Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики






Скачать 66.94 Kb.
НазваниеФонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики
Дата публикации25.01.2015
Размер66.94 Kb.
ТипЛитература
l.120-bal.ru > Документы > Литература
Фонд оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

производственной практики

обучающихся по направлению

бакалавриата 050100.62 Педагогическое образование.

Русский язык. Литература (5 курс)

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения

производственной практики.

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

(ОК-13);

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий,

уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным

традициям (ОК-14);

- способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики

(ОК-16);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией

к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способность использовать систематизированные теоретические и практические

знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и

профессиональных задач (ОПК-2);

- владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способность нести ответственность за результаты своей профессиональной

деятельности (ОПК-4);

- способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и

социально значимого содержания (ОПК-5);

- способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и

элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности

обучающихся (ПК-2);

- готовность применять современные методики и технологии, методы

диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-

воспитательного процесса (ПК-3);

- способность осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации

и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному

выбору профессии (ПК-4);

- способность использовать возможности образовательной среды для формирования

универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного

процесса (ПК-5);

- готовность к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными

партнерами (ПК-6);

- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать

активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности

(ПК-7);

- готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-

воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8);

- способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного

опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);

- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной

образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

1-й этап формирования компетенций – этап изучения УМК, программ, стандартов и методических пособий по русскому языку, стилистике, культуре речи, литературе, риторике, словесности для 8-9 классов (ОК-9; ОПК-4; (ПК-5).

2-й этап - разработка тематического плана уроков для 8-9 классов, развёрнутых конспектов цикла уроков, дидактических материалов для учащихся, внеклассных мероприятий на основе методических знаний и умений, в том числе подготовка конференции для учащихся 8-9 классов «Береги родной язык» в рамках Недели русского языка (ПК-9; ПК-3; ПК-3; ОПК-3);

3-й этап связан с проведением уроков и внеклассных мероприятий по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования на основе знаний особенностей содержания и организации образовательного процесса в области литературы, русского языка, словесности, культуры речи, риторики в 8-9 классах, а также умений выстраивать уроки различных типов и структур с применением разнообразных образовательных технологий, которые призваны активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся (ОК-7; ОК 16); (ПК-10); (ОПК-2; ОПК-5).

4-й этап связан с деятельностью, направленной на изучение индивидуальных особенностей отдельных учащихся и всего класса, что включает наблюдение за учащимися с целью создания программ проведения индивидуальной коррекции в случаях, этого требующих; практическое ознакомление с особенностями взаимодействия с родителями учеников (ОК-14); (ПК-1; (ПК-2);

5-й этап связан с участием в организационно-воспитательной, учебной и методической работе

педагогического коллектива образовательного учреждения (ПК-6; ПК-7);

На 6-м этапе формирования компетенций осуществляется через научную работу студентов, сбор практического материала для написания выпускных квалификационных работ, а также на овладение усложненной системой уроков, которая отличается повышенным объемом самостоятельной работы учащихся в условиях урока в 8-9 классах, а также выполнение заданий, включенных в методическую часть выпускной квалификационной работы (ОПК-5; ОПК-1).

Набранные баллы

Оценка

от 91 до 100

отлично

зачтено

от 81 до 90

хорошо

от 61 до 80

удовлетворительно

60 и менее

неудовлетворительно

не зачтено

Оценка «отлично» выставляется при наличии правильных и точных ответов на все вопросы контрольного задания при отсутствии ошибок и недочётов в письменном оформлении ответа.

Оценка «хорошо» выставляется при наличии в основном правильных и точных ответов на все вопросы контрольного задания (допускается ошибка в 4 ответах), ошибок в письменном оформлении ответа - не более 2-х при 2-х недочетах, не более 1-й при 3-х недочётах.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при наличии до 60 % правильных ответов, в письменном оформлении ответа допускается не более 5 ошибок при 6 недочётах.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при менее 60 % правильных ответов, в письменном оформлении ответа - более 5-ти ошибок при более 6-ти недочётах.

Типовое контрольное задание на проверку уровня профессиональной подготовленности студента к проведению уроков развития связной речи

  1. Прочитайте текст «Ласточкино гнездо» (По Ф. Искандеру). Определите типы речи в структуре теста, заключив смысловые фрагментыв квадратные скобки, и обозначив каждый фрагмент цифрой в порядке их следования. Под текстом запишите соответствующую цифру и название типа речи, затем – структурную схему этого типа речи (Пример: этот тип речи включает 4 предложения и представляет собой описание места; все предложения в нём строятся по одной модели: что? (предмет) и где он находится? (место).

  2. Выявив все типы речи в тексте, определите ведущий тип речи (ведущий тип речи представляет собой смысловое ядро текста и больше других по объёму).

  3. Определите стиль речи в этом тексте, назовите все его признаки (стилевые черты) в качестве аргументов.

Ласточкино гнездо


Николай Сергеевич и его жена впервые в жизни приехали в Абхазию из Москвы и жили на летней даче художника Андрея Таркилова, который редко бывал здесь.Под крышами крестьянских домов, мимо которых они проходили к морю, лепились ласточкины гнёзда. Странно, но под крышей дачи не было ни одного гнезда, хотя дом был выстроен более десяти лет назад. Старый сельский учитель так объяснял это:- Андрей здесь редко бывает, а ласточки вьют гнёзда под крышей человеческого дома, потому что ищут у него защиты.

И вот жена Николая Сергеевича как-то раз сказала, что для неё было бы счастьем проснуться под щебет ласточек. И он вдруг ответил, что это можно устроить: надо попросить у старого учителя разрешения перенести одно ласточкино гнездо из-под крыши его дома к себе. В глазах учителя мелькнул суеверный ужас, но он был очень патриархальным человеком: надо гостю подарить то, что просит.

Сторож, охранявший магазин, заметил Николая Сергеевича, глубокой ночью идущего куда-то со стремянкой, но вскоре потерял его из виду. Когда Николай Сергеевич снял гнездо, ему показалось, что он не удержит равновесие и грохнется вниз. И каждый раз, представляя своё падение, он мысленно вытягивал руки вверх, чтобы не раздавить ласточек.

Когда он свернул к дому, сторож опять его узнал и заметил также, что теперь этот человек без стремянки что-то прижимает к себе – скорее всего драгоценную вещь. Окликнув его, сторож понял, что человек пошёл быстрей, и уверился, что он преступник.Николаю Сергеевичу показалось, что он падает, и он вытянул руки вперёд, чтобы не повредить гнездо. Ласточки вылетели из гнезда, а птенцы доползли до травянистого склона канавки. Последним, предсмертным движением Николай Сергеевич откинул руку в сторону ласточкиного гнезда, и она, уже мёртвая, упала на гнездо. (По Ф. Искандеру.)

(260 слов.)                  

 90-100 баллов выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1-го недочета.
75-89 баллов выставляется при наличии в тесте от одного до четырёх недочётов.
40- 74 баллов выставляются за работу, в которой выполнено не менее половины заданий без недочётов.
Менее 40 баллов выставляется за работу, в которой выполнено менее половины заданий без недочётов.


Составитель – Т.Н. Плешкова, доктор филологических наук,

профессор кафедры русской филологии

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconФонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся...
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Философии; 44. 03. 01 Педагогическое...

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconЗадачи учебной практики 3 Место учебной практики в структуре ооп...
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики 5

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconЗадачи научно-исследовательской практики 5 место научно-исследовательской...
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики 7

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconНаименование дисциплины д 2 История зарубежного государства и права...
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconФонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся...
...

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconФонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся...
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconФонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся...
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconФонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся...
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики iconЛитература и театр
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации производственной практики обучающихся по направлению бакалавриата 050100. 62 Педагогическое образование. Русский язык. Литература (5 курс) Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики icon1. Литература Средних веков
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную