Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро»






Скачать 65.88 Kb.
НазваниеПроект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро»
Дата публикации24.07.2015
Размер65.88 Kb.
ТипУрок
l.120-bal.ru > Документы > Урок
МОУ «Дубровинская средняя общеобразовательная школа»

Мишкинского района Курганской области

Проект урока литературы

в 5 классе
В.П.Астафьев

«Васюткино озеро»

Учитель Ермакова Т.И.

с. Дубровное

2011 год

Тема:

Виктор Петрович Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу.

Тип урока:

Изучение нового материала.

Вид урока:

Лабораторное занятие с элементами проблемности.

Цели урока:

  1. Добиться осмысленности учебного материала.

  2. Обеспечить развитие у школьников умения работать с источниками информации (с книгой, с рассказом товарища), составлять тезисы.

  3. Воспитывать требовательность к себе («Формула успеха»)

Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек. Потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что-нибудь новое, интересное.

В.Астафьев

Ход урока:

  1. Организация обучающихся к уроку.

Задачи: Подготовить обучающихся к работе, мотивации на познавательную

деятельность.


  1. Подготовка к усвоению нового материала.

Задачи: Актуализация опорных знаний.

(Прослушивание аудиозаписи с голосами птиц)

Учитель: Как вы думаете, ребята, почему мы начали урок с прослушивания голосов птиц?

  1. Изучение нового материала.

Задачи: Выработать умения по обработке материала, умение общаться в группах, усвоить новые знания.


  1. Слово о писателе (сообщение ученика)

Астафьев вырос в детском доме, учился в ремесленном училище, воевал. Вот что напишет в «Биографической справке о себе писатель: «Родился я 1 мая 1924 года в с. Овсянка. Все, кто ездил или собирался поехать из Красноярска в Дивногорск, никак не минуют моего родного села. Село расстроилось, сделалось почти что пригородом. Но есть ещё приметы, невиданные стороннему глазу и ведомые мне: лишь только скатится автобус по немыслимо крутому, извилистому спуску к речке Большой Селезнёвке, в её устье чуть заметен будет травянистый бугорок – здесь стояла когда-то водяная меленка, построенная моим прадедом.

Кругом живут родичи или близкие сердцу односельчане, всё напоминает детство, а красота наших мест: горы, Енисей, тайга всё не перестают манить, волновать и восхищать меня»

Начало литературного пути Астафьев отсчитывает с первых послевоенных лет – с рассказа о войне «Гражданский человек». В 1953 году вышел первый сборник В.Астафьева «До будущей весны».

Учитель:

Виктор Петрович Астафьев прожил трудную и счастливую жизнь. Детство его – труднее не придумать. Мальчику было всего 7 лет, когда в Енисее утонула его мать Лидия Ильи'нична. «Если бы мне надо было повторить жизнь – я бы выбрал ту же самую, очень насыщенную событиями, радостями, победами и поражениями, восторгами и горестями утрат. И лишь одно бы я попросил у своей судьбы – оставить со мною маму. Её мне не хватало всю жизнь…

Берегите матерей, люди! Берегите! Они бывают только раз и никогда не возвращаются, и никто их заменить не может! Говорит это вам человек, который имеет право на доверие , - он пережил свою мать…»

В.П. Астафьев прожил долгую жизнь, почти 80 лет, творя добро, призывая нас к тому же. В ноябре 2001 года перестало биться сердце этого замечательного художника слова. Но он будет жить. Пока мы читаем его произведения.

Вернёмся к творчеству В.П.Астафьева. «Гражданский человек» - это, оказывается, не первое произведение писателя.


  1. Сообщение ученика о предыстории рассказа «Васюткино озеро».

До войны в детском доме он написал сочинение о любимом озере, где ловил рабу, где впервые познал счастье общения с природой. Сочинение похвалил строгий учитель. Вот как об этом говорит будущий писатель: С тайным волнением ждал я тетрадей с сочинениями. Многие из них учитель ругательски ругал за примитивность изложения, главным образом за отсутствие собственных слов и мыслей. Кипа тетрадей на учительском столе становилась всё меньше, и скоро там сиротливо заголубела тоненькая тетрадка. «Моя!» Учитель взял её, бережно развернул – у меня сердце замерло в груди, жаром всего пробрало. Прочитав вслух моё сочинение притихшему классу, Игнатий Дмитриевич поднял меня с мета. Долго, пристально вглядывался и наконец молвил редкую и оттого особенно дорогую похвалу: «Молодец!»

В перемену Игнатий Дмитриевич сказал мне, что поместит моё сочинение в школьном рукописном журнале».

Астафьев не забыл своё школьное сочинение и позже написал рассказ «Васюткино озеро».
3. Учитель(читает текст)

«Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное Васютке. Ещё бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его именем! (До конца абзаца)»

Так начинается этот рассказ В.Астафьева «Васюткино озеро».

Давайте вместе вспомним, по каким законам строится сюжет произведения. Напоминаю, сюжет (от французского слова предмет) - это основные события, костяк художественного повествования.

Назовите главнейшие элементы сюжета:

Кульминация


Экспозиция

Завязка Развязка
Экспозиция – (от латинского – изложение) описание места, обстановки, героев в начале произведения.

Найдём в произведении экспозицию (Бригада Шадрина. Рыба стала плохо ловиться.)

Завязка – элемент сюжета, начальный элемент в развитии событий, изображённых в художественном произведении.

Найдём в произведении экспозицию. С чего начинаются все злоключения героя? (Васютка идёт добывать орехи)

Кульминация – (от латинского – вершина) – элемент сюжета, высшее напряжение действия, решающее событие в художественном произведении.

Где в рассказе кульминация? (Васютка понял, что заблудился) Зачитаем кульминацию рассказа.

Почему Васютка заблудился? (Погнался за раненым глухарём). Погоня – это и есть развитие действия.

Развязка – это элемент сюжета, заключительный момент в развитии действия.

Где развязка в рассказе? (Васютка вышел к Енисею. Спасение.)


  1. Как мы видим, Васюткины приключения в тайге счастливо заканчиваются. Давайте выясним, что же помогло нашему герою преодолеть трудности, опасности, испытания? (Знание законов и тайн тайги)


(I группа читает сформулированные дома по тексту рассказа «Законы тайги» - II группа записывает их в тетради)

  1. «От затесей далеко не отходи – сгинешь».

  2. Идёшь в лес – бери еду, спички, соль.

  3. «Тайга хлипких не любит!»

(II группа читает сформулированные дома по тексту рассказа «Тайны тайги» - I группа записывает их в тетради)

  1. Кедровка – птица полезная. Она разносит по тайге семена кедра.

  2. Глухаря берут с собакой. Глухарь смотрит на лающую собаку, а охотник незаметно подходит с тыла.

  3. Заполярная тайга не страшна зверьми.

  4. Лиственный лес обычно тянется по берегам реки.

  5. Трава растёт обычно возле больших водоёмов.

  6. Если озеро проточное и из него вытекает речка, она приведёт к Енисею.

  7. Эхо. Гудок всегда откликается на ближнем водоёме.

  8. У костра заблудившегося скорей заметят.

  9. с какой стороны у дерева ветвей больше – там юг.

  10. Кровянистое небо – завтра ветер будет.

  11. Вызвездило – к холоду.

- Может такими знаниями обладать глупый человек?

- А если бы Васютка все эти законы и тайны тайги знал, но сам бы отчаялся, запаниковал и ничего не предпринимал – выбрался бы он из тайги?

Выведем формулу успеха, общую для всех.


Знание

+ Ум

+ Настойчивость

= Успех



<Физминутка>

  1. Достанем карточки героя. Каким вы его себе представляете?

(Обсуждение. Выбор лучшей – по цитатному материалу)

    • «Васютка с ружьём на плече и с патронташем на поясе» (с.180)

    • «Мальчик расцарапал себе лицо, порвал телогрейку» (с.182)

    • «Васютка, счастливый, шёл по лесу» (с.183)

    • «К мешку, вместо лямки, приделан ремень» (с.189)

    • «Начал было вытирать кепкой лицо» (с.190)

    • Васютка сдвинул густые брови» (с.191)

    • «ВАсютка снял прохудившиеся сапоги, размотал портянки» (с.196)

    • «Из воды на него глянул парнишка с заострившимися скулами – от дыма, грязи и ветра брови стали темнее, а губы потрескались» (с.197)

    • «Спускавшийся по трапу оборванный Васютка…» (с.200)

    • «В резиновых сапогах, в брезентовой куртке» (с.203)




  1. Первичная проверка понимания.

    • Как относится Астафьев к герою?

    • Как вы относитесь к Васютке?




  1. Подведение итогов.




  1. Домашнее задание.


«3» - Почему заблудился Васютка? Зачитать эпизод «Васютке становится страшно»

«4» - с.204, вопрос №2

«5» - рассказать историю, которая произошла с вами в лесу или в походе. Она должна быть построена по законам «страшного рассказа»


  1. Рефлексия

Если вы что-то новое открыли для себя на уроке, если было интересно – на карточке нарисуйте знак «+», если было скучно, если не узнали ничего нового – «-».

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconКонспект открытого урока по литературе В. Астафьев «Васюткино озеро»
...

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconКонспект урока литературы Тема урока: В. П. Астафьев «Васюткино озеро». Класс
Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Часть / Автор-составитель В. Я. Коровина и др. М.: Просвещение,...

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconУрока литературы и обж в 5 классе по теме: «Как выжить в тайге» по...
...

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» icon«“Человек и природа” ( по рассказу В. П. Астафьева “Васюткино озеро”)»
Конспект интегрированного урока по литературе и природоведению для 5 класса «“Человек и природа” (по рассказу В. П. Астафьева “Васюткино...

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconУчебник литературы
Я предлагаю Вашему вниманию конспект урока литературы в 5 классе по программе В. Я. Коровиной по теме: Становление характера героя...

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconЛитература 25. 02. 2015 г. 5 класс Тема: В. П. Астафьев «Васюткино озеро»
Цитатный план – план, при составлении которого должны в качестве пунктов использоваться цитаты (выдержки) из прочтенного текста

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconВ. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро». Поведение Васютки в тайге
Линник Нина Александровна, учитель высшей квалификационной категории муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школа-интернат...

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconУрок литературы в 5 классе. Человек и природа в рассказе В. П. Астафьева «Васюткино озеро»
Побудить интерес к личности писателя, к местам, которые он описывает. Продолжить работу по выразительному чтению фрагментов художественного...

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconУрок литературы в 5 классе Тема: Уроки выживания (по рассказу В. П. Астафьева «Васюткино озеро»)
Проблемный вопрос на урок (запись на доске) «Почему Васютка смог выжить в тайге? Что ему помогло?»

Проект урока литературы в 5 классе В. П. Астафьев «Васюткино озеро» iconКонкурс свою научно- исследовательскую работу «Лес и человек в рассказе...
«Мозаика презентаций»! Я решила отправить на конкурс свою научно- исследовательскую работу «Лес и человек в рассказе В. П. Астафьева...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную