Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека»






Скачать 128.95 Kb.
НазваниеУрок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека»
Дата публикации24.03.2015
Размер128.95 Kb.
ТипУрок
l.120-bal.ru > Документы > Урок
Урок литературы в 9 классе

Тема: « Мир «маленького человека» в маленьком рассказе А.П. Чехова « Смерть чиновника»

Цели урока:

  • открыть новое в творчестве писателя,

  • чтение рассказа « Смерть чиновника»,

  • анализ сюжета, композиции, жанра рассказа

  • развитие творческого воображения и способности смело высказывать собственное мнение

Задачи

1.Образовательная:

- ученики узнают сюжет, композицию, жанр, хронотоп рассказа «Смерть чиновника», авторскую позицию;

- ученики будут учиться находить сюжетные элементы, составлять цитатный план, определять особенности композиции и её приёмы, характеризовать хронотоп, сильные позиции, находить ключевые слова, определять виды информации в художественном тексте;

- ученики будут совершенствовать умения выразительного чтения, умения определять тему и идею произведения, умение соотносить начало и финал.

2.Развивающая:

- обогащение и усложнение словарного запаса, усложнение смысловой функции речи;

- развитие умений анализировать, выделять главное, доказывать, делать выводы.

3.Воспитательная:

- воспитание гражданской позиции, самоуважения;

- формирование умения самоконтроля.

Средства обучения

1.Наглядный материал.

Мультимедийная презентация, фотографии Чехова, репродукции портретов Чехова, видеофрагменты художественного фильма по рассказу

2.Раздаточный материал.

Рассказ разрезан на 12 кусочков, на каждой парте лежит по кусочку.

Ксерокопии текста рассказа «Смерть чиновника», портрет Чехова, конверты с портретом Чехова, разрезанные, как пазл.

Оборудование: портреты писателя, афоризмы, выставка книг, эпиграфы.

Формулы писателя:

  • Умею коротко говорить о длинных вещах

  • Краткость - сестра таланта

  • Искусство писать - это искусство сокращать

  • Тогда человек станет лучше, когда вы покажете ему, каков он есть

Словарная работа на доске и в буклетах

  • Экзекутор,

  • "Корневильские колокола",

  • полицмейстер,

  • тайный советник,

  • сконфузиться,

  • статский генерал,

  • Ваше-ство,

  • вицмундир,

  • проситель,

  • "Аркадия",

  • апартаменты

Ход урока

Организационный момент.

Формулы писателя расположены на доске( стене) вокруг портрета Чехова в виде солнечных лучей, набранных крупно на цветной бумаге

  • Умею коротко говорить о длинных вещах

  • Краткость - сестра таланта

  • Искусство писать - это искусство сокращать

  • Тогда человек станет лучше, когда вы покажете ему, каков он есть

РЕФЛЕКСИЯ:

Слайд № 1 РЕФЛЕКСИЯ

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Бэлла Аскеровна. Я очень рада, что сегодня я буду работать на уроке именно с вами. Я – учитель литературы школы № 2 п. Энем. И за меня очень переживают мои ученики, такие же 9-классники, как и вы. Они приготовили вам свое видеопривествие. Готовы смотреть? Внимание на экран

Слайд № 2 ВИДЕОПРИВЕТСТВИЕ 9 класса

Ксюша: Здравствуйте, ребята!! Вас приветствует 9 класс школы № 2 поселка Энем!

Саша: Мы- ученики Бэллы Аскеровны.

Таня- мы добрые, умные и начитанные.

Бэлла: Мы веселые и дружные!

Залина: Мы очень любим читать

Тимур: А на уроках литературы нам никогда не бывает скучно!

Марина: А еще мы очень любим дарить подарки

Сулхадин: и сегодня мы приготовили для вас сюрприз!

Все вместе: И дарим его вам!

Слайд № 3 СЮРПРИЗ

Учитель: Ребята, и они , действительно его вам приготовили. Он вас в разноцветных конвертах на столе.

-Что вы там видите? Портрет писателя.

- А что за писатель изображен на портрете ?

Слайд № 4 ЧЕХОВ портрет

- правильно, это Антон Павлович Чехов.

- Ребята, скажите, пожалуйста, а с какими рассказами Чехова вы уже были знакомы ранее?

Слайд № 5 Рассказы Чехова

- верно. Молодцы. Сегодня, за наиболее удачные ответы на уроке, я буду награждать вас вот такими символичными улыбками смайликами. И свои первые смайлики за хорошую память получают: ( перечисление тех, кто назвал правильно рассказы)

Слайд № 6 ПИСЬМО к брату

Учитель: Как-то А. П. Чехов признавался в письме к брату: «Ничтожество своё сознавай, знаешь где? Перед Богом, пожалуй, перед умом, красотой, природой, но не перед людьми. Среди людей нужно сознавать своё достоинство»

Так и Чехов, познавая мир, его людей, торопился рассказать обо всём нам, своим читателям. В своих коротеньких рассказах он, как врач, пытается излечить людей от таких недугов, как пошлость, угодничество, чинопочитание, невежество, ограниченность кругозора.

Слайд № 6 Тема урока

Тема нашего сегодняшнего с вами урока: « Мир «маленького» человека в маленьком рассказе А.П. Чехова « Смерть чиновника»

Слайд № 7 видеозаставка названия урока( 6 сек.)

Слайд № 8 Цели урока:

Сегодня мы с вами постараемся открыть новое в творчестве писателя, будем читать его рассказ « Смерть чиновника», будем анализировать сюжет, композицию, жанр, и, конечно же, постараемся развивать творческое воображение и способность смело высказывать собственное мнение.

Слайд № 9 История создания:

Впервые это произведение было напечатано в журнале "Осколки" в 1883 году в № 27 от 2 июля, с подзаголовком "Случай", за подписью Антоша Чехонте.

Горький говорил о Чехове: "Никто не понимал так ясно и тонко, как он, трагизм мелочей жизни, никто до него не умел так беспощадно правдиво нарисовать позорную и тоскливую картину их жизни". А Корней Иванович Чуковский говорил: «Чехов не просто описывал жизнь,но жаждал переделать её, чтобы она стала умнее, человечней. 
Слайд № 10 Историческая справка:

Обратите внимание на даты рождения и смерти писателя (1860 - 1904 г.г.). Чехов родился через год после отмены крепостного права и умер за год до начала первой русской революции. Это довольно сложный период в истории нашего государства.

В литературу Чехов входил в 80-е годы XIX века. (Историческая справка. Это годы реакции: убит император Александр II, правительство всех преследовало. Люди боялись всего. Его величество чиновник занимает главное положение в обществе.) Это эпоха разочарований, эпоха переоценки ценностей, эпоха поисков новых путей развития России. Чехов же не искал никаких новых путей, не изобретал средств спасения. Он просто эту Россию любил, любил искренне, со всеми её недостатками и слабостями, и рисовал жизнь такой, какая она есть в её повседневном течении. 

Герой нашего рассказа не выдающаяся личность, а самый обыкновенный человек, погружённый в поток обыденной жизни.

Слайд № 11 Работа с текстом

Дорогие ребята, уважаемые члены жюри, обратите, пожалуйста, внимание. У каждого из вас лежат на столах, изготовленные мною буклеты, которые помогут нам сегодня в работе с текстом этого рассказа Чехова.

Текста у вас пока нет, есть «Словарь» к рассказу.

Я разрезала текст на 12 кусочков. На каждой парте лежит кусочек рассказа с прикрытым окошком, в котором написан правильный порядковый номер фрагмента текста. Прочитайте свою часть. Из этих кусков мы попытаемся собрать рассказ «Смерть чиновника».

Первый кусок

У кого начало? Читайте. Почему это начало? Что мы узнаём из этого фрагмента? Время, герой.

Слайд № 12 ВИДЕОФРАГМЕНТ корневильские колокола( 11 сек)

Слайд № 13 Второй фрагмент

Кто продолжает? Читайте. Как называется отступление автора от сюжета в тексте? АВТОРСКОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ. Верно. Обратите внимание на лексику, встречающуюся в тексте. Смотрим в словарик в буклете. Что обозначают слова полицместер и тайный советник? Относился ли к их классу Червяков?

Внимание на экран

Слайд № 14 ВИДЕОФРАГМЕНТ ЧИХНУЛ( 6 сек.)

Слайд № 15 Третий фрагмент

Кто дальше? Читайте. Что произошло? Как вы понимаете слово сконфузиться? Внимание на экран

Слайд № 16 Видеофрагмент ПЕРЧАТКА и ЛЫСИНА( 7 сек.)

Слайд № 17Четвёртый фрагмент

Кто продолжает? Читайте. Что происходит?

Как вы понимаете фразу « помучивать беспокойство?» Внимание на экран:

Слайд № 17 Видеофрагмент ИЗВНИНЕНИЯ 1 Червякова ( 15 сек)

Слайд № 18 Пятый фрагмент

Кто дальше? Читайте. Почему этот фрагмент здесь? Кто из вас когда- нибудь был в театре? Что такое антракт? Почему Червяков подходят, на ваш взгляд к генералу Бризжалову? Внимание на экран

Слайд № 19. Видеофрагмент АНТРАКТ ( 19 сек.)

Слайд № 20. Шестой фрагмент

Кто дальше? Читайте. Что изменилось? Место действия. Что мы узнаем о семье Червякова? Поддерживает ли жена Червякова? Внимание на экран

Слайд № 21 Видеофрагмент Жена Червякова ( 19 сек)

Слайд № 22. Седьмой фрагмент

Кто продолжает? Читайте. Почему пошёл не в этот день? Была ночь.

Что такое виц-мундир?( смотрим в буклеты) Что такое просители? ( работа с буклетом) Существуют ли просители в современном обществе? Что обычно просят просители у власть имущих? Внимание на экран

Слайд № 23 Видеофрагмент ПРОСИТЕЛИ( 13 сек.)

Слайд № 24 Восьмой фрагмент

Кто следующий? Читайте. Почему этот кусок – продолжение? Как генерал показал, что не хочет разговаривать с Червяковым? Почему Червякова можно назвать терпеливым человеком? Внимание на экран

Слайд № 25 Видеофрагмент ПРИЕМ У генерала ( 16 сек.)

Слайд № 26 Девятый фрагмент

Кто дальше? Читайте. Что происходит? Почему у генерала появляется плаксивое лицо? Кто такой фанфарон? Почему Червяков принимает решение писать письмо? Внимание на экран

Слайд № 27 Видеофрагмент письмо напишу ( 10 сек)

Слайд № 28 десятый фрагмент

У кого продолжение? Читайте. Почему Червяков не написал письмо генералу? Какой день Червяков пытается извиниться перед генералом? Внимание на экран

Слайд № 29 Видеофрагмент второе извинение

Слайд № 30.Одиннадцатый фрагмент

Кто продолжает? Читайте. Почему это продолжение? Почему генерал так отреагировал на извинения Червякова? В каком моральном состоянии находится генерал? Какие фразы указывают на возмущение генерала? Внимание на экран

Слайд № 31 Видеофрагмент Пошел вон!

Слайд № 32 Двенадцатый фрагмент

У кого последний кусок? Читайте. Почему Червяков не снял с себя даже виц-мундир? Почему Червяков не умер, а помер? Кто виноват в смерти Червякова?

Почему финал вызывает смех, а не сочувствие?

Как же нам удалось из кусочков собрать рассказ в правильном порядке? Связи, место, время, причина – следствие.

Слайд № 33 . Мастерство Чехова

Чехов обратил внимание на то, как человеком постепенно утрачиваются истинные духовные ценности. При этом для писателя важны не размышления героя, а его эмоции и переживания. В его рассказах говорится о том, что происходило и происходит всегда, что может случиться со всяким, а человек интересен писателю именно своей обыкновенностью, своей похожестью на других.

- Прочитайте третий эпиграф: "Огромное вы делаете дело вашими небольшими рассказами..." Согласны ли вы с Горьким, что небольшими рассказами можно делать большое дело? (Я тоже думаю, что можно, но сделать это не просто).

При этом большая роль отводится композиции (построению) рассказа, она выглядит так:

Слайд № 34. Композиция рассказа.
http://festival.1september.ru/articles/586483/img1.gif

Слайд № 36 Маленький человек

Кто такой "маленький человек"? ( работа с буклетом)

- Давайте вспомним авторов, их произведения, в которых основной была тема "маленького человека". (А. С. Пушкин "Станционный смотритель", "Медный всадник", Н. В. Гоголь "Шинель", "Повесть о капитане Копейкине" из поэмы "Мёртвые души", Ф. М. Достоевский "Бедные люди").

- Какие чувства вызывали все эти "маленькие люди"? (Жалость, обиду за героя, сочувствие, сострадание, боль за человека, желание помочь). Вспомните ещё раз всех литературных "маленьких людей."

Слайд № 37. Образ маленького человека в русской литературе 19 века

Игра. Я показываю вам изображение, а вы должны догадаться о ком идет речь.

Слайд № 38 Говорящие имена

Зачем писатели используют в своих произведениях говорящие имена?

Задание

Почему у Червякова есть имя, отчество, фамилия, а у генерала только фамилия?

Посмотрите на значения имён.

Червяков – червь, червяк, кольчатое, безногое животное, которое ползает, пресмыкается (Даль).
Бризжалов – брезжать – бренчать, звенеть дрожью, болтать; брезготать – кричать резким голосом, ворчать (Даль).

Слайд № 39 Ключевые слова

Задание

Выпишите ключевые слова, создающие образ чиновника.

Глядел – 5 раз. Чихнул – 6 раз. Сконфузился – 3 раза.
Обрызгал – 5 раз. Извиниться – 7 раз. Объяснить – 5 раз.
Бормотал – 3 раза. Простите – 1 раз. Понять – 1 раз

Слайд № 40

Творческое задание

Произнесите интонационно реплики Бризжалова – 1 вариант, реплики Червякова – 2 вариант. Работаем в парах . каждой парте по 1 реплике своего героя.

(Выборочная работа с текстом, работа с интонацией.)

Брызжалов

1 вариант

Червяков

2 вариант

  • "Ничего ... ничего ... "



  • "Ах, сидите, пожалуйста! Дайте слушать".

  • "Ах, полноте. Я уже забыл, а вы всё о том же! - сказал генерал и нетерпеливо шевельнул нижней губой".

  • "Какие пустяки... Бог знает что! Вам что угодно? - обратился генерал к следующему просителю".



  • "Генерал состроил плаксивое лицо и махнул рукой".

  • "Да вы просто смеётесь, милостисдарь! - сказал он, скрываясь за дверью".

  • "Пошёл вон!! - гаркнул вдруг посиневший и затрясшийся генерал".

  • "Пошёл вон!! - повторил генерал, затопав ногами".




  • «Я его обрызгал! — подумал Червяков. — Не мой начальник, чужой, но все-таки неловко. Извиниться надо».

— Ради бога, извините. Я ведь… я не желал!

  • Я вас обрызгал, ваше-ство… Простите… Я ведь… не то чтобы…

«Забыл, а у самого ехидство в глазах, — подумал Червяков, подозрительно поглядывая на генерала. — И говорить не хочет. Надо бы ему объяснить, что я вовсе не желал… что это закон природы, а то подумает, что я плюнуть хотел. Теперь не подумает, так после подумает!..»

— Вчера в «Аркадии», ежели припомните, ваше-ство, — начал докладывать экзекутор, — я чихнул-с и… нечаянно обрызгал… Изв…

- «Говорить не хочет! — подумал Червяков, бледнея. — Сердится, значит… Нет, этого нельзя так оставить… Я ему объясню…»

- — Ваше-ство! Ежели я осмеливаюсь беспокоить ваше-ство, то именно из чувства, могу сказать, раскаяния!.. Не нарочно, сами изволите знать-с!

— Я вчера приходил беспокоить ваше-ство, — забормотал он, когда генерал поднял на него вопрошающие глаза, — не для того, чтобы смеяться, как вы изволили сказать. Я извинялся за то, что, чихая, брызнул-с…, а смеяться я и не думал. Смею ли я смеяться? Ежели мы будем смеяться, так никакого тогда, значит, и уважения к персонам… не будет…

X. Работа с оглавлением рассказа.

Почему рассказ называется “Смерть чиновника”, а не “Смерть человека” или “Смерть Червякова”?

XI. Рефлексия.

Слайд № 44

СОСТАВЛЕНИЕ СИНКВЕЙНА к уроку

(Работа на листочках)

Выпишите в тетрадь, последовательно располагая слова и словосочетания, усиливающие гнев генерала:

Сказал и нетерпеливо шевельнул нижней губой; состроил плаксивое лицо; сказал он, скрываясь за дверью; гаркнул; повторил, затопав ногами.

Заключительное слово учителя.

Писателю в конце 19 века удаётся по-новому взглянуть на своих героев, на их повседневную жизнь. Он сумел показать, как на отношения между людьми влияют господствовавшие в то время нравы, в первую очередь - принцип господства и подчинения.

Объект насмешки в рассказе А.П.Чехова «Смерть чиновника» - тот самый маленький человек, над которым столько слёз пролила русская литература XIX века. Традиционно сочувственный взгляд на «униженного и оскорблённого» - по собственной воле! – «маленького человека»  блестяще

был преодолён Чеховым с его неистребимым чувством свободы, неприятием

добровольного самоунижения, добровольного рабства.

   VI.            Домашнее задание. Современное звучание темы «маленького человека».Темы для домашнего сочинения:

 1). Как я борюсь с «маленьким человеком» в себе?

2). Что делать, чтобы не остаться «маленьким человеком»?

3). Образ современного «маленького человека».

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconТема «маленького человека» в русской литературе 18-19 веков 2
Тема «Маленького человека» занимает особое место в русской литературе. Она появляется в блистательных произведений на протяжении...

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» icon«Развитие темы «маленького человека» в русской литературе
Использование технологии ркм на уроке литературы в 9 специальном (коррекционном) классе VII вида

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconУрок литературы в 6 классе по теме «Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир»
Урок литературы в 6 классе по теме «Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир» в рассказе «Бежин луг» И. С. Тургенева»

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconУрок литературы в 7-а классе на тему: «Своеобразие русской житийной...
«Древнерусская литература. Житие святых благоверных князей Бориса и Глеба». И будем несколько уроков читать и анализировать это замечательное...

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconУрок литературы в 6 классе Уроки жизни в рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского»
Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconСценарий урока литературы Тема урока: Идеал человека в «Божественной...
Мечание. Урок может быть проведен в 8 классе в рамках раздела «Зарубежная литература» (программа А. Г. Кутузова), в 9 классе в рамках...

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconКонспект урока литературы в 5 классе (по умк бунеева Р. Н.) Тема:...
Тип урока: синтетический: урок изучения художественного произведения (урок углубленной работы над текстом), урок развития речи (урок...

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconУрок литературы в 11А классе «Этот мир очарований, этот мир из серебра»
Цель урока: формирование активной гражданской позиции через изучение особенностей поэзии рубежа веков; формирование читательских...

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconУрок № Тема: «Роль литературы в вокальных жанрах»
Урок № Тема: «Музыка леса» Урок № Тема: «Музыкальная драматизация тем сказочных героев»

Урок литературы в 9 классе Тема: «Мир «маленького человека» iconУрок литературы в 5 классе Учитель Базильчук Л. А. Цели : 1 воспитание...
Урок начинается с просмотра фрагмента кинофильма по роману Л. Н. Толстого «Война и мир», в котором показано Бородинское сражение...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную