V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района






НазваниеV учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района
страница7/12
Дата публикации11.02.2018
Размер1.7 Mb.
ТипДокументы
l.120-bal.ru > Водные виды спорта > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Для матери существует риск:

- снижение гемоглобина (анемия)

- токсикоз

- недостаточный набор веса при беременности

- выкидыш

- предлежание плаценты

- гестоз беременных

- гипертония

- преждевременные роды

- осложнения в процессе родов (например, несформировавшееся тело – узкий таз)

Для ребенка существует риск:

- родовых травм

- родиться недоношенным

- маловесным

- возможно возникновение внутриутробной гипоксии плода

- возможно отставание в умственном и физическом развитии

Статистика по Шаховскому району.

Год

Количество беременных

Количество абортов

Роды

Простых

Осложнен-

ных (на позднем сроке)

Количество

Исход

2008

137

120

6

11/3

Живо-рождение

2009

129

111

3

15/2

Живо-рождение

2010

156

135

8

13

Живо-рождение

2011

173

148

16

9/4

Живо-рождение

2012

149

137

7

5/1

Живо-рождение

Ранняя беременность ставит перед молодой мамой ряд вопросов, решение которых требует взрослого осознанного подхода. Готова ли девочка взвалить на себя этот груз?

Если вы узнали о своей беременности, у вас есть 3 варианта развития дальнейших событий. Вкратце так:

- родить ребенка

- сделать аборт

- найти ребенку приемных родителей и отдать его после рождения в приемную семью

Решение предстоит принять осознанно и взвешенно.
«Святой Василий Блаженный…Что мы о нём знаем?»

Бугаева Кристина и Харькина Лидия, ученицы 7 класса

МБОУ «Раменская СОШ»

Руководитель:Борисова Марина Борисовна,
Несколько слов о замысле проекта.

Нам очень повезло. Мы живём совсем недалеко от столицы нашего государства города-героя Москвы. И если у нас возникнет желание, всего через два часа мы можем оказаться в самом центре исторической Москвы – на Красной площади. Украшением этого места, бесспорно, является Храм Василия Блаженного. Все тысячу раз слышали это имя. А кто он – Василий Блаженный? Что мы о нём знаем?

  1. Кто такие юродивые?

Христа ради юродивых на Руси почитали за людей, близких к Богу. Считалось, что всякое их баловство, дурачество – неспроста. Например, кто-то на улице прольет молоко, а юродивый подбежит и начнет лакать с земли, точно собака, - к чему бы это? Что он хочет сказать своим поступком?

По внешнему виду юродивые были подобны обыкновенным безумным. Юродство – это образ смирения, отказ от собственного ума и воли ради Христа, чтобы передавать людям волю Божью. И Бог не забывал Христа ради юродивых, давая им необычные способности «заглядывать» в будущее, смело обличать несправедливых, а нередко и творить чудеса.

Юродивые не имели ничего своего. Люди их подкармливали, давали одежду, но нередко и били палками за их необычные поступки. Среди «божевольных дурачков» были, конечно, и обыкновенные умственно неполноценные. Но были и такие, которые отказывались от обычной человеческой жизни ради жизни Бога в здравом уме и по собственной воле.


  1. Блаженный Василий

Но кем был этот Василий, и за что ему такой почет?

В первой половине XVI века среди многочисленных лавок в шумной толпе бродил человек в тяжелых веригах, босой, почти без одежды. Это был московский юродивый – Василий.

По преданию родился Василий в 1464 или 1468 году в подмосковном селе Елохове, в семье сапожника. .

В 16 лет Василий ушел из родительского дома, чтобы стать юродивым и своим юродством служить Богу. Василия москвичи считали прозорливым – способным прозревать будущее, и целителем. Московские жители звали его Василием Блаженным, то есть счастливым. И по-своему он был счастлив.

Ходил Василий Блаженный даже в самую лютую зиму полунагим, в тяжелых веригах. Ночи он проводил на папертях церквей, днем стоял на церковных богослужениях.

Иван Грозный любил, но и побаивался Блаженного.

Он настолько уважал юродивых, что, желая им подражать, нередко подписывал свои письма – «Парфений Юродивый».

Целых 72 года продолжался подвиг юродства Василия Блаженного. Скончался он в 88 лет, 2 августа 1552 года. Когда Москва провожала Блаженного в последний путь, сам царь вместе с боярами нес его гроб.

Похоронили Блаженного Василия возле небольшого каменного храма святой Троицы, который раньше стоял на месте Покровского собора. А когда дивный собор Покрова был построен, мощи Василия Блаженного поместили в позолоченную серебряную раку и перенесли в новый собор, где они пребывают и поныне. С той поры в народе и стали звать собор Покрова на Рву именем нищего «дурачка» - Василия Блаженного.

  1. Чудо на красной площади

Всему миру известно то чудо красоты, что стоит на Красной площади – собор Василия Блаженного.История создания этого собора такова. В лето 1552 года 150-тысячное русское войско под командованием 22-летнего царя Ивана IV Грозного направились походом из Москвы на Волгу – покорять Казанское ханство. Официальное владычество Золотой Орды к тому времени Русь уже свергла, но несколько новых ханств, возникших на руинах Орды, продолжали тревожить границы Московского государства.

После длительной осады, рытья подкопов и закладки мин крепостную стену Казани удалось взорвать, и в образовавшийся пролом ворвались русские воины. 2 октября 1552 года Казань пала. И поскольку успешный штурм произошел на следующий день после церковного праздника Покрова Пресвятой Богородицы (1 октября по старому стилю), торжественно отмечавшегося в русском лагере, то эту победу отнесли к особому заступничеству и покровительству Богородицы.

Вернувшись из похода, царь Иван Грозный дал обет (обещание Богу), построить в честь победы над Казанью церковь на Красной площади.

Поначалу храм стали строить деревянным. Но в 1555 году был заложен храм уже из красного кирпича, а фундамент и детали внешней отделки решено было сложить из белого камня.



  1. Храм-город

Огромный собор был построен по тем временам быстро: за 5лет. Новый храм вызвал восторг москвичей и непременно удивлял приезжих иноземцев. В основе плана собор крестообразен. Крест составляют четыре основные церкви, расположенные вокруг средней – пятой. Средняя церковь собора – квадратная, четыре боковых – восьмиугольные. Всего в соборе девять храмов в виде конусообразных столпов, вместе составляющих собою в общих очертаниях один огромный красочный шатер. И эти девять столпообразных церквей удивительным образом объединились в единое гармоничное целое.

Вокруг центральной церкви Иван Грозный приказал поставить еще 7 церквей, в честь тех святых, которых чествовали в дни 7 побед, одержанных во время казанского похода. Чтобы не нарушать законов симметрии, зодчие возвели не 7, а 8 церквей-приделов. Так получился храм-город о 9 самостоятельных приделах.

Центральный, самый высокий, шатер окружен 8 куполами, и ни один из них по архитектурному убранству не повторяет другие. Каждая из 8 церквей обильно украшена карнизами, кокошниками, узкими окнами, фигурными нишами.

Точное название этого чудо-храма на Красной площади Собор Покрова Богородицы на Рву. Когда-то с восточной стороны Кремля был вырыт ров, выложенный кирпичом, он проходил вдоль всей Кремлевской стены со стороны Красной площади и соединял Москву-реку с рекой Неглинной. (Этот ров для Кремля был дополнительной защитой от врагов.) Ну, а слово «покров» - означает покрывало, которым, по мнению православных верующих, незримо укрывает от бед и несчастий Пресвятая Богородица, мать Иисуса Христа, всех людей, которые обращаются к ней с мольбами.

В Москве несколько храмов названы Покровскими, но этот Покровский храм всему миру известен как собор Василия Блаженного.

  1. Заключение.

Наше исследование носит популярный характер. Нам очень хотелось узнать что-то конкретное о жизни Христа ради юродивого Василия Блаженного Московского и о храме, который был освящен в его честь. И теперь, когда мы слышим это имя и название храма, мы осознаем, что это не пустой звук, а серьезные знания, которые вызывают чувство гордости и, без сомнения, обязательно пригодятся нам в будущем.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ивашковская средняя общеобразовательная школа»

«Шоколад и здоровье»

Манапов Александр, учащийся 3 класса

Руководитель: Шишова Ирина Дмитриевна,

МБОУ «Ивашковская СОШ».
Большинство детей и взрослых очень любят шоколад. Родители же часто ограждают детей от шоколада, говоря, что от него болят зубы, появляется сыпь. Однако учёные постоянно находят в шоколаде новые полезные свойства, витамины, микроэлементы.

Цель моей работы – изучение влияния шоколада на здоровье человека.

Объектом исследования работы выступает шоколад, предметом – свойства шоколада.

Исходя из цели работы, были определены следующие задачи:

 изучить историю шоколада;

 узнать, как производится шоколад;

 узнать, какие бывают виды шоколада;

 исследовать свойства шоколада;

 выявить полезные и вредные свойства шоколада для человека;

 познакомить с результатами исследований учащихся школы и дать практические рекомендации по правильному выбору и употреблению шоколада.

В процессе выполнения работы мы познакомились с историей шоколада, технологией производства, его видами и свойствами.

Главным итогом работы можно считать ответ на вопрос – шоколад все же полезен или вреден?

Шоколад – одно из самых распространенных кондитерских изделий. Мы уже знаем, что он содержит жиры, белки, углеводы, дубильные вещества, алкалоиды кофеин и теобромин. Готовят его на основе какао-продуктов. Эти данные легко найти на обертке шоколада.

Большинство научных исследований подтверждают, что шоколад, в большей степени полезен для здоровья человека.

Однако и родители правы – от чрезмерного употребления шоколада всё же могут возникнуть некоторые проблемы: аллергия, избыточный вес, холестерин. Но если вы не будите злоупотреблять этим продуктом, то у вас не возникнут проблемы со здоровьем.

Поэтому нужно следовать следующим советам:

1. Шоколад при безудержном поедании может вызвать аллергию, в результате чего появляется диатез, поэтому не рекомендуется давать его детям до 3 лет.

2. Шоколад обладает возбуждающим действием. Его не следует есть много на ночь (особенно детям), т. к. он может вызвать бессонницу.

3. Ребенку постарше не следует давать более 3-5 долек или 1-2 шоколадных конфет в день.

4. Школьникам удобно взять шоколад в туристический поход. Треть или полплитки в день вполне допустимы в период школьных экзаменов, спортивных тренировок.

5. Есть шоколад рекомендуется после обеда, завтрака или на полдник с молоком, чаем. Не следует разрешать детям есть шоколад между приемами пищи, это угнетает аппетит.
«Мыльные пузыри»

Автор: Иванова Ангелина, ученица 4 класса

Руководитель: Галанихина Г.Н.

МБОУ «Ивашковская СОШ».
Летящие по воздуху переливающиеся всеми цветами радуги прозрачные шары. Что это? Ну, конечно, каждый знает ответ – мыльные пузыри. Эта забава известна с давних времен и привлекает как детей, так и взрослых.

Мне очень захотелось узнать: из чего же состоят мыльные пузыри, почему они такие радужные и хрупкие, как их можно приготовить, поэтому я решила провести исследование на тему «Мыльные пузыри».

Цель моей работы была: изготовить, затем использовать на практике рецепты мыльных пузырей, провести опыты.

Для достижения поставленной цели мне необходимо было решить следующие задачи:

1. Познакомиться с понятием «мыльный пузырь».

2. Изучить литературные источники, рассказывающие о мыльных пузырях.

3. Изучить рецепты приготовления мыльных пузырей.

4. Провести исследования для выдувания мыльных пузырей.

Мыльные пузыри обычно существуют лишь несколько секунд и лопаются при прикосновении или самопроизвольно. Их часто используют в своих играх дети, но использование пузырей в развлекательных шоу показывает, что и взрослым они тоже нравятся.

Из-за недолговечности мыльный пузырь стал синонимом чего-то привлекательного, но бессодержательного и недолговечного. Иногда акции на финансовом рынке сравнивают с мыльными пузырями.

В ходе своей работы я ответила на вопрос, что мыльные пузыри – это тонкая плёнка мыльной воды. Приготовила четыре рецепта мыльных пузырей в домашних условиях и определила самый простой и эффективный рецепт. Мыльные пузыри на морозе замерзают, покрываются корочкой. Для этого провела опыты и исследования, наблюдения, использовала источники литературы и Интернет.
«Подводный мир»

Автор: Москалев Андрей, ученик 4 класса

Руководитель: Галанихина Г.Н.,

МБОУ «Ивашковская СОШ».
В мировом океане обитает огромное количество самых разнообразных живых организмов. Но везде ли в океане существует жизнь?

Люди постоянно находят там всё новые и новые виды живых организмов. Теперь учёные могут исследовать поведение и образ жизни подводных обитателей в природе. В результате погружений учёные убедились – жизнь существует везде, даже в подводных впадинах, глубина которых достигает 11 км.

Меня заинтересовала эта тема, потому что об обитателях подводных глубин я знал довольно мало. Цель моей работы: познакомиться с жизнью обитателей подводных глубин .

Ученые полагают, что жизнь зародилась в океане примерно 4 млрд. лет назад. Чем глубже мы погружаемся, тем флора и фауна океана становится всё бедней и бедней. На больших глубинах полная темнота, высокое давление, примерно 1тонна на кубический сантиметр. Также на глубине океана очень низкие температуры, до 0 градусов и даже ниже, но вода не превращается в лёд.

Для выживания в этих условиях, у обитателей подводных глубин имеются специальные приспособления.

Обитатели подводных глубин находятся в постоянном мраке. Чем глубже проникает в море дневной свет, тем быстрее он слабеет. Различными приборами с фотографическими пластинками, которые намного чувствительней к свету, обнаружено, что свет проникает в толщу океана до глубины 1000 м. Глубже уже никакие приборы его не улавливают. Поэтому одни обитатели подводных глубин слепые, а у других глаза имеют особое строение, позволяющее улавливать даже малейшие проблески света. Их глаза достигают высокой степени развития. Иногда они бывают огромных размеров, снабженные системой линз.

Другие животные имеют специальные приспособления светящиеся различными цветами. Они не только освещают дорогу владельцу, но и приманивают добычу. А некоторые обитатели могут по своему желанию « тушить» и «зажигать» свет в этих органах. Также есть животные, например один из видов кальмара, у которых в организме накапливается особая слизистая жидкость. Животное в момент опасности выпускает ее и скрывается от врага за светящимся голубым облаком.

Большинство обитателей подводных глубин не могут жить в поверхностных слоях океана, так как температура воды для них там слишком высока. Также и обычные рыбы не могут обитать на морских глубинах. Однако есть и такие животные, которые могут жить как на глубине, так и возле поверхности, но их не много.

Изучив всю информацию о жизни обитателей подводного мира, я сделал вывод: для того, чтобы выжить в водных просторах, каждый организм должен приспосабливаться, иначе его ждет неминуемая гибель.
«Конь – друг и помощник человека»

учащиеся 2 класса

Руководитель: Леонова Т.В.,

МБОУ «Ивашковская СОШ».
Лошади были одомашнены людьми очень давно, тысячи лет назад. Они были помощниками человека в поле, перевозке тяжестей, транспортом.

Это животное покладистое, трудолюбивое, ловкое, умное, поддаётся дрессировке.

Цель нашей работы: собрать и систематизировать информацию о лошадях, о дружбе и взаимопомощи человека и лошади. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Выяснить, в каких областях человеческой деятельности использовали лошадь.

2. Понаблюдать, как изменилась жизнь лошади в современном мире.

3. Исследовать повадки лошадей.

Без коней невозможно представить русскую армию. Лошадь использовали в боевых действиях. Они участвовали в первых Олимпийских играх.

Самый знаменитый всадник – Александр Македонский. Его любимого коня звали Буцефал. Никому не удавалось справиться с этим конём, но молодой Македонский справился.

Лошадь на охоте была незаменима в середине 18 века.

Русская тройка воспета в народных песнях. Невозможно представить русских гуляний без лошади.

Лошадь стала первым животным, которого использовали для общественного транспорта. Необычный экипаж – конка. Это вагончик, поставленный на рельсы, спереди запрягали 2 сильные лошади.

Эпоха лошадей в качестве незаменимого транспорта, труженика в поле и перевозчика тяжестей закончилась. Теперь лошадь используют в спортивных состязаниях, в цирке.

Изучив всю информацию про лошадей можно сделать выводы:

1) Благодаря силе, выносливости, понятливости, резвости лошадь сыграла важную роль в развитии человеческой цивилизации.

2) Несмотря на то, что дни славы лошади в прошлом, у неё до сих пор множество обязанностей на службе у человека. Лошадь по-прежнему остаётся его другом и помощником.
«Волшебное cтекло»

Кузьмина Наталья

Руководитель Долгополова Г. А.

МБОУ «Ивашковская СОШ».
Своё исследование я посвятила стеклу. На первый взгляд, что в нем необычного: стекло оно и есть стекло. Но уже из химии мы знаем, что это вещество довольно удивительное. Почему?

Да потому, что оно используется для производства различной продукции, да и по составу бывает разное.

Целью моей работы стала: найти доказательства тому, что стекло – это материал не только ремесленников, но художников.

Чтобы добиться своей цели, наметила задачи, которые помогли бы достичь цели:

1. Знакомство с историей этого предположения.

2. Найти произведения художников, которые использовали для своей работы стеклянную смальту.

3. Работают ли современные художники со

стеклянной смальтой.

Стекло – одно из древнейших изобретений человечества. Уже 3-4 тыс. лет назад производство стекла было развито в Египте, Сирии, Финикии, Причерноморье.

Высокого совершенства в стеклоделии достигли мастера Древнего Рима. Они умели получать цветные стекла и делать из кусочков такого стекла мозаику. Природные катаклизмы и захватнические войны не способствуют сохранению древних свидетельств развития культуры человечества. Но иногда история дарит нам бесценные подарки в виде случайно обнаруженных в раскопе или при оползне почвы, удивительных шедевров древних культур.

Возможно, когда-нибудь нам удастся познакомиться с таинственными древними истоками современной мозаики. Художественные произведения из кусочков камня и цветного стекла получили название «мозаика».

Существовало два направления в этом искусстве: Флорентийская мозаика, в которой материалом служил камень и Римская мозаика – работы из смальты. Мастера поздней Римской империи использовали кубики смальты, и лишь изредка – мраморные. В основном украшался пол и стены зданий. Сюжеты картин впечатляют своим разнообразием и сложностью: великолепные орнаменты, отображение исторических событий и мифологические сюжеты, изображения птиц и животных. Каждый мозаичный элемент из смальты – уникален, все плиточки отличаются оттенком. Поэтому даже ровное полотно из такой мозаики не будет казаться скучным и однотонным. Разнообразие цветов и оттенков, удивительные рельефные композиции с богатейшей игрой света, долговечность, влагостойкость — вот далеко не полный перечень достоинств стеклянной мозаики.

В настоящее время существует компания Феррум Дизайн, созданная 2000году. В ней работают 70 человек, они создают много произведений из смальты по полотнам итальянских и русских художников.

Остается надеяться, что современные мастера сохранят и преумножат хрупкую, изящную но, тем не менее, живущую в веках красоту искусства мозаики.
«Самая удивительнаяв мире жидкость»

ученица 9 класса Липатова Елизавета

Руководитель Долгополова Г.А

МБОУ «Ивашковская СОШ».

Вода… Ее можно называть как угодно – от романтического "источник жизни" до сухого и научного "H2O"…

Многим вода, кажется самым простым веществом.

Цель моей работы: узнать всё об этой удивительной жидкости.

Однако в действительности вода – тот самый источник жизни, чаще всего, встречающийся на Земле в жидком виде – является крайне таинственным веществом.

А знаете ли вы, что ¾ всей атмосферы занимает вода.

Все живые организмы от 50 –90 % состоят из воды. В организме взрослого человека около 65% воды. На этот счёт есть прекрасная метафора Дюбуа : «Живой организм – это одушевлённая вода»...

В теле человека вода составляет 65% от общего веса. Потребности человека в чистой воде уже сейчас достигает 160 л в день.

Оказывается, вода может быть не только голубой, но и малиновой, зелёной, молочно – белой. Естественно, эту окраску придают воде красные рачки, сине-зелёных водорослей и наличие соляной и серной кислот.

Сухая вода – звучит в крайней степени необычно и так же смешно, как, к примеру, огнеупорные спички, или солнцезащитные очки, которые светятся в темноте!

Однако тут все гораздо серьезнее. Оказывается, сухая вода на самом деле существует!

Порошковая вода, или, как ее называют в ученых кругах, сухая вода, была открыта еще в 1968 году. Открывать сухую воду "заново" решили в 2006 году. Группа ученых из Ливерпульского Университета, Великобритания, решили найти практическое применение этому открытию.

Вещество напоминает по виду сахарную пудру, и своим появлением может изменить способ использования химических веществ. Каждая частичка сухой воды содержит капли воды, которая заключена в песчаное покрытие кремнезема. На самом деле, 95 процентов сухой воды – это "мокрая" вода.

Название сухой воды Noves1230. Формула CF3CF2C(O)CF(CF3). Сухая вода не мочит поверхность, это жидкость не намочит даже бумагу. Температура кипения воды около 50 градусов Цельсия. Температура замерзания -108 градусов Цельсия. Даже при кипении сухой воды вы не получите ожог, если окунёте в неё руки. Данная сухая вода найдет очень большой круг применения в нашей жизни. Один из них, например тушение пожара. В ходе экспериментов в сухую воду погружали электронную технику, брошки и другие вещи. Сухая вода испаряется за секунды, не портя предмет. Другая сухая вода еще более удивительная. Эта жидкость является соединением углерода, фтора и кислорода, но с важной особенностью – она высыхает в 50 раз быстрее. Например, если в такую «воду » опустить компьютерный монитор, мобильный телефон, бумагу с надписями чернильной ручкой, то все это полностью высохнет не более чем, за две минуты и не потеряет своих свойств. Благодаря таким свойствам ее используют при тушении пожаров в музеях и галереях, ведь шедевры искусства не портятся от тушения «сухой водой». Она настолько хорошо тушит пожары, что даже спичка, поднесенная близко к такой воде, тухнет. Кроме того, такая вода не проводит электричество, не растворяет продукты питания (сахар, чай, кофе).

Конечно же, ни один из видов «сухой воды» не является питьевой водой или очищенной фильтрами очистки воды, но все же делает нашу жизнь более комфортной.

Вода – удивительная, замечательная жидкость. Ее восхваляли в стихах и песнях, писали картины и музыку. Учёные ещё много не знают об этой удивительной жидкости. Может обладать, как нестранно, памятью, изменять свою структуру под воздействием музыки, слов.
«Что такое пещеы, их главный признак»

ученик 4 класса Новиков Ивана

Руководитель: Галанихина Г.Н.

МБОУ «Ивашковская СОШ».
Тема моего исследования «Что такое пещеры, их главный признак». Целью моей работы стало знакомство с образованием пещер, где могут находиться пещеры и тд.

Пещера - это естественная полость или расщелина в толще земли. Одиночные пещеры- это просто большие подземные залы, которые не соединены с другими пещерами. Несколько пещер, связанных проходами и тоннелями, называются системой пещер. Некоторые большие пещеры начали создавать¬ся 60 000 000 лет назад.

Каждому человеку понятно, что пещеры находятся «под землей». На языке науки это звучит так: «Свод пещеры находится ниже уровня земной коры». Говорить, что пещера – это пустота, неверно. Внутренность пещер всегда чем-то заполнена. Наиболее распространенный заполнитель – это воздух, то есть смесь газов.

Как же образуются пещеры? Однозначного и полного ответа на этот вопрос нет. Процесс возникновения пещер сложен, многообразен и до сих пор недостаточно изучен. Обычно говорят, что пещеры промыты водой, которая растворила камень. Такой процесс, когда некоторые горные породы частично растворяются водой и при этом образуются пещеры и другие полые формы рельефа Земли, называется карстом.

Было время, когда спелеологи высмеивали разговоры о пещерах в гранитах. Но сейчас несомненные пещеры обнаружены и в них, а так же в гнейсах и кварцитах. Пещеры в вулканических лавах (иногда – большие) были известно давно. Ученые пришли к выводу, что при определенных условиях могут растворяться и силикатные составляющие горных пород (кстати, о разрушении под действием влаги некоторых типов силикатного кирпича, наверняка известно многим читателям). Описаны пещеры во льду ледников (с ними – все понятно) и даже в лесах – рыхлой песчано-глинистой породе, которой сложены обрывистые берега многих наших рек.

Из всего из этого следует, что пещера — естественная полость в верхней толще земной коры, сообщающаяся с поверхностью земли одним или несколькими выходными отверстиями, проходимыми для человека. Наиболее крупные пещеры — сложные системы проходов и залов, нередко суммарной протяженностью до нескольких десятков километров. Пещеры — объект изучения спелеологии.
«Курская коренная пýстынь».

Агаркова Анастасия, 7класс МБОУ «Серединская СОШ»

Руководитель: Киселева С. Н.

Цели:

1.Узнать историю Курской Коренной пустыни.

2.Рассмотреть сооружения находящиеся на территории монастыря.

Изучая Духовное Краеведенье Подмосковья я познакомилась с многими святыми местами и узнала, что на моей родине в городе Курске есть чудесное место это Курская Коренная Рождества Пресвятой Богородице пустынь. И сейчас я о ней вам расскажу.

Среди древних русских обителей одной из самых известных с давних пор была Курская Коренная Рождества Пресвятой Богородицы Пустынь. Это один из первых монастырей в курском крае. Коренная пустынь расположена на правом берегу реки Тускари в 30 километрах от Курска по направлению на север.В 1295 году на месте посёлка Свобода Курской области находились густые леса, и туда приезжали на охоту. Приехали туда охотники из Рыльска. Один из них, идя по лесу, увидел доску, которую поднял. Это оказалась икона, а на месте её нахождения забил источник. Благочестивый охотник поместил икону в дупло, и пошёл за своим товарищем…

Через несколько лет на этом месте построили деревянную часовню. Строительство пустыни более четырех столетий назад в самом начале шло трудно. Первым настоятелем здесь был игумен Ефимий, постриженный в монашество из священников города Рыльска. В 1703 году вместо бывшей деревянной церкви построена двухэтажная каменная церковь Рождества пресвятой Богородицы. В нижней церкви придел был освящен во имя преподобных Антония и Феодосия Печерских. В 1713 году над местом явления иконы выросла церковь «Живоносный Источник» — память усердия к ней первого отечественного фельдмаршала графа Бориса Петровича Шереметева. В 1764 году монастырь стал независимым от Знаменского монастыря. К концу XVIII века пустынь имела вполне завершенный вид. В начале XIX века в монастыре духовно трудилось 30 монашествующих. В 1806 году Указом Святейшего Синода было дозволено оставлять в пустыни чудотворную икону до 12 сентября. 1 июля 1852 года в пустыни по проекту известного архитектора К. А. Тона закладывается новый храм на месте ставшей к середине XIX векаветхой церкви. В 1860 году построен и освящен собор Рождества Пресвятой Богородицы. Во время гражданской войны, в 1919 году, икона большую часть года хранившаяся в Курском Знаменском монастыре была вывезена из Курска: в Белгород, Таганрог, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Новороссийск. В 1944 году икона была доставлена в Мюнхен, а затем в США, где с 1957 года пребывает в Синодальном Знаменском Соборе Русской Православной Церкви заграницей в Нью-Йорке.

Белоснежные здания обители то живописно скрываются в купе окружающих их деревьев, то выглядывают из-за них, как белая лилия из корзины зелени», — писал о красотах Коренной пустыни восторженный наблюдатель в конце XIX века.

Сейчас Коренная пустынь вновь «про - цвела, яко крин», но цвет ее стен уже не белый, а голубой — «Богородичный». На территории пустыни находится очень много красивых сооружений, которые я посетила их.

Первое сооружение монастыря, которое я посетила, собор Рождества Пресвятой Богородицы - это первый одноглавый каменный храм. Он был построен в 1703году иеромонахом Боголепом Сухочевым. В 1852-1860 на его месте по проекту К. А. Тона сооружен большой кирпичный пятишатровый шестистолпный собор в русско-византийском стиле. Закрыт в 1923, вскоре разрушен, на месте собора разбита клумба. В 2007 началось восстановление собора. Этот чудесный собор мне очень понравился у него чудесный интерьер и многие люди считают его главным сооружением пустыни.

Ещё на территории монастыря располагаются: храм в честь Рождества Пресвятой Богородицы и храм в честь иконы Божией матери «Живоносный источник». Церковь рождества Пресвятой Богородицы – это тёплый монастырский храм, устроенный в двухэтажном кирпичном корпусе с трапезной и кельями. Храм «Живоносный источник» стоит под горой, на берегу реки. Сооружен он над источником, по преданию забившем на месте, где была обретена икона Богоматери. Сломан храм вместе со сходами в 1930-х, источник в 1959 забетонирован, но вскоре пробился вновь. Храм был выстроенвместе со сходами в 1995. А также на территории монастыря находятсятрёхъярусная колокольня, памятник Преподобному Серафиму Саровскому, святой источник, часовня, фонтан с иконой Божией матери, памятник в честь обретения иконы «Знамение», сень со списком иконы «Знамение»и купальни. На территории монастыря также находятся святые источники. Первый это источник святому Николаю Чудотворцу, второй источник Преподобному Серафиму Саровскому, третий источник Казанской иконы Божией Матери. Когда я была в Курской коренной пустыни, то умылась в источниках и набрала святой воды.

ВЫВОД.

Коренная пустынь, как и в прежние века, являет собой пример живоносного источника, питающего российский народ живительными силами православной веры. В Курскую пустынь приезжают люди со всего мира, чтобы посетить это чудесное место, я надеюсь, что этот прекрасный монастырь простоит ещё многие века и тысячелетия.
«Почему и для чего солнце светит?».

Заботин Виктор,Заботина Варвара,

2а,4 класс МБОУ «Серединская СОШ»

Руководители: Белова Л. А., Волкова В. В.

Голубой платок,

Жёлтый колобок

По платку катается,

Людям улыбается.
Почему выбрана эта тема? Возник вопрос, а что такое Солнце?

Почему Солнце светит и греет?

Как можно применить энергию Солнца?

Цель и задачи исследования:

Мы хотим найти ответы на вопросы:

Кто и как изучал и изучает Солнце?

Что такое Солнце?

Возможна ли жизнь на Земле без Солнца?

Какая польза от энергии Солнца для всего живого на Земле?

Как человек может применить энергию Солнца?

Растения, животные и люди живут только потому, что жизнь дает Солнце. Это поняли еще древние люди и поклонялись солнцу, как богу.

Древние славяне уважали солнце и почитали дни, когда происходило солнцестояние.

Эти четыре праздника (два солнцестояния и два равноденствия - Коляда, Великдень, Купала и Таусень) считались у славян точками отсчета для занятия земледелием, строительством, и другими жизненно важными для общества делами.

Египтяне верили, что за день корабль с диском пересекает небо, а за ночь переплывает огромную реку, окружающую всю Землю…

Солнце – одна из многих звезд…

Когда и как возникло Солнце?

Возраст – 4,7 млрд лет

Образовалось под действием гигантского газопылевого облака

Отличаются ли другие звезды от Солнца?

Звёзды – громадные раскаленные шары, похожие на Солнце. Многие из них гораздо больше Солнца. Звёзды находятся очень далеко от Земли и поэтому не греют, и кажутся очень маленькими.

На ночном небе звёзды мерцают разными цветами: голубым, белым, жёлтым, красным.

Белые и голубые звёзды – очень горячие. Они горячее Солнца.

Жёлтые – холоднее белых. Они как наше Солнце. Звёзды красноватого цвета холоднее солнца.

Солнце – это ближайшая к Земле звезда, это центр солнечной системы.

Если поставить Солнце рядом с Землёй, то оно выглядело бы как большой футбольный мяч рядом с горошинкой.

Солнце – это огромный пылающий шар. Температура на поверхности Солнца – 20млн градусов.

Солнце очень большое. Оно в 109 раз больше Земли. Солнце – шар великан.

Из чего оно состоит? В настоящее время известно, что Солнце состоит в основном из водорода и гелия

Что происходит на поверхности Солнца?

Вспышки – извержения, во время которых всего за несколько минут выделяется энергия, соответствующая взрыву сразу нескольких ядерных бомб.

Еще в древности люди начали задумываться о возможностях применения солнечной энергии. Согласно легенде, великий греческий ученый Архимед сжег неприятельский флот, осадивший его родной город Сиракузы, с помощью системы зажигательных зеркал. Известно, что около 3000 лет назад султанский дворец в Турции отапливался водой, нагретой солнечной энергией.

Древние жители Африки, Азии и Средиземноморья получали поваренную соль, выпаривая морскую воду.

Однако больше всего людей привлекали опыты с зеркалами и увеличительными стеклами.

Естествоиспытатель Ж.Бюффон создал большое вогнутое зеркало, которое способно в ясный день быстро воспламенить сухое дерево на расстоянии 68 метров.

В 1774 году великий французский ученый А. Лавуазье впервые применил линзы с помощью которых отшлифовали большое выпуклое стекло, расплавлявшее чугун за три секунды, а гранит - за минуту.

Вскоре после этого шведский ученый построил первый водонагреватель. Это был всего лишь деревянный ящик со стеклянной крышкой, однако вода, налитая в немудреное приспособление, нагревалась солнцем до 88°С.

Вывод

Земля каждый день получает от Солнца в тысячу раз больше энергии, чем её вырабатывается всеми электростанциями мира.

Мировые запасы угля и газа исчезнут в ближайшие 100 лет, а солнечная энергия восстанавливается без участия человека, то есть естественным путем.

Солнечная энергия один из экологически безопасных энергетических источников, который не загрязняет окружающую среду.

Возможности применения солнечной энергии практически безграничны.
«Миг подаренный – цени…

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconПубличный доклад по итогам учебно-воспитательной работы мкоу сош...
Лескен Лескенского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики создано путем изменения типа муниципального общеобразовательного...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconАдминистрация иловлинского муниципального района отдел образования,...
Иловлинского муниципального района, плана работы районного методического кабинета, районного методического объединения учителей православия...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconМуниципальное образование «Сельское поселение Степановское» входит...
Ногинского муниципального района. Расположено на юге Ногинского муниципального района Московской области. Административный центр...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconУльчского муниципального района
О создании Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 сельского поселения «Село Богородское»...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconПоложение о проведении краевой историко-исследовательской студенческой конференции
Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения краевой историко-исследовательской студенческой конференции,...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconПермского края постановление
Кизеловского муниципального района от 07. 11. 2011г. №443 «О порядке разработки и утверждения административного регламента предоставления...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconОтчёт о результатах самообследования муниципального образовательного учреждения
Переславского района и Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Берендеевского детского клуба...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconРекомендуемые примерные темы и направления для учебно-исследовательских...
Ежегодные научные конференции являются подведением итогов краеведческой научно-исследовательской работы, осуществляемой в рамках...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconУчебно-тематическое планирование по литературе Классы
Учителя муниципального бюджетного образовательного учреждения «Беркет-Ключевская средняя общеобразовательная школа» Черемшанского...

V учебно-исследовательской конференции учащихся Шаховского муниципального района iconГодовой отчёт по итогам 2013-2014 учебного года муниципального бюджетного...
Нефтекумского муниципального района Ставропольского края в сфере дополнительного образования детей и финансовое обеспечение деятельности...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную