Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме "Медный всадник" Цели урока






Скачать 69.75 Kb.
НазваниеУрок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме "Медный всадник" Цели урока
Дата публикации18.02.2017
Размер69.75 Kb.
ТипУрок
l.120-bal.ru > Литература > Урок
Урок литературы в 7-ом классе. А.С. Пушкин.

Вступление к поэме "Медный всадник"

Цели урока:

продолжить знакомство с творчеством А.С. Пушкина;

познакомить обучающихся с вступлением к поэме «Медный всадник»;

совершенствовать навыки анализа художественного произведения;

представить державность, государственность образов Петербурга и Петра I;

воспитывать патриотизм в обучающихся через художественный текст
Оборудование:

презентация PowerPoint

иллюстрации с изображением Санкт –Петербурга XIX века;

фотографии с видами С.–Петербурга;

портрет Петра I;

портрет А.С. Пушкина

Ход урока
«Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия»

А. С. Пушкин

Вступление

Слайд 1

Презентация: портрет А.С. Пушкина.

Мы продолжаем разговор о А. С. Пушкине, продолжаем знакомство с творчеством поэта.
Слайд 2.

Звучат слова о А.С. Пушкине:

«Наша память хранит с малолетства весёлое имя Пушкин» (А.Блок),

«Это солнце русской поэзии» (А.Одоевский),

«Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа. Это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через 200 лет.» (Н.В. Гоголь))

Прозвучали слова, ещё раз подтвердившие гениальность, великий талант А. С. Пушкина.

А мы ещё раз убедимся в этом, познакомившись с вступлением к поэме «Медный всадник»
(Слайд 3)

(Тема урока)

2. Актуализация субъектного опыта учащихся

Какие ассоциации вызывает у вас словосочетание «Медный всадник»?

Кто видел памятник «Медный всадник»? Где он находится у нас в Санкт- Петербурге?
(Слайд 4)

Памятник Петру I работы скульптора Этьена Мориса Фальконе установлен на Сенатской площади в Петербурге. Памятник получил неофициальное название «Медный всадник» после публикации петербургской повести А.С. Пушкина «Медный всадник».

Потомки поставили Петру I памятник, но Пётр I сам воздвиг себе памятник – город Санкт-Петербург.

Что вы знаете об основании города Санкт-Петербурга Петром I?

(Слайд 5)

Уточним наши знания. Читаем дополнительный материал.

Раздаточный материал:

Города, как и люди, имеют свои дни рождения. Одни оформлены документально, истоки других – в преданиях. След их теряется в глубокой дали веков. Так и Петербург ведёт отсчёт своего исторического бытия с 16(27) мая 1703 года. В день Святой Троицы, в устье прекрасной реки Невы, по плану Петра I на Заячьем острове была заложена Петропавловская крепость. Пётр «тое крепость на свое государское именование прозванием Петербург обновити указал».

Русские люди отличались высокой духовностью, и закладка первой церкви Петербурга в честь святых апостолов Петра и Павла 23 июня того же года неутомимым Петром I тому подтверждение (апостол Пётр – небесный покровитель Петра I). Закладка храма происходила при пушечном салюте с кораблей Балтийского флота. По преданию, Пётр сам определил место для будущего храма, положил в центре крепости сложенные куски дерна и сказал: «Здесь быть городу». В основание был положен золотой ковчег с мощами святого апостола Андрея Первозванного.

Первая церковь была деревянной, как и множество других в России.

Собор Петра и Павла в Петропавловской крепости был заложен 8 июня 1712 года. Первый камень в основание собора положил Пётр I, второй – императрица Екатерина, а затем поочередно камни клали все высшие сановники.

Петропавловская крепость с её каменными стенами и золочёным шпилем соборной колокольни представлялась одновременно величественной и грозной. Шпиль собора был виден из любой части города.

В полдень холостым выстрелом пушка отмечает время. И пушечный дым, поднимаясь над крепостью, напоминает жителям о том, что Петербург – военная столица, и крепость готова их защищать от врага.
(Слайд 6)

Петропавловская крепость.

Такова история. Обратим внимание, что как любое великое дело на Руси строительство С.-Петербурга имело и духовные основы. (Духовность – стремление к красоте, чистоте помыслов, праведности, связь с религией, церковью)

3. Знакомство с вступлением к поэме «Медный всадник»

Какое воплощение она нашла у А.С. Пушкина во вступлении к поэме «Медный всадник»?

Каков образ Петра I? Каков образ Петербурга?

Словарная работа:

чухонцы – дореволюционное название эстонцев и карело-финского населения

челн – лодка

полнощные страны – северные страны

из топи блат – из топи болот

пасынок – неродной сын (о ком-нибудь, обделённом чем-нибудь, испытывающем невзгоды, трудности)

порфироносная – носящая порфиру (пурпурную мантию монарха), царственная

Слушаем отрывок (Чтение учителя сопровождается слайдами презентации)

Слайд 7

I строфа до слов «и запируем на просторе».

Слайд 8.

Начинает звучать музыка (Р. Глиэр. Гимн. Из балета «Медный всадник»).

Учитель читает на фоне музыки.( Слайды 9-13).

Слайд 9. (Вид Каменного острова в Петербурге. Неизв. художник I половины XIX века)

Слайд 10. (Английская набережная в Петербурге. А.И. Шарлемань (1826-1901))

Слайд 11. (Летний сад. Лебяжья канавка)

Слайд 12. (Вид на стрелку Васильевского острова от Петропавловской крепости)

Слайд 13. (Казанский собор в Петербурге)

Надеюсь, что вам понравился отрывок из поэмы. Строки стихов А.С. Пушкина звучали на фоне музыки композитора Рейнгольда Глиэра – гимна из балета «Медный всадник», гимна великому городу, воспевающему Санкт-Петербург, как воспел его в стихах А.С. Пушкин.

4. Анализ отрывка

Каким настроением, чувством наполнено вступление?

Вы заметили торжественность, величие, восхищение, гордость, любование, патриотизм.

Каков образ Петра I? Каков образ Петербурга?

Раскроем государственность, державность этих образов.

Словарная работа:

государственность (от государство), державность (от держава) – способность мыслить широко, мудро, в масштабах государства, державы

Найдите строки в I части, отражающие державность замыслов Петра I.

1) Прочитаем начало вступления I строфу.

«…Стоял он, дум великих полн»

Пётр предстаёт здесь как основатель и будущий строитель города, исполняющий волю самой природы. А.С. Пушкин использует былинные способы изображения исторической личности: широкий взгляд на мир «укрупняет» и личность героя, данного на фоне огромного пространства, которое предстоит преобразовать, покорить.

2)

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложён

Назло надменному соседу.

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твёрдой стать при море. (метафора)

Как понимаете данные строки?

Строительство нового города на берегах Невы у моря дает возможность наладить торговые и культурные связи с Европой.

3)

Сюда по новым им волнам

Все флаги в гости будут к нам… (метонимия – употребление части вместо целого флаг вместо корабля)

Как понимаете данные строки?

Корабли разных стран приплывут в город на Неве.

С какой целью А. С. Пушкин употребляет местоимение «мы»?

А.С. Пушкин подчёркивает единство Петра со страной, с народом, устремление всех его замыслов на процветание России, государственную мудрость, патриотизм Петра.

Во II части (со слов «Прошло сто лет…») мы видим результаты деятельности Петра I, во всей красе перед нами детище Петра - город Санкт-Петербург. Эта часть звучит более торжественно, она написана в одическом стиле, в традициях ломоносовской оды высоким стилем. Образ Петербурга вырисовывается ярче благодаря антитезе – противопоставлении того, что было, тому, что стало через 100 лет.

Найдите примеры того, что было.

(«…из тьмы лесов, из топи блат», «неведомые воды»…)

Найдите строки во II части, рисующие образ Петербурга. Каков Петербург через сто лет?

1)… и юный град/ Полнощных стран краса и диво

2) Вознёсся пышно, горделиво

3) По оживлённым берегам

    Громады стройные теснятся

    Дворцов и башен; корабли

    Толпой со всех концов земли

    К богатым пристаням стремятся

(Отметим употребление славянизмов (особенности одического стиля): юный град, полнощных стран краса, вознёсся, из топи блат…)

Как понимаете фразу: «…И перед младшею столицей/ Померкла старая Москва…»?

Воплотились мечты Петра I. Петербург – великолепный город, гордость России, вторая её столица.

Выразительное чтение II части учащимися.

Заканчивается отрывок III лирической частью. (Со слов «Люблю тебя…»)

Послушаем эту часть в исполнении артиста А.Шварца и посмотрим видеоряд о Петербурге.

Слайды 14-22.

Какое слово определяет отношение автора к городу? (люблю)

За что А.С. Пушкин любит «град Петра»? Приведите примеры из текста. («строгий, стройный вид», « Невы державное теченье», «оград узор чугунный» …)

5. Итог урока

Прочитаем эпиграф к уроку, строчки, заключающие вступление к поэме:

Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия…

Почему эти строки могут быть эпиграфом к уроку?

В них чувствуется любовь поэта к Петербургу, гордость, звучит патриотизм, подчёркивается неразрывность Петербурга, Петра I и России, проявляется державность, государственность образов Петра I и города С.-Петербурга.

6. Домашнее задание

Выучить отрывок.

Дополнительный вопрос: «Какие памятники Петру I вам известны? Какой бы вы предложили памятник Петру I?»

Литература

И. В. Золотарева, С. М. Аникина. Поурочные разработки по литературе. 7 класс. - М.: ВАКО, 2004

О.А. Ерёмина. Поурочное планирование по литературе. 7 класс. – М.: Экзамен, 2003

О.Ю. Коровина, И.А. Кузьмин. Истоки отечественной литературы и русского языка.

А.С. Пушкин. Святая Родина моя! Петербург. Комплект для 7 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: Истоки, 2003



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока iconУрок химии и литературы Тема урока: «Медный всадник» Урок с использованием интерактивной доски
Урок опубликован: «Медный всадник… на бронзовом коне» Интегрированный урок химии и литературы. Учительская газета №21 (10310) от...

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока iconУрок литературы и мхк тема
Тема: Образ Петра I в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник» и памятнике ПетруI работы Фальконе

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока icon«Образы Петра и Петербурга в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник» Нефтеюганск 2006
А. С. Пушкин в осмысление темы «Человек и история», «Личность и эпоха», «Человек и власть». Мы займемся исследованием, т е глубоким...

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока iconПрезентация: Microsoft Power Point Рекомендации
Название урока: «Поэма «Медный всадник». Проблема личности и государства в поэме»

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока icon8 класс «А» (Учитель Устимова Е. А.) Список литературы русская литература
А. С. Пушкин «Капитанская дочка», «Пиковая дама», «Медный всадник», «Сцена из Фауста»; М. Цветаева «Пушкин и Пугачев», С. А. Есенин...

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока iconСписок литературы по классному чтению для 6 класса
А. С. Пушкин. Медный всадник. Песнь о вещем Олеге. Борис Годунов. Станционный смотритель

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока iconСписок литературы для чтения летом
А. С. Пушкин «Южные поэмы», «Повести Белкина», «Медный всадник», «Пиковая дама», «Маленькие трагедии», лирика

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока iconЗачетная работа по литературе (2 четверть)
Проблема личности и государства в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник» (отрывок из поэмы наизусть)

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока iconКонспект урока литературы в 10 классе на тему «Эволюция образа Петра...
...

Урок литературы в 7-ом классе. А. С. Пушкин. Вступление к поэме \"Медный всадник\" Цели урока iconА. С. Пушкин " Медный всадник "
Какое дело гиганту до гибели неведомых?

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Литература


При копировании материала укажите ссылку ©ucheba 2000-2015
контакты
l.120-bal.ru
..На главную