Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи»






НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи»
страница27/30
Дата публикации18.02.2017
Размер4.01 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
l.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Грамматические нормы

1.Установите различия в формах множественного числа данных существительных, составьте с ними предложения.

Зубы – зубья, колени – колена, корни – коренья, мехи – меха, поясы – пояса, соболи – соболя, кондукторы – кондуктора.

2.Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет.

Агроном, адвокат, аспирант, врач, генерал, директор, доктор, доцент, защитник, инженер, кандидат, корректор, корреспондент, кондуктор, лаборант, научный сотрудник, обмотчик, педагог, профессор, прокурор, редактор, руководитель, следователь, судья, член-корреспондент, учитель.

3. Напишите числительные в сочетании с существительными прописью.

Более 854 гектаров, около 279 человек, с 387 студентами, о 468 студентах, в 2001 году.

4. В данных предложениях найдите ошибки, связанные с употреблением имён числительных. Исправьте их.

1. К тринадцать целых три десятых прибавить двадцать восемь целых и одну десятую. 2. Было решено закончить экспедицию через двадцать три сутки. 3. Сообщаю, что вчера между восьми и двадцать четыре часа была зафиксирована драка возле ресторана «Зеркальный». 4. К двух тысяч двенадцатому году здание развлекательного центра должно быть достроено. 5. Сейчас я не могу гордиться сороками годами прожитой жизни. 5. С пятидесяти пяти студентами я выехала на турбазу.

5. Могут ли «трое волков» съесть одного медвежонка? Можно ли сказать трое друзей, трое подруг, двое ножниц, двое медведей, трое студентов, трое студенток?
6. В данных предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения имён прилагательных и наречий. Исправьте.

1. Надо вести себя скромнейше и простее. 2. Марина гораздо красивше Татьяны. 3. Отношение к студентам должно быть более лучшим. 4. Этот костюм более женский, чем мужской. 5. Эту работу надо сделать первее и наиболее успешнее. 6. Она выглядела сегодня ещё более красивее. 7. Есть основания полагать, что в самые ближайшие дни будут даны старты первому этапу зимней спартакиады. 8. Это ещё более худший вариант решения проблемы. 9. Горнодобывающая промышленность является одной из самых важнейших отраслей народного хозяйства.

7. Выделите трудные случаи в употреблении форм глагола. Образуйте формы 1-го лица единственного числа от данных глаголов.

Знобить, убедить, бродить, жать, блестеть, раздавать, затмить, сесть, запретить, победить, очутиться, дерзить, зажечь, выслать, высылать, произнести, произносить.
8. Исправьте грамматические (морфологические) ошибки в предложениях.

1. Авторитетная жюри оценила игру актёра. 2. Ехайте по той дороге: она короче и ровней. 3. У него 18 апреля было день рожденье. 4. В саду было много яблок, слив, груш, абрикос. 5. Большинство офицеров и солдатов имели почти двухлетний опыт ведения боевых действий. 6. Для примера можно вспомнить телеролик, сыгравший огромную роль в формировании общественного мнения в самой США. 7. Мама катала малыша на качеле.

9. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже.

Согласно (распоряжение, приказ, решение, постановление, желание, указание).

Согласно (распоряжение, приказ, решение, постановление, желание, указание).

Благодаря (распоряжение, приказ, решение, постановление, желание, указание).

Вопреки (распоряжение, приказ, решение, постановление, желание, указание).

10. Составьте словосочетания с данными словами: а) с предлогами, б) без предлогов. Обратите внимание на особенности управления этих слов.

А) Тревожиться (брат), скучать (дети), преимущество (конкурент), превосходство (противник), предостерегать (ошибки), предупреждать (опасность), опираться (знания), базироваться (знания).

Б) Полон (эмоции), удивлён (успех), удивляюсь (достижение), идентичный (натуральное), следовать (указания), обрадоваться (приезд брата), обрадован (приезд брата), препятствовать (движение).

11.Определите, содержатся ли в текстах данных телевизионных реклам грамматические ошибки. Если ошибки есть, исправьте их.

1. Творожок «Нежный». Попробовав однажды, он нежностью своей пленит…

2. Используя краску «Снежка», ваш интерьер станет неповторимым.

12. Исправьте грамматические (синтаксические) ошибки в предложениях.

1. Янка Брыль всегда любил и помогал молодым писателям. 2. В их выступлениях чувствовалась уверенность в победу. 3. Уже появилась рецензия о новом фильме. 4. Жмыхов организовал и руководил бандой. 5. Благодаря сильным морозам погибли розы. 6. Мне сказали, что намечается вылазка в лес с детьми, жёнами, удочками и другим спортинвентарём. 7. Власова была задержана 10 апреля 2010 года в Варфоломеевке, при задержании у которой было обнаружено 7 тысяч рублей. 8. Гражданин Иванов сорвал дверь с сарая, где находились кролики в нетрезвом состоянии. 9. Прошу уволить вас по собственному желанию. 10. У подсудимых не было неприязненных отношений с данными свидетелями, о чём подсудимые не отрицают. 11. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события.
Научный стиль

1. Определите способы толкования лексических значений слов.

1) Соляромобиль – первое в Европе транспортное средство, передвигающееся с помощью энергии солнца. 2) Особенно широкую популярность получили эхотахокардиографы – приборы, которые используются во врачебной практике для диагностики заболеваний сердца. 3) Большое значение в организации производства имеет система менеджмента (управления). 4) Как появилось в языке слово «джинсы»? Название материала jean образовалось от топонима Генуя. Из этой ткани в Сан-Франциско в 1850 году стали шить брюки особого покроя, которые назвали jeans – «штаны». Это форма множественного числа от jean. В ΧΧ веке такого покроя брюки попали в Россию, а их название в русском языке несколько изменилось, приобретя русское окончание мн.ч. – джинсы. 5) Педагогика – наука о воспитании, образовании и обучении.

2. Прочитайте определение аннотации из словаря-справочника «Педагогическое речеведение» (ред., Ладыженская Т.А., Михальская А.К., М.: Флинта, 2000). Представьте данную в статье классификацию аннотаций в виде схемы (таблицы).

Аннотация – краткая характеристика произведения печати (или неопубликованного документа) с точки зрения его содержания, оформления, направленности, происхождения и т.д. Целевое назначение аннотации – проинформировать читателей о существовании работы определённого содержания и характера. Аннотации классифицируют: по адресату (не для личного пользования – для себя), по форме (устные – письменные), по объёму (краткие аннотации – обычно сводятся к характеристике исходного текста в каком-либо аспекте, например, с точки зрения основной тематики; развёрнутые аннотации – более подробно представляют исходный текст), по наличию оценки первоисточника (описательные аннотации – раскрывают тематику книги, сообщают сведения о ней, но не дают критической оценки; рекомендательные аннотации – оценивают первоисточник с различных точек зрения, например, с точки зрения доступности книги определённой категории читателей); по наличию автора (неавторская аннотация, которой обычно издательство сопровождает новую публикацию; авторские аннотации, среди которых можно выделить аннотации, написанные неизвестным широкому кругу читателей автором, и аннотации, написанные пользующимся авторитетом, известным, уважаемым или же популярным лицом).

3. Проанализируйте аннотации. Выделите в них структурные части.

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Ростов н/Д., 1998.

В пособии рассказывается о деловом общении, об ораторском искусстве, об основах полемического мастерства. Особое внимание уделяется речевой культуре, методам подготовки различных видов публичных выступлений, умению вести конструктивный диалог.

Предназначено для студентов вузов, а также учащихся школ, лицеев, гимназий. Может быть использовано в работе школ менеджеров, на курсах повышения квалификации деловых людей. Представляет интерес для широкого круга читателей, всех, кто желает самостоятельно научиться говорить правильно и убедительно.

2. Телевизионная журналистика: Учебник / Под ред. А.Я.Юровского. М., 1994.

В учебнике рассматриваются специфика и общественные функции телевидения, его организация и место в системе средств массовой информации, история его развития, изобразительно-выразительные средства, типология телевизионных программ, планирование и координирование телевизионного вещания в стране, социология телевидения.

Для студентов факультетов и отделений журналистики, практических работников телевидения, слушателей курсов повышения квалификации.
Официально-деловой стиль
1. Укажите в каждом ряду слова, уместные в деловом общении.

1. Часто, нередко, сплошь и рядом, то и дело.

2. Очень, совсем, совершенно, весьма, крайне.

3. Коротенько, сжато, кратко, лаконично.

4. Раньше, ранее, прежде.

5. Даром, безвозмездно.

2. Объясните и устраните ошибки в употреблении выделенных слов.

Автобиография наших дизель-поездов начинается с 1963 года. Каждый рабочий может и должен стать рационализатором своего дела. В этом году возведены два футбольных поля и теннисные корты.

3. Выберите один из паронимов.

Нужно срочно приступить к (наладке-налаживанию-отладке-отлаживанию) новой автоматической линии. Поражение команды (итог-результат-плод) тактических (ошибок-промахов-недочётов-просчётов) игроков. В институте (кончилась-завершилась-закончилась) научная конференция.

4. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить заботу, проявить желание, проявить дисциплину, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.

2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения.

3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать возражение, оказать помощь.

4. Провести совещание, провести перестройку, провести организацию, провести оценку, провести контроль.

5. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность.

5. В каких производственных ситуациях возможно употребление следующих фразеологизмов:

Махнуть рукой, класть под сукно, задавать тон, гладить по головке, стиснув губы, делать большие глаза, прятать глаза, нахмурить брови, и бровью не шевельнуть, поджать губы, скривить губы, наморщить лоб, вешать голову, вертеть головой, развести руками, опустить руки, махнуть рукой, положа руку на сердце.

6. Найдите в следующих деловых текстах стилистические ошибки и исправьте их.

Покупатель уплачивает продавцу штраф за растяжку платежей в размере 2% стоимости товара за каждый день. Компания предлагает оплату живыми деньгами. Оплата продукции наличкой запрещается. Согласно акту проверки на складе была обнаружена неучтёнка. Взаимные расчёты предприятия осуществляются безналом. Просим указать счёт, на который можно перегнать деньги.

7.1) Укажите правильный падеж в словосочетаниях: приехать по окончании… института, возвратиться по завершении… строительства, навести справки по прибытии.. на место, составить отчёт по возвращении… из командировки.

2) Составьте со следующими словами словосочетания, употребив зависимые слова в правильном падеже. Например: препятствовать внедрению.

Свойственный, характерный, указывать, анализировать, вера, уверенность, заслужить, заслуживать, обрадоваться, обрадован, договор, контроль, долг, содействовать, содействие, идентичный, сходный, располагать, иметь, плата, оплата, платить, оплатить.

3) Употребите данные предлоги с существительными в нужном падеже. Например: по мере продвижения.

Благодаря, ввиду, во избежание, вопреки, в отношении, вследствие, в соответствии с, в течение, в целях, по причине, согласно.

8. 1) Укажите наиболее вероятные варианты сочетаемости глаголов и существительных. Составьте предложения, относящиеся к официально-деловому стилю. Например: вносить – вносить предложение. На собрании было внесено предложение об изменении повестки дня.

Возложить, высказать, достигать, заключить, заслушать, затребовать, обеспечить, объявить, оказывать, откликнуться, предъявлять, погашать, продлить, принять, предпринять, рассмотреть, расторгнуть, составить.

Благодарность, виза, выговор, договор, договорённость, документ, задолженность, заявка, иск, кредит, отчёт, письмо, повестка, подпись, порицание, постановление, предложение, претензия, приказ, расписка, резолюция, резюме, рекомендация, решение, санкция, содействие, справка, счёт, требование, учёт, характеристика, цена.

2) Составьте словосочетания существительных с прилагательными, свойственные официально-деловому стилю. Например: доводы – убедительные доводы.

Действия, лицо, необходимость, обстоятельства, организация, ответственность, отношение, порядок, пособие, рассмотрение, расчёты, рентабельность, сотрудничество, срок, скидки, цены.

9. Найдите и исправьте синтаксические ошибки.

Об этом администрация указала ещё в прошлом году. Докладчик неоднократно отмечал о том, что производственные показатели снизились. Руководитель назначил ответственное лицо за радиационную безопасность. Отвечая на ваше письмо относительно финансового положения компании, нами была собрана следующая информация. Подписывая договор, оплата гарантируется. Перед сдачей объекта под охрану нужно проверить, чтобы в охраняемом помещении в нерабочее время не оставались посторонние лица, включённые электроприборы и другие источники огня.

10. В приведённом тексте, представляющем собой деловое письмо, изменена последовательность предложений. Восстановите исходный текс и составьте правильный цифровой ряд из пронумерованных предложений.

1) Одновременно сообщаю вам, что выбор компании по оказанию юридических и консультационных услуг осуществляется нами по результатам конкурса. 2) С наилучшими пожеланиями. 3) в настоящий момент мы уже заключили договор на аналогичные услуги с другой компанией. 4) Уважаемый Николай Петрович! 5) По истечении срока этого договора (через 6 месяцев) в соответствии с установленным порядком будет объявлен конкурс на оказание юридических услуг. 6) Высокая квалификация специалистов компании и оптимальные тарифы, несомненно, представляют для нас большой интерес. 7) Приглашаем вашу компанию также принять участие в нём. 8) Информация о проведении конкурса и условиях участия в нём будет размещена на нашем интернет-сайте. 9) Благодарю вас за письмо от 20 декабря с.г., в котором вы предлагаете воспользоваться услугами юридического сопровождения нашей деятельности

11. Пользуясь образцами заявления и докладной записки составьте свой вариант данных документов.
1. Структура заявления

Кому

(должность, организация, ФИО)

кого

(ФИО заявителя, при необхо-

димости – адрес и др. инфор-

мация)

Заявление

Прошу + инфинитив (принять, разрешить, допустить, предоставить и т.п.).

Текст заявления может начинаться и типовыми конструкциями для ввода аргументации: ввиду того что…; в связи с тем, что…; на основании того, что…; потому что…; так как…; учитывая (что?)… .
Дата Подпись

Образец заявления

Генеральному директору

компании «Восток»

Петрову И.И.

Калинина А.А.

Заявление

Прошу принять меня на работу в должности менеджера по продажам с 1.06.2011.

30.05.2011 Подпись


2. Структура служебной (докладной) записки

Кому (должность, ФИО)

кого (должность, ФИО

автора записки)

Служебная записка

Описание ситуации, проблемы, изложение причины или мотива составления записки ( в связи с изменением штатного расписания…; в соответствии с вашими указаниями…).

Изложение просьбы, предложения, информации (прошу предоставить рабочее место…, мною были проведены мероприятия…).

Изложение деталей или выводов просьбы, предложения, информации (рабочее место также необходимо оборудовать…; в результате проведённых мероприятий…).

Дата Подпись
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Разработка и использование умк по русскому языку и культуре речи нацелены на решение следующих задач

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методическое обеспечение дисциплины «Русский язык и культура...
Орлова Е. В. Русский язык и культура речи для медицинских вузов: Учебное пособие для вузов. Ростов на Дону: Феникс, 2011

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconТюменский государственный университет
Разумкова Н. В. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100103. 65...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки :...
...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно- методический комплекс Дисциплины Основная образовательная...
Русский язык и литература со специализацией Преподавание русского языка в школах гуманитарного профиля

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины мировая художественная культура...
Профили подготовки: Менеджмент, реклама, маркетинг в сми; Отечественная филология (русский язык и литература)

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины мировая художественная культура...
Дисциплина «Мировая художественная культура» является вариативной частью блока 1 по подготовке обучающихся по направлению 45. 03....

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную