Итоги деятельности ДОУ в 2012-2013 учебном году.
1. Анализ целевого компонента плана
В 2012-2013 учебном году одной из задач, решаемых коллективом ДОУ, стояла :
«Систематизация работы педагогического коллектива в сфере физкультурно- оздоровительной работы в детском саду».
Для эффективного решения данной задачи была создана комфортная здоровьесберегающая среда в ДОУ как для детей, так и для педагогов и родителей, координирующая деятельность участников программы.
В ходе реализации системы физкультурно- оздоровительной работы в детском саду в ДОУ были предприняты следующие шаги:
Проведена диагностика профессиональной компетентности педагогов по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей
Проведён цикл педагогических чтений по знакомству со сборником материалов международной практической конференции по теме «Физкультурно- оздоровительная работа в детском саду»
Разработаны консультации для педагогов: «Реализация задач по сохранению и укреплению здоровья детей по ОО «Физическая культура», «Организация режима пребывания в ДОУ согласно требований САНПИНА», «Особенности адаптации к детскому саду», Организация закаливания в детском саду», «Методические рекомендации по введению динамических пауз и физ. минуток в режим дня детского сада», «Олимпийское образование дошкольников»
разработан пакет консультаций для родителей по ОО «Физическая культура»
проведён семинар для родителей «Нетрадиционные формы оздоровления детей дошкольного возраста»
проведено анкетирование родителей по ОО «Физическая культура»
отработаны оптимальные режимы организации двигательной активности детей на занятиях и в повседневной жизни, закаливающие процедуры.
проведён педагогический совет на тему «Оптимальный двигательный режим как средство повышения эффективности физического воспитания дошкольников»
проведены конкурсы «Лучшая дидактическая игра по физическому воспитанию»
создан электронный сборник материалов и презентаций по физкультурно- оздоровительному направлению
состоялся смотр- конкурс «Физкультурный уголок в детском саду»
проведена деловая игра: «Сохраним и укрепим здоровье воспитанников»
разработана программа оздоровления на летний период.
В рамках проведения ГМО для педагогов реализующих программу «Детство» поставлена цель: повышение эффективности физического развития дошкольников посредством использования инновационных технологий и методик. Для реализации данной цели:
Проведён семинар на тему: « Использование инновационных технологий и методик с целью повышения эффективности физического развития дошкольников»
Проведены открытые мероприятия по данному направлению: «Развлечение с использованием нетрадиционного физкультурного оборудования» (№21); «Ритмическая гимнастика» (№24), «Развлечение «Путешествие с зелёным цветом»(№ 22)
Проведена конференция на тему: «Инновации в физическом воспитании детей дошкольного возраста», на которой представлены опыты работы детских садов по данному направлению
В результате проведённых мероприятий произошло значительное повышение системы физкультурно- оздоровительной работы в детском саду, повышение организации ДА детей педагогами ДОУ.
Увеличился процент овладения детьми образовательными навыками и умениями по ОО «Здоровье» с 97% до 99% И ОО «Физическая культура» с 95% до 100%
По результатам мониторинга в мае 2012 года по ОО «Художественная литература» были получены более низкие показатели, и поэтому перед коллективом образовательного учреждения была поставлена задача:
«Внедрить метод проектов в образовательный процесс, как условие развития речевых способностей детей».
Для реализации данной задачи были запланированы и проведены следующие мероприятия:
1.Разработаны консультации для педагогов: «Особенности развития и обучения детей с ОНР», «Театрализованная деятельность - как средство развития речевых способностей детей», «Требования к организации предметно - развивающей среды по развитию речи», «Формирование звуковой культуры речи», «Влияние художественной литературы для повышения интереса к чтению». «Повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе работы с родителями», «Методика обучения пересказу произведения», «Влияние музыки на развитие речевых способностей». «Особенности восприятия книги ребёнком раннего возраста»
2.Для родителей и детей младшей группы проведён праздник по произведениям А.Л. Барто
3. Проведен цикл кукольных спектаклей для детей по произведениям известных детских авторов и русских народных сказок
4. Проведён семинар- практикум «Разноцветная радуга речи»- защита проектов с презентацией
5.Проведён литературный вечер «Герои народных сказок»
6.Проведён мастер- класс «Д\И в развитии речи детей»
7.Проведён педсовет «Организация работы по речевому развитию в детском саду»
8.Проведена деловая игра «Что, где, почему?»
9.Составлен проект для детей и родителей «Мои любимые книги»
10.Проведён музыкально- оздоровительный вечер «Памяти великого поэта»- о творчестве А.С. Пушкина
11. Для родителей проведён цикл собраний, посвящённых речевому развитию, формированию интереса к художественной литературе : «Роль семьи в развитии познавательно- речевой активности ребёнка», «Роль устного народного творчества в формировании речевой активности детей», «Речевое развитие детей в старшем дошкольном возрасте»
12. Проведён смотр – конкурс «Книжный уголок»
13 Разработана памятки: «Требования к речи воспитателя», «Работаем с художественным произведением»
В результате проведённых мероприятий поднялся процент усвоения программного содержания по ОО «Художественная литература» (с 93% до 96%)
Проблема недостаточной координации деятельности участников образовательного процесса в организации аналитической и методической компетентности педагогов послужила принятию еще одной годовой задачи: «Повысить уровень методической компетентности педагогов ДОУ в условиях введения ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Для решения данной задачи:
1.Проведён педагогический совет на тему «Методическая компетентность педагога, как условие обеспечения качества образовательного процесса в условиях введения ФГТ»
2.Проведена диагностика профессиональной компетентности педагогов по ФГТ, анкетирование
3.Разработана модель повышения методической компетентности педагога ДОУ
4.Проведен цикл консультаций по теме ФГТ: «Особенности календарно- тематического планирования в соответствии с ФГТ», «Умения аналитической деятельности педагога- образования», «Макет рабочей программы педагога ДОУ». «Умения в прогностической деятельности педагога», «Пути интеграции ОО», «Умения в проектировочной деятельности педагога»
5. Проведён Педсовет «Проектный метод в образовательном процессе ДОУ в условиях Введения ФГТ»
6.Участие в городском семинаре «Система мониторинга качества образования в ДОУ» с опытом работы на тему «Мониторинг повышения профессиональной компетентности педагогов к условиям и к структуре реализации ООП»
Цикл запланированных мероприятий позволил значительно повысить уровень методической компетентности в ДОУ
РЕЗЮМЕ: Целевой компонент плана реализован на оптимальном уровне.
2.Выполнение натуральных норм питания 2010-2011 гг. (с сентября по май)
|
Основные продукты питания
|
2010-2011 год
|
2011-2012 год
|
% нормы
|
Стоимость в день %
|
% нормы
|
Стоимость в день %
|
1.
|
Мясо
|
79,7
|
|
93,3
|
|
2.
|
Рыба
|
76,0
|
|
89,2
|
|
3.
|
Сыр
|
57,1
|
|
69,8
|
|
4.
|
Сметана
|
81,5
|
|
81,9
|
|
5.
|
Творог
|
81,6
|
|
92,2
|
|
6.
|
Молоко
|
91,2
|
|
94,8
|
|
7.
|
Яйцо
|
88,6
|
|
92,7
|
|
8.
|
Масло сливочное
|
94,4
|
|
95,7
|
|
9.
|
Масло растительное
|
94,9
|
|
100,5
|
|
10.
|
Сахар
|
108,9
|
|
104,4
|
|
11.
|
Кондитерские
|
79,8
|
|
77,5
|
|
12.
|
Сухофрукты
|
105,9
|
|
102,2
|
|
13.
|
Овощи
|
82,7
|
|
93,0
|
|
14.
|
Картофель
|
93,8
|
|
95,8
|
|
15.
|
Крупа
|
103,9
|
|
101,4
|
|
16.
|
Мука
|
105,7
|
|
96,2
|
|
17.
|
Хлеб
|
93,3
|
|
94,1
|
|
18.
|
Чай
|
90,3
|
|
90,0
|
|
19.
|
Кофе
|
83,3
|
|
89,3
|
|
20.
|
Соль
|
102,6
|
|
102,2
|
|
21.
|
Фрукты
|
40,5
|
|
64,9
|
|
22.
|
Дрожжи
|
117,8
|
|
95,1
|
|
|
итого
|
106,0
|
|
91,6
|
|
Анализ выполнения натуральных норм питания по десяти основным
продуктам
|
Основные продукты питания
|
2010-2011 год
|
2011-2012 год
|
% нормы
|
Стоимость в день %
|
% нормы
|
Стоимость в день %
|
1.
|
Мясо
|
79,7
|
|
93,2
|
|
2.
|
Рыба
|
94,4
|
|
84,3
|
|
3.
|
Творог
|
81,6
|
|
92,8
|
|
4.
|
Молоко
|
91,2
|
|
94,8
|
|
5.
|
Яйцо
|
88,6
|
|
92,5
|
|
6.
|
Масло сливочное
|
94,4
|
|
96,1
|
|
7.
|
Масло растительное
|
94,9
|
|
99,6
|
|
8.
|
Овощи
|
82,7
|
|
91,0
|
|
9.
|
Фрукты
|
40,5
|
|
66,6
|
|
10.
|
Сахар
|
108,9
|
|
102,6
|
|
|
Итого
|
83,9
|
|
91,3
|
|
Немаловажную роль в укреплении здоровья воспитанников играет организация питания в учреждении. Выполнение натуральных норм в сравнении с прошлым годом имеет положительную тенденцию.
В учреждении используются система контроля за организацией питания, разработанная в прошлом году, что обеспечивает хорошее качество питания в детском саду.
|
