C) Рассказать кое (про) кого






НазваниеC) Рассказать кое (про) кого
страница11/19
Дата публикации03.02.2018
Размер1.4 Mb.
ТипРассказ
l.120-bal.ru > Документы > Рассказ
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19
Е) Горячий, теплый.
 
8. В предложении
В 1859 году Даулеткерей в составе казахской делегации отправился в Петербург, где
познакомился с наиболее интересными памятниками культуры, побывал в музеях, в Зимнем
дворце, а в Большом театре Москвы увидел балет и оперу. подчеркнутые слова:
A) Глаголом совершенного вида в условном наклонении - сравнительная степень имени
прилагательного.
B) Глаголом несовершенного вида в изъявительном наклонении -превосходная степень имени
прилагательного.
C) Деепричастием совершенного вида - словосочетание наречие+прилагательное.
D) Глаголом несовершенного вида в повелительном наклонении -словосочетание
наречие+прилагательное.
Е) Глаголом совершенного вида в изъявительном наклонении -превосходная степень имени
прилагательного.
 
9. Укажите правильный вариант написания сложных существительных: Восьм...гранник,
ча...питие, пут... шествие, солнц...пек, десят...летие
A) и, и, е, е, и
B) е, и, е, е, е
C) и, е, е, е, и
D) е, е, и, е, и
Е) е, и, е, е, и
 
10. Укажите прилагательное с суффиксом -ск-:
A) Низ...ий.
B)Ткац...ий.
C) Француз...ий.
D) Немец... ий.
Е) Казац...ий.
 
11. Укажите словосочетание с собирательным числительным:
A) Три минуты.
B) С обоими мальчиками.
C) Полтора метра.
D) К трем пятым бассейна.
Е) Триста песен.
 
12. Найдите приставку ни-:
A) Он (н...)(с)кем не сходился близко.
B) Соседняя дача пока (н...)занята.
C) Этот провал есть (н...)что иное, как угасший кратер.
D) (Н...)кто иной, кроме вас, этого не сделает.
Е) Я не знаю, (н...)кем это помещение снято, (н...)чем занимаются занявшие его люди.
 
13. Указать глаголы несовершенного вида.
A) Ринуться.
B) Спросить.
C) Рассчитывать.
D) Дать.
Е) Замереть.
 
14. Укажите, в какой форме употреблено причастие в предложении: Деревья напоминали
скалы, обросшие темным мхом.
A) Действительное причастие прошедшего времени.
B) Краткая форма страдательного причастия.
C) Действительное причастие настоящего времени.
D) Страдательное причастие настоящего времени.
Е) Страдательное причастие прошедшего времени.
 
15. Определите ошибочное утверждение:
A) Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глагола настоящего времени с
помощью суффикса -а(-я).
B) Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы глагола с
помощью суффиксов -в, -вши, -ши.
C) Одиночное деепричастие обособляется не всегда.
D) От глагола быть образуется деепричастие будучи.
Е) Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы глагола с
помощью суффиксов -енн, -нн, -т.
 
16. Укажите наречие, в котором пишется две Н:
A) Груст(н,нн)о смотреть.
B) Интерес(н,нн)о слушать.
C) Беше(н,нн)о сопротивляться.
D) Искре(н,нн)е говорить.
Е) Дружелюб(н,нн)о улыбаться.
 
17. Определите, в каком из существительных с предлогом по пишется ю:
A) По прибыти... в порт.
B)По решени... собрания.
C) По окончани... школы.
D) По выход... из партии.
Е) По истечени... срока.
 
18. Определите группу разделительных союзов:
A) Однако, зато, но.
B) А, но.
C) Либо, не то - не то.
D) Не только - но и; как - так и.
Е) И, да (=и).
 
19. Укажите строку с дефисным написанием слов:
A) -ежели,-кое,-ка.
B) -бы, -же, -ка, -то, -либо,кое -.
C) -бы, -ли, -ка, -то.
D) -ка, -то, -либо, -нибудь, кое -.
Е) -бы,-ли,-же,-нибудь.
 
20. Междометие - это:
A) Особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию.
B) Служебная часть речи, которая связывает однородные члены в составе простого и простые
предложения в составе сложного.
C) Служебная часть речи, которая вносит в предложение различные оттенки или служит для
образования форм слов.
D) Особая часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения.
Е) Служебная часть речи, которая выражает зависимость существительного, числительного и
местоимения от других слов в словосочетании и предложении.
 
21. Обозначьте, в каком словосочетании главное слово выражено именем существительным.
A) Черный с проседью.
B) Подлинное событие.
C) Не прекращались ни на мгновение.
D) Вспыхивали в небе.
Е) Вздрагивали реже.
 
22. Укажите предложение с определением, выраженным сравнительной степенью
прилагательного.
A) Были в классе и другие ребята, совсем не похожие на Ерлана.
B) Чинно вошла в палату блестящая толпа царедворцев.
C) Несмотря на вспыльчивость, он быстрее завоевал авторитет в классе.
D) Одна из девушек, постарше, на меня едва обратила внимание.
Е) Высокий, сильный, прекрасный спортсмен, Арман учился хорошо.
 
23. Укажите количество запятых в предложении.
Мы расположились в прелестном месте на берегу небольшого озера чистого как хрусталь и
голубого как небо которое оно отражало.
A) 6.
B) 5.
C)4.
D) 8.
Е)7.
 
24. В предложении
Мягкое и серебристое оно слилось там с синим южным небом и крепко спит отражая в себе
прозрачную ткань перистых облаков неподвижных не скрывающих собою золотых узоров
звезд. нужно поставить
A) 3 запятые
B) тире и 4 запятые
C) тире и 3 запятые
D) тире и 2 запятые
Е) 4 запятые
 
25. Определить предложение с вводным словом.
A) Он послал Селифана отыскивать ворота что без сомнения продолжалось бы долго.
B) Из рассказа видно в чем состояла причина этого дела.
C) Глупец я или злодей не знаю но то верно что я также очень достоин сожаления.
D) И между тем он уже без всякого сомнения знал что это была она.
Е) Вы не совсем верно понимаете практический век.
 
26. Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Волнуемый мечтами по нивам
по лугам уставленным стогами задумчиво брожу в прохладной полутьме и песнь сама собою
слагается в уме.
A) Две.
B) Шесть.
C) Пять.
D) Четыре.
Е)Три.
 
27. Определите вид придаточного предложения.
Часто в Колонном зале я вспоминаю, как впервые в нем очутился
A) Изъяснительное.
B) Определительное.
C) Причины.
D) Места.
Е) Следствия.
 
28. Определите бессоюзное предложение, в котором между его частями стоит тире:
A) Чин следовал ему он службу вдруг оставил.
B) Большинство сходилось на том, что старые законы не годятся.
C) Мы решили остаться дома на улице сильный ветер.
D) Он знал за десять минут отсюда уже начинался бой.
Е) Накрапывал дождь ветер стал сильнее море рокотало.
 
29. Найдите неправильную схему:
A) «П, - а, - п».
B) «П. - А. - П»
C)«П!-а. -П»
D) «П», - а.
Е) «П? - а. - П».
 
30. Определите, какая характеристика соответствует публицистическому стилю.
A) Стилевые черты - образность, экспрессивность, эмоциональность.
B) Стилевые черты - призывность, собирательность, оценочность.
C) Стилевые черты - непринуждённость, непоследовательность.
D) Стилевые черты - объективность выражений, стандартизированность
Е) Стилевые черты - строгость, точность, логичность.
Вариант 21
1. Укажите слово, в котором есть мягкий согласный звук.
A) Цокот.
B) Жар.
C) Тушь.
D) Щука.
Е) Ложь.
 
2. Буква ё обозначает гласный звук и мягкость предшествующего согласного в
A) Подъем.
B) Слезы.
C) Соловьев.
D) Белье.
Е) Поет.
 
3. Слово с проверяемой гласной в корне:
A) Единица.
B) Мандарин.
C) Гитара.
D) Стадион.
Е) Телевизор.
 
4. Укажите вариант, в котором есть слово с Ь после шипящего.
A) Выглянул луч... солнца.
B) Списанные ответы задач... .
C) Громко играет туш....
D) Сын похож... на отца.
Е) Пролить туш....
 
5. В каких, из нижеприведенных, словах пишется ПРЕ-?
A) ...личие, ...ветствие.
B) ...бежать, ...ехать.
C) ...мьера, ...зидиум.
D) ...глашение, ...казание. Е) ...ставка, ...был.
 
6. Как возможно осуществить перенос следующих слов?
A) Бой-цы, боль-шой, под-ъезд, под-ходить, раз-вязать, мол-ния, яр-кий, раз-ыскать,
прис-лать, от-странить, пяти-граммовый, жу-жжать, мас-са,     i кон-ный.

B) Бой-цы, больш-ой, подъе-зд, подход-ить, развяза-ть, мо-лния, ярки-й, разыска-ть, присла-ть, отстрани-ть, пятиграмм-овый, жужж-ать, масс-а, конн-ый.

C) Бой-цы, боль-шой, подъ-езд, под-ходить, раз-вязать, мол-ния, яр-кий, разыс-кать,
при-слать, от-странить, пяти-граммовый, жуж-жать, мас-са, кон-ный.
D) Бо-йцы, больш-ой, подъе-зд, подходи-ть, развяз-ать, молн-ия, ярк-ий,
разыск-ать, присл-ать, отстрани-ть, пятигра-ммовый.
Е) Бо-йцы, бол-ьшой, под-ъезд, по-дходить, ра-звязать, молни-я, я-ркий,
раз-ыскать, прис-лать, отс-транить, пятиг-раммовый, жу-жжать, ма-сса,
ко-нный.
 
7. Укажите ряд антонимов:
A) Передвижение, перемещение.
B) Жестокость, бессердечие.
C) Истина, ложь.
D) Грусть, печаль.
Е) Скука, тоска.
 
8. Самостоятельные части речи:
A) Глагол, предлог, союз.
B) Местоимение, частица, союз.
C) Наречие, предлог, частица.
D) Предлог, частица, союз.
Е) Имя существительное, имя прилагательное, местоимение.
 
9. Укажите, в каком варианте нужно вставить Е.
A) Овраж...к.
B) Луж...к.
C) Медвеж...нок.    ,
D) Крюч...к.
Е) Шапч...нка.
 
10. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных. Вчерашн.. .го
дня, свеж.. .м сеном, в поздн.. .ю ночь, на птичь.. .м рынке, гремуч...и змеей
A)Е,Е,Ю,Е,Е
B) Е, Ы, У, Е, Е
C) Е, И, Ю, И, Е
D) Е, И, Ю, Е, Е
Е) И, Е, Ю, Е, Е
 
11. Определите числительное:
A) Два.
B) Двойной.
C) Вдвоем.
D) Двойка.
Е) Двойня.
 
12. Определительное местоимение в
A) Какой тяжелый взгляд!
B) За тем оврагом раскинулось поле люцерны.
C) За убеждения мне доставалось немало в жизни.
D) Сейчас Толкын на каком-нибудь пляже загорает.
Е) Любой человек скажет тебе то же самое.
 
13. Выделите группу глаголов несовершенного вида.
A) Лишать, сгорать, побледнеть, казнить.
B) Шагать, толкать, построить, допеть.
C) Разбрасывать, слепнуть, полюбить, испортить.
D) Подмигивать, говорить, плясать, стареть.
Е) Коченеть, отпиливать, взять, ослепнуть.
 
14. Укажите предложение с действительным причастием.
A) Плыла по реке голубой русалка, озаренная луной.
B) Добываемый уголь льется непрерывным потоком.
C) Его нечесаные волосы ниспадали на глаза целой волной.
D) Ты открыл утром глаза, переполненные жаждою счастья.
Е) Поблескивали лужицы от тающего снега.
 
15. Варианты наречий, которые пишутся через дефис:
A) (В)горячах, (по)долгу, (по)трое.
B) (В)расплох, (в)первой, (в)потемках.
C) (В)третьих, (по)видимому, (по)медвежьи.
D) (В)бегах, (в)головах, (по)напрасну.
Е) (В)двое, (по)малу, (в)одиночку.
 
16. Укажите вариант, в котором слово нужно писать слитно.
A) (Ни)чуть.
B) (На)память.
C) (На)совесть.
D) (На)скаку.
Е) (Ни)разу.
 
17. Укажите, с каким из существительных предлог в не может составить пары. Приехать в
A) Молдавия.
B) Сибирь.
C) Урал.
D) Астана.
Е) Европа.
 
18. Укажите союз, который не относится к противительным союзам:
A) однако.
B) но.
C) а.
D) не только -но и.
Е) зато (=но).
 
19. Укажите предложение, в котором частица пишется через дефис:
A) Тот(ли) это человек, кого вы разыскивали.
B) Нет ничего в мире, что(бы) могло прикрыть Ишим.
C) Я приехал в тот(же) день.
D) Принеси(ка) мне, дружок, чаю.
Е) Если(бы) мне об этом раньше сказали, все было(бы) иначе.
 
20. Непроизводное междометие в:
A) Прочь!
B) Ура!
C) Шабаш!
D) Караул!
Е) То-то же!
 
21. Выделите словосочетание, образованное по способу управления.
A) Встретить друга.
B) Надо учиться.
C) Липовая аллея.
D) Очень хорошо.
Е) Говорил улыбаясь.
 
22. Укажите составное глагольное сказуемое:
A) Хорошо работать - вот наша задача.
B) Я стал часами бродить по городу.
C) Жизнь прожить - не поле перейти.
D) Лицо Айдоса было измученное.
Е) Книги о войне - часть великой памяти народной.
 
23. Определите тип простого предложения: Счастье лучше богатства.
A) Односоставное определенно-личное предложение.
B) Односоставное безличное предложение.
C) Односоставное неопределенно-личное предложение.
D) Односоставное назывное предложение.
Е) Двусоставное предложение.
 
24. Определите, чем осложнено предложение:
Пожарная команда не могла, по условиям местности, подъехать близко к пожару.
A) Обособленными дополнениями.
B) Вводными словами и предложениями.
C) Обособленными обстоятельствами.
D) Обособленными определениями.
Е) Однородными членами предложения.
 
25. Обращение стоит в начале предложения в:
A) Положение увы не меняется.
B) Надеюсь любезнейший Нурлан Алиевич что вы не соскучитесь у нас.
C) Я пригласил вас господа с тем чтобы сообщить вам пренеприятное известие.
D) Вы сударь камень сударь лед.
Е) Клен ты мой опавший клен заледенелый что стоишь нагнувшись под метелью белой? 16.
 
26.Укажите количество пропущенных запятых:
Очарованный прелестью ночи и сверкавшим мириадами звезд небосклоном и красавицей
луной и тихо рокочущим океаном матрос привыкший с детства к общению с природой весь
отдался ее созерцанию и проникнутый чувством умиления он не находил слов..
A) 9.
B) 6.
C)7.
D) 8.
Е)5.
 
27. Определить место придаточного предложения по отношению к главному предложению.
И долго буду тем любезен я народу что чувства добрые я лирой пробуждал...
A) [    ], (    ), [    ].
B) [    ], (    ).
C) (    ), [    ], (    ).
D) (    ), [    ].
Е) [    ], (    ), (    ).
 
28. Укажите количество пропущенных знаков в предложении: Под самым обрывом таится
источник дубовый куст жадно раскинул над водою свои лапчатые сучья большие
серебристые пузыри колыхаясь поднимаются со дна покрытого бархатным мхом.
A) Три.
B) Пять.
C) Две.
D) Шесть.
Е) Четыре.
 
29. Сейчас, отложив перо, он принялся вновь за живопись, родные его счастливы.
Запятые ставятся, так как имеется
A) Бессоюзное сложное предложение, вводное предложение, обособленное дополнение.
B) Обособленное обстоятельство, однородные члены, вводное предложение.
C) Вводное слово, однородные члены, предложение бессоюзное сложное.
D) Обособленное обстоятельство, бессоюзное сложное предложение.
Е) Однородные члены, вводное предложение.
 
30. Монографии, диссертации, доклады, рефераты - жанры:
A) Публицистического стиля.
B) Научного стиля.
C) Художественного стиля.
D) Разговорного стиля.
Е) Официально-делового стиля.

Вариант 22
1. Укажите ряд слов, в которых буква ё обозначает два звука:
A) Тёплый, съёмный.
B) Приём, ёлка.
C) Клёв, приёмник.
D) Проём, тёзка.
Е) Подъём, лёгкий.
 
2. Укажите, в каком варианте ударение стоит на первом слоге.
A) Китовый.
B) Сметливый.
C) Современный.
D) Костюмированный.
Е) Призывной (возраст).
 
3. Укажите верный вариант расстановки букв в словах. Сиц...лийский, ц...клон, ц...ферблат,
ц...рковь, гиац...нт.
A) И, И, Е, Е, Ы.
B) Е,Е,Е,Е,Ы.
C) И, Е, И, Е, И.   
D) И, И, И, Е, И.
Е) Е, Е, Ы, Е, И.
 
4. Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется через дефис.
A) Играть в (полу)финале.
B) Объехать (пол)Алматы.
C) Встретиться (пол)второго.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19

Похожие:

C) Рассказать кое (про) кого iconЭнергоинформатика и власть
Их служба – заниматься внушением на широкие народные массы, заставляя простого жителя страны за кого-то голосовать, а кого-то ненавидеть....

C) Рассказать кое (про) кого iconВ первую очередь эта брошюра будет полезна тем, кто уже кое-что слышал...
Во-вторых, не стоит забывать, что основное место действия это программа fl studio – и многие методы, несмотря на свою универсальность,...

C) Рассказать кое (про) кого iconРасположение запросов в порядке убывания/возрастания
Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по...

C) Рассказать кое (про) кого iconКонспекты по образовательной деятельности на тему: «Арктика и Антарктида»
Подготовка детей: Чтение художественной литературы: Г. Снегирев. «Про оленя», «Про пингвинов»; Ю. Яковлев «Умка»

C) Рассказать кое (про) кого icon«Урок семьи и семейных ценностей»
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся,...

C) Рассказать кое (про) кого iconТематическое планирование 4 класс раздел Тема урока Дата проведения
Д. Н. Мамин-Сибиряк. Сказка про Комара Комаровича- длинный нос и про мохнатого Мишу- короткий хвост

C) Рассказать кое (про) кого iconС. Т. Жуков Покупка и ремонт деревенского дома
Для кого-то, наоборот, место, где можно продуктивно поработать, написав статью, диссертацию или книгу. Для кого-то – возможность...

C) Рассказать кое (про) кого iconВо втором разделе освещаются вопросы генетической и средовой детерминаций...
Даром этим природа отмечает каждого человека. Но также очевидна и мысль о том, что свои дары природа поровну не делит и кого-то награждает...

C) Рассказать кое (про) кого iconМетодическая разработка Проект с детьми подготовительной к школе...
Методическая разработка предназначена для организации познавательно-исследовательской деятельности с детьми 6-7 лет в рамках реализации...

C) Рассказать кое (про) кого iconЭссе первоначально звучала так: «Мой учитель русского языка», но...
Может, он говорил это про своего учителя единоборств, но мне кажется, это высказывание подходит для любого учителя. Но все учителя...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную