Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы






Скачать 424.1 Kb.
НазваниеПояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы
страница1/3
Дата публикации28.04.2015
Размер424.1 Kb.
ТипПояснительная записка
l.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка
  1   2   3
ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ГБОУ ДОД им. И.О.Дунаевского
«Принято» «Утверждаю»

На заседании Педагогического Совета

Протокол № 01от 13 сентября 2013 г.
_________________А.Н.Краси

Приказ №099/1 от 16.09.2013 г.

Дополнительная художественно-эстетическая

общеобразовательная программа

в области музыкального искусства

«Народные инструменты»

«Баян»

Для учащихся 1-7 (8) классов от 7 лет

Срок реализации 7 (8) лет

Москва 2013
Структура программы учебного предмета


  1. Пояснительная записка

  1. Направленность дополнительной образовательной программы;

  2. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы;

  3. Цели и задачи дополнительной образовательной программы;

  4. Отличительные особенности данной дополнительной программы

от уже существующих;

  1. Формы и режим занятий;

  2. Ожидаемые результаты и способы их проверки;

  3. Способы проверки результатов;

  4. Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы;

  1. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы. Семилетнее образование;

  2. Содержание дополнительной образовательной программы.

Семилетнее образование;

  1. Первый класс. Первое полугодие;

  2. Второе полугодие;

  3. Второй класс. Первое полугодие;

  4. Второе полугодие;

  5. Третий класс. Первое полугодие;

  6. Второе полугодие;

  7. Четвертый класс. Первое полугодие;

  8. Второе полугодие;

  9. Пятый класс. Первое полугодие;

  10. Второе полугодие;

  11. Шестой класс. Первое полугодие;

  12. Второе полугодие;

  13. Седьмой класс. Первое полугодие;

  14. Второе полугодие;

  15. Восьмой класс. Годовые требования;

  1. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы;

  2. Учет и контроль успеваемости;

  3. Примерные перечни музыкальных произведений,

рекомендуемых для исполнения в течение учебного года

на академических концертах.

Пятилетнее образование;

  1. Методическая литература;

  2. Список нотной литературы для баяна.


Пояснительная записка

Направленность дополнительной образовательной программы

Многообразные и глубокие изменения, происходящие в настоящее время в нашей стране, почти ежедневные катаклизмы, стрессы, агрессия с экранов телевидения и улицы, безумная жажда наживы и пренебрежение моральных норм, неизбежно обязывают педагога-музыканта к формированию посредством музыки человеческой личности.

Кратко и ясно сказал об этом замечательный педагог В.А.Сухомлинский: «Музыкальное воспитание – воспитание человека».

Прививая ребенку любовь к благозвучию, гармонии, красоте, тем самым можно отвратить его от назойливо повторяющихся резких звучностей, низкочастотных громоподобных шумов так называемой современной молодежной музыки, которая не только отрицательно влияет на психику детей, но и, определенным образом зомбирует человечество, прекращает его в скопление безвольных, бездумных дикарей-варваров.

Современный человек живет в мире высоко технически обустроенном: компьютеризация, цифровые носители, новейшая аппаратура. Практически каждый человек может услышать любую интересующую его музыку в любой момент.

Однако это благо становится источником определенной опасности – утраты активности восприятия – интереса к занятиям музыкой. Постоянное пребывание в окружении уличного шума, низкопробной развлекательной музыки приучает человека относиться к музыке, как к нейтральному фону. Поэтому, развивая в детях понимание красоты музыки, одновременно можно воспитывать их чувства. Красота, сила и совершенство музыкального произведения заставляют человека восхищаться способностями, талантом композитора, возникает чувство благоговения перед Человеком – венцом творения Вселенной, и, тем самым, дети начинают по другому осознавать себя, иначе ценить свой бесценный дар – жизнь, в которой можно творить, созидать, любить.

Главную направленность данной образовательной программы составляет воспитание при обучении на музыкальном инструменте, охватывающее все стороны человеческой личности: мировоззрение, кругозор, эстетическое восприятие, художественный вкус. Принципы воспитательного обучения тесно связаны с репертуаром, включающим в себя отечественную и зарубежную народную, классическую и современную музыку, который является основой обучения и воспитания.
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы

Данная образовательная программа предоставляет возможность каждому ребенку независимо от его стартовых музыкальных способностей проявить свои дарования, расширить свои знания в области музыкальной культуры, научиться играть на избранном музыкальном инструменте, что в свою очередь будет способствовать развитию личностных качеств, эмоциональному восприятию, слуховой памяти, усидчивости, вниманию, творческой активности, устойчивому интересу и занятиям музыкой.

Информационная перегруженность современных детей и реальное ухудшение их здоровья не позволяют проводить полноценные домашние занятия. Поэтому единственный путь повышения качества начального музыкального образования – это его большая интенсификация за счет внедрения прогрессивных методик обучения игре на инструменте, переосмысление целей и содержания, что нашло отражение в данной образовательной программе.
Цели и задачи дополнительной образовательной программы

Целью программы является всестороннее развитие личности ребенка в его общении с музыкальным искусством. Формирование эмоционально-чувственного восприятия и развитие образного мышления.

Задачи программы:

  • привить детям интерес и любовь к народной, классической и современной музыке;

  • развить основные музыкальные способности;

  • научить играть на музыкальном инструменте;

  • обогатить знания ребенка в областях народной, отечественной и зарубежной музыки;

  • преподать детям необходимый объем теоретических и практических знаний, исполнительских навыков для дальнейшей самостоятельной деятельности;

  • сформировать у учащихся сознательное отношение к музыкально-творческой деятельности, воспитать их активными пропагандистами музыкального искусства.


Отличительные особенности данной дополнительной программы

от уже существующих

Отличительной чертой данной образовательной программы от других является создание преподавателем комфортных условий обучения для каждого отдельного ученика посредством тщательного, оптимального для каждого случая, подбора репертуара специально отобранного в течение многолетней педагогической практики.

В силу изменения социально-экономической ситуации (далеко не все родители в должной мере могут контролировать учебный процесс в музыкальной школе из-за своей занятости на работе), огромной перегруженности детей в общеобразовательной школе, что не лучшим образом сказывается на их здоровье и наличии свободного времени, подбор оптимального для каждого ученика репертуара имеет значение успеха в обучении. Важным отличием данной программы является приближение обучения игре на музыкальном инструменте к запросам учащихся и их родителей, к практическому применению в жизни учащегося приобретенных навыков по окончании музыкальной школы.

Большое внимание уделено формированию и совершенствованию навыков чтения с листа, как залога успешного развития внутреннего слуха, чувства ритма, гармонического и мелодического слуха, слухо-двигательной координации, что в свою очередь определяет степень овладения игрой на инструменте.
Формы и режим занятий

Основой учебно-воспитательной работы в классе специальности является урок, проводимый в форме индивидуального занятия педагога с учеником два раза в неделю.

Всего учебных часов по специальности в году 68, по чтению с листа 17,5.

Такая форма индивидуальных занятий с учеником создает преподавателю условия для внимательного всестороннего изучения личности ученика и его воспитания, позволяет определить уровень способностей ученика и его профессиональную направленность, от чего зависит программа развития ученика и его учебно-концертный (или бытовой) репертуар.

На каждого ученика заводится индивидуальный план, где фиксируется изучаемый репертуар по полугодиям, объем и качество его освоения, а также ведется запись всех выступлений учащегося в течение года – академические зачеты, технические зачеты, публичные выступления, переводные и выпускные экзамены. В итоговой характеристике каждого года обучения отражены способности ученика, их рост, другие достижения в освоении инструмента, а также имеющиеся проблемы и пути их преодоления.
Ожидаемые результаты и способы их проверки

По окончании ДМШ учащиеся должны уметь:

  • читать с листа несложные музыкальные произведения;

  • иметь достаточно большой и разнообразный бытовой (популярные песни и танцы, мелодии из популярных кинофильмов) репертуар и постоянно его самостоятельно пополнять;

  • подбирать по слуху понравившуюся мелодию с аккомпанементом;

  • любить и понимать музыку, иметь хороший музыкальный вкус;

  • уметь рассказать своим друзьям о музыке и композиторах, поддержать беседу на музыкальные темы;

  • с интересом регулярно посещать концерты классической и современной музыки;

  • общаться с инструментом, получая от этого общения положительные эмоции;

  • повышать эмоционально-чувственное восприятие музыки и развивать образное мышление.


Способы проверки результатов:

  • контрольные уроки по читке нот с листа;

  • музицирование в кругу друзей, дома для родителей и родственников, в местах отдыха детей, турпоходах, в любительской и школьной самодеятельности; шефских концертах в общеобразовательных школах, детских садах и библиотеках;

  • контрольные уроки по подбору несложных (любимых) мелодий с аккомпанементом по слуху;

  • приобретение абонементов на концерты солистов-инструменталистов, ансамблей и оркестров, приобретение аудио и видео дисков с записями известных музыкантов, а также чтение книг о музыке, музыкантах-исполнителях и композиторах;

  • исполнение в летний период полюбившихся пьес, выученных в течение года;

  • академические зачеты, технические зачеты, итоговые аттестации в конце года, выпускные экзамены, публичные выступления.

Формы подведения итогов реализации

дополнительной образовательной программы

  • академические концерты каждую четверть;

  • технический зачет – этюд, гаммы;

  • переводные экзамены;

  • выпускные экзамены;

  • классные концерты для родителей;

  • отчетные концерты отдела;

  • отчетные концерты школы;

  • тематические концерты;

  • участие учащихся отдела в концертах и фестивалях других отделов;

  • участие учащихся в показах методических работ и открытых уроках в рамках работы отдела в школе, округе, городе и в прослушивании к ним;

  • участие учащихся в окружных, городских концертах, фестивалях и конкурсах, организованных Методическим кабинетом.

При выведении итоговой переводной оценки учитывается следующее:

  • оценка годовой работы ученика, выведенная на основе оценок, полученных на уроках;

  • оценка за выступление на академических концертах, контрольных уроках или экзаменах;

  • другие выступления в течение учебного года.

С оценкой «не аттестован» учащийся не переводится в следующий класс.

Учебно-тематический план

дополнительной образовательной программы

Семилетнее образование

Раздел

Тема

Кол-во часов

32

1 класс

1 полу-

годие

  1. Ознакомление с инструментом

  2. Посадка

  3. Установка инструмента

  4. Исходное положение рук на правой и левой клавиатурах инструмента

  5. Формирование первоначальных навыков движения меха на разжим и сжим

  6. Формирование двигательных навыков пальцев правой и левой рук

  7. Звукоизвлечение. Формирование первоначальных слуховых представлений

  8. Игра с пением подтекстовки ритмических песенок-прибауток, считалочек и т.д.

  9. Простейшие пьесы с поочередной игрой правой и левой рук

  10. Простейшие пьесы с одновременной игрой правой и левой рук

  11. Упражнения на координацию правой и левой рук

  12. Формирование первоначальных навыков чтения нот с листа

1

1

1

3
3
2
2
3
6
8
2
8




Раздел

Тема

Кол-во часов

36

1 класс

2 полу-

годие

  1. Освоение элементарной нотной грамоты

  2. Простейшие технические упражнения для пальцев

  3. Простейшие упражнения на освоение техники владения мехом

  4. Хроматическая гамма

  5. Упражнение на координацию рук

  6. Игра несложных пьес двумя руками

  7. Формирование первоначальных навыков чтения с листа

4

4
5
3

8

12

9,5




Раздел

Тема

Кол-во часов

32

2 класс

1 полу-

годие

  1. Повторение пройденного учебного материала за первый класс

  2. Дальнейшее освоение нотной грамоты

  3. Гамма До мажор. Короткие арпеджио. Изучение и освоение исполнения non legato и legato

  4. Упражнения для преодоления технических сложностей в изучаемых пьесах

  5. Изучение и исполнение более сложных пьес. Постановка и решение музыкальных задач

  6. Формирование первоначальных навыков чтения с листа

4
4

4

8
12

8




Раздел

Тема

Кол-во часов

36

2 класс

2 полу-

годие

  1. Дальнейшее освоение нотной грамоты

  2. Гамма Соль мажор, короткие арпеджио. Совершенствование исполнения non legato и legato

  3. Подготовительные упражнения к освоению тремоло мехом

  4. Включение в репертуар несложных пьес с элементами полифонии

  5. Совершенствование технической базы

  6. Изучение и исполнение более сложных пьес. Постановка и решение новых музыкальных задач

  7. Формирование первоначальных навыков чтения с листа

3

4

3
6
8

12

9,5




Раздел

Тема

Кол-во часов

32

3 класс

1 полу-

годие

  1. Повторение пройденного учебного материала за первый класс

  2. Дальнейшее освоение нотной грамоты

  3. Гамма Ре мажор. Короткие арпеджио. Изучение и исполнение на non legato, legato и staccato

  4. Укрепление технической базы

  5. Несложные пьесы с элементами полифонии

  6. Разнохарактерные пьесы. Вариационная форма

  7. Чтение нот с листа

3
2

3

6

6

12
8




Раздел

Тема

Кол-во часов

36

3 класс

2 полу-

годие

  1. Дальнейшее освоение нотной грамоты

  2. Гамма ля минор гармоническая, короткие арпеджио

  3. Освоение вибрато мехом

  4. Укрепление технической базы

  5. Более углубленное изучение полифонических пьес

  6. Сонатная форма

  7. Чтение нот с листа

2

6
2

8

8
10

9,5




Раздел

Тема

Кол-во часов

32

4 класс

1 полу-

годие

  1. Восстановление исполнительской формы. Повторение некоторых ранее выученных пьес

  2. Закрепление знаний нотной грамоты необходимого для разбора и выучивания пьес по специальности

  3. Совершенствование работы над гаммами

  4. Укрепление технической базы

  5. Более осмысленная работа над полифоническими произведениями

  6. Сонатно-вариационная форма

  7. Чтение нот с листа

4

2

4

6

8
8

8




Раздел

Тема

Кол-во часов

36

4 класс

2 полу-

годие

  1. Гаммы мажорные - До, Соль, Фа мажор

  2. Укрепление технической базы

  3. Закрепление навыков тремоло и вибрато мехом

  4. 4-5 пьес разных эпох, стилей, форм

  5. Чтение нот с листа

8

10

2
16

9,5




Раздел

Тема

Кол-во часов

32

5 класс

1 полу-

годие

  1. Восстановление исполнительской формы

  2. Совершенствование работы над гаммами

  3. Укрепление технической базы

  4. Произведения циклической формы

  5. 4-5 разнохарактерных пьес

  6. Чтение нот с листа

2

4

8

8

10

8




Раздел

Тема

Кол-во часов

36

5 класс

2 полу-

годие

  1. Совершенствование работы над гаммами

  2. Укрепление технической базы

  3. Произведения циклической формы

  4. 4-5 разнохарактерных пьес

5. Чтение нот с листа

6

8

2

20

9,5



Раздел

Тема

Кол-во часов

32

6 класс

1 полу-

годие

  1. Восстановление исполнительской формы

  2. Совершенствование работы над гаммами

  3. Укрепление технической базы

  4. Совершенствование техники владения мехом

  5. 4-5 разнохарактерных пьес

  6. Пьесы с джазовой ритмикой

  7. Популярная музыка в простом изложении

  8. Чтение нот с листа

2

4

8

2
10

4

2

8




Раздел

Тема

Кол-во часов

36

6 класс

2 полу-

годие

  1. Совершенствование работы над гаммами

  2. Укрепление технической базы

  3. Совершенствование техники владения мехом

  4. Имитационная полифония

  5. Оригинальные сонатины современных композиторов

  6. Обработка народной песни или танца

  7. Популярные обработки народных песен и танцев в простом изложении для самостоятельного разучивания

  8. Чтение нот с листа

4

8

2
8

6
6

2

9,5



Раздел

Тема

Кол-во часов

32

7 класс

1 полу-

годие

  1. Восстановление исполнительской формы

  2. Совершенствование техники исполнения гамм

  3. Укрепление технической базы

  4. Совершенствование техники владения мехом

  5. Выпускная программа

  6. Чтение нот с листа

2

4
10

2
12

8




Раздел

Тема

Кол-во часов

36

7 класс

2 полу-

годие

  1. Подготовка части выпускной программы к первому прослушиванию

  2. Подготовка всей выпускной программы ко второму прослушиванию

  3. подготовка программы к концертному исполнению на Выпускном экзамене

  4. Чтение с листа

12
16
8
9,5




Раздел

Тема

Кол-во часов

68

8 класс

1 и 2 полу-

годия

  1. Работа над полифонией

  2. Работа над крупной формой

  3. Работа над обработкой народной темы

  4. Работа над оригинальной пьесой отечественного композитора

  5. Работа над пьесой эстрадного характера

16

14

10

14
14

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconI. Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность дополнительной образовательной программы

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconПояснительная записка. Направленность дополнительной образовательной программы
Силовой атлетизм (офп с элементами атлетической гимнастики, атлетическая гимнастика, пауэрлифтинг (силовое троеборье)

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconПояснительная записка Направленность дополнительной образовательной...
Примерная образовательная программа дополнительного образования детей творческой студии «Волшебный сад»

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconПояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы
Дети учатся радоваться не только своим успехам, но и успехам своих товарищей. На занятиях они знакомятся с историей возникновения...

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconПояснительная записка направленность
Направленность данной образовательной программы- физкультурно – спортивная, направлена на всестороннее физическое развитие подрастающего...

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconПояснительная записка. Направленность образовательной программы
Сегодня мультипликация уже перестала быть просто впечатляющим зрелищем, которое можно лишь воспринимать с всё большего числа окружающих...

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconПояснительная записка. Направленность программы
Это системная проблема. Не случайно детская безопасность одно из приоритетных направлений федеральной целевой программы «Повышение...

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconПрограмма кружка «Занимательная ботаника»
Дополнительная образовательная программа имеет эколого-биологическую направленность. Программа составлена для учащихся 10-11 лет...

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconУчебно-тематический план стр. 11 Содержание дополнительной образовательной...
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества «Созвездие»

Пояснительная записка Направленность дополнительной образовательной программы iconПояснительная записка данная образовательная программа дополнительного...
Данная образовательная программа дополнительного образования детей является модифицированной и разработана на основе авторской образовательной...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную