Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
82.85 Kb. 1 стр.
открыть полностью
«Постмодернизм как литературный феномен творчества Л. Петрушевской» Истратовой С. Г., учителя русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 г. Электрогорска Московской области«Постмодернизм как литературный феномен творчества Л. Петрушевской» Истратовой С. Г., учителя русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 г. Электрогорска Московской области
Уфой. После войны вернулась в Москву, окончила факультет журналистики Московского университета. Работала корреспондентом московских газет, сотрудницей издательств, с 1972 редактором на Центральной студии телевидения
0.55 Mb. 5 стр.
открыть полностью
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведенияФонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
98.34 Kb. 1 стр.
открыть полностью
Искусство англии XVIII векаИскусство англии XVIII века
И в самой Англии философия искусства опере­жала его практику, что сообщило особый отпечаток английскому ис­кусству. Оно появилось на свет уже весьма «умным», рассуждаю­щим, опирающимся на фундамент эстетики, на опыт литературы и театра
260.92 Kb. 3 стр.
Искусство англии XVIII века preview 1 Искусство англии XVIII века preview 2
открыть полностью
Обществознание №12 вторникОбществознание №12 вторник preview Обществознание №12 вторник
121.89 Kb. 1 стр.
открыть полностью
11 класс понедельник понедельник понедельник понедельник понедельник понедельник понедельник понедельник11 класс понедельник понедельник понедельник понедельник понедельник понедельник понедельник понедельник
143.17 Kb. 1 стр.
открыть полностью
Садыхова А. А. Становление арабской публицистики в Европе (XIX век)Садыхова А. А. Становление арабской публицистики в Европе (XIX век)
Этот род литературы и журналистской деятельности начал формироваться на рубеже XVIII xix веков под сильным влиянием европейской культуры, вследствие возникновения и развития национальной арабской прессы; то есть, это одно из «молодых» направлений арабской литературы [2;3;6]
112.31 Kb. 1 стр.
открыть полностью
А. А. Долинина бади\А. А. Долинина бади' аз-заман ал-хамадани и его макамы макама букв.: «место стоянки»
На бедуинских стоянках обычно велись беседы, и рассказы о стычках между племенами и о подвигах знаменитых героев скрашивали долгие ночевки у костра
198.73 Kb. 1 стр.
открыть полностью
Профессионально ориентированное обучение иностранному языку и переводу в вузе: Материалы ежегодной международной конференции. Москва, 19-20 апреля 2013. МПрофессионально ориентированное обучение иностранному языку и переводу в вузе: Материалы ежегодной международной конференции. Москва, 19-20 апреля 2013. М
Профессионально ориентированное обучение иностранному языку и переводу в вузе: Материалы ежегодной международной конференции. Москва, 19-20 апреля 2013. – М: рудн, 2013. – 399с. Isbn 978-5-209-04978-4
81.61 Kb. 1 стр.
открыть полностью
Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения. Девятый межвузовский семинар по лингвострановедению: Сб статей в 2-х ч./ Отв. Ред. Л. Г. ВеденинаЛингвострановедение: методы анализа, технология обучения. Девятый межвузовский семинар по лингвострановедению: Сб статей в 2-х ч./ Отв. Ред. Л. Г. Веденина
Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения. Девятый межвузовский семинар по лингвострановедению: Сб статей в 2-х ч./ Отв. Ред. Л. Г. Веденина. –Ч. II. – М.: Мгимо(У)мид россии, 2011. – 207 с. – С. 18-30 7 п л.)
208.03 Kb. 1 стр.
открыть полностью
Школы, которую окончил студентШколы, которую окончил студент
222.23 Kb. 3 стр.
открыть полностью
Привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературыПривёл не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы
Одна из задач, стоящих перед учителем, научить учащихся грамотно выражать свою позицию и уверенно строить аргументационную базу при написании части С. Для решения этой педагогической задачи предлагаю несколько этапов
132.2 Kb. 1 стр.
открыть полностью
Обучение приемам аргументации при выполнении заданий части с егэ по русскому языку. Морозова Ольга Борисовна, учитель русского языка и литературы, моу булатниковская сош муромского района Владимирской области,Обучение приемам аргументации при выполнении заданий части с егэ по русскому языку. Морозова Ольга Борисовна, учитель русского языка и литературы, моу булатниковская сош муромского района Владимирской области,
Морозова Ольга Борисовна, учитель русского языка и литературы, моу – Булатниковская сош муромского района Владимирской области
88.69 Kb. 1 стр.
открыть полностью
Человек и Родина. Любовь к Родине. ОтечествоЧеловек и Родина. Любовь к Родине. Отечество
Потомство мое прошу брать мой пример: до издыхания быть верным отечеству (А. Суворов)
78.18 Kb. 1 стр.
открыть полностью
Материнской любви в русской литературеМатеринской любви в русской литературе
«Она искренно, матерински любит своего сына, любит его потому только, что она родила его, что он ее сын, а совсем не потому, чтобы она видела в нем проблески человеческого достоинства». (В. Г. Белинский.)
43.87 Kb. 1 стр.
открыть полностью

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   192
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную