Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству,






Скачать 288.52 Kb.
НазваниеРабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству,
страница1/3
Дата публикации24.04.2015
Размер288.52 Kb.
ТипРабочая программа
l.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3
d:\скан обложки раб прогр\2014-06-10 6 кл\2014-06-10 7 класс\2014-06-10 9 класс\2014-06-10 инф 8 кл\2014-06-10 инф 9 кл\2014-06-10 иск 9\иск 9 001.jpg


Пояснительная записка

Рабочая программа по искусству (музыка и ИЗО) в 8 – 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство.

Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, Примерной учебной программы основного образования, утверждённой Министерством образования РФ, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа по искусству (музыка) для 9 класса разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы». Москва, «Просвещение», 2010 год.

Данная программа разработана в соответствии с учебным планом образовательного учреждения в рамках интегрированного учебного предмета «Искусство для 8-9 классов». Подача учебного материала предоставляется учителю музыки и изобразительного искусства по темам согласно тематическому плану. В соответствии с учебным планом в 8-9 классах на учебный предмет «Искусство» отводится 70 часов (из расчета 1 час в неделю).

Создание этой программы вызвано актуальностью интеграции школьного образования в современную культуру и обусловлено необходимостью введения подростка в современное информационное, социокультурное пространство. Содержание программы обеспечит понимание школьниками значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно-нравственных ориентаций.

Цели и задачи обучения:

- формирование музыкальной культуры учащихся как части их общей и духовной культуры;

- развитие речевой активности;

- совершенствование умений и навыков хорового пения;

- воспитание художественного вкуса, слушательской культуры;

- расширение творческого и жизненного кругозора учащихся.

На начало учебного года по музыке учащиеся 9 класса знают понятия: элементы музыкальной речи, формы, жанры музыки. Знакомы с народной и композиторской музыкой разных стран и эпох. Умеют устанавливать взаимосвязи между различными видами искусства, такими как музыка – литература – живопись. Используют при анализе музыкальных произведений музыкальную терминологию, узнают прослушанные произведения и называют их авторов-композиторов. Умеют называть имена художников и их картины, узнают литературные произведения и знают их авторов. Определяют принципы музыкального развития (музыкальной драматургии). Знакомы с жанрами и направлениями музыки 20 века. Могут определять черты «серьёзной» и лёгкой» музыки.

Рабочая программа по искусству (ИЗО) для 9 класса составлена на основе программы для образовательных школ «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 класс», которая разработана под руководством народного художника России, академика РАО Б.М. Неменского, Москва, «Просвещение», 2009 г.; Министерство образования Российской Федерации. Сборник нормативных документов. Искусство. Составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев,- Москва «Дрофа».

Основной целью является:

1. помочь учащимся получить представление:

- о роли визуальных синтетических искусств в культуре современного мира;

- о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах;

- о постоянном взаимодействии пространственных и временных искусств.

2. способствовать формированию у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в искусстве и жизни.

Предметно-ориентированными задачами курса являются следующие:

- учиться анализировать работу художника, композицию, пластическое и образное содержание произведения;

- развивать навыки создания собственных композиционных работ;

- учиться понимать, как построены образ и композиция в произведениях экранного искусства;

- освоить элементарную азбуку фотографирования и операторскую грамоту.

На начало учебного года у учащихся по учебному предмету сформированы следующие умения, навыки:

- знают основные виды и жанры изобразительных искусств; основы изобразительной грамоты;

- выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения; знают наиболее крупные художественные музеи России и мира;

- умеют применять художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в творческой деятельности;

- умею анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства;

- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.

Тема IX класса является как развитием, так и принципиальным расширением курса визуально – пространственных искусств. Синтетические экранные искусства – кино, телевидение – непосредственно происходят от изобразительных и являются сегодня господствующими во всей системе информации. XX век дал немыслимые ранее возможности влияния зрительных образов, силы их воздействия при слиянии со словом и звуком.

Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико- технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 9 классе дидактико- технологическое оснащение включает ПК, электронную энциклопедию, медиатеку и т.д.
Применение этнокультурного регионального компонента по искусству (музыка и ИЗО):

- изучение национальной культуры;

- изучение творчества местных мастеров, художников;

- посещение музеев, выставок.

- знание гимна РТ, его авторов;
Для достижения требуемых результатов используются следующие технологии по искусству (музыка и ИЗО):

- технология личностно – ориентированного обучения и воспитания;

- технология дифференцированного обучения и воспитания;

- информационно – коммуникационная технология обучения и воспитания.

- технология проблемного обучения;

- игровая технология;

- воспитательная технология.
Средства обучения по искусству (музыка и ИЗО):

- печатные пособия (учебные пособия, раздаточный материал);

- электронные образовательные ресурсы (мультимедийные презентации, мультимедийные энциклопедии, справочники);

- наглядные пособия (таблицы, плакаты, карточки, схемы, репродукции картин художников, литературные произведения и т.д.);

- аудиозаписи.
Формирование художественных знаний, умений и навыков:

Учащиеся должны:

- понимать роль синтетических визуальных искусств, развивать навыки создания пространственной, временной композиции;

- знать о характере связей пространственных и синтетических искусств, специфике их образного языка;

- учиться анализировать работу художника, композицию, пластическое и образное содержание произведения;

- развивать навыки создания собственных композиционных работ;

- учиться понимать, как построены образ и композиция в произведениях экранного искусства;

- освоить элементарную азбуку фотографирования и операторскую грамоту;

- уметь анализировать фотопроизведение, исходя из принципов художественности применять критерии художественности, композиционной грамотности в своей съемочной фотопрактике,

- усвоить принципы киномонтажа и реализовать их в простейших учебных кино- и видеоэтюдах;

- усвоить принципы аргументированного подхода к анализу современных течений в изобразительном искусстве;
В результате изучения музыки ученик должен:

знать / понимать:

- характерные черты творчества и музыкальные произведения зарубежных, отечественных композиторов;

- принципы музыкального развития;

- музыкальную терминологию;

- специфику музыки как вида искусства;

- значение музыки в художественной культуре.

уметь:

- анализировать прослушанное произведение;

- узнавать на слух изученные произведения русской, зарубежной и татарской классики;

- эмоционально – образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;

- выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов.
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- самостоятельной творческой деятельности;

- расширения музыкального кругозора;

- понимания произведений искусства во внеурочное время (смотреть музыкальные телепередачи, посещать концертные залы);

- для музыкального самообразования ( чтение книг о музыке, подготовка устных выступлений).

Виды организации учебной деятельности:

  • самостоятельная работа;

  • творческая работа;

  • конкурс;

  • викторина.



Основные виды контроля при организации контроля работы:

  • вводный;

  • текущий;

  • итоговый;

  • индивидуальный;

  • письменный;

  • контроль учителя.

Формы контроля:

  • наблюдение;

  • самостоятельная работа;

  • тест.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Выпускники научатся:

  • ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, различать истинные и ложные ценности;

  • организовывать свою творческую деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать и применять на практике способы их достижения;

  • мыслить образами, проводить сравнения и обобщения, выделять отдельные свойства и качества целостного явления;

  • воспринимать эстетические ценности, высказывать мнение о достоинствах произведений высокого и массового искусства, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности.

Личностными результатами изучения искусства являются:

  • развитое эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству и жизни;

  • реализация творческого потенциала в процессе коллективной (или индивидуальной) художественно-эстетической деятельности при воплощении (создании) художественных образов;

  • оценка и самооценка художественно-творческих возможностей; умение вести диалог, аргументировать свою позицию.

 Выпускники научатся:

  • аккумулировать, создавать и транслировать ценности искусства и культуры (обогащая свой личный опыт эмоциями и переживаниями, связанными с восприятием, исполнением произведений искусства); чувствовать и понимать свою сопричастность окружающему миру;

  • использовать коммуникативные качества искусства; действовать самостоятельно при индивидуальном выполнении учебных и творческих задач и работать в проектном режиме, взаимодействуя с другими людьми в достижении общих целей; проявлять толерантность в совместной деятельности;

  • участвовать в художественной жизни класса, школы, города и др.; анализировать и оценивать процесс и результаты собственной деятельности и соотносить их с поставленной задачей.



Общеучебные  умения, навыки  и  способы  деятельности.

Учебная программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Освоение содержания основного общего образования по предмету «Искусство» способствует:

  • формированию у учащихся представлений о художественной картине мира;

  • овладению ими методами наблюдения, сравнения, сопоставления, художественного анализа;

  • обобщению получаемых впечатлений об изучаемых явлениях, событиях художественной жизни страны;

  • расширению и обогащению опыта выполнения учебно-творческих задач и нахождению при этом оригинальных решений, адекватного восприятия устной речи, ее интонационно-образной выразительности, интуитивного и осознанного отклика на образно-эмоциональное содержание произведений искусства;

  • совершенствованию умения формулировать свое отношение к изучаемому художественному явлению в вербальной и невербальной формах, вступать (в прямой или в косвенной форме) в диалог с произведением искусства, его автором, с учащимися, с учителем;

  • формулированию собственной точки зрения по отношению к изучаемым произведениям искусства, к событиям в художественной жизни страны и мира, подтверждая ее конкретными примерами;

  • приобретению умения и навыков работы с различными источниками информации.

Опыт творческой деятельности, приобретаемый на занятиях, способствует:

  • овладению учащимися умениями и навыками контроля и оценки своей деятельности;

  • определению сферы своих личностных предпочтений, интересов и потребностей, склонностей к конкретным видам деятельности;

  • совершенствованию умений координировать свою деятельность с деятельностью учащихся и учителя, оценивать свои возможности в решении творческих задач.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 -9  класса:

Обучение  искусству в основной школе должно обеспечить учащимся возможность:

  • иметь представление о жанрах и стилях классического и современного искусства, особенностях художественного  языка и музыкальной драматургии;

  • определять принадлежность художественных произведений к одному из жанров на основе характерных средств  выразительности;

  • знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, художников, скульпторов. режиссеров и т.д, узнавать наиболее значимые их произведения;

  • размышлять о знакомом  произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, форме, исполнителях;

  • давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным музыкальным явлениям;

  • исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;

  • выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

  • использовать знания о музыке и музыкантах, художниках,  полученные на уроках, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.

Обучение искусству в основной школе должно вывести обучающихся на стандартный уровень знаний, умений, навыков.

Учебно-тематическое планирование

учебного предмета «Искусство» (Музыка и ИЗО)
Класс: 9

Количество часов:

всего 35 часов; в неделю 1 час.

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по музыке, авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы: Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Москва, «Просвещение», 2010 год, разработанной в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству; программы «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 класс», которая разработана под руководством народного художника России, академика РАО Б.М. Неменского, Москва, «Просвещение», 2009 г.; Министерство образования Российской Федерации. Сборник нормативных документов. Искусство. Составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев,- Москва «Дрофа».
Общеобразовательные ресурсы сети Интернет:

http://www.1september.ru/ru/index.htm - Объединение педагогических изданий "Первое сентября".

http:// school.baltinform.ru – школьный портал.

Педсовет. ОRG.

Учебно-тематический план

Тема полугодия: музыкальный стиль – камертон эпохи.

1

Музыкальный стиль

1

2

Музыка эпохи Возрождения

1

3

Барокко

1

4

Классицизм

1

5

Романтизм

1

6

Реализм

1

7

Импрессионизм

1

8

Неоклассицизм и классический авангард

1

9

Джаз

1

10

Рок-н-ролл

1

11

Кантри и фолк-рок. Этническая музыка.

1

12

Арт-рок.

1

13

Хард-рок и хеви-метал.

1

14

Рэп. Эстрада.

1

15

Авторская песня.

1

16

Стилизация и полистилистика.

1

17

Музыкальный ринг.

1

18

Традиции и новаторство в музыке (обобщающий урок).

1


  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconРабочая учебная программа по изобразительному искусству 1- 9 классы
Рабочая программа по изобразительному искусству для 1-9-х классов составлена на основе примерной программы по изобразительному искусству...

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconРабочая программа по предмету искусству (музыка и изо) (базовый уровень)...
Данная рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 9 классе составлена на основании следующих документов

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconРабочая программа по музыке составлена на основе авторской программы...
«Музыка», «Искусство» основного общего образования. Рабочая программа для общеобразовательных учреждений». 2-е издание, переработанное....

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconРабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса соответствует...
Также сделаны изменения формулировок тем уроков (с тем, чтобы можно было по журналам отслеживать выполнение государственного образовательного...

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconПояснительная записка Программа разработана на основе Государственного...
Программа разработана на основе Государственного стандарта общего образования по предметам «Изобразительное искусство» и «Музыка»,...

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconПрограмма по предмету «Музыка» для V класса общеобразовательных учреждений...
Д. Б. Кабалевского,авторских программ Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной Музыка 5-7 классы и в соответствии с требованиями Федерального...

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconРабочая программа по курсу «Искусство. Изобразительное искусство» 9 класс
«О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта...

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconРабочая программа по музыке 9 класс рабочая программа учебного предмета...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconРабочая программа по музыке 6 класс рабочая программа учебного предмета...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству, iconРабочая программа по музыке 7 класс рабочая программа учебного предмета...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную