Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление






НазваниеРабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление
страница1/5
Дата публикации02.09.2016
Размер0.77 Mb.
ТипРабочая программа
l.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5

ФГОС ВО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ



герб%20чгпу%20чб

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА

Направление: 44.03.05 Педагогическое образование

Уровень образования: бакалавриат

Профильная направленность:

Физика. Математика

Физика. Английский язык

Русский язык. Литература.

Информатика. Английский язык.


Челябинск 2014

Лист согласования


Разработчики:













Доцент




________________




Д.В. Натарова


Доцент










Н.Н. Щелчкова































Программа одобрена на заседании кафедры

«

14

»

июня

2014

Протокол



10
















Заведующий кафедрой










Е.С. Гладкая














































Одобрено представителем работодателя










(подпись)




(инициалы, фамилия,

должность, место работы)

Руководитель ОПОП










О.Н. Бочкарева
















Декан факультета










О.Н. Бочкарева



















Руководитель ОПОП










Н.В. Глухих
















Декан факультета










А.П. Чередниченко



















Руководитель ОПОП










Н.А.Давыдова
















Декан факультета










Г.Б. Поднебесова

















МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Кафедра безопасности жизнедеятельности и основ медицинских знаний


УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

«14» июня 2014 г.

Протокол № 10

Зав. кафедрой _______.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА

Направление: 44.03.05 Педагогическое образование

Уровень образования: бакалавриат

Профильная направленность:

Физика. Математика

Физика. Английский язык

Русский язык. Литература.

Информатика. Английский язык.


Челябинск 2014
ОГЛАВЛЕНИЕ


1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА




2.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




3.

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ




4.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




5.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ




6.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ




7.

ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ




8.

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ




9.

ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ







ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ







  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Учебная дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» является интегрированным курсом, что предполагает слияние дисциплин анатомии, физиологии и гигиены в один курс с сохранением специфики и методики каждого. Это позволяет дать студентам знания и умения, необходимые в работе, исключить дублирование и более углубленно показать междисциплинарные связи наук.

Целью дисциплины является формирование у студентов представления об организме человека как открытой, саморегулирующейся, самовоспроизводящейся системе, состоящей из отдельных функциональных систем, находящихся в тесной взаимосвязи.

По окончании изучения дисциплины студенты должны иметь представление:

  • о анатомо-физиологических показателях человеческого организма

  • о индивидуальных и возрастных особенностях

  • о функциональных особенностях организма детей разного возраста позволяющих выявить механизмы, определяющие специфику функций на разных уровнях развития

  • о этапах, наиболее чувствительных к корригирующим педагогическим воздействиям, направленных на развитие таких важных для педагогического процесса функций, как внимание, восприятие информации, познавательные потребности

  • о гигиенических рекомендациях для проведения учебно-воспитательного процесса и рекомендациях по коррекционной работе с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

Таким образом, учебная дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» относится к циклу профессиональных дисциплин и входит в базовую часть ОПОП. Имеет межпредметные связи с учебными дисциплинами, «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». «Безопасность жизнедеятельности», «Педагогика», «Психология».

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы ВО:

Б.1. Б.12.:

Физика. Математика.

Физика. Иностранный язык

Б.1.Б.14.:

Русский язык. Литература.

Информатика. Английский язык.

Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из них: 18 часов лекций, 18 часов практических занятий и 36 часов самостоятельной работы студентов.

Система контроля уровня знаний и профессиональной подготовки студентов включает следующие виды: текущий контроль (проверка усвоенного материала одного занятия); итоговый контроль по разделу; промежуточная аттестация в форме зачета.

Планируемые результаты обучения


п/п

Компетенция


Конкретизированные цели освоения дисциплины

Знать

Уметь

Владеть

1

ОПК–2: Способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся

З.1 Основные термины, понятия и концепции формирования здоровья

З.2. функции педагога в аспекте формирования, сохранения и укрепления здоровья подрастающего человека

З.3. общие закономерности и возрастные особенности функционирования основных систем организма, влияние наследственности и среды на развитие ребенка;

З.4. возрастную периодизацию и закономерности роста и развития детского организма;

З.5. сенситивные периоды развития ребенка;



У.1. учитывать в учебной и профессиональной деятельности требования формирования, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников

У.2. учитывать особенности ВНД детей в процессе обучения, способствовать развитию речи, внимания, памяти, зрения, слуха, правильной осанки учащихся;

У.3. проектировать образовательный процесс с соблюдением возрастного здоровьесберегающего режима обучения и воспитания.



В.1 основными компетенциями в области формирования здоровья ребенка;

В.2.

формами, способами и методами просветительско-оздоровительной деятельности

В.3. методиками диагностики уровня физического и функционального развития ребенка, его готовности к обучению;

В. 4. навыками определения показателей высших психических функций, индивидуально-типологических свойств личности, функционирования систем и органов.


2

ОПК–6: готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся

З.1.психофизиологические аспекты поведения ребенка, становление коммуникативного поведения и речи

З.2. физиологические основы режима дня, гигиенические требования к организации учебного процесса.

3.3. санитарно-гигиенические основы используемые при воспитание и обучение ребенка.

У.1 создавать здоровьесберегающую образовательную среду с учетом возрастных и личностных особенностей, возможностей и предрасположенностей обучающихся, воспитанников.

В.1. способами реализации здоровьесберегающих средств, методов, форм, технологий;

В.2. навыками применения мер профилактики наиболее характерных заболеваний, приобретаемых во время обучения




  1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Разделы дисциплины, виды учебной деятельности



п/п

Наименование раздела

(формулировки изучаемых

вопросов)

Виды учебной деятельности, включая

самостоятельную работу студентов (в часах)

Всего

лекции

практические занятия

самостоятельная работа

1

Раздел 1. Введение. Предмет и содержание курса

6

2




4

1.1

Общие закономерности роста и развития организма


6

2




4

2

Раздел 2. Человек, его здоровье и окружающая среда

48

14

10

24

2.1

Организм и среда

2

2







2.2

Анатомия, физиология и гигиена нервной системы

2

2







2.3

Память, внимание, работоспособность

2




2




2.4

Нейрофизиологические механизмы восприятия и внимания. Эмоции, их роль в обучении и воспитании

4







4

2.5

Анатомия, физиология и гигиена эндокринных желез

2

2







2.6

Гормоны коры надпочечников и стресс. Виды стрессовых состояний. Концепция стресса по Г.Селье

4







4

2.7

Анатомия, физиология и гигиена сердечно-сосудистой и дыхательной систем

2

2







2.8

Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы

2




2




2.9

Изучение функционального состояния дыхательной системы

2




2




2.10

Виды дыхания, его регуляция. Механизм газообмена в легких и тканях. Возрастные особенности и функционирование дыхательной системы

4







4

2.11

Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем

2

2







2.12

Функциональные особенности сенсорных систем зрения и слуха

2




2




2.13

Слуховая сенсорная система, ее строение и функции. Профилактика нарушений слуха

4







4

2.14

Анатомия, физиология и гигиена органов пищеварения. Обмен веществ и энергии

2

2







2.15

Обмен веществ и энергии. Виды обмена веществ. Взаимосвязь белкового, углеводного, липидного обменов. Минеральный и водный обмен

4







4

2.16

Анатомия, физиология и гигиена опорно-двигательного аппарата

2

2







2.18

Определение гармоничности физического развития по антропометрическим данным

2




2




2.19

Нарушения опорно-двигательного аппарата, их профилактика. Анатомо-физиологическое обоснование правильной посадки за рабочим столом

4







4

3

Раздел 3. Санитарно-гигиенические основы школьного образования.

18

2

8

8

3.1

Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе

2

2







3.2

Санитарно-гигиеническое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе

2




2




3.3

Санитарно-гигиеническая оценка рабочего места. Гигиенические требования к организации труда учащихся и школьному оборудованию

2




2




3.4

Комплексная оценка санитарно-гигиенического состояния классной комнаты

2




2




3.5

Гигиена детей и подростков. Группы здоровья

2




2




3.6

Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся. Гигиенические требования к планировке школьного здания, земельного участка

4







4

3.7

Гигиенические основы режима дня учащихся

4







4




ИТОГО

72

18

18

36
  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconКонтрольная работа по дисциплине оп 03.«Возрастная анатомия, физиология...
А. А. Кабанов Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста. М., -1970

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Дробинская А. О. Анатомия и возрастная физиология: учебник для бакалавров /А. О. Дробинская. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 527...

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление icon«Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Дробинская А. О. Анатомия и возрастная физиология: учебник для бакалавров /А. О. Дробинская. – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 527...

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconРабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена
Задачи приобретения знаний в данном курсе связаны с усвоением студентами представлений о строении, функциях, общих принципах и закономерностях...

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Агаджанян Н. А. Нормальная физиология / Н. А. Агаджанян, В. М. Смирнов. – 3-е изд. – М.: Ооо издательство «Медицинское информационное...

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconКонтрольные вопросы по предмету «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Внутреннее торможение, его виды и значение в воспитательном процессе (привыкание, угасание, запаздывание)

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconКонтрольная работа по дисциплине «Возрастная анатомия физиология и гигиена»
Каждая работа выполняется в отдельной тетради школьного формата. Следует пронумеровать страницы и оставить на них поля не менее 3...

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconАнатомия и возрастная физиология
Курепина М. М. Анатомия человека [Текст] : атлас / М. М. Курепина, А. П. Ожигова, А. А. Никитина. М. Владос, 2007. 239 с ил. (Пособие...

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconВозрастная физиология
Безрукиз М. М., Сонькин В. Д., Фарбер Д. Л. Возрастная физиология: учебное пособие для студенов высш учеб завед М: Наука, 2002г

Рабочая программа дисциплины возрастная анатомия, физиология и гигиена направление iconКонтрольная работа по дисциплине оп 03.«Возрастная анатомия, физиология...
Техническое оформление: общий объем работы 15 страниц, постраничные сноски, нумерация страниц, размер шрифта основного текста №14,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную