов (устный опрос или тестовый контроль).

  3. Демонстрация препаратов: Преподаватель демонстрирует на трупе ветви крестцового сплетения их топографию, область иннервации, мышечные и кожные ветви. Верхний и нижний ягодичные нервы, запирательный нерв, латеральный кожный нерв бедра, задний кожный нерв бедра, бедренный нерв, седалищный нерв, большеберцовый нерв, медиальный подошвенный нерв, латеральный подошвенные нерв, медиальный кожный нерв икры, икроножный нерв. Общий малоберцовый нерв, латеральный кожный нерв икры, глубокий малоберцовый нерв и поверхностный малоберцовый нерв.

  4. Самостоятельная работа студентов: студенты самостоятельно изучают ветви крестцового сплетения на трупе с помощью атласа, учебника при активной консультации преподавателя.

  5. Итоговый контроль знаний студентов: устный опрос по препарату, таблицам и схемам.

  6. Задание к следующему практическому занятию.

  1. Вопросы к теме занятия:

  1. Назовите нервы, являющиеся короткими ветвями крестцового сплетения

  1. Назовите нерв, который иннервирует большую ягодичную мышцу.

  2. Назовите ветви, отходящие от полового нерва.

  3. Назовите места расположения общего малоберцового нерва.

  4. Назовите места прохождения глубокого малоберцового нерва.

  5. Назовите мышцы, которые иннервирует поверхностный малоберцовый нерв

  6. Топография большеберцового нерва.

  7. Какие мышцы, которые иннервирует медиальный подошвенный нерв.

  8. Что относятся к периферическому отделу вегетативной нервной системы

Занятие №14

Тема: Анатомия и топография вегетативной нервной системы. Симпатическая часть
I. Цель и мотивационная характеристика: Изучить анатомию и топографию вегетативной нервной системы для целей теоретической и практической медицины.

  1. В результате, обучения по теме, студенты должны: Знать:

  1. Общий принцип строения вегетативной нервной системы.

  2. Анатомические термины: симпатический ствол- truncus sympathicus, rami communicantes grisea, rami communicantes albi, внутренностный нерв -n splanchnicus и.т.д.

  3. Анатомию центрального и периферического отдела симпатической части вегетативной нервной системы.

  4. Топографию симпатического ствола, ветви, отходящие от симпатического ствола.

  5. Топографию и область иннервации большого и малого внутренностных нервов, вегетативные сплетения областей тела.

  6. Основные нарушения функций, возможные при поражении нервов .

Уметь:

  1. Находить и показывать на схемах и таблицах и на трупе основные ветви симпатического ствола, правильно называть их по-русски и по-латыни;

  2. Описать топографию симпатического ствола, симпатических сплетений и нервов.

  3. Называть и показывать на трупе основные нервные стволы и их ветви.

  4. Пользоваться основной и дополнительной, научной литературой;

  5. Используя приобретенные знания о строении топографии симпатической части вегетативной нервной системы, ориентироваться в сложном строении тела человека.

Владеть: анатомическими знаниями по строению вегетативной нервной системы для понимания в дальнейшем патологии, диагностики и лечения.

  1. Учебно-материальное обеспечение занятия:

1. Наглядные пособия:

а) таблицы, схемы и слайды, муляжи по теме занятия;

б) сосудисто- нервный труп.

2. Литература:

Основная:

а) Сапин М.Р, Анатомия человека. Том II./М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, В.Н,Николенко, С.В.Чава.//- М.: ГЭОТАР-Медиа,2012.-441с.:

б) Сапин, М.Р. Анатомия человека. Том II./М.Р.Сапин, В.Я. Бочаров, Д.Б. Никитюк и др . //- М.: Медицина, 2006. – 640с.:
Дополнительная литература:

а) Синельников. Р. Д, Атлас анатомии человека. Том III./Р.Д.Синельников, Я.Р. Синельников, //-343с.:

б) Билич Г.Л, Атлас анатомии человека, Том III /Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский

в) Сапин. М. Р, Анатомия человека. Том III / М.Р.Сапин, Г.Л. Билич.//- М.: ГЭОТАР-Медиа,2008.- 445с.:


  1. Учебные вопросы и расчет времени:



п/п

Учебные вопросы

Расчет времени

1

2

3

1.

Вводная часть (вступительное слово преподавателя):

изложение структуры занятия.

10 мин.

2.

3.
4.
5.


6.

Проверка подготовленности студентов к теме занятия:

«Анатомия и топография вегетативной нервной системы. Симпатическая часть»: устная или письменная оценка уровня знаний.
Демонстрация препаратов
Самостоятельная работа студентов при активной консультации преподавателя:

Итоговый контроль знаний студентов: устный опрос по препаратам.

Задание к следующему практическому занятию


35мин

20-25
35мин

15-20мин

10мин
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

Похожие:

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconМетодические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «Психиатрии»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанская государственная медицинская академия...

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины в. 6 «Пластическая анатомия»
Специфика дисциплины «Пластическая анатомия», определяются характером костно-мышечного строения тела человека и животных, движением...

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconЛитература для подготовки по курсу «Анатомия цнс» Основная литература Анатомия человека
Воронова Н. В., Климова Н. М., Менджерицкий А. М. Анатомия центральной нервной системы Москва, Аспект Пресс, 2005

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconМетодические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы бугуруслан, 2012 г
Методические рекомендации предназначены для преподавателей и студентов педагогического колледжа

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconМетодические рекомендации по выполнению куросовых работ по дисциплине
Методические указания предназначены для студентов очной и заочной формы обучения. Содержат рекомендации по написанию курсовой работы...

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconЛитература Анатомия человека: Учеб для техникумов физ культ
Анатомия человека: Учеб для техникумов физ культ./ Под ред. А. А. Гладышевой. М.: Физкультура и спорт, 1977. 343 с

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconЛитература Анатомия человека: Учеб для техникумов физ культ
Анатомия человека: Учеб для техникумов физ культ./ Под ред. А. А. Гладышевой. М.: Физкультура и спорт, 1977. 343 с

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconАнатомия и возрастная физиология
Курепина М. М. Анатомия человека [Текст] : атлас / М. М. Курепина, А. П. Ожигова, А. А. Никитина. М. Владос, 2007. 239 с ил. (Пособие...

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconМетодические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной...
Настоящие методические рекомендации составлены для обучающихся и преподавателей в соответствии с требованиями фгос спо для специальности...

Методические рекомендации для преподавателей по учебной дисциплине «анатомия человека» iconМетодические рекомендации для студентов п о учебной дисциплине «Поликлиническая терапия»
Название темы: Роль амбулаторно-поликлинического звена в структуре здравоохранения

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную