Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи»






НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи»
страница29/30
Дата публикации18.02.2017
Размер4.01 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
l.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Тесты на знание лексического минимума

Вариант 1

1) Какое значение соответствует слову «инфантильный»?

1. Доверительный.

2. Близкий по духу.

3. Обыкновенный.

4. Детский.
2) Какое значение соответствует слову «конформист»?

1. Человек, готовый бескорыстно действовать на пользу другим.

2. Человек, пассивно принимающий порядок вещей.

3. Тот, кто находится вне своей социальной группы, изгой.

4. Благотворитель, человеколюб.
3) Какое значение соответствует слову «пацифизм»?

1. Благосклонность, расположение.

2. Излишняя чувствительность.

3. Навязчивое состояние страха.

4. Мировоззрение, осуждающее всякие войны.
4) Какое значение соответствует слову «реноме»?

1. Благосклонность, расположение.

2. Репутация.

3. Исключительное право.

4. Принцип равенства и равноправия сторон.
5) Какое значение соответствует слову «импонировать»?

1. Внушать уважение, нравиться.

2. Размышлять, анализировать собственные поступки.

3. Проявлять излишнюю чувствительность.

4. Оказывать покровительство.
Вариант 2

1) Какое значение соответствует слову «профанация»?

1. Предположение, основанное на вероятности.

2. Искажение, непочтительное к тому, что достойно уважения.

3. То, что относится к сознанию, психической стороне, умственным способностям человека.

4. Клевета.
2) Какое значение соответствует слову «раритет»?

1. Толстая книга большого формата.

2. Новая аранжировка музыкального произведения.

3. Принцип равенства и равноправия сторон.

4. Редкость, ценная редкая вещь.
3) Какое значение соответствует слову «превратный»?

1. Лишённый свежести, оригинальности.

2. Неофициальный.

3. Неприятный.

4. Ложный.
4) Какое значение соответствует слову «тет-а-тет»?

1. Безостановочно.

2. Друг против друга.

3. Наподобие.

4. Наедине.
5) Какое значение соответствует слову «плагиат»?

1. Работа, составленная путём заимствования и не содержащая собственных обобщений.

2. Выдача чужого произведения или изобретения за собственное.

3. Произведение оскорбительного, клеветнического характера.

4. Толстая книга большого формата.
Вариант 3

1) Какое значение соответствует слову «харизма»?

1. Благосклонность, расположение.

2. Репутация.

3. Обаяние.

4. Намерение, замысел.
2) Найдите слово по его значению: «приличный, соответствующий правилам приличия».

1. Легитимный.

2. Конгениальный.

3. Лояльный.

4. Комильфо.
3) Найдите слово по его значению: «неприязнь ко всему иностранному, к иностранцам».

1. Пацифизм.

2. Ксенофобия.

3. Инсинуация.

4. Интенция.
4) Выберите синоним к слову «инфернальный».

1. Дьявольский.

2. Грубый.

3. Роковой.

4. Исключительный.
5) Какое значение соответствует слову «легитимный»?

1. Неофициальный, неслужебный.

2. Законный.

3. Основной.

4. Изменчивый.
Вариант 4

1) Какое значение соответствует слову «одиозный»?

1. Вызывающий к себе неприятное отношение.

2. Обыкновенный, заурядный.

3. Избитый, лишённый свежести, оригинальности.

4. Придерживающийся крайних взглядов.
2) Найдите слово по его значению: «независимо от опыта, не опираясь на факты».

1. Де-факто.

2. Де-юре.

3. Априори.

4. Комильфо.
3) Выберите синоним к слову «визуальный».

1. Близкий.

2. Зрительный.

3. Местный.

4. Ритуальный.
4) Какое значение соответствует слову «нонсенс»?

1. Предварительное объявление о спектакле, концерте.

2. Периодическое издание, перепечатывающее материалы из других изданий.

3. Повтор, уже виденное.

4. Бессмыслица, нелепость.
5) Найдите слово по его значению: «человек, бескорыстно заботящийся о благе других».

1. Филантроп.

2. Маргинал.

3. Альтруист.

4. Конформист.
Тесты по грамматическим нормам
Вариант 1

1) Найдите верное утверждение. Морфологические нормы связаны…

1. с основными грамматическими категориями – рода, числа, падежа;

2. с употреблением слова в соответствии с его лексическим значением;

3. с правилами построения предложения;

4. с соблюдением норм согласования и управления.
2) Найдите предложение, в котором нет нарушения морфологической нормы.

1. Свободных местов, к сожалению, нет.

2. Мне бы ключ от двести семнадцатой комнаты.

3. Мы ехали около полторы сутки.

4. По горной дороге могут ездить лишь опытные шофера.
3) Род существительного определён верно:

1. портмоне – существительное среднего рода;

2. салями – существительное мужского рода;

3. пенальти – существительное среднего рода;

4. кольраби – существительное мужского рода.
4) Нарушены правила управления в словосочетании:

1. уверенность в успехе;

2. оплатить за доставку;

3. рецензия на книгу;

4. тревожиться за сына.
5) Назовите причину синтаксической ошибки в предложении: В магазин поступила одежда для детей российского производства.

1. Нарушение управления;

2. неправильное употребление производных предлогов;

3. неправильный порядок слов;

4. неправильное употребление однородных членов.
Вариант 2

1) Найдите верное утверждение. Синтаксические нормы связаны…

1. с употреблением слова в соответствии с его лексическим значением;

2. с правильным произношением;

3. с правилами построения словосочетания и предложения;

4. с основными грамматическими категориями – рода, числа, падежа.
2) Укажите предложение, в котором допущена морфологическая ошибка.

1. После мытья этим шампунем волосы становятся блестящими.

2. Врач удалил болезненную мозоль.

3. Лицо женщины было скрыто густой вуалью.

4. Крыша была покрыта толью.
3) Не являются разными по значению слова:

1. тона – тоны;

2. образа – образы;

3. хлеба – хлебы;

4. кузова – кузовы.
4) Найдите словосочетание, в котором не нарушены правила управления:

1. небезызвестный для нас;

2. поражаться талантом;

3. отзыв на диссертацию;

4. рецензия о спектакле.
5) Назовите причину синтаксической ошибки в предложении: Научная работа требует умелого подбора и наблюдения над фактами.

1. неправильный порядок слов;

2. нарушение управления при однородных членах;

3. нарушение согласования подлежащего и сказуемого;

4. неправильное употребление производных предлогов.
Вариант 3

1) К нарушению синтаксических норм не относится:

1. неправильный порядок слов;

2. неправильное употребление деепричастных оборотов;

3. нарушение управления при однородных членах;

4. неправильное образование степени сравнения имени прилагательного.
2) Не соответствует морфологическим нормам форма родительного падежа множественного числа существительного:

1. апельсинов;

2. граммов;

3. башкиров;

4. носков.
3) Формы числительных образованы правильно в предложении…

1. Разность трёхсот сорока семи и восьмидесяти шести равна двумстам шестидесяти одному.

2. Сумма двухсот шестьдесят одного и восемьдесят шесть равна триста сорок семь.

3. Частное от деления двадцать девять тысяч восемьсот сорок два на восемьдесят шесть равно трёмстам сорока семи.

4. Деревня находится в стах километрах от города.
4) Нет синтаксических ошибок в предложении:

1. Благодаря выпавшему снегу можно было различить чёткие следы.

2. Больной умер благодаря халатности доктора.

3. Благодаря его настойчивостью и хладнокровию, все стали чувствовать себя увереннее.

4. Он действовал наперекор предписания.
5) Назовите причину синтаксической ошибки в предложении Собираясь на экзамен, не хотелось опаздывать.

1. Неправильный порядок слов;

2. неправильное употребление деепричастного оборота;

3. неправильное употребление причастного оборота;

4. нарушение управления.
Вариант 4

1) Найдите предложение с морфологической ошибкой.

1. Токио утопало в зелени.

2. Туапсе всегда был хорошим курортным местом.

3. Дели встретил нас солнцем.

4. Уссури в этом месте резко поворачивала налево.
2) Нет грамматической ошибки при склонении числительного в предложении:

1. Прибыл поезд с двести шестьюдесятью пятью пассажирами.

2. Расстояние измеряется восемью тысячами семистами шестьюдесятью девятью километрами.

3. Сбор дошёл до двух тысяч триста семьдесят пять рублей.

4. Библиотека пополнилась девятьюстами семьюдесятью шестью книгами.
3) Грамматические нормы нарушены в образовании формы глагола в предложении:

1. Что же движет поступками этого человека?

2. Вода капает сквозь ветхую крышу дома.

3. Собака гложет кость.

4. Его мучит совесть.
4) Нарушены правила управления в словосочетании:

1. лекции по эстетике;

2. отзыв о романе;

3. оплатить за проезд;

4. удовлетворить требования.
5) Найдите правильно построенное предложение.

1. Увидев отца в тяжёлом состоянии, ему стало жаль его.

2. Возвращаясь домой, мне стало грустно.

3. Будучи гвардейским офицером, он получил письмо от матери.

4. Убежав из дома, мальчик был вскоре найден родителями.


Тесты по теме «Функциональные стили русского литературного языка»

Вариант 1
1. Отметьте ошибочное утверждение: Выделяют следующие книжные стили…

1. Официально-деловой.

2. Научный.

3. Авторитарный.

4. Публицистический.
2. Какой из перечисленных стилей не относится к книжным?

1. Официально-деловой.

2. Научный.

3. Разговорный.

4. Публицистический.
3. Выделение какого книжного стиля нельзя считать общепризнанным?

1. Научный.

2. Художественный.

3. Публицистический.

4. Разговорный.
4. Какому стилю речи характерны такие стилевые черты, как неофициальность, непринуждённость и экспрессивность речевого общения?

1. Официально-деловой.

2. Научный.

3. Разговорный.

4. Публицистический.
5. В каком стиле речи канцеляризмы не являются недостатком?

1. Научный.

2. Официально-деловой.

3. Публицистический.

4. Художественный.
Вариант 2

1. Какая из перечисленных черт не относится к особенностям разговорного стиля?

1. Неофициальность и непринуждённость речи.

2. Спонтанность и автоматизм.

3. Точность и логичность речи.

4. Обыденность содержания.
2. В каком стиле речи канцеляризмы не являются недостатком?

1. Научный.

2. Официально-деловой.

3. Публицистический.

4. Художественный.
3. В каком стиле речи основу составляет терминологическая лексика?

1. Научный.

2. Официально-деловой.

3. Публицистический.

4. Художественный.
4. В каком стиле речи представлена не только лексика литературного языка?

1. Научный.

2. Официально-деловой.

3. Публицистический.

4. Художественный.
5. Какая стилевая черта не характерна для научного стиля?

1. Абстрактность.

2. Логичность.

3. Эмоциональность.

4. Точность.
Вариант 3

1. Для какого стиля доминантой является понятийная точность и абстрактность?

1. Официально-делового.

2. Научного.

3. Художественного.

4. Публицистического.
2. К какому стилю вы отнесёте текст, в котором содержатся графики, схемы, диаграммы?

1. Художественному.

2. Научному.

3. Публицистическому.

4. Официально-деловому.
3. Какой из перечисленных признаков характерен только для официально-делового стиля?

1. Точность.

2. Наличие реквизитов.

3. Стандартизованность.

4. Объективность изложения.
4. Какая лексика не используется в официально-деловом стиле?

1. Аббревиатуры и сложносокращённые слова.

2. Разговорная лексика.

3. Общеупотребительные слова.

4. Устойчивые сочетания слов, не употребляющиеся в других стилях.
5. Официально-деловому стилю присуща функция:

1. Сообщения и воздействия.

2. Общения.

3. Эстетическая.

4. Информативная.

Вариант 4
1. Укажите стили, входящие в состав книжных стилей.

1. Разговорный.

2. Публицистический.

3. Идеологический.

4. Научный.
2. Определите устные жанры научного стиля.

1. Научная статья.

2. Доклад.

3. Лекция.

4. Учебно-методическая проза.
3. Укажите функции публицистического стиля.

1. Идеологическая.

2. Информационная.

3. Эстетическая.

4. Воздействующая.
4. К какому стилю речи относятся следующие языковые средства: фразы-клише, существительные, обозначающие лица по действию, предлоги (согласно, вопреки, в соответствии с)?

1. Разговорный.

2. Официально-деловой.

3. Научный.

4. Публицистический.
5. К какому функциональному стилю относится ораторская речь?

1. Публицистический.

2. Научный.

3. Разговорный.

4. Художественный.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Основная литература

  1. Введенская, Л.А. Деловая риторика : учеб. пособие для вузов /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. М. : МарТ , 2008 - 512с.

  2. Культура русской реч: учебник для вузов /[С. И. Виноградов, Л. К. Граудина, В. П. Даниленко и др.; сост.: С. И. Виноградов, Л. К. Граудина, Е. В. Карпинская и др.] ; отв. ред. : Л. К. Граудина, Е. Н. Ширяев ; Российская академия наук, Институт русского языка.Москва: Норма , 2009. – 549 с.

  3. Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие /Г. В. Анисимова Дальневосточный государственный университет, Институт менеджмента и бизнеса.Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета , 2010. – 139 с.

  4. Розенталь, Дитмар Эльяшевич. Справочник по правописанию и литературной правке /Д. Э. Розенталь].Москва: Айрис-пресс , 2010. – 361 с.
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Разработка и использование умк по русскому языку и культуре речи нацелены на решение следующих задач

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методическое обеспечение дисциплины «Русский язык и культура...
Орлова Е. В. Русский язык и культура речи для медицинских вузов: Учебное пособие для вузов. Ростов на Дону: Феникс, 2011

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconТюменский государственный университет
Разумкова Н. В. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100103. 65...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки :...
...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно- методический комплекс Дисциплины Основная образовательная...
Русский язык и литература со специализацией Преподавание русского языка в школах гуманитарного профиля

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины мировая художественная культура...
Профили подготовки: Менеджмент, реклама, маркетинг в сми; Отечественная филология (русский язык и литература)

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины мировая художественная культура...
Дисциплина «Мировая художественная культура» является вариативной частью блока 1 по подготовке обучающихся по направлению 45. 03....

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную