ДИСЦИПЛИНЫ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЦИКЛА География
Напоминаем, что изучение географии во втором семестре 2014-2015 учебного года будет осуществляться по программам, прописанным в методических рекомендациях Донецкого ИППО, данным в начале учебного года.
Главным ориентиром в изучении географии в 8-9 классах остается краеведческий компонент в курсе «География родного края», что дает возможность понять общие географические закономерности территории нашего края, а также важность и необходимость их изучения и учитывать в деятельности человека.
В современных условиях особо актуальным стал краеведческий компонент, охватывающий физическую, экономическую и социальную географии, что необходимо учитывать при планировании курса «География». Поэтому, изучение географии в 8-9-х классах рекомендуется осуществлять по программе «Родной край».
Программа курса «Родной край» рассчитана на учащихся 8-9-х классов. Цель курса – ознакомление школьников с природой, населением, хозяйственной деятельностью своего региона. Изучение этого курса даст возможность воспитать уважительное отношение детей к родному краю, прививать любовь к родной земле, формировать основу для дальнейшего географического образования.
В 8-м классе рекомендуется изучение курса «Родной край (физическая география)». Программа состоит из 7 тем, которые предусматривают изучение особенностей природы, условий жизни и хозяйственной деятельности человека. Большое внимание уделяется формированию новых географических понятий и закономерностей, углубляются и обобщаются теоретические знания по физической географии.
Изучая физическую географию родного края, необходимо более детально рассматривать общую характеристику природных условий и природных ресурсов нашего региона. Это даст возможность научить школьников применять приобретенные географические знания на практике, оценивать состояние природы своего края.
В 9-м классе изучение региональной географии рекомендуется осуществлять по программе «Родной край (экономическая и социальная географии)», что направлено на формирование представлений о будущем развитии региона, включение учащихся в социально-значимую практическую деятельность, изучение промышленных объектов края. Программа состоит из двух разделов: «Социальная география» и «Хозяйственный комплекс родного края». Курс рассматривает вопросы населения, трудовые ресурсы региона, развитие и особенности размещения хозяйственного комплекса.
Построение программы позволяет учителю творчески подходить к её реализации, самостоятельно варьировать её структуру. Рекомендуется увеличить общее количество часов на изучение курса «Родной край» до 70 часов: 8-й класс – 35 (вместо 17), 9-й класс – 35 (вместо 17).
Содержание программы:
8-й класс Родной край (физическая география)
Тема
|
Согласно программе кол-во часов
|
После коррекции кол-во часов
|
Вступление
|
2
|
2
|
Географическое положение
|
1
|
4
|
Основные черты природных условий
|
3
|
6
|
Климатические условия
|
2
|
4
|
Гидрологические условия края
|
3
|
4
|
Почвенно-растительный покров и животный мир
|
2
|
4
|
Природоохранные объекты
|
2
|
4
|
Современные ландшафты
|
1
|
4
|
Обобщение и систематизация
|
1
|
3
|
Всего
|
17
|
35
|
9-й класс Родной край (экономическая и социальная географии)
Тема
|
Согласно программе кол-во часов
|
После коррекции кол-во часов
|
Вступление
|
1
|
2
|
Количество, размещение население
|
2
|
3
|
Национальный состав
|
1
|
2
|
Городское и сельское население
|
2
|
4
|
Трудовые ресурсы и занятость
|
2
|
3
|
Обобщение
|
1
|
2
|
Общая характеристика хозяйства
|
1
|
3
|
Промышленность
|
2
|
4
|
Сельское хозяйство
|
2
|
4
|
Транспорт
|
1
|
3
|
Топонимика
|
1
|
3
|
Обобщение и систематизация
|
1
|
2
|
Всего
|
17
|
35
|
Учитель может уплотнять программный материал, корректировать темы; перераспределять количество часов на изучение отдельных тем, а также объединять небольшой по содержанию учебный материал.
Согласно учебным планам на изучение географии в 8-9 классах отведено по 1,5 часа в каждом классе. Это количество часов рекомендуется распределить следующим образом:
по 1-му часу – изучение курса «Родной край»
по 0,5 часа – изучение одного из предметов по выбору школы «Образование для устойчивого развития в действии», «Зеленый пакет», «Решение географических задач», «Город как урбоэкосистема» (программы курсов по выбору и факультативов для общеобразовательных учебных учреждений. География. – К. 2010).
Такой комплексный подход к изучению родного края расширит практическое значение краеведения, будет способствовать всестороннему развитию личности учащихся.
|
