Регламент работы понкратова В. Н. Трудовые права педагога-психолога стр. 7 Нормативы для введения должности «педагог-психолог»

АКТУАЛЬНОЕ ИНТЕРВЬЮ «У педагога-психолога всегда есть возможность наладить сотрудничество с администрацией»……………………………………………………………………….стр. 4 На вопросы редакции отвечает док­тор психологических наук, профес­сор, ректор Московского городско­го психолого-педагогического уни­верситета, президент Федерации психологов образования России В.В. Рубцов РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ Понкратова В.Н. Трудовые права педагога-психолога………………………………………….стр. 7 Нормативы для введения должности «педагог-психолог». Продолжительность рабочего времени и отпуска. Назначение досрочной трудовой пенсии Вавилов А.И. Ответственность педагога-психолога за нарушение правил работы с конфиденциальной информацией………………………………………………….стр. 12 Виды информации, охраняемой за­коном. Требования к работе с конфи­денциальной информацией. Ответ­ственность за нарушение требова­ний: административная, уголовная, дисциплинарная, имущественная Зиновьева М.В. Рабочее место педагога-психолога образовательного учреждения……….стр. 19 Расположение кабинета педагога-психолога. Зонирование рабоче­го пространства. Примерный пере­чень мебели для оборудования по­мещения. Светоцветовое оформле­ние и техническое оснащение ка­бинета Должностная инструкция педагога-психолога………………………………стр. 27 Проект Этического кодекса педагога-психолога……………………………стр. 31 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИК Венгер А.Л., Морозова Е.И. Цели и задачи психологического обследования детей………………………стр. 36 Определение подходящего ребенку типа образовательного учреждения. Консультирование родителей вос­питанников. Выявление детей груп­пы риска и направлений коррекции Стребелева Е.А. Психолого-педагогическое обследование детей раннего возраста в целях контроля по­знавательного развития………………………………………………стр. 40 Параметры оценки познаватель­ной деятельности воспитанников. Задания и перечень диагностиче­ского оборудования для психолого-педагогического обследования де­тей. Рекомендации к проведению коррекционно-педагогической работы КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ Сашенкова Н.С. Организация консультативной работы в образовательном учреждении…стр. 46 Критерии эффективности консульта­тивной работы психолога детского сада. Рекомендации по организации консультативной работы Гуружапов В.А. Психолого-педагогическое сопровождение иннова­ционного воспитательно-образовательного процесса……………………………………………………………стр. 49 Формы психолого-педагогического сопровождения инновационной де­ятельности: реализация авторских проектов, обеспечение психологи­ческой безопасности эксперимен­тальной работы, оценка результатов КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА Резниченко СИ. Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий……стр. 52 Принципы коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога. Диагностика уровня развития ребенка. Формы и методы проведе­ния коррекционно-развивающих занятий Соловьева Л.А. Компьютерные технологии в развитии познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………стр. 56 План проведения коррекционно-развивающего занятия с примене­нием компьютерных технологий. Рекомендации для педагогов по ис­пользованию на занятиях мультиме­дийных презентаций ЧИТАЙТЕ В БЛИЖАЙШИХ НОМЕРАХ Перспективный план работы педагога-психолога ДОУ компенсирующего вида на учебный год Индивидуальные образовательные маршруты по оказанию психокоррекционной помощи детям Комплексное обследование особенностей психического развития ребенка, поступающего в школу Составление плана работы ДОУ с проблемными семьями Улучшение социального статуса ребенка в группе как профилактика детских психологических травм Семинар-практикум с родителями и детьми 4-5 лет на тему: «Играйте вместе с детьми» Психологическое сопровождение заикающегося дошкольника и его семьи в ДОУ В последнее время все чаще приходится слышать о том, что руководители образовательных учреждений недовольны работой своих психологов, кото­рые, по их мнению, занимаются только написанием отчетов инее состоя­нии повлиять на воспитательный и учебный процесс. Это приводит к тому, что при первой же возможности у руководителей появляется соблазн «избавиться» от лишнего спе­циалиста. Для того чтобы разобраться в проблеме мы обратились к нашему сегодняшнему собеседнику Виталию Владимировичу Рубцову. Виталий Владимирович Рубцов, д-р психолог, наук, проф., действитель­ный член РАО, ректор Московского город­ского психолого-педагогического уни­верситета, директор Психологического института РАО, президент Федерации психологов образования России «У педагога психолога всегда есть возможность наладить сотрудничество с администрацией» Виталий Владимирович, так нужен ли педагог-психолог школе и детскому саду, в состоянии ли он оказывать реальную помощь всем, кто в ней нуждается? Вопрос справедливый и актуальный, мое мнение - про­сто необходим. Педагог-психолог может оказывать ре­альную помощь детям, педагогам и родителям, в том случае, конечно, если перед ним ставить четкие задачи. В настоящее время образовательные учреждения переходят на новые стандарты образования, что зада­ет жесткие требования к работе школ и детских садов, в том числе требования к педагогам-психологам. У педагога-психолога две задачи: с одной стороны, он должен оценивать результаты введения новых об­разовательных стандартов, а с другой стороны - влиять на них. Как? Через взаимодействие с администрацией, педагогами, родителями, чтобы совершенствовать

Похожие:

	Организация деятельности психолога в доу Обязанности педагога-психолога (сборник. Нормативно-правовые документы педагога-психолога в образования)		Рабочая программа педагога-психолога «Психологическое сопровождение... Содержание деятельности педагога-психолога на основных этапах работы по психологическому сопровождению адаптационного процесса в...
	Л. А. Петрова педагог-психолог высшей Автор проекта: Петрова Людмила Анисимовна, педагог-психолог д/с «Красная шапочка»		Рабочая программа педагога-психолога Рабочая программа определяет содержание и структуру деятельности педагога-психолога по направлениям: психопрофилактика, психодиагностика,...
	Паспорт муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Кабинет педагога – психолога муниципального дошкольного образовательного учреждения мдоу №7 г. Раменское является рабочим местом...		Пояснительная записка Положение о школьной психологической службе... Образование высшее, Вологодский государственный педагогический университет, педагог-психолог
	Хомколова Елена Борисовна педагог-психолог Машиностроительного колледжа Иргту Авторы составители: Хомколова Елена Борисовна – педагог-психолог Машиностроительного колледжа Иргту		Отчёт о работе педагога-психолога санаторной школы-интерната №76... Отчёт о работе педагога-психолога санаторной школы-интерната №76 Бессмертной М. Б. за 2013-2014 учебный год
	График работы кабинета педагога-психолога на 2012 – 2013 учебный год Государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении,...		Рабочая программа педагога-психолога доу №40 разработана в соответствии... ДО, нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность педагога-психолога образовательного учреждения. Программа составлена...