Аннотация 1 класс. Ос «Школа 2100»
Скачать 1.94 Mb.
|
| 25. | 2.2 | | | Знакомство с Муми-семейством (Т. Янссон «Шляпа Волшебника». Вступление. 1-я часть) | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| 26. | 2.3 | | | Тайны шляпы Волшебника (Т. Янссон «Шляпа Волшебника». 2-я часть) | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| 27. | 2.4 | | | Сказочная повесть Т. Янссон «Шляпа Волшебника» (3–4 -я части) | Урок введения нового знания | 1 | | |||||||||
| 28. | 2.5 | | | Герои сказки Т. Янссон «Шляпа Волшебника» | Урок-беседа | 1 | | |||||||||
| 29. | 2.6 | | | Опасное путешествие Бильбо (Дж. -Р.-Р. Толкин «Хоббит». Глава «Пауки и мухи», ч. 1 и 2) | Урок-беседа | 1 | | |||||||||
| 30. | 2.7 | | | Путешествие продолжается (Глава «Пауки и мухи», ч. 3 и 4) | Комбинированный урок | 1 | | |||||||||
| 31. | 2.8 | | | Отважный сказочный герой Бильбо Бэггинс (5–6 - я части главы «Пауки и мухи») | Урок коррекции знаний и введения новых знаний | 1 | | |||||||||
| 32. | 2.9 | | | Отважный сказочный герой Бильбо Бэггинс (7–8 - я части главы «Пауки и мухи») | Урок - закрепления знаний | 1 | | |||||||||
| 33. | 2.10 | | | Авторская сказочная повесть Дж. -Р.-Р. Толкина «Хоббит» | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| 34. | 2.11 | | | Смешная история (А. Милн «Винни-Пух», глава 3) | Урок коррекции знаний и введения новых знаний | 1 | | |||||||||
| 35. | 2.12 | | | Главный герой повести А. Милна «Винни - Пух» | Урок - исследование | 1 | | |||||||||
| 36. | 2.13 | | | Главный герой повести А. Милна «Винни - Пух». Характеры героев сказки А. Милна «Винни-Пух» (глава 3) | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| II Четверть (28 ч). | | |||||||||||||||
| 38. | 2.14 | | | Песенки сказочных человечков | Урок изучения нового материала | 1 | Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев. Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев. Выбирать книгу в библиотеке на основе анализа этих элементов. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы. Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи. Выбирать книгу в библиотеке на основе анализа этих элементов. Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Декламировать стихотворения, небольшие отрывки прозы. | | ||||||||
| 39. | 2.15 | | | Уроки Мальвины (А.Н. Толстой «Приключения Буратино». Глава «Девочка с голубыми волосами хочет воспитывать Буратино») | Урок - исследование | 1 | | |||||||||
| 40. | 2.16 | | | Друзья и враги Буратино (глава «Буратино первый раз в жизни приходит в отчаяние, но всё кончается благополучно») | Урок введения новых знаний | 1 | | |||||||||
| 41. | 2.17 | | | Два мира в сказке А. Толстого «Приключения Буратино» | Урок введения новых знаний | 1 | | |||||||||
| 42. | 2.18 | | | Повесть - сказка А. Толстого «Приключения Буратино» | Урок открытия новых знаний | 1 | | |||||||||
| 43. | 2.19 | | | Сказочный герой Чиполлино и его семья. (Дж. Родари «Приключения Чиполлино») | Комбинированный урок | 1 | | |||||||||
| 44. | 2.20 | | | Чиполлино приходит на помощь (Дж. Родари «Приключения Чиполлино») | Урок -исследование | 1 | | |||||||||
| 45. | 2.21 | | | Чиполлино – настоящий герой (Дж. Родари «Приключения Чиполлино») | Урок -исследование | 1 | | |||||||||
| 46. | 2.22 | | | Фантазии Астрид Линдгрен («Малыш и Карлсон, который живёт на крыше».Части 1–2) | Комбинированный урок | 1 | | |||||||||
| 47. | 2.23 | | | Кто же такой Карлсон? (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...»Часть 3-я) | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| 48. | 2.24 | | | Карлсон – воплощение детской мечты (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...» (Часть 4-я) | Комбинированный урок | 1 | | |||||||||
| 49. | 2.25 | | | Обобщение по разделу. Проверочная работа № 2 | Урок контроля знаний | 1 | | |||||||||
| 50. | 2.26 | | | Сочинение - рассказ о сказочном человечке | Урок закрепления знаний | 1 | | |||||||||
| 51. | 2.27 | | | Внеклассное чтение. Любимые герои – сказочные человечки | Урок внеклассного чтения | 1 | | |||||||||
| Итого по разделу: 27 часов | | |||||||||||||||
| Раздел III. «Сказочные богатыри» (12ч) | | |||||||||||||||
| 52. | 3.1 | | | Былина как фольклорный жанр | Урок изучения нового материала | 1 | Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст. Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст. Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы. Участвовать в ведении учителем диалога с автором по ходу чтения или слушания текста. Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев. Читать в слух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи. | | ||||||||
| 53. | 3.2 | | | Богатырская «Сказка про Илью Муромца» | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| 54. | 3.3 | | | Илья Муромец – богатырь земли Русской | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| 55. | 3.4 | | | Илья Муромец – любимый народный богатырь. (Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор») | Урок - беседа | 1 | | |||||||||
| 56. | 3.5 | | | Сравнение богатырской сказки и былины | Урок введения новых знаний | 1 | | |||||||||
| 57. | 3.6 | | | Чем силён человек? (Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв») | Комбинированный урок | 1 | | |||||||||
| 58. | 3.7 | | | Богатырская сказка киргизского народа «Дыйканбай и дэв» | Урок - контроля | 1 | | |||||||||
| 59. | 3.8 | | | Проверка техники чтения | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| 60. | 3.9 | | | Кому счастье помогает? (Дагестанская сказка «Богатырь Назнай») | Урок повторения и закрепления | 1 | | |||||||||
| 61. | 3.10 | | | Повторение по теме «Былины и богатырские сказки» | Урок изучения нового материала | 1 | | |||||||||
| 62. | 3.11 | | | Мечты о смелых и отважных. Стихотворение Н. Матвеевой «Пираты». Проверочная работа №3 | Урок - беседа | 1 | | |||||||||
| 63. | 3.12 | | | Внеклассное чтение. Преданья старины глубокой | Урок повторения и закрепления | 1 | | |||||||||
| | ||||||||||||||||
Похожие:
 | Стандарты второго поколения), авторской программы Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной «Русский язык» (Образовательная система... |  | Урок литературного чтения по программе образовательной системы Школа–2100 Валентин Берестов Честное гусеничное |
| Образовательная система "Школа 2100". Сборник программ. Основная школа. Старшая школа / под науч ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Баласс,... | | Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 2 класс («Наша планета Земля») |
| Самостоятельная деятельность (музыка, изо, игры реч. (театр), сюж рол.,дид., релаксация) | | Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений. Русский язык 1 класс на основе авторской программы ос «Школа 2100»... |
| Литературное чтение 2-4 класс – Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева «Маленькая дверь в большой мир» | | М. Ю. Лермонтов «Мцыри», «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» |
| «Наша планета Земля». Учебник в 2 частях Баласс; Издательство Школьный дом, 2012 | | «Литературное чтение» Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой; соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального... |