Рабочая программа дисциплины б б. 1 «История»
Скачать 407.39 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по УР______________ Романова М.А. «___»___________________________2014 г. Рабочая программа дисциплины Б.1.Б.1 «История» Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Профили подготовки Русский язык и литература Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения: Очная Южно-Сахалинск 2014 1. Цели и задачи освоения дисциплины: Цель освоения дисциплины «История»: дать студентам представление об основных этапах развития истории России и их содержании. На примерах различных эпох показать, с одной стороны, тесную взаимосвязь российской и мировой истории, с другой - а особое место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе. Задачами дисциплины являются:
Дисциплина входит в базовую часть цикла ГСЭ Б1.Б.1. Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе. В системе профессиональных курсов «история» входит в дисциплины гуманитарного и психолого-педагогического цикла, изучающие историю человека и общества. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. Всего 108 часов, из них: лекций - 36 часов, семинарских занятий – 18 часов, самостоятельная работа студентов – 18 часов, контроль знаний – 36 часов, экзамен. 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: а) общекультурные (ОК): ОК-1: способность к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности ОК-14: готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям ОК-15: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества б) общепрофессиональные компетенции (ОПК) ОПК-2: способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: - основные закономерности взаи модействия человека и общества; - основные закономерности историко-культурного развития челове ка и человечества уметь: - анализировать и оценивать социально и личностно значимую информацию, политические события, социокультурные явления - толерантно воспринимать социальные и культурные различия владеть: - технологиями приобретения, ис пользования и обновления гумани тарных, социальных и экономиче ских знаний 4. Структура и содержание дисциплины:
4.1. Содержание курса 1. Введение. Древняя Русь в IX-XII веках Происхождение славян и споры об их прародине. Восточные славяне в I тысячелетии: расселение, хозяйство, общественный строй, духовная и материальная культура. Исторические источники о венедах, славянах и антах. Период «военной демократии» у восточных славян. Социально-экономический строй древнерусского государства X - нач. XII вв.генезис феодальных отношений. Политический строй Руси. 2. Феодальная раздробленность и выбор пути развития русской земли (XII-XVвв.) Социально-экономические и политические предпосылки раздробленности. Упадок Киевской Руси и её распад. Любеческий съезд и его значение. Характерные черты и особенности государственной раздробленности Руси. Особенности политического, социально-экономического развития Владимиро-Суздальского, Галицко-Волынского княжеств, Новгородской земли. Образование монгольской державы. Военное искусство монголов. Вторжение в Восточную Европу. Битва на р. Калке. Начало вторжения в Северо-Восточную Русь. Битва на р. Сить. Захват Батыем Юго-Западной Руси. Образование государства Золотая Орда. Установление ордынского ига. Историки о монгольском иге на Руси: за и против. Влияние ига на социально-экономическое, политическое, духовное развитие Руси, её международное положение. 3. Московское государство в XV-XVII веках Социально-экономические и политические предпосылки объединения Северо-Восточных земель в XIV в. Причины возвышения Москвы. Объединительная политика московских князей. Иван Калита. Роль русской православной церкви в становлении и укреплении единого московского государства. Борьба за освобождение от ордынского ига в XIV в. Битва на р. Воже. Куликовская битва и её значение. Дмитрий Донской. Феодальная война второй четверти XV века. Василий Тёмный. Изменение принципа престолонаследия. Иван III. Внутренняя политика. Иван IV Грозный. «Избранная Рада». Реформы 50-х гг. XVI в.: судебная, военная, церковная, центральных и местных органов управления. Внешняя политика России в XVI веке. Русская культура в XIV - XVI вв. развитие литературы. Произведения «куликовского цикла». Создание общерусских летописных сводов в XVI в. Начало «Смуты». 4. Российская империя в XVIII веке Внешняя политика. Великое посольство и его значение. Создание Северного союза. Северная война, её ход, основные этапы. Ништадтский мир и его значение. Социально-экономическое, политическое и геополитическое положение России в конце XVII века. Причины петровской модернизации. Внутренняя политика. Политическая борьба накануне прихода к власти Петра 1. Реформы центрального и местного управления. Утверждение абсолютизма. Образование Российской Империи. Унификация сословий. Указ «О единонаследии». «Табель о рангах» и её значение. Церковная реформа. Военные реформы. Введение рекруткой системы. Воинский устав 1716 года. Строительство военно-морского флота.«Эпоха дворцовых переворотов». 5. Основные тенденции развития Российской империи в XIX веке Правление Павла I. Изменение принципа престолонаследия. Попытки решения финансовых проблем. Социальная политика. Причины дворцового переворота 1801 года. Дворцовый переворот 1801 г. и воцарение Александра I. Программа реформ "Негласного комитета". Разработка проекта конституции. Деятельность М.М. Сперанского. Реформы государственного управления и просвещения. Учреждение Государственного совета. Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны 1812 года. "Аракчеевщина". Усиление цензуры. Военные поселения. Внешняя политика России в начале XIX века. 6. Россия в начале XX века: реформы, революции Геополитическое положение России. Население: этнический и социальный состав. Экономическое развитие России на рубеже XIX-XX вв. Причины быстрого темпа промышленного роста. Реформы С. Ю. Витте. Особенности российского империализма. Развитие сельского хозяйства. Причины более медленного формирования капиталистических отношений в аграрном секторе. Политический строй России. Исторический портрет Николая II. Особенности социальной структуры. Буржуазия, пролетариат, поместное дворянство, крестьянство, чиновничество, духовенство, интеллигенция, мещанство. Развитие культуры в России во второй половине XIX – начале. Революция 1905-1907 гг. Борьба либеральных и консервативных течений в правительстве С.Ю. Витте против В.К. Плеве. Программа П.Д. Святополк-Мирского. Антиправительственное движение в 1901-1904 гг. Формирование нелегальных политических партий. РСДРП иее программы минимум и максимум (1903 г.). Партия эсеров и ее программа. Первая революция в России. Российская империя в 1907-1914 гг. Выбор дальнейшего пути: революция, контрреволюция, реформирование "сверху". | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» для студентов очно-заочной формы обучения//Составитель:... | | Рабочая программа учебной дисциплины «История» предназначена для изучения истории в образовательных учреждениях среднего профессионального... |
| «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (История, Иностранный язык) очной формы обучения | | Рабочая программа дисциплины огсэ. 02 История соответствует федеральному государственному образовательному стандарту в части требований... |
| Изучение учебной дисциплины «История» предполагает получение и усвоение студентами знаний об основных этапах и важнейших тенденциях... | | «Экономическая теория» (области исследования: экономическая история; история экономической мысли). – М.: Финансовый университет,... |
| Программа предназначена для обучающихся по направлению подготовки: 46. 03. 01. 62 |  | Программа предназначена для обучающихся по направлению подготовки |
| Рабочая программа разработана на основе программ: Колпаков С. В., Селунская Н. А. Всеобщая история. История Древнего мира, к учебнику... | | Целями освоения дисциплины «история химии» являются: сформировать у студентов знания по истории возникновения и развития химической... |