Рабочая программа дисциплины






Скачать 255.37 Kb.
НазваниеРабочая программа дисциплины
страница1/3
Дата публикации07.06.2017
Размер255.37 Kb.
ТипРабочая программа
l.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1. В2. Основы речевой культуры дефектолога

Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению
подготовки бакалавриата


440303 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль: Логопедия

Очная форма обучения

Составитель(и): Э.Г. Закондырина,

К.п.н, доцент кафедры СПиСП

Утверждено на заседании кафедры

_________________________________
факультета/института ______________

(протокол №___от____________20_ г.)
Зав. кафедрой

_______________ __________________ подпись Ф.И.О.

Структура рабочей программы дисциплины (модуля).


  1. Аннотация к дисциплине.


Цель освоения – формирование у студентов профессиональной компетентности дефектолога, владеющего правильной, точной, логически четкой, эмоционально выразительной и коммуникативно оправданной речью. Содержание дисциплины отражает подходы к использованию средств современного русского языка в профессиональной коммуникации, раскрывает сущность приемов построения связных высказываний для достижения задач педагогического общения, включает разработки алгоритмов отбора и систематизации языкового материала с целью проведения лингвистического анализа.

Данная дисциплина «Основы речевой культуры дефектолога» имеет четко выраженную теоретико-прикладную направленность и относится к Гуманитарному циклу ООП ВПО.


  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.


Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Осуществляет письменную и устную коммуникации на государственном языке; владеет одним из иностранных языков в рамках профессионального общения, использует навыки публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5);

Использует знания в области современного русского языка в профессиональной деятельности, осуществляет лингвистический анализ (ПК-11);

Формирует общую культуру лиц с ОВЗ и взаимодействует с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями (ПК-13).

3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю).


№ п/п

Наименование темы (раздела)

Кол-во часов на СРС

Наименование учебно-методического обеспечения

1.

Культура речи как научная дисциплина

2

Практическое занятие №1-2

Составить схему, на которой показать формы существования русского языка.
Используя указанную литературу, подготовить сообщение и выступить на одну из тем: «Литературный язык и язык художественной литературы»; «Национальное своеобразие литературных языков».
Привести примеры пяти словарных статей всех типов ортологических словарей и охарактеризовать их с точки зрения использования в профессиональной деятельности дефектолога. Результаты анализа представить в таблице.


2.

Нормативный аспект культуры речи

4

Практическое занятие № 3-5

Привести примеры устаревающих, но допустимых в современном русском языке норм старомосковского произношения.
Подобрать примеры детских неологизмов как отступления от норм словообразования. Объяснить причины их появления.
Выпишите 10-15 слов, постановка ударения в которых вызывает у вас затруднение. Уточните нормы ударения в них по орфоэпическому словарю.

Приведите примеры вариантного употребления окончаний имен существительных. Уточните по орфоэпическому словарю, какие из них являются литературными вариантами, а какие - допустимыми.

Проанализируйте статьи периодической печати, найдите ошибки в употреблении норм управления.


3.

Коммуникативный аспект культуры речи

6

Практическое занятие № 6-7

Подготовьте в виде компьютерной презентации выступление на тему: «Реализация коммуникативных качеств речи в профессиональной деятельности дефектолога».

Сделайте в тетради записи, раскрывающие стилистические функции синонимов и понятие парономазии.
Выпишете из газет 2-3 примера нарушений точности речи.


4.

Культура профессионального общения

6

Практическое занятие № 8-10

Подготовьте сообщение на практическом занятии о важности внешнего облика оратора, манеры держаться, умения владеть голосом.
Разработайте текст выступления на родительском собрании « Формулы речевого этикета и их особенности их использования»
Подготовьте выступление на методическом совете «Соблюдение языковой нормы в речи детей с ТНР».

Разработайте критерии оценки публичных выступлений в профессиональной деятельности дефектолога. Например, раскрытие темы, логика изложения, композиционная стройность, использование невербальных средств общения и др.





  1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Общие сведения

1.

Кафедра

Специальной педагогики и специальной психологии

2.

Направление подготовки

440303 Специальное дефектологическое образование Профиль Логопедия

3.

Дисциплина (модуль)

Основы речевой культуры дефектолога

4.

Тип заданий

Тесты

5.

Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)

Четыре


Перечень компетенций:

Осуществляет письменную и устную коммуникации на государственном языке; владеет одним из иностранных языков в рамках профессионального общения, использует навыки публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5);

Использует знания в области современного русского языка в профессиональной деятельности, осуществляет лингвистический анализ (ПК-11);

Формирует общую культуру лиц с ОВЗ и взаимодействует с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями (ПК-13).
Критерии и показатели оценивания компетенций

Знания:

  • основные понятия культуры речи как научной дисциплины;

  • систему коммуникативных качеств речи;

  • нормы русского литературного языка;

  • закономерности становления системы русского языка в историческом развитии;




Умения:

  • грамотно, выразительно и доступно излагать свои мысли;

  • планировать свое речевое поведение;

  • проводить отбор и изучение языкового материала на основе его лингвистического анализа.




Навыки:

- публичной речи и ведения дискуссии;

- построения речевых высказываний в соответствии с профессиональной задачей общения;

- отбора и систематизации языкового материала с целью проведения лингвистического анализа;

- структурирования устных и письменных высказываний для достижения коммуникативных задач профессионального общения.


Опыт деятельности:

- анализ результатов своей и чужой педагогической деятельности в условиях применения коррекционно-развивающих технологий и составления индивидуального образовательного маршрута


Этапы формирования компетенций


  1. Культура речи как научная дисциплина

  2. Нормативный аспект культуры речи

  3. Коммуникативный аспект культуры речи

  4. Культура профессионального общения


Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл):

«2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100%

Критерии оценки: «2» - менее 12 баллов; «3» - 12 – 15 баллов; «4» - 16 – 18 баллов;

«5» - 19-20 баллов.


Типовое контрольное задание

Пример тестовых заданий:
1. Нормативный аспект культуры речи предполагает владение:

а) языковыми нормами;

б) коммуникативными качествами речи;

в) нормами языкового поведения.

2. К слабым нормам русского литературного языка относится:

а) произношение ударных гласных;

б) произношение безударных гласных;

в) произношение парных согласных в середине слова

3. Современное понимание культуры речи как системы коммуникативных качеств речи ввел:

а) М.В. Ломоносов;

б) К.С. Горбачевич;

в) Б.Н. Головин.

4. Отметить слова, у которых ударение падает на первый слог.

а) щавель, камбала, сироты.

б) свекла, плесневеть, торты.

в) квартал, пурпур, досуг.

5. Определить, в каких словах допустимы варианты постановки ударения.

а) баржа, компас, творог.

б) баловать, плесневеть, торты.

в) звонить, пурпур, ревень

6. Определить, в каких словах мягкое произношение заимствованных слов:

а) гротеск, модель, свитер;

б) кларнет, кофе, брюнет;

в) бассейн, депо, форель.

7. В каких случаях в современном языке сохранилось старомосковское произношение:

а) смеркалось, улыбался;

б) яичница, скворечник, конечно;

в) шалун, жасмин.

8. Определить, в каком предложении допущена ошибка в употребленных существительных, прилагательных, числительных.

а) Так мы и живем: семеро в одной комнате.

б) Горнодобывающая промышленность является одной из самых важнейших отраслей народного хозяйства.

в) В этой нелегкой ситуации нами принимаются меры по отысканию оптимального варианта.

9. В каком случае в предложении нарушена синтаксическая норма управления:

а) Об этом происшествии писала газета.

б) В повести достоверно описывается о жизни деревни.

в) Учитель отмечал достоинства учеников.

10. Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах, найдите предложение с речевыми ошибками:

а) Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, остались неудовлетворенными компенсацией.

б) Несколько книг из библиотеки моего отца оказались утерянными.

в) Операцию сделал молодой хирург Иванова Н.С., недавно защитившая кандидатскую диссертацию.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключ к тестовым заданиям


№ п/п

1 вариант

1

А

2

Б

3

В

4

Б

5

А

6

Б

7

Б

8

Б

9

Б

10

В


Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл):

«2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100%

Критерии оценки: «2» - менее 12 баллов; «3» - 12 – 15 баллов; «4» - 16 – 18 баллов;

«5» - 19-20 баллов.


Примерный перечень вопросов к зачету
1.Культура речи как раздел филологической науки и речевое мастерство.

2. История развития риторики и культуры речи как научной дисциплины.

3.Ведущие аспекты культуры речи - нормативный, этический, коммуникативный. Типы речевой культуры носителей литературного языка.

4. Понятие языковой нормы. Языковые единицы, имеющие варианты.

6. Языковые единицы, находящиеся за рамками литературного языка.

7. Типы ортологических словарей: лингвистические и энциклопедические словари.

8. Общая характеристика коммуникативных качеств речи, классификация Б.Н. Головина. 9. Правильность как основное коммуникативное качество речи.

10 Нормы произношения и ударения. Причины появления акцентологических вариантов. 11. Морфологические и синтаксические нормы.

12.Нормы словообразования. Детские неологизмы, авторские окказионализмы.

13. Точность как коммуникативное качество речи.

14.Логичность как коммуникативное качество речи. Логичность предложения и логичность текста.

15. Богатство как коммуникативное качество речи. Тавтология и плеоназм.

16.Чистота как коммуникативное качество речи. Условия реализации.

17. Уместность как коммуникативное качество речи. Уместность ситуативная и контекстуальная.

18. Выразительность как коммуникативное качество речи Фигуры и тропы.

19.Реализация коммуникативных качеств речи в процессе профессионального общения дефектолога.

20.Вербальные и невербальные средства общения.

21.Риторика как наука, искусство, учебный предмет. Этапы развития риторики.

22. Риторические навыки и умения (отбор литературы, изучение литературы, составление плана, написание текста речи, самообладание перед слушателями, ориентации во времени).

23. Этапы подготовки речи.

23. Ораторская речь, ее роды и виды. Культура полемической речи.

24. Речевой этикет: понятие, речевые нормы.

25. Особенности построения публичного выступления дефектолога с целью проведения просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями.
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

Основная литература


  1. Алмазова, А.А. Русский язык и культура речи [Текст]: Учебное пособие для студ, обуч. по дефектологическим специальностям / А.А. Алмазова. – М.: ВЛАДОС, 2011. – (Коррекционная педагогика).

  1. Акимова, Н.В. Русский язык и культура речи в интерактивных упражнениях: теория и практика [Текст] / Н.В. Акимова, Ю.А. Бессонова. – М.: Директ-Медиа, 2015. – Режим доступа: http://bidlioclub.ru/index.php?pae=serch

  1. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для студ. нефилолог. фак. вузов [Текст] / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. - 20-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 539 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-222-12434-5 [Гриф МО]

  2. Голуб, И. Б.  Русский язык и культура речи : учеб. пособие для студ. вузов [Текст] / И. Б. Голуб. - М. : Логос, 2011. - 431 с. - (Новая университетская библиотека). - ISBN 978-5-98704-534-3[Гриф]

  3. Черняк, В.Д. Русский язык и культура речи. Практикум. Словарь. [Текст] / В.Д. Черняк. – М.: Юрайт, 2014. – (Бакалавриат. Академический курс).

  4. Щербакова, Н.Н. Основы речевой культуры дефектолога: Учебно-методическое пособие [Текст] / Н.Н. Щербакова. – М.: Флинта, 2014.


Дополнительная литература

  1. Голуб, И. Б.  Русская риторика и культура речи [Текст] / И. Б. Голуб, В.Д. Неклюдова. - М.: Логос, 2011. - 431 с. - (Новая университетская библиотека). - ISBN 978-5-98704-603-6[Гриф]

  2. Боженкова, Р.К.  Русский язык и культура речи [Текст] / Р. К. Боженкова, Н.А. Боталова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2011. - 431 с.

  3. Голуб, И. Б.  Стилистика русского языка и культура речи [Текст] / И. Б. Голуб, В.Д. Неклюдова. - М.: Логос, 2011. - 431 с. - (Новая университетская библиотека). - ISBN 978-5-98704-603-6[Гриф]

  4. Милославский, И. Г.   Культура речи и русская грамматика: курс лекций / И. Г. Милославский. - М.: СТУПЕНИ: ИНФРА - М, 2012. - 160 с. - ISBN 5-94713-010-6

  5. Руденко, А.М. Культура речи и деловое общение в схемах и таблицах: Учебное пособие [Текст] / А.М. Руденко. – М.: Феникс, 2015.

  6. Химик, В.И. Культура речи и деловое общение. Учебник и практикум [Текст] / В.И. Химик, Л.Б. Волкова. – М.: Юрайт, 2015. – (Бакалавриат. Академический курс).

  7. Суспицина, И.Н. Русский язык. Культура речи. Риторика [Текст] / И.Н. Суспицина, М.Б. Ворошилова, Е.В. Дзюба. – М.: Юрайт, 2012. – Режим доступа: http://bidlioclub.ru/index.php?pae=serch

  8. Формановская, Н.И. Культура общения и речевого поведения [Текст] / Н.И. Формановская. – М.: ИКАР, 2014.


ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

  1. Аврорин, В.А. «Роль родного и русского языков в подъеме народов Севера» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.philology.ru/linguistics1/avrorin-73.htm, свободный.

  2. Бабина, С. А. Детский билингвизм как педагогическая проблема [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/detskiy-bilingvizm-kak-pedagogicheskaya-problema , свободный.

  3. Протасова, Е.Ю. Двуязычие и общество [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://abvgd.russian-russisch.info/articles/83.html , свободный.

  4. Хаскельберг, М.Г. «Билингвизм» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://abvgd.russian-russisch.info/articles/11.html, свободный.


10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля):

    • электронные образовательные ресурсы (ЭОР);

- http://almanah.ikprao.ru/

- Цикл специализированных компьютерных программ «Картина мира». Программа первая «Лента времени», ИКП РАО

- Цикл специализированных компьютерных программ «Картина мира». Программа вторая «В городском дворе», ИКП РАО

- Специализированная обучающая компьютерная программа «Моя жизнь» ч.1. События важные и неважные ч.2. События приятные и неприятные ч.3. События и настроения ИКП РАО

- Специализированная обучающая компьютерная программа «Состав числа». Версия 3, ИКП РАО


    • электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

- http://biblioclub.ru/

- https://mshu.bibliotech.ru/

- http://e.lanbook.com/

- http://ibooks.ru/

11. Методические указания по изучению дисциплины
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины международное право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Международное право» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры общественных...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины финансовое право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Финансовое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины семейное право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Семейное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины административное право (наименование...
Рабочая программа учебной дисциплины «Административное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины избирательная система в РФ (наименование...
...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины предпринимательское право (наименование...
...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины муниципальное право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Муниципальное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр...
...

Рабочая программа дисциплины iconРабочая учебная программа дисциплины Цели и задачи учебной дисциплины,...
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры прикладной информатики и информационных систем

Рабочая программа дисциплины iconРабочая программа дисциплины теория государства и права (наименование...
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную